Программа УТВЕРЖДАЮ:
Муниципальное казенное
общеобразовательное учреждение директор МКОУ Каменская СОШ
МКОУ Каменская СОШ ________________________
Увельского района
457017 Челябинская область
Увельский район п. Каменский 2012 год
Тел. (3
ЦЕЛЕВАЯ ШКОЛЬНАЯ ПРОГРАММА
ИНФОРМАТИЗАЦИИ
МКОУ КАМЕНСКАЯ СОШ
на г. г.
ПАСПОРТ
программы информатизации
муниципального казённого общеобразовательного
учреждения Каменская СОШ на г. г.
Наименование программы | Целевая школьная программа информатизации МКОУ КАМЕНСКАЯ СОШ |
Основание для принятия решения о разработке программы | Необходимость системной работы по информатизации школы. |
Срок реализации программы | г. г. |
Разработчик программы | Муниципальное казённое образовательное учреждение Каменская СОШ |
Цели и задачи программы | Цель: продолжить формировать и развивать информационную культуры учащихся, педагогических и руководящих кадров через активное использование информационных технологий. Создание единой информационной среды, позволяющей повысить качество и доступность общеобразовательного процесса. Задачи: 1.Продолжить формировать эффективную нормативно-правовую базу информационных и коммуникационных технологий; 2. Обеспечить условия для практического освоения преподавателями компьютерных технологий в области обучения ИКТ; 3. Повышение уровня переподготовки кадров на базе ИТ, общедоступных информационных ресурсов и баз данных; 4.Повышение уровня общеобразовательной и профессиональной подготовки учащихся в области информационных технологий. 5. .Обеспечения доступа к качественным образовательным услугам для школьников. 6.Приобретение средств вычислительной техники; |
Основные индикативные показатели программы | 1. Количество педагогов, владеющих и использующих в образовательном процессе современные образовательные технологии, методики. 2. Количество педагогов и административных работников, прошедших курсы повышения квалификации по применению информационных и коммуникационных технологий в своей профессиональной деятельности. 3. Возникшие и прижившиеся в школе процессы использования ИКТ использования во время подготовки к учебной деятельности АРМ и сети Интернет; увеличение использования презентации, цифровых образовательных ресурсов в педагогической и управленческой деятельностях. 4. Улучшение технической оснащенности кабинетов, приобретение и модернизация компьютерной техники. 5. Работа сайта школы. 6. Повышение уровня информационной компетентности школьников. 7. Организация свободного доступа учителей-предметников к средствам ИКТ для подготовки и проведения учебных занятий. 8. Увеличение доли преподавателей работающих на ПК (до 100%). 9.Увеличение количества победителей и призеров предметных олимпиад, конкурсов, фестивалей на разных уровнях. 10.Обеспеченность цифровыми образовательными ресурсами, способствующих развитию основных компетенций. |
Сроки и этапы реализации программы | I этап у. г. II этап – у. г. III этап – у. г. |
Основные исполнители программы | Педагогический и управленческий состав муниципального казённого образовательного учреждения Каменская СОШ |
Объем и источники финансирования | Бюджетные источники: район, область. Внебюджетные источники: родительские средства, благотворительная помощь. |
Ожидаемые конечные результаты | 1. В результате реализации программы будут созданы условия для повышения качества образования и подготовки учащихся. 2. Увеличится количество педагогов, активно использующих ИКТ для подготовки к учебным занятиям. 3. электронный документооборот 4.создание единой базы данных по организации учебно-воспитательного процесса с использованием ИКТ; 5. использование телекоммуникационных технологий для обмена информацией, обеспечение открытого доступа к информации участниками образовательного процесса 6.Гибкость и адаптация созданной системы взаимодействия образовательного учреждения и межшкольного методического центра в новых условиях информатизации обучения. |
Система контроля за исполнением программы | Контроль исполнения программы информатизации будет обеспечен следующими организационно- управленческими действиями:
|
1. Общие положения.
«В информационных обществах информация является предметом массового потребления»
Современный период развития общества характеризуется сильным влиянием на него компьютерных технологий, которые проникают во все сферы человеческой деятельности, обеспечивают распространение информационных потоков в обществе, образуя глобальное информационное пространство. Неотъемлемой и важной частью этих процессов является компьютеризация образования.
В настоящее время в России идёт становление новой системы образования, ориентированного на вхождение в мировое информационно-образовательное пространство. Этот процесс сопровождается существенными изменениями педагогической теории и практики учебно-воспитательного процесса, связанными с внесением корректив в содержание технологий обучения, адекватных современным техническим возможностям и способствующим гармоничному вхождению ребёнка в информационное общество. Компьютерные технологии призваны стать неотъемлемой частью целостного образовательного процесса, значительно повышающего его эффективность.
Компьютеризация школьного образования относится к числу крупномасштабных инноваций российской школы. В настоящее время принято выделять следующие основные направления внедрения компьютерной техники в образовании:
@ использование компьютерной техники в качестве средства обучения, совершенствующего процесс преподавания, повышающего его качество и эффективность;
@ использование компьютерных технологий в качестве инструмента обучения, познания себя и действительности;
@ рассмотрение компьютера и других современных средств информационных технологий в качестве объекта изучения;
@ использование средств информационных технологий в качестве средства творческого развития обучаемого;
@ использование компьютерной техники в качестве средств автоматизации процессов контроля, коррекции, тестирования и психодиагностики;
@ организация коммуникаций на основе использования средств информационных технологий с целью передачи и приобретения педагогического опыта, методической и учебной литературы;
@ использование средств информационных технологий в организации интеллектуального досуга;
@ внедрение современных ИКТ в практику управления образовательным учреждением.
В современных условиях получение качественного образования возможно только при организации доступа обучающихся к мировым информационным базам. Сформированность навыков использования информационных сетей уже сегодня возведено в ранг международных стандартов. Следовательно, ещё одной целью информатизации должно стать обеспечение информационной культуры подрастающего поколения. Информатизация, это тот компонент, который нацелен на распространение через образование современных технологий во все сферы производства и общественной жизни. Кроме того, разработка системы электронных образовательных ресурсов нового поколения приводит к принципиальным изменениям результатов образования, расширению возможностей реализации индивидуальных образовательных программ.
Составленная собственная программа информатизации позволит осуществить «шаг развития», изменить ситуацию в школе, а материальная оснащенность школы и повышение ИКТ-компетентности педагогов станет средством этого шага.
Информатизацию школы, на наш взгляд, следует планировать на следующих уровнях: ученика, учителя- предметника, педагогического коллектива, администрации школы; и в следующих направлениях: обучение, воспитание, внеучебная деятельность, самообразование
В результате реализации программы будут созданы условия для повышения уровня образования учащихся посредством:
1. Внедрения современных образовательных технологий (Интернет, новые приемы и методы ведения учебной деятельности с использованием информационных средств и т. п.);
2. Повышения профессиональной компетентности административного и педагогического персонала образовательного учреждения;
3. Обновление учебно-материальной базы кабинета ИКТ.
Программа информатизации школы регламентирует процесс информатизации образования в МКОУ Каменская СОШ и направлена на повышение информационной культуры всех участников образовательного процесса.
2. Анализ процесса информатизации
Определяющими характеристиками современного образования являются открытость, интегрированность, гуманизация и индивидуализация. Согласно концепции модернизации современное образование должно опираться на широкую информатизацию. Под информатизацией образования понимают комплексный, многоплановый, ресурсоёмкий процесс, в котором участвуют и ученики, и учителя, и администрация школы. Продолжающаяся сегодня информатизация образования – это процесс изменения содержания, методов и организационных форм обучения в условиях становления школы, которая решает задачи подготовки молодежи к жизни в условиях информационного общества. В процесс информатизации подключилась и наша школа.
Технологические ресурсы
В ходе реализации национального проекта «Образование» в МОУ Каменская СОШ поступило следующее компьютерное оборудование:
Динамика развития компьютерного парка МОУ Каменская СОШ с 2008 по 2011 год | |||
Показатель | у/г | у/г | у/г |
1. Структура компьютерного парка школы | |||
количество компьютеров | 36 | 33 | 41 |
мобильные компьютеры | 11 | 13 | 14 |
2. Распределение компьютеров в школе | |||
для использования учащимися | 17 | 17 | 17 |
установлено в учебных кабинетах и используется учащимися только во время занятий | 17 | 17 | 17 |
установлено на рабочих местах школьной администрации | 3 | 4 | 4 |
находится в общем/индивидуальном пользовании работников школы | 10 | 12 | 20 |
Кол-во ПК на 1 ученика | 7 | 9 | 9 |
3. Школьная компьютерная сеть | |||
количество компьютеров, подключенных к сети | 10 | 10 | 20 |
подключение сети к Интернет: количество компьютеров, с которых доступен Интернет | 10 | 10 | 20 |
4. Используемые периферийные устройства | |||
сканеры | 4 | 4 | 4 |
МФУ | 1 | 2 | 5 |
Цифровые фотоаппараты | 1 | 1 | 2 |
1 | 1 | 1 | |
Лего-конструкторы | 2 | 6 | 7 |
Микроскопы | 1 | 2 | 2 |
Интерактивная доска | - | - | - |
Принтеры | 7 | 7 | 7 |
мультимедийные проекторы | 7 | 8 | 10 |
Из данных таблиц видно, что техническая составляющая внедрения информатизации в процесс обучения имеется. Благодаря финансированию из областного и федерального бюджета, а также благодаря спонсорской помощи в МКОУ Каменской СОШ поступило новое оборудование. Это позволило заменить устаревшую технику и оснастить школу боле современным оборудованием. В 2008 году школе было выделено 40 000 рублей на модернизацию компьютерной техники второго компьютерного класса, приобретена мебель. В школе 2 компьютерных класса, из них 1 мобильный компьютерный класс (7 ноутбуков). Практически все кабинеты оснащены компьютером учителя (АРМ), мультимедиа проектором. В учебном году закончилось действие лицензионных программ на школьных компьютерах. Поэтому в плане технической поддержки основное внимани
е было уделено продлению и приобретению лицензионного обеспечения (ОС, офисных пакетов, антивирусного ПО). Сформированы опытные зоны по использованию ПСПО и зарегистрирован на портале 1 компьютер (ОС «Линукс»).
Кадровые ресурсы
В связи с открытием компьютерных классов основной целью занятий является знакомство учащихся с современными информационными технологиями, с возможностями использования компьютеров для решения конкретных практических задач. К настоящему моменту в образовательный процесс школы внедряются электронные учебники и энциклопедии по основам наук (во время урока на разных его этапах, во время библиотечных уроков, для самообразования и подготовки к олимпиадам), развивающие игры и программы. Подготовка педагогов в области ИКТ была связана с необходимостью обучения преподавателей и администраторов работе с некоторыми учебными и управленческими программами. Остро стоял вопрос о кадрах, имеющих специальное образование и владеющих ИК технологиями на высоком уровне.
Программа информатизации позволила обучить и вывести педагогов на новый уровень использования средств ИКТ в образовательном процессе. На базе ММЦ (), МОУ Каменская СОШ СОШ (2009г) прошли обучение по специализированному курсу «Информационно-коммуникационные технологии в деятельности учителя предметника» 28 педагогов. Таким образом, в настоящее время 87,5% педагогов МОУ Каменская СОШ освоили информационно-коммуникационные технологии и имеют соответствующее удостоверение.
Педагогами школы используются ЦОРы в образовательном процессе. Педагоги, в основном, используют текстовый редактор для подготовки и распечатки материалов, презентации, компьютерное тестирование. Реже - работу с электронными учебниками. Для работы с родителями ИКТ (рассылки материалов по электронной почте, подготовка презентаций для проведения родительских собраний и т. п.), как правило, не используются. В школе ИКТ регулярно используются педагогами в качестве вспомогательного средства при подготовке школьных мероприятий, в воспитательной работе, до 30% учителей регулярно используют ИКТ для реализации учебных проектов. До 50% учителей иногда используют ИКТ для объяснения нового материала или инструктирование класса, выполнения упражнений для закрепления нового материала, контроля знаний (тестирования), проверки домашнего задания, проведения проектных работ, в ходе факультативной и кружковой работы. Учащиеся получают задания по подготовке сочинений с помощью текстового редактора (иногда до 70%). Работники школы эпизодически используют ИКТ для решения некоторых задач школьного планирования, используются элементы системы контроля качества учебного процесса, основанной на возможностях ИКТ. В системе управления школой интенсивно начался процесс внедрения ИКТ. Каждый ответственный за подразделение владеет технологией набора текста и начальными навыками работы на ПК. Администраторы используют ИКТ для сбора, обработки и представления информации об учебном процессе, решения некоторых задач школьного делопроизводства. Имеют личные электронные папки, где создают собственную базу данных.
Повысился интерес к дистанционному образованию, участию в телекоммуникационных форумах в сети Интернет у педагогов нашей школы, а так же увеличение числа детей принимавших участие в Интернет-конкурсах.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
