ü диагностика профессиональной направленности учащихся.
Работа по формированию традиций образовательного учреждения
ü проведение Дня Первоклассника (театрализованное представление для учащихся 1-х классов, вручение памятных знаков и подарков первоклассникам);
ü проведение фольклорного праздника «Золотая осень», 1-6 классы (ярмарка, выступление хореографической группы, спортивные состязания, театрализованное представление);
ü проведение праздника для первоклассников «Прощание с Букварем»;
ü празднование Дня Учителя (концерт для учителей);
ü участие в районных, окружных и городских спортивных состязаниях;
ü празднование Нового года (конкурс на лучшее оформление кабинетов; театрализованное музыкальное представление с участием всех творческих коллективов школы);
ü проведение спортивного праздника « Мама, папа, я – спортивная семья»;
ü праздник « Последний звонок»;
ü участие в районных, окружных и городских конкурсах чтецов, рисунком, смотрах хореографических коллективов;
ü празднование 8 Марта;
ü месячник труда;
ü организация и проведение встречи выпускников;
ü ежегодный отчетный концерт творческих коллективов школы;
ü «День открытых дверей»;
ü ежегодный летний лагерь труда и отдыха;
ü ежегодный летний оздоровительный лагерь в Болгарии;
ü выпуск школьной газеты.
В этом году произошло событие, которое может впоследствии оказать большое влияние на школьную жизнь в целом – выпуск школьной газеты «Time 14:15». Хочется отметить огромную работу, проведенную учителем школы Махияновой благодаря ее настойчивости, терпению и энтузиазму этот проект состоялся.
Культурно-массовая и творческая деятельность учащихся
Пробуждение интереса к истокам русской и мировой культуры, народному творчеству, развитие художественного вкуса учащихся на примерах традиций русского народа является важным фактором в воспитании уважения и любви к своей земле, к своему народу, к своему прошлому, к своей культуре и истории. Сухое знание исторических событий не означает ничего, поэтому школа старается познакомить учащихся с историческим и культурным наследием России.
Традиционно учащиеся нашей школы посещают исторические, культурные и художественные музеи не только Москвы и Подмосковья, но и совершают дальние поездки с целью изучения истории нашей и страны и зарубежных стран. К сожалению в этом году таких поездок было немного. Отмечу классынх руководителей 20-х классов (, ) и учителей 6-7 классов (, ,), которые посетили со своими воспитанниками Суздаль.
Многие классные руководители активно работают в данном направлении во время каникул. Наши учащиеся посетили Третьяковскую галерею, Новодевичий монастырь, музей Экспериментариум, музей Космонавтики, фабрику мороженого, театры РАМТ, «Сфера», театр –студию МХАТ и др.
Достаточно много интересных мест( в том числе вновь открытый Планетарий) посетили и учащиеся начальной школы (кл. руководители – , , и др.)
В течение учебного года создавались условия для творческой деятельности учащихся на основе проведения праздников, конкурсов, различных воспитательных мероприятий. Поощрялись авторские работы. Оказывалась помощь детям для раскрытия их творческого потенциала.
Наши ребята стали лауреатами и призерами различных творческих конкурсов.
Работа танцевальной студии « Буратино» ( педагог – ):
- Окружной конкурс «Нон-стоп» - 1 место;
- Всероссийский фестиваль детского творчества "Берега России - лауреат;
- Районный фестиваль"Весенний экзерсис"-2 место;
ü работа вокально-хорового коллектива «Романтики» ( педагог - ): участие в районном конкурсе «Останкинский соловей» - Гран-при, «Останкинские голоса»; участие в окружном конкурсе «Эстафета искусств»; "
ü работа вокально-хорового коллектива «Экспромт» педагог-): участие в районном конкурсе «Останкинский соловей»; участие в окружном конкурсе «Эстафета искусств»
ü работа студии фитодизайна;
ü проведение выставок стенгазет и поздравлений ко Дню Учителя, Новому Году, к Международному Женскому Дню, Дню Победы и др.;
ü конкурс на лучшее новогоднее оформление кабинета;
ü выставка самодельных елочных игрушек;
ü организация и проведение концертных номеров;
ü проведение вечера романсов.
Спортивно-оздоровительная работа, пропаганда и внедрение физической культуры и здорового образа жизни:
1. Система мероприятий по спортивно - оздоровительной работе:
ü функционирование спортивных секций: баскетбол, бадминтон, мини-футбол, дартс;
ü проведение школьной спартакиады по различным видам спорта;
ü участие команд школы в спортивных соревнованиях муниципальных, окружных, городских туров;
ü проведение физкультминуток во время учебных занятий;
ü оформление школьных стендов «Здоровье», «Наши достижения»;
ü военные сборы;
ü организация горячего питания учащихся;
ü Спортивный праздник « Мама, папа, я – спортивная семья»
Спортивные результаты
год
ü 1.Бадминтон ст. возр.(г. р.) - 1 место.
ü 2.Бадминтон ср. возр.(1996г. р. и моложе) – 1 место.
ü 3.Подвижные игры (г. р.) – 3 место.
ü 4.Баскетбол ст. возр юноши.( г. р.)- 3 место.
ü 5.Шашки (1997г. р. и моложе) – 3 место.
ü 6.Рождественский турнир по баскетболу (1998г. р. и моложе)
ü Юноши – 1 место.
ü 7.Рождественский турнир по баскетболу (1998г. р. и моложе)
ü Девушки – 2 место.
ü 8.Баскетбол стар. возр. девушки (г. р.) – 2 место.
ü 9.Баскетбол сред. возр. юноши(19г. р.) – 1 место.
ü 10.»Веселые старты» (2000г. р. и моложе) – 3 место.
год
ü Бадминтон ср. возраст( СВАО) – 2 место.
ü Легкая атлетика (СВАО) – 1 место.
ü Баскетбол стар. возраст девушки (СВАО) – 1 место.
ü Баскетбол средн. возраст юноши (СВАО) – 1 место.
ü Баскетбол средн. возраст юноши (г. Москва) – 9 место.
ü « Президентские состязания» (СВАО) – 3 место.
ü Допризывники многоборье (СВАО) -2 место.
ü Допризывники многоборье (г. Москва) -1 место.
ü Легкая атлетика кросс (г. Москва) – 2 место.
ü Спортивное ориентирование (СВАО) – 1 место.
ü Боулинг (Останкино)- 1 место.
2. Организация психолого-консультационной и профилактической работы (профилактика правонарушений, наркомании и ВИЧ-инфекций):
создание списка учащихся «группы риска», неблагополучных, социально незащищенных и многодетных семей;
отчеты по трудоустройству выпускников 9 и 11 класса;
социально-педагогическое исследование отдельных учащихся и групп учащихся, выявление детей, попавших в трудные ситуации, оказание им психологической и педагогической поддержки;
проведение занятий по стрессоустойчивости среди учащихся 9,11 классов психологом школы ;
проведение мероприятий по формированию здоровых привычек среди учащихся начальной школы специалиставми социально - реабилитационного центра «Возрождение»
проведение мероприятий по формированию устойчивости к воздействию рекламы специалистами центра «Возрождение»;
регулярный анализ состояния посещаемости учащимися школы;
контроль над проведением свободного времени учащимися «группы риска», вовлечение их в систему дополнительного образования;
проведение бесед, лекций, классных часов по предупреждению правонарушений, наркомании, ВИЧ-инфекций;
участие в совместной работе с района, КДН и ЗП по профилактике правонарушений, наркомании и табакокурения;
организация встреч с работниками ГИБДД;
беседы с учащимися по предупреждению ДТП;
встречи учащихся 8-9 классов со специалистами института сангигиены и здоровья школьников;
мероприятия среди учащихся начальной школы и дошкольной гимназии проведенные специалистами стоматологической клиники « Доктор Петрофф»
Анализ движения обучающихся за последние три года показал, что основной причиной выбытия учащихся из школы является перемена места жительства родителей и перевод детей в другие образовательные учреждения.
Ни один ученик за последние три года не выбыл через комиссию по делам несовершеннолетних.
Только один учащийся нашей школы в этом году состоял на внутришкольном учете Бояринов Олег (9б)
Экологическое и трудовое воспитание
учебно-исследовательская деятельность учащихся в рамках городской экспериментальной площадки по экологии «Формирование экологической культуры учащихся»;
ü участие в научно-практических конференциях и семинарах на различном уровне;
ü организация и проведение окружной экологической конференции « Мир добрых дел»;
ü организация и проведение школьного конкурса «Голубая планета»;
ü работа по озеленению школы и кабинетов;
ü уборка школьных помещений и территории школы;
ü конкурс поделок из природных материалов;
ü работа студии фитодизайна «Вторая жизнь растений»;
ü классные часы по защите окружающей среды;
ü участие в экологической игре «Осенний поиск»;
ü участие в экологической игре «Ромашка»;
ü проведение тематической недели естественно –научного цикла (викторины, конкурсы газет, экологические мини-спектакли);
ü знакомство с бытом традиционного русского дома - экология жилья (школьный музей);
ü ежегодный летний лагерь труда и отдыха;
ü работа в школьной библиотеке (реставрация книг);
ü субботники, в том числе районные и окружные( апрель-май 2012)
Становление ученического самоуправления
Решение этой задачи осуществлялось и на уровне класса и на уровне школы. В первую очередь в классах были выбраны старосты и актив класса, которые вошли в Совет школы.
В начале года у ребят была возможность внести свои предложения по организации и проведению различных мероприятий.
На заседаниях Совета школы ребята:
ü получали задания об оказании помощи в организации и проведении спортивных состязаний;
ü давались задания классным коллективам;
ü оказывали информационную поддержку общешкольных мероприятий.
В период подготовки какого - либо праздника или мероприятия создаются непостоянные разновозрастные объединения «Штаб временного дела». Желательно, чтобы через эту школу подготовки, организации и проведения творческого дела, накопления опыта общения и самореализации прошло как можно больше ребят. Таким образом ребята ощущают свою ответственность и нужность, и не чувствуют себя простыми исполнителями.
В 2010 году в нашей школе было организовано Детское общественное объединение «ЛУЧ». Это объединение зарегистрировано в Детском Движении Москвы. Получен паспорт организации.
«ЛУЧ» принял активное участие во многих районных, окружных и городских мероприятиях и акциях ДДМ.
Городская акция «Молодежь и город» г. Зеленоград.
Городская акция «Московская зебра».
Городская акция «Рубежи славы».
Городская акция «Трудовой десант» (приведение в порядок захоронения воинов)
Городская игра «Московский навигатор».
Городской конкурс эссе «Ветеран в моей семье»;
Городская акция « Георгиевская ленточка»
Городская акция к 90-летию Пионерии – высадка деревьев на Аллее Пионерии;
Городская акция «Собери ребенка в школу» в помощь социально незащищенным семьям;
Окружная программа «Две войны-две победы» (к 200-летию 1812 года и Победе в Вов) и др.
Разработка, организация и проведение районной игры «Луч надежды» для учащихся школ района (15 марта 2012)
Участники ДОО «ЛУЧ» являются активными организаторами всех общешкольных мероприятий ( концертов, дискотек, линеек и др.)
В марте 2012 в школе прошли выборы представителей ученической общественности в Управляющий Совет. Победителями стали ученицы Волкова Алина (10класс) и Маркарян Арина (9 класс).
Работа с родителями
В школе организована достаточно активная работа с родителями, хотя, безусловно, в этом направлении еще много проблем.
В марте 2012 начал работу Управляющего Совета, в который вошли представители родительской общественности.
Созданы условия для индивидуальных консультаций и бесед с учителями –предметниками, классными руководителями и психологом.
Родители имеют возможность получать информацию через сайт школы,
электронные дневники своих детей, по электронной почте (классные руководители – родители).
Родители принимают активное участие в подготовке проектных работ своих детей, в организации экскурсий и других внеклассных мероприятиях.
Психологом школы был организован цикл лекций для родителей начальной школы.
Система поощрений
В ГБОУ СОШ № 000 существует система поощрений за достижения в учебе и успехи во внеклассной и внешкольной деятельности:
- проведение торжественных линеек с награждением учащихся;
- учащиеся, закончившие учебный год только на «отлично», награждаются Похвальным листом и ценным подарком;
- учащиеся, закончившие учебный год с оценками «хорошо» и «отлично», награждаются Грамотой «За успехи в учении»;
- представителям родительского актива по итогам учебного года вручаются Благодарственные письма от имени администрации ГБОУ СОШ № 000.
- особо отличившимся учащимся за участие в конкурсах, смотрах, соревнованиях организационный комитет мероприятия вручает Грамоты, призы и подарки от имени администрации ГБОУ СОШ № 000 и оргкомитета мероприятия.
Сложившаяся в школе система воспитательной работы позволяет:
1. Расширить среду познавательного интереса учащихся,
2.Развить у учащихся чувство патриотизма, гражданского самосознания.
3. Укрепить и развить уважение учащихся к традициям школы,
4. Активизировать работу во внеурочное время,
5. Развить у школьников стремления и умения жить вместе в группе, классе, в семье, социуме, мире.
Педагогический коллектив школы стремится реализовать современные гуманистические подходы к воспитанию, когда на первый план выдвигаются общечеловеческие ценности.
Результаты анализа деятельности педагогического коллектива определяют основные направления концепции модернизации образования и позволяют определить цели, задачи и направления деятельности школы по обеспечению доступности, качества и эффективности образования.
6. Степень сохранения здоровья детей
Здоровью детей уделяется большое внимание в образовательном учреждении. В школе систематически проводятся комплексные обследования учащихся начальной школы, которые помогают облегчить адаптацию детей к школе. В школе имеется материальная база для проведения мероприятий по оздоровлению и сохранению здоровья учащихся.
Использование современных образовательных технологий в практике обучения является обязательным условием интеллектуального, творческого и нравственного развития учащихся. С 2007 года НМС школы занимается вопросами использования личностно-ориентированных и здоровье сберегающих технологий в образовательном процессе. Московским гуманитарным педагогическим институтом на базе школы были проведены курсы
« Здоровьесбережение в образовании»( 2010г.)
Сотрудники института медико-биологических проблем РАН совместно с ассоциацией «Народный СпортПарк» в течение ряда лет разрабатывали общедоступную медико-оздоровительную технологию «Навигатор здоровья».
Опыт школы по внедрению здоровье сберегающих технологий в образовательный процесс позволяет:
-активно развивать формы сотрудничества специалистов медиков и педагогического коллектива школы:
-эффективно осуществлять индивидуальный подход к учащимся:
-формирует культуру здоровья учащихся.
Мониторинг физического здоровья учащихся проводится 1 раз в год специалистами поликлиники № 55. Целью данного мониторинга является соответствие возраста физическому развитию учащихся и определение рекомендаций родителям и педагогам школы по организации оздоровительной работы с учащимися, выделенными в группу риска.
Динамика показателей индивидуального физического здоровья (ИФЗ) в 2учебном году в среднем по школе | |||||||||||
класс | начальная школа | старшая школа | в среднем по школе | ||||||||
повысился | 54,5 | 59,3 | 66,7 | 60,6 | |||||||
понизился | 36,7 | 35,9 | 20,9 | 31,2 | |||||||
остался на прежнем уровне | 8,8 | 4,8 | 12,4 | 8,2 | |||||||
| |||||||||||
Анализ представленных диаграмм свидетельствует о повышении ИФЗ учащихся всех ступеней школы. Если проанализировать общую картину по школе, то становиться очевидным, что самый высокий показа,6%) – повышение ИФЗ.
Анализ представленных диаграмм свидетельствует о повышении ИФЗ учащихся всех ступеней школы. Наиболее значим этот показатель в старшей школе (66,7%). Это, возможно, связано с тем, что возрастная группа старшеклассников является наиболее адаптированной к повышенным школьным нагрузкам. Кроме того, к 15-17 годам заканчивается формирование организма ребенка, гормональная перестройка организма и трудности так называемого переходного возраста.
В средней школе этот показатель ниже, чем в старшей (59,3%), что опять-таки связано с физиологическими и психическими особенностями детей 11-14 лет.
В начальной школе ИФЗ повысился у 54,5% детей, но при это наблюдалось и самое значительное его понижение (36,7%), что связано с особенностями контингента детей начальных классов: 84% из них не посещали детские дошкольные учреждения и 57% из них признаны медиками часто болеющими детьми, у которых снижен не только иммунный статус, но и адаптационная способность к повышенным школьным нагрузкам. Следует учесть, что частота заболеваемости в начальной школе всегда выше, чем в средней и старшей.
Процент детей, понизивших ИФЗ (31,7%), вызывает тревогу и требует работы по созданию более комфортной образовательной среды как фактора, положительно влияющего на здоровье ребенка.
Информация об этом исследовании была доведена до сведения всех учащихся и их родителей и сопровождена индивидуальными рекомендациями по повышению морфофункциональных показателей организма, имеющих низкие значения («слабые звенья»), которые необходимо соблюдать, чтобы повысить ИФЗ и в дальнейшем разработать индивидуальную оздоровительно-развивающую программу при взаимодействии педагогов, медиков и родителей.
За учебный год около 240 детей занимались в школьных спортивных секциях, кроме этого около 40 детей занимались в секциях спортивных школ.
В школе ежедневно проводится зарядка перед первым уроком и во время уроков. Соблюдается режим проветривания. В каждом учебном кабинете у учителя есть рекомендации по использованию здоровьесберегающих технологий на уроках, инструкции по проведению соответствующих физкультпауз. В целях сохранения физического психологического здоровья учащихся педагоги используют на уроках разнообразные виды деятельности, используют методики, способствующие созданию на уроках проблемных ситуаций и предотвращению психологического, эмоционального и умственного переутомления учащихся. Почти все учащиеся получают горячее 2-х разовое питание за бюджетные средства.
В школе имеется столовая, которая включает в себя кухню с подсобными помещениями и обеденным залом. В обеденном зале работает буфет.
Большинство учащихся получают двухразовое горячее питание.
В целях повышения культуры родителей в вопросах охраны и укрепления здоровья детей на родительских собраниях проводятся беседы по гигиене, режиме дня обучающихся, правильном и здоровом питании, вреде употребления алкогольных напитков, наркотиков, табакокурения. Для обучающихся в школе проводится цикл лекций о гигиене и правильном питании, здоровьеформировании, проходят классные часы. В учебный план включен третий урок физкультуры – ритмика. По итогам призовых побед в городских и окружных соревнованиях по различным видам спорта в 2011-12 учебном году школа заняла 6 место в округе в спартакиаде школьников.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
