Инновационная образовательная программа начального общего образования. Программа внеурочной деятельности «После уроков» МАОУ СОШ № 67 г. Томска (стр. 6 )

Школа тесно сотрудничает с социальными партнёрами по различным направлениям:

1). Профилактическое (КДН Октябрьского района, прокуратура Октябрьского района, ОДН Р района, Администрация Октябрьского района)

2). Патриотическое (Совет ветеранов Октябрьского района, Военкомат г. Томска)

3). Дополнительное образование (-класс» Школьный университет ТУСУРа, Институт языковых коммуникаций ТПУ, ТГУ, ДДТ «У Белого озера»)

4). Эстетическое (Театры, музеи)

5). Спортивно-техническое ПЧ № 3, 5, ДОСААФ

6). Спортивно-оздоровительное (ДООЦ «Ермак» г. Томска (теннис), СДЮСШОР № 6 им. (баскетбол), МОУ ДОД ДЮСШ г. Томска - Спортивная школа каратэ, Центр социальных инициатив Администрации Октябрьского района (шахматы), Детская поликлиника)

7). ДТДиМ, ДДТ «Факел», ДДТ «Наша гавань» (городские программы)

8). МДОУ № 000 г. Томска – преемственность в части подготовки и поступления в 1 класс

Материально-техническая база

Школа представляет собой современное образовательное учреждение, типовой проект 90-х годов. Общая площадь школьной территории 22590кв. м. Педагогическим, ученическим и родительским коллективами уделяется особое внимание благоустройству школьной территории. На территории школы по инициативе родительской общественности 1 сентября 2009года заложена «Аллея Первоклассника». 5 октября 2010года, в честь Года Учителя, заложена городская «Аллея Ветеранов педагогического труда».

100% кабинетов начальной школы обеспечены компьютером, диапроектором. В современно оборудованном компьютерном классе с доступом в Интернет каждый учитель начальной школы может проводить занятия и использовать Интернет-ресурсы для учебно-воспитательной деятельности.

Для обеспечения образовательного процесса классов, перешедших на новый ФГОС, 10 из 10 кабинетов оборудованы согласно требованиям ООП НОО. В школе функционируют 36 учебных кабинетов, методический кабинет, библиотека с читальным залом, зал для занятий ритмикой, спортивный и актовый залы, столовая.

Для реализации программ урочной и внеурочной занятости обучающихся используются материально-технические ресурсы: ДДТ «У Белого озера»; кукольного театра «Скоморох»; спорткомплекса «Энергия», расположенного в микрорайоне школы; библиотеки «Северная». С целью развития творческой инициативы и интеллектуального досуга обучающихся в области информационных технологий заключен договор с ИТ-классом «Школьного университета», которые организуют выездную деятельность на базе школы.

Заключен договор с ТОИПКРО на открытие и руководство экспериментальной площадкой, работающей над темой «Дифференцированное обучение в условиях МОУ СОШ №67». В 2012 году школа стала стажировочной площадкой по теме «Дифференцированное и разноуровневое образование в условиях перехода на ФГОС».

Образовательные проекты и мероприятия различной тематики обеспечивают максимальную индивидуализацию образования и возможность практического применения знаний и навыков.

В реализации проектов – «Основная образовательная программа начального общего образования» в соответствии с ФГОС; «Синий Утес»; «Фабрика резиновой обуви»; «Загрязнение реки Ушайки»; акций «Дети – детям» «Божья коровка», «Обращение к мэру города, депутатам» - участвуют разновозрастные группы. Часто проектные группы возглавляют обучающиеся. Результативность программы возрастает при этом в разы, поскольку главным критерием выступает качество реальных продуктов – газеты, слайд-презентации, досуговые мероприятия, управленческие стратегии и др.

В реализации названных проектов участвуют 85% коллектива школы, включая родительский актив.

