Анализ работы школы за учебный год (стр. 1 )

АНАЛИЗ РАБОТЫ ШКОЛЫ ЗА УЧЕБНЫЙ ГОД

Раздел 1. ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА О ШКОЛЕ

1.1 ПОЛНОЕ НАЗВАНИЕ ШКОЛЫ

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №12

1.2. АДРЕС

Тульская область ,Узловский район, пос. Партизан, .

1.3. УЧРЕДИТЕЛЬ

Комитет образования администрации муниципального образования «Узловский район».

1.4. СВЕДЕНИЯ ОБ УЧАЩИХСЯ

СТУПЕНЬ ОБУЧЕНИЯ	КОЛИЧЕСТВО УЧАЩИХСЯ
I	63
II	67
Всего	130

1.5. СТРУКТУРА ОУ

1 ступень обучения -4 года 2.ступень обучения –5 лет

1.6 КОЛИЧЕСТВО КЛАССОВ ПО СТУПЕНЯМ.

СТУПЕНЬ	КОЛИЧЕСТВО ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ КЛАССОВ
КЛАСС	КОЛИЧЕСТВО
I	1	1
2	1
3	1
4	1
ИТОГО	4
II	5	1
6	1
7	1
8	1
9	1
ИТОГО	5
ВСЕГО		9

1.7. СВЕДЕНИЯ О ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРАХ

Педагогические и руководящие работники	Общее количество работающих	Имеют категорию
2	1	В
I. Всего педагогических и руководящих работников	18	6	3	2/5
В том числе:
1. Директоров	1
2. Заместителей директоров	1
3. Учителей	14	6	3	2/5
4. Социальных педагогов, воспитателей, освобожденных классных руководителей
5. Педагогов-организаторов, вожатых
6. Других педагогов

№ п/п.

Стаж от 0 до 10 лет

Стаж от 10 до 20 лет

Стаж от 20 до 30 лет

Стаж свыше 30 лет

ВК

1К

2К

ВК

1К

2К

ВК

1К

2К

ВК

1К

2К

Рук.

П. р.

Рук.

П. р.

П. р

Рук.

П. р.

Рук.

П. р.

П. р

Рук.

П. р.

Рук.

П. р.

П. р

Рук.

П. р.

Рук.

П. р.

П. р

1.

ОУ

1

3

2

2

3

3

1.8 СМЕННОСТЬ

Школа работает в одну смену.

1.9 ГРУППЫ ПРОДЛЕННОГО ДНЯ.

В школе организована работа ГПД для учащихся 2-4 классов

1.10.ШКОЛА В МИКРОРАЙОНЕ.

Здание школы построено в 1955 году. На протяжении последних пяти лет происходит постепенное сокращение численности учащихся. Динамику численности учащихся можно проследить по диаграмме.

МОУ СОШ №12 г. Узловая

Численность учащихся за 5 лет

Микрорайон школы – это типичный «спальный» микрорайон без промышленных предприятий. Население микрорайона практически устоялось, жилищное строительство не ведется. Часто совершается обмен квартир на жилье в более престижных населенных пунктах и городах. Уезжают в основном благополучные семьи

В микрорайоне же увеличивается количество неблагополучных семей. Других школ в микрорайоне нет.

В школу приходят дети с разным уровнем мыслительной деятельности. Школа видит решение этой проблемы в дифференциации и индивидуализации обучения внутри класса, т. к. создать классы коррекционно - развивающей направленности из-за малочисленности классов не может.

Относительная удаленность школы от научных, культурных центров района создает своеобразный микросоциум и делает актуальным не только обучающую деятельности педагогического коллектива, но и воспитывающую

МОУ СОШ №12 г. Узловая

АНАЛИЗ РАБОТЫ ШКОЛЫ ЗА УЧЕБНЫЙ ГОД

В соответствии с годовым общешкольном планом, программой развития и образовательной программой школы по итогам года проводится комплексный анализ деятельности школы как единого образовательно - воспитательного пространства за учебный год. Цель анализа – осуществление оперативной диагностики, регулирование и коррекцию управленческой деятельности администрации школы для наиболее эффективного и целенаправленного достижения поставленных задач на конкретный учебный год.

При определении задач учреждения необходимо использовать как отправную точку приоритетные направления государства в области образования.

Среди приоритетных задач в части модернизации образования определены следующие:

- обеспечение государственных гарантий доступности и равных возможностей получения полноценного образования;

- достижение нового, современного качества образования;

- формирование в системе образования нормативно - правовых и организационно- экономических механизмов привлечения и использования внебюджетных ресурсов ;

- повышение социального статуса и профессионализма работников образования, усиление их государственной и общественной поддержки;

- повышение роли всех участников образовательного процесса – обучающегося, педагога, родителя, самого образовательного учреждения.

Для повышения эффективности реализации программы развития школы, администрация школы работала над созданием условий по повышению квалификации педагогов. Все педагоги посетили курсы по изучению компьютерной грамотности и использованию новых информационных технологий в образовательном процессе. Данная работа способствовала повышению профессионально-педагогической компетенции каждого педагога.

Программа, реализуемая школой, соответствуют реальному времени, требованию жизни, то есть реализуется принцип актуальности, целесообразности и перспективности.

Главным в программе является развитие нравственно-экологического здоровья, это отражает принцип валеологичности, гуманные идеи сохранения здоровья субъектов образования.

В целях создания необходимых условий достижения нового, современного качества общего образования в рамках нашей школы были определены приоритетные направления работы и задачи на 2010 –2011 учебный год. Это:

1.  Продолжить работу по модернизации учебного плана школы, отражающего специфику школы ( школа экологической направленности).

2.  Разработать и использовать в работе систему мониторинга условий способствующих здоровому образу жизни.

3.  Использовать в работе здоровьесберегающие технологии..

4.  Создать единое образовательное пространство, где учебно-воспитательный процесс выступает как единая система деятельности, направленная на формирование образа выпускника - человека здорового физически, психически, нравственно, социально, обладающего устойчивой системой духовных ценностей

МОУ СОШ №12 г. Узловая

5.  Разработать и использовать в работе комплекс мер по повышению качества урока и как следствие повышению качества знаний учащихся. Использование информационных технологий с использованием мультимедийных средств.

6.  Продолжить работу по развитию творческих и исследовательских особенностей учащихся.

7.  Совершенствовать методическую систему работы с одарёнными детьми, начиная с начальной школы и до осознанного выбора жизненного пути.

8.  Совершенствование профессионального мастерства педагогов через включение их в систему методической работы школы. Стимулирование учителя к применению новых методик обучения, внедрению в практику новых педагогических технологий.

Работа над указанными проблемами явилась ведущей частью реализации плана работы школы.

2.1 Анализ деятельности школы по формированию здоровьесберегающего образовательного пространства.

Еще Шопенгауэр заметил, что десять десятых нашего счастья зависит от здоровья.

В уставе Всемирной организации здравоохранения здоровью дается такое определение: здоровье – это состояние человека, которому свойственно не только отсутствие болезней или физических дефектов, но и полное физическое, душевное и социальное благополучие. А есть ли у наших детей физическое, духовное и социальное благополучие? По официальным данным, 96% детей в России имеют отклонения в состоянии здоровья.

Через школу проходит всё население, и на этом этапе социализации личности формируется индивидуальное здоровье детей и всего общества в целом. И что же мы можем наблюдать?

Результаты медицинских осмотров говорят о том, что здоровыми можно считать 20-25% первоклассников, у остальных же имеются различные нарушения состояния здоровья.

На сегодня каждый пятый школьник имеет хроническую патологию, у половины школьников отмечаются функциональные отклонения.