Анализ работы школы за учебный год (стр. 6 )

Сравнительные результаты качества знаний учащихся в уч. г.

Класс	1 четв.	2 четв.	3 четв.	4 четв.	Годовая
8	14,2	23,5	11,8	25	25

Сравнительные результаты качества знаний за 3 года

	уч. год	уч. год	уч. год
	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%
Всего учащихся	14		15		16
Отличников	-	-	-	-	-
Хорошистов	3	21	5	33,3	4	25
Неуспевающих	-	-	1	6,7	2	12,5
Качество знаний		21		33,3		25

В 8 классе обучались 16 человек. Качество знаний учащихся класса составляет 25%, при успеваемости 87,5%. . Один ученик находился на индивидуальном обучении и успешно освоил программы. В классе 4 «хорошиста». Качество знаний в учебном году понизилось.

Выводы:

1.  Учителя недостаточно мотивированы на работу со слабоуспевающими и неуспевающими школьниками.

Рекомендации:

1.  Разработать индивидуальные планы работы со слабоуспевающими учащимися и
учащимися, имеющими серьезные проблемы со здоровьем.

2.  Каждому учителю продумать работу направленную на повышение качества знаний

Обратить внимание на выработку знаний, умений и навыков учащихся на предметах естественно-математического цикла, на русском языке.

3.Обратить внимание учителей на объективность оценки знаний, умений и навыков учащихся.

4. Проводить систематическую работу со школьниками по подготовке к экзаменам в новой форме.

Одним из главных статистических показателей работы являются результаты итогового контроля (см. Пприложение 8 )

Наибольшее число ошибок по русскому языку во всех классах допускают на безударную гласную. Низкое качество знаний показали и при проведении итогового контроля по физике в 7 классе ( учитель ) Отличные знаний показали учащиеся 6 класса по русскому языку ( учитель ), ОБЖ в 8 классе

( учитель Ф), хорошие знания по географии и биологии в 6 классе ( учителя , ) ( см. Приложение )

Выводы

В учебном году четверо учащихся не смогли освоить общеобразовательные программы в полном объеме.. Оставлены на повторный год обучения в начальной школе 1 ученик и в основной школе -3. Переведен условно 1

ученик.

МОУ СОШ №12 г. Узловая

Успеваемость на протяжении ряда лет стабильна, качество знаний также остается стабильным. Лучший результат обученности в учебном году показали у учащиеся 5класса. 45,8 % качества при 100% успеваемости. В основной школе обучаются дети имеющие низкий уровень качества знаний.

Резкое снижение качества обучения по сравнению с прошлым годом произошло в 7и8 классах.. Анализ качества успеваемости по предметам свидетельствует, что уровень качества обученности с в целом в основной школе и старшей школе на достаточно хорошем уровне. но тем не менее, при подготовке к урокам обратить внимание на использование наиболее эффективных методик изучения нового материала. Каждый учитель должен работать в режиме саморазвития, самообразования, планировать на уроке работу таким образом, чтобы научить каждого ученика на его уровне развития. Русский язык и математика всегда были и будут главными не только в учебном плане, сейчас родитель выбирает ту школу, где этим предметам научат.

Рекомендации

1.  Включить в план внутришкольного контроля контроль за преподаванием в 8,9 классах.

2.  Более тщательно разработать план совместной деятельности МО учителей начальной школы, МО учителей гуманитарного цикла, МО учителей естественно-научного цикла, МО классных руководителей, администрации по преемственности начальной и основной школы и обеспечить безусловное его выполнение в течение года.

2.2.3.Анализ итоговой аттестации учащихся 9,11 классов

за учебный год.

Анализ итоговой аттестации учащихся 9 класса за учебный год

Всего выпускников: 17 человек, из них в щадящем режиме сдавал: 0 человек.

В положении об итоговой аттестации предусмотрено в 9 классах сдавать 2 экзамена обязательных: алгебра (письменно), русский язык ( письменно) и 2 экзамена по выбору. В новой форме экзамены учащиеся сдавали только по русскому языку.