Ежегодно в школе проходят 3-4 семинара и мастер-классов различных уровней, демонстрирующих коллегам из города Томска и Томской области результативность инновационной работы по различным направлениям http://*****/kmpo/doklad

7. Управление разработкой и реализацией программы внеурочной деятельности «После уроков»

Пошаговая организация внеурочной деятельности:

1.  Оценка возможностей ОУ

2.  Оценка предложений дополнительных образовательных учреждений

3.  Выявление запросов родителей и обучающихся

4.  Разработка основных образовательных программ внеурочной деятельности

5.  Комплектация объединений внеурочной деятельности по видам и направлениям

6.  Составление расписания

На основании оценки возможностей МАОУ СОШ №67, наличия многолетнего опыта инновационной деятельности педагогов, запроса родителей и обучающихся была разработана и апробируется программа внеурочной деятельности «После уроков».

Особенностью программы «После уроков» является сотрудничество учителей и родителей как участников педагогического процесса:

Целью сотрудничества учителей и родителей является создание неформальной дружеской атмосферы жизнедеятельности школьников, осуществление эффективной связи школы и семьи в воспитании и образовании детей разного возраста.

Задачами сотрудничества являются:

· усиление нравственных аспектов школьной жизнедеятельности детей и молодежи;

· гуманизация взаимоотношений семьи и школы;

· развитие у  школьников опыта формального и неформального общения со  взрослыми;

· освоение родителями навыков делового общения и сотворчества с учителями и детьми;

· оказание родителями содержательной помощи учителю в организации учебно-воспитательной работы, в том числе обучение детей в домашних условиях.

Сотворчество учителей и родителей в воспитании, обучении и развитии детей во внеурочной деятельности может успешно осуществляться по следующим направлениям (содержание сотворчества):

· непосредственное участие родителей в организации различимых форм совместной внеурочной работы с детьми;

· развитие сотрудничества с учителями и детьми в учебно-познавательной,  исследовательской деятельности в школе и в домашних условиях и др.;

· оказание помощи школе в ремонте и оборудовании помещений для внеурочных занятий школьников, изготовление совместно с детьми приборов и принадлежностей, костюмов и др. для качественной организации данных занятий.

Сетевые программы

ДДТ, библиотека

Инновационные разработки педагогов для реализации программы:

1.  Экспериментальные материалы по формированию «Банка данных обучающихся — выпускников». «Индивидуальный маршрут обучающегося».

2.  «Психологические данные обучающихся».

3.  Условия, стимулирующие мотивацию учебно-познавательной деятельности (в динамике).

4.  Текущая динамическая карта обучающихся.

5.  «Карта диагностики психологической готовности учителя к инновационным изменениям в системе обучения школьников» [см. приложение 14]

6.  «Карточка учета индивидуальных успехов».

7.  Протокол анализа изменений условий работы на уровне стандарта и повышенной сложности.

8.  Инструктаж по применению тематической внутрипредметной дифференциации в учебной и внеурочной деятельности.

9.  Моделирование новых способов контроля, самоконтроля в сотрудничестве «учитель-ученик».

10.  Управленческая разработка в рамках проводимого эксперимента: многоуровневое (дифференцированное) образование в условиях МОУ СОШ №67 [стр. 18-20 в сборнике «Школа Гуманной дифференциации, Томск, 2010]

11.  Система оценивания.

Сроки и этапы по реализации программы «После уроков»

Таблица14.

Основные этапы	Сроки опытно-экспериментальной работы	Содержание опытно-экспериментальной работы
1 этап – подготовительный		1. Изучение научно-методической литературы. 2. Выявление факторов, влияющих на психофизиологическое состояние учащихся. 3. Разработка плана опытно-экспериментальной работы. 4. Решение вопросов ресурсного обеспечения
2 этап – апробационный		1. Создание оптимальных условий для проявления и развития ребенком своих интересов на основе свободного выбора. 2. Использование приемов и методик, снижающих психоэмоциональную нагрузку учащихся. 3. Моделирование занятий с использованием метода проектов.
3 этап – обобщающее-аналитический		1. Итоговая диагностика, самоэкспертиза, самоанализ полученных результатов. 2. Публикация результатов работы

Механизмы управления разработкой и реализацией

программы «После уроков»

Таблица 15.

Управленческая деятельность	Алгоритм разработки разделов программы	Педагогический ресурс — участники инновационных разработок для реализации программы внеурочной деятельности НОО
1. Назначение ответственных за программы и утверждение программ	1. Духовно-нравственное направление	, ,
	2. Спортивно-оздоровительное направление	, .
	3. Общекультурное направление	,
	4. Общеинтеллектуальное направление	, ,
	5. Социальная деятельность	. ,
	6. Формирование ЗОЖ	, педагог-психолог школы
	7. Система оценки достижения планируемых результатов	, заместитель директора по НМР , руководитель МО
	5. Характеристика младшего школьника «Модель выпускника начальной школы»	, педагог-психолог школы , заместитель директора по НМР , заместитель директора по УВР
	6. Обновление структуры методической системы начального образования	, заместитель директора по УВР , зам. директора по НМР, , руководитель МО
	7. Связь программы с инновационной деятельностью школы	А, , заместители директора по НМР
	8. Новизна содержания образования в начальной школе	, заместитель директора по НМР , заместитель директора по УВР , руководитель МО
	9. Материально-техническая составляющая	, директор школы
2. Совместная деятельность администрации и Управляющего Совета школы. Нормативно-правовое обеспечение	Система общественной экспертизы: учебно-методическая активность учителей начальной школы; подбор педагогов, обучение педагогов реализации нового стандарта начального общего образования.	, директор школы , председатель Управляющего Совета
3. Работа с родителями учащихся I ступени	Разработка плана информирования родителей об ООП НОО (ФГОС)	, директор школы , заместитель директора по НМР , заместитель директора по УВР , руководитель МО
4. Погружение педколлектива в инновацию и перспективы перехода основной, старшей школы в ФГОС второго поколения	Педсоветы, семинары по внедрению и проблемам инноваций	, заместитель директора по НМР , заместитель директора по УВР , руководитель МО Все педагоги
5. Вхождение в педагогический эксперимент	Обучение руководителей подпрограмм, учителей, занятых в педагогическом эксперименте	, заместитель директора по НМР , заместитель директора по УВР , руководитель МО
6.Создание механизмов стимулирования инновационной деятельности	Положение о порядке распределения и использования межбюджетного трансферта, предусмотренного на стимулирующие выплаты работникам МАОУ СОШ №67 г.	, директор школы Совет по ФГОС
7. Контроль за реализацией внедрения программы		, директор школы ЕрмоченкоЛ. С., заместитель директора по УВР
8. Подведение итогов внедрения программы внеурочной деятельности	Образовательные результаты: достижения, качество Мониторинг готовности учителей к работе по новым образовательным стандартам	, заместитель директора по НМР , заместитель директора по УВР , руководитель МО

В школе работают 15 учителей начальных классов, 1 учитель английского языка, 1 педагог – психолог, 1 учитель – логопед. Курсы повышения квалификации по новым ФГОС педагоги начальной школы прослушали на базе ТОИПКРО, ТГПУ, РЦРО, ТГПК:

Таблица 16.

Учреждение доп. профессионального образования	Тема	Сроки	ФИО учителя
ТОИПКРО	«Современная начальная школа в условиях реализации новых образовательных стандартов»	2010
ТГПК	«Современные педагогические технологии в начальной школе в условиях перехода на ФГОС второго поколения»	2010
ТОИПКРО	«Механизмы реализации ФГОС на содержании УМК «Перспективная начальная школа»	2011
ТОИПКРО	«Актуальные вопросы введения ФГОС начального общего образования»	2011
РЦРО	«Технологии компетентностно-ориентированного образования в системе работы учителя начальных классов в условиях перехода на новый ФГОС»	2011
ТГПУ	«Внедрение нового ФГОС в начальной школе»	2011
ТГПУ	«Изменение содержания образования в начальной школе в условиях перехода на новый ФГОС»	2012
ТОИПКРО	«Подготовка учителя начальных классов к работе в условиях введения новых образовательных стандартов»	2012
ТОИПКРО	«Организация коррекционно-развивающей работы в условиях инклюзивного / интегрированного образования»	2012

Таким образом, курсы повышения квалификации по новым ФГОС или по инновационным образовательным технологиям прошли 15 человек, что составляет 100% педагогов начальных классов. 100% педагогов прошли КП по ФГОС, обеспечивающих реализацию образовательной программы в и учебном году.

Высшую квалификационную категорию имеют 5 человек (33%) из 15.

8. Профессиональные достижения педагогов, обеспечивающих реализацию программы

Педагоги школы принимали участие в различных профессиональных конкурсах:

Международный уровень – в 1 конкурсе 1 участник - 1 призер;

Всероссийский уровень – из 6 участников - 6 Дипломов;

Региональный уровень – в 12 конкурсах 20 участников - 12 призеров;

Муниципальный уровень – в 5 конкурсах 11 участников - 2 призера.

Участие педагогов в различных профессиональных конкурсах:

Таблица 17.

№	Педагогические конкурсы	Результаты	ФИО	Дата
1	Конкурс на звание «Лауреат премии администрации города Томска в сфере образования»	Диплом лауреата, премия		2009
2	Областной этап Всероссийского конкурса «Человек года - 2009»	Участие		2009
3	Фестиваль Проблемно-Эвристических уроков 2009 в рамках международного проекта Майкрософт "Партнерство в образовании"	Диплом за III место		2009
4	Всероссийский Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»	Диплом		2009/2010
Всероссийский Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»	Диплом		2009/2010
Всероссийский Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»	Диплом		2009/2010
Всероссийский Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»	Диплом		2009/2010
Всероссийский Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»	Диплом		2011/2012
5	Областной конкурс интегрированных уроков «Урок+»	Диплом, I степени		2010
Областной конкурс интегрированных уроков «Урок+»	Диплом, III степени		2010
Областной конкурс интегрированных уроков «Урок+»	Диплом III степени		2010
Областной конкурс интегрированных уроков «Урок+»	Участие		2010
6	Межрегиональный конкурс методических разработок педагогов «Здоровьесберегающие технологии в учебно - воспитательном процессе»	Участие		2009/2010
7	Муниципальный конкурс методических разработок по внеклассной работе	Победитель		2010
Муниципальный конкурс методических разработок по внеклассной работе	Участие		2011
8	Муниципальный конкурс методических разработок Программы летней оздоровительной площадки	Участие		2011
9	Конкурс на соискание премии Томской области	Участие		2010
10	Конкурс на соискание премии Томской области	Участие		2011
11	Областной конкурс на получение денежного поощрения лучшими учителями.	Премия		2012
12	Областной конкурс-выставка «Талантлив педагог – талантливы дети»	Диплом I степени Диплом III степени	Морозова Т. Г.	2012
13	Межрегиональный творческий конкурс «Я – учитель!»	Диплом I степени		2012
14	Конкурс на получение стипендии Губернатора Томской области лучшим учителям областных и муниципальных образовательных учреждений Томской области	Стипендиаты Участие		2012
15	Конкурс на звание «Лауреат премии администрации города Томска в сфере образования»	Участие		2012
16	II областной конкурс «Учительница первая моя»	Диплом за II место Участие		2012
17	II областной конкурс «Учительница первая моя»: Конкурс «Урок и внеурочное занятие» Конкурс «Трудный разговор»	Диплом за I место Диплом за II место		2012
18	Областной этап Всероссийского конкурса «Педагог – психолог России 2012г»	Диплом за III место		2012

Публикации педагогов по направлениям инновационной деятельности: