Самообследование учебно-воспитательного процесса (стр. 2 )

Образовательная область «Окружающий мир» в 1-4 классах допускает интегративное изучение предметов: «Окружающий мир», «ОБЖ» - в 1-4 классах - 2 часа в неделю.

Образовательная область «Физическая культура» в 1-4 классах предполагает по 2 часа в неделю. В соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2010 г. № 000 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 000 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» в объем недельной учебной нагрузки общеобразовательных учреждений всех видов и типов вводится третий час физической культуры - Ритмическая гимнастика.

Образовательная область «Искусство, технология» составляет самостоятельный курс «Технология» - 1 час в неделю. Учебный предмет «Изобразительное искусство» изучается как самостоятельный учебный предмет с учебной нагрузкой 1 час в неделю. Данная область обращена к духовному миру ребенка, поэтому ее воспитательные возможности направлены на пробуждение нравственно-эстетических чувств ученика.

В содержание обязательных для изучения в начальной школе предметов включить материалы профориентационного информирования обучающихся. В рамках проектной, исследовательской деятельности обучающихся предусмотреть пропедевтическую профориентационную направленность.

«Музыка» выделяется из образовательной области «Искусство», поскольку музыка и искусство разделены по часам и преподавателям. Учебный предмет изучается как самостоятельный с учебной нагрузкой 1 час в неделю.

Для достижения целостного оптимального общего развития школьников на базе усвоения предметных знаний, умений и навыков в 3 классе используется система . Время, отведенное на урочную деятельность, соответствует допустимой аудиторной нагрузке учащихся.

С целью развития познавательных и творческих способностей обучающихся и с учётом их пожеланий часы компонента образовательного учреждения выделены на отработку базовых предметов. Для слабоуспевающих учащихся – «консультация»-1час во 2-х классах, нетрадиционные виды и формы учебной деятельности - «проектно-исследовательская работа» - 1час во 2-х и 3-х классах.

В соответствии с распоряжением Правительства Российской Федерации от 28 января 2012 года №84-р в 4 классе введен предмет «Основы религиозных культур и светской этики».

Интеграция в начальной школе играет принципиальную роль. Это определяется следующими факторами:

особо жесткое противоречие между распределением содержания по предметам и гигиеническими ограничениями;

потребность учащихся в целостном восприятии мира;

практика работы одного основного учителя, охватывающей подавляющее число предметов и часов.

Основное общее образование

Обязательные для изучения в основной школе учебные предметы сохранены. Количество часов, рекомендуемое ФБУП на предметы, сохранено. Добавлены часы из компонента образовательного учреждения ГБОУ СОШ № 000 на следующие предметы: английский язык, математика, второй иностранный язык, информатика, профессиональное самоопределение.

Для учащихся 6 классов, испытывающих по тем или иным причинам затруднения в освоении программы курса, предусмотрены консультации по выполнению домашнего задания по 0,5 часа по математике. В 7-9-х классах на изучение «Алгебры» отводится 4 часа (1 час из компонента образовательного учреждения) - «Геометрии» - 2 часа в неделю.

Содержание курса математики также расширено консультационными занятиями подготовки к ГИА во второй половине дня: 1 час в 9-х классах.

В 5-9 классах данные часы используются для увеличения недельной нагрузки по английскому языку (по 2 часа в параллели); на изучение второго иностранного языка (по 2 часа в параллели).

В 7-9 классах на увеличение недельной нагрузки по «Алгебре» (по 1 часу в параллели).

В 6 классах на консультационные занятия по выполнению домашнего задания по русому языку и математике (по 1 часу на параллель).

В 9 классе на усиление предпрофильной подготовки (по 1 часу в параллели).

Среднее (полное) общее образование

Учебно-воспитательный процесс на третьей ступени образования в школе построен на основе индивидуальных учебных планов учащихся. Предлагаемый подход к организации учебного процесса позволит каждому учащемуся самостоятельно выбрать траекторию образовательного развития с учетом особенностей его личности и дальнейшего образования после окончания школы. ИУП обеспечивают индивидуализацию обучения и более полно удовлетворяют познавательные потребности и интересы обучающихся.

Минимальный объем учебного плана старшеклассников – 29 часов в неделю. Максимальный объем аудиторной нагрузки – 37 часов в неделю, что соответствует предельно допустимой нагрузке учащихся третьей ступени по нормам Сан ПИН при шестидневной рабочей неделе.

Модель ИУП предполагает дифференциацию уровней преподавания учебных предметов: базовый, расширенный и профильный.

Обязательные для изучения в старшей школе учебные предметы:

русский язык, литература, английский язык, алгебра и начала анализа, геометрия, история, обществознание, экономическая география (в 10 классе), физика, химия, биология, информатика и информационно-коммуникативные технологии, основы безопасности жизнедеятельности, физическая культура, экономика.