Основной целью государственной (итоговой) аттестации обучающихся основной школы в независимой форме явилось проведение открытой и объективной процедуры оценивания учебных достижений обучающихся, обладающей широкими дифференцирующими возможностями. В соответствии с Законом Российской Федерации “Об образовании” освоение общеобразовательных программ основного общего образования завершается обязательной государственной (итоговой) аттестацией обучающихся. Школой разработан и утвержден план основных мероприятий по организации проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся основной школы, который содержал подготовку распорядительных актов, инструктивно – методическое сопровождение, организационные мероприятия. В своей деятельности по подготовке и проведению государственной (итоговой) аттестации в независимой форме МОУ СОШ №12 руководствовалось нормативно – распорядительными документами федерального, регионального и муниципального уровней. Данные документы систематизированы и оформлены в папки. Все нормативно – распорядительные документы рассматривались на различных совещаниях.

МОУ СОШ №12 г. Узловая

Проведены заседания педагогических советов:

1.«Результаты итоговой аттестации выпускников уч. года. Итоговая аттестация в уч. г.». Протокол от 01.01.2001 №4.

2. «О проведении итоговой аттестации уч-ся 9 класса. Экзамены по выбору. Проведение итоговой аттестации с участием территориальной экзаменационной комиссии». Протокол от 01.01.2001 №1.

3. «О назначении ответственного за подготовку к ГИА в новой форме». Протокол от 01.01.2001 №2

Проведены заседания методических объединений учителей гуманитарного цикла:

1.  «Анализ результатов итоговой аттестации учащихся 9 класса», Протокол от 01.01.2001 №1

2.  «Изучение директивных документов «Подготовка и проведение ГИА -2011». Результаты пробной ГИА в 9 классе по русскому языку в новой форме». Протокол от 01.01.2001 №3

3.  «Подготовка к экзаменам» протокол от 01.01.2001 №4

Проведены классные родительские собрания

1.  ГИА -2011. , ГИА с участием территориальной экзаменационной комиссии. Проведение ГИА по русскому языку. Протокол от 01.01.2001 №2

2.  ГИА-2011 . Результаты пробного экзамена по русскому языку. Протокол от 01.01.2001 №3 (собрание проходило совместно с детьми).

Проведено классное собрание, на котором рассматривался вопрос ГИА -2011. ГИА с участием территориальной экзаменационной комиссии. Протокол от 01.01.2001. В течение учебного года проведено несколько классных часов с тематикой ГИА -2011.Цель: обеспечение учащихся инструктивными документами об итоговой аттестации.

Проводилась индивидуальная работа с учащимися и родителями психологом, учителями, зам. директором по УВР.

Проведена диагностика интересов учащихся 9,11 классов (анкетирование)

Оформлен уголок « Выпускник -2011».

С 01.09.2010 по 01.03.2011 проводилось отслеживание выбора предметов учащимися.

Проведено два репетиционных экзамена по русскому языку.

МОУ СОШ №12 г. Узловая

1.  Анализ выполнения экзаменационных работ выпускниками:

В 2011 году итоговую аттестацию по русскому языку в новой форме проходили 17 девятиклассников МОУСОШ № 12.

АНАЛИЗ ВЫПОЛНЕНИЯ ЭКЗАМЕНАЦИОННОЙ РАБОТЫ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ С УЧАСТИЕМ ТЕРРИТОРИАЛЬНОЙ ЭКЗАМЕНАЦИОННОЙ КОМИССИИ

1.1.  Результаты выполнения заданий 1 части

№	ОУ	Кол-во уч-ся по списку	Приняли участие в ГИА	% участия	% выполнения заданий	% выполнения Работы
	12	17	17	100%	А – 70,6 %	67,3%
В – 55,9 %
Изложение (С1) – 81,5 %
Сочинение (С2)- 78,2 %

Часть А

№ задания	Кол-во чел., не выполнивших задание	Кол-во чел., верно выполнивших задание	% выполнения Задания
А1	6	11	64,7
А2	2	15	88,2
А3	7	10	58,8
Процент выполнения части А – 70,6 %

Верных ответов: из 36, т. е. 70,6

Часть В

№	Кол-во чел., не выполнивших задание	Кол-во чел., верно выполнивших задание	% выполнения задания
В1	11	6	35,3
В2	8	9	52,9
В3	1	16	94,1
В4	13	4	23,5
В5	10	7	41,1
В6	4	13	76,5
В7	16	1	5,9
В8	5	12	70,6
В9	12	5	29,4
В 10	4	13	76,5
В 11	7	10	58,8
В 12	4	13	76,5
В 13	5	12	70,6
В 14	5	12	70,6
Процент выполнения части В – 55,9 %

Верных ответов : 133 из 238, т. е. 55,9%