Инновационная образовательная программа начального общего образования. Программа внеурочной деятельности «После уроков» МАОУ СОШ № 67 г. Томска (стр. 9 )

Национальный проект «Наша новая школа» ставит перед школой задачу формирование важнейших качеств личности: инициативность, способность творчески мыслить, находить нестандартные решения, а также раскрывать способности каждого ученика и развивать систему поддержки талантливых детей. Эти задачи становятся особенно актуальными в современных условиях, когда в стране взят курс на модернизацию и инновационное развитие, обществу потребовались креативные граждане.

Школа находится в числе тех социальных институтов, которая может и должна внести свой вклад в становление креативной личности.

В МАОУ СОШ №67 этому вопросу уделялось большое внимание с самого начала образования школы (2007г.) и сейчас у нас уже стала складываться система по формированию образовательного пространства для самореализации способностей детей.

Саму идею образовательного пространства как сферу взаимодействия трех его субъектов: учителя, ученика и среды между ними разрабатывал Л. Выготский. Он утверждал, что трехсторонний активный процесс (активен учитель, ученик и среда между ними) позволяет рассматривать взаимодействие субъектов образовательного пространства как единый процесс целенаправленного формирования личности ребенка.

Схематично систему образовательного пространства (среды) в МАОУ СОШ №67 можно представить следующим образом:

уровни	Формирование универсальных компетенций		Урок.		Дифферен-цированные домашние задания
школьный
творческие группы: Стихийные и замотивированные	Предметные недели	Кружки (Эрудит и др.)	Внеурочная деятельность	НОО
Городской, региональный	Олимпиадное движение (предметные, компетентностные и др.)		Научно-практические конференции и слеты		Конкурсные события и игры
всероссийский		Олимпиады, конкурсы		Интернет-пространство

Для решения основных целей и задач программы используются внутренние и внешние возможности образовательной среды.

Внутренние возможности (школа): создана система внеурочной деятельности, дополнительных образовательных услуг предметной направленности.

Необразовательная сфера направлена на развитие и реализацию творческих способностей детей, а также развитие психологических возможностей (самореализация, самопознание, самооценка себя «Я концепция», своего опыта).

Возможность обмена ресурсами между структурными единицами образовательного учреждения

В МАОУ СОШ №67 идет постоянное сотрудничество и обмен образовательными ресурсами:

· Для реализации всех направлений программы внеурочной деятельности привлечён опытный состав педагогов–предметников: иностранных языков, литературы, риторики, физической культуры, музыки, ритмики, начальных классов.

·  Внеурочные занятия проводятся с разновозрастными группами.

·  Организуются и проводятся общешкольные мероприятия: ежегодная научно-практическая конференция школьников 1-11 класс, День школьника, День портфолио, творческие отчеты, выставки.

·  Дни открытых дверей, городские и областные семинары по представлению инновационного опыта.

Использование внешней среды как образовательной и развивающей

Сетевое взаимодействие с учреждениями дополнительного образования	Сотрудничество с необразовательными учреждениями	Сотрудничество с общественными организациями
ДДТ «У Белого озера», ДТДиЮ «Факел», ДДТ «Наша гавань»	Областной художественный музей, библиотека «Северная», ТЮЗ, «Скоморох» и др.	Детская организация «Улей» ДДТДиМ

Взаимодействие осуществляется с другими школами города. Школа активно сотрудничает с МОУ СОШ №45 в целях оказания им помощи в организации школьных праздников и спортивных соревнований, осуществляется сотрудничество с русской классической гимназией №2, цель которого - обмен опытом педагогов школы и гимназии в подготовке детей к прогимназическим и гимназическим классам, к изучению углубленных предметов.

Использование внешней среды для решения целей и задач программы осуществляется в системе, в сотрудничестве с учреждениями дополнительного образования, культуры и спорта, традиционных религиозных организаций и общественных объединений.

И внутренняя, и внешняя среда направлена на развитие и воспитание детей. Чтобы достичь запланированных результатов выпускниками начальной, основной и старшей школы необходимо не просто сотрудничество с выше названными организациями и учреждениями, а простроить систему деятельности по каждому из направлений программы внеурочной деятельности. В системе чётко прослеживаются результаты и эффекты воспитательной деятельности обучающихся по трём уровням [см. Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального образования, Основная образовательная программа начального общего образования (проект), Программу развития школы]

На сегодняшний день школа тесно сотрудничает с учреждениями дополнительного образования.

Учреждения культуры:

- ТЮЗ,

- Драматический театр (Новогодние спектакли)

- Томская областная филармония (концертно-познавательные программы 2 -3 раза в год, тематика определяется по заказу школы)

- Кукольный театр «Карусель» (спектакли «По страницам сказок» -2 раза в год)

- Северский музыкальный театр (новогодние спектакли, все детские выездные спектакли)

Учреждения дополнительного образования

1). Дворец творчества детей и молодёжи (городские программы «Калейдоскоп чудес», «Летопись города Томска», «Школа светофорных наук», Экополюс);

2). Сетевая программа сетевой образовательной программы «Формула творчества: инициатива, исследование, проектирование, сотрудничество» при поддержке департамента образования Томска и НОЦ «Институт инноваций и образования» ТГУ, Областного центра дополнительного образования детей и МБОУ ДОД ДДТ «У Белого озера»

Работает целый ряд кружков на базе школы. Объединения возглавляют учителя и педагоги нашей школы, которые разработали собственные программы и успешно их реализуют:

Таблица 21.

№ п/п	Направленность	Название программы	Ступень образования	Количес тво обучаю щихся, участвующих в программе	Срок реализации
1.	Социально-педагогическая	Программа «Юный пожарный»	начальная (4-е классы)	26 чел.	3года
2.	Художественно-эстетическая	Программа «Ритмика и танец»	Начальная (3-4 кл.)	39 чел.	2 года
Программа вокальной студии «Унисон»	Начальная (1-4КЛ.) основная5-7	36 чел.	3года
Программа театральной студии «Маски»	Дошкольная, Начальная (3 классы)	44 чел.	3 года
Программа «Цветочное ассорти» (дизайн в технике бумагопластики)	Дошкольная, Начальная	38 чел.	4 года
3.	Физкультурно-спортивная	Программа «футбол	Начальная	52 чел.	1 год

3) ДДиЮ «Факел» (городская целевая программа по правам человека «Учимся жить вместе»»

4) ДООЦ «Ермак» г. Томска – спартакиада «здоровье» по всем видам спорта для 1-4 классов(«Стартуют все!»)

С5) ДЮСШОР № 6 им. (баскетбол) — тренировки на базе школы, участие в соревнованиях

6) МОУ ДОД ДЮСШ г. Томска – ( Спортивная школа каратэ)-тренировочные занятия на базе школы, участие в соревнованиях, показательные выступления.

7) Центр социальных инициатив Администрации Октябрьского района (шахматы) - тренировочные занятия, участие в соревнованиях на базе школы.

8) МОУ ДДД учебно-спортивный центр им. (уроки физкультуры, секция «плавание)

9) Лыжная база «Черёмушки» (уроки физкультуры на лыжах)

10) Библиотека «Северная» (совместные тематические мероприятия)

11) ДДТ «Звёздочка» (городской конкурс «Помню и горжусь»)

12) Центр атомной энергетики – виртуальные экскурсии

13) Томский мобильный планетарий (выездные лекции на базе школы)

14) Областной художественный музей (городская программа «Музейная педагогика»)

15) МДОУ № 000 г. Томска – преемственность в