Учебный предмет русский язык изучается в 10-11классах: 1 учебный час и 1 элективный час в неделю в параллели (по 2 группы).

Предмет литература изучается в 10 на базовом уровне - 3 часа в неделю, в 11 классе – 3 часа на базовом уровне и 2 часа элективных занятий (для подготовки к сдаче ЕГЭ).

Занятия по математике ведутся раздельно на базовом (4 часа в неделю) и расширенном (6 часов в неделю) уровнях изучения предмета.

На изучение алгебры дается 1 час в неделю элективных занятий.

Изучение английского языка в старшей школе проходит на углубленном (5 часов вклассах) уровне.

Для изучения физики в 11 классе создано 2 группы: 1 группа расширенного уровня (5 часов) – 9 человек и 1 базовая (2 часа) – 25 учащихся. В 10 классе создана 1 группа – базовая, с 2 часами в неделю.

Химия в 10, 11 классах - 1 час в неделю (базовый уровень) является обязательным предметом для всех учащихся.

Биология в 10, 11 классах - 1 час в неделю (базовый уровень) является обязательным предметом.

Социальные науки на третьей ступени обучения представлены следующими школьными дисциплинами: «География», «Экология и устойчивое развитие Москвы», «История», «Обществознание» и «Экономика», «Право».

География в 10 классе является обязательным предметом для изучения в старшей школе на базовом уровне (2 часа в неделю).

Экономика, экология и устойчивое развитие г. Москвы и обеспечение безопасности жизнедеятельности ведутся на старшей ступени образования на базисном уровне как отдельные предметы с одночасовой недельной нагрузкой.

В предмете «История» выделены предметы «История России» и «Всеобщая история», ведется раздельная аттестация по указанным предметам.

«История» на базовом уровне в 10,11 классах изучается по 2 часа в неделю, в 11 классе 1 группа в 11 классе изучает историю на расширенном – 4 часа недельной нагрузки.

«Обществознание» на базовом уровне преподается 1 час в неделю (10 – 11 классы – по 1 группе), на профильном уровне – 3 часа (по 1 группе в 10,11 классах).

Для изучающих «Обществознание» на профильном уровне вводится элективный курс на изучение предмета «Обществознание»- 1 час в неделю для 10, 11 классов (по 1 группе).

Физическая культура в старшей школе предполагает деление на группы юношей и девушек и проводится 3 раза в неделю. Уроки физической культуры подкрепляются занятиями в спортивных кружках и секциях в рамках дополнительного образования в школе.

Информатика и информационно-коммуникативные технологии – предмет, который в старшей школе преподается на базовом уровне - 1 час в неделю. При изучении предмета класс делится на 2 группы.

В 10-11 классах предмет «ОБЖ» изучается как самостоятельный с учебной нагрузкой 1 час в неделю, при этом не учитывается проведение учебных сборов для обучающихся 10-х классов.

Учебные сборы (пятидневные) по основам военной службы с учебной нагрузкой 40 часов являются обязательными.

Предложенное распределение часов дает возможность строить учебный план на принципах вариативности. Оно, во-первых, реализует профильную модель обучения, во-вторых, допускает реализацию традиционной модели учебного планирования без выделения профилей.

Учебники, используемые в образовательном процессе, соответствуют Федеральному перечню учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования на 2011/2012 учебный год, утвержденному приказом Минобрнауки России от 24 декабря 2010г. N 2080 (зарегистрированным Минюстом России 10 февраля 2011г., 6)

4.3 Принципы составления расписания занятий первой и

второй половины дня.

При составлении расписания занятий первой и второй половины дня учитывалось положение санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.2.1178-02 «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях», Постановление главного государственного санитарного врача РФ от 28.11.02 № 44:

· Продолжительность уроков не превышает 45 минут, в 1 классах – 35 минут

· Число уроков не превышает максимальную аудиторную нагрузку уч-ся

· Часы факультативных и индивидуальных занятий планируются на дни с наименьшим количеством обязательных уроков.

· Соблюдается перерыв между началом факультативных занятий и последним уроком обязательных занятий – 45 минут

· Школьное расписание для учеников младших классов сбалансировано: чередование предметов, обеспечивающих смену характера деятельности учащихся; предусмотрено проведение динамического часа для учащихся первых классов

· В целях рационального использования учебной нагрузки и снятии перегрузки во время выполнения домашних заданий в 10 – 11 классах используются сдвоенные уроки

· Учитывается шкала продуктивных и непродуктивных уроков, шкала трудностей школьных предметов

· Администрация школы и педагогический коллектив старается организовать учебный процесс, не допуская перегрузки, перенапряжения и обеспечивая условия успешного обучения учащихся, сохраняя их здоровье.

4.4 Внутришкольный контроль

Цель внутришкольного контроля за учебно-воспитательным процессом состоит в достижении соответствия функционирования и развития педагогического процесса в ГБОУ СОШ № 000 требованиям государственного стандарта образования с выходом на причинно-следственные связи, позволяющие сформулировать выводы и рекомендации по дальнейшему развитию школы, обеспечить дальнейшее совершенствование образовательного процесса в соответствии с задачами программ развития школы с учетом индивидуальных особенностей обучения учащихся, их интересов, образовательных возможностей, состояния здоровья.

Задачи:

1. Диагностировать состояние учебно-воспитательного процесса, выявлять отклонения от запланированного результата (стандарт образования) в работе коллектива и отдельных его членов, создавать обстановку заинтересованности, доверия и совместного творчества «учитель-ученик», «руководитель – учитель».

2. Обеспечить единство урочной и неурочной деятельности учителя через сеть факультативов, элективных курсов, индивидуальных знаний и дополнительного образования.

3. Повысить ответственность учителей, осуществить внедрение новых передовых, инновационных методов и приемов работы в практику преподавания учебных дисциплин.

4. Совершенствовать систему контроля за состоянием и ведением школьной документации.

Исходными данными для планирования мероприятий ВШК являются:

· Календарный период планирования;

· Количество классов ОУ;

· Количество учащихся в каждом классе;

· Требуемые сроки начала проведения мероприятий по параллелям;

· Продолжительность выполнения мероприятий;

· Допустимый диапазон отклонения сроков фактического начала мероприятий от требуемого;

· Запрещенные периоды проведения мероприятий;

· Периодичность проведения мероприятий;

· Допустимый перерыв между мероприятиями для предотвращения перегрузки.

Основные принципы ВШК:

· Планомерность;

· Обоснованность;

· Всеобъемность;

· Теоретическая и методическая подготовленность.

Основными элементами контроля учебно-воспитательной работы являются:

· Контроль за выполнением всеобуча;

· Контроль за школьной документацией;

· Контроль за работой педагогических кадров

· Контроль за состоянием знаний, умений и навыков учащихся;

· Контроль за состоянием преподавания учебных предметов.

В план внутришкольного контроля включен как тематический, так и фронтальный вид контроля. В своей практике администрация применяет следующие методы контроля: анкетирование, административные контрольные работы, контрольные диктанты, контрольные словарные диктанты, тестирования, компьютерное тестирование, изложение с элементами сочинения, письменные проверки знаний. Данные методы включены в следующие формы контроля: классно – обобщающий, фронтальный, тематический, персональный, предварительный, промежуточный, входной и итоговый.

4.5 Результативность образовательной деятельности

Разработано Положение о форме учёта достижений учащихся, которое утверждено решением педагогического совета.

Достижения учащихся фиксируются в портфолио учащихся и в мониторинге качества образования.

Динамика успеваемости и качества

5-11 классы
Успеваемость	100	100	96
Качество	48,4	48,9	48,5

Качество успеваемости за три года остается на одном уровне, что говорит о стабильности учебного процесса. Но педагогический коллектив нацелен на повышение качества образования.

Качество обучения за 3 года.

Количество отличников по II ступени составило 14 учащихся (5,2%). Больше всего отличников дали параллели 7-х классов – 6 уч-ся (9,3%).Необходимо усилить работу с резервом учащихся, которые имеют одну «тройку» по итогам года, таких учащихся 18.

Все учащиеся ГБОУ СОШ № 000 усваивают обязательный минимум содержания образования, ОУ работает без второгодников.

Результат обученности учащихся ГБОУ СОШ с углубленным изучением английского языка за 3 года по предметам учебного плана.

Предмет
Успеваемость %	Качество %	Успеваемость %	Качество %	Успеваемость %	Качество %
Русский язык	100	68.7	100	68.8	100	70.4
Литература	100	85.2	100	84.3	100	84.8
Математика	100	65.9	100	66.3	100	67.3
Алгебра	100	54	100	56.4	100	58
Геометрия	100	53.2	100	50.3	100	51
ИКТ	100	75.3	100	80.2	100
Обществознание	100	88	100	87.4	100	89.2
История	100	83.1	100	82.0	100	81.2
Английский язык	100	75.4	100	74.5	100	75
Физика	100	69.5	100	71.2	100	70
Химия	100	59.3	100	60.1	100	58.8
Биология	100	87.2	100	88.1	100	87.8
География	100	86.7	100	85.5	100	88.6
Немецкий язык	100	84.3	100	82	100	84
Французский язык	100	76.2	100	75.9	100	76.1
Технология	100	100	100	95.3	100	94.5
Физкультура	100	96.3	100	97.1	100	96.7

В октябре 2011г. и апреле 2012 г. проходили плановые выездные проверки качества образования (МЦКО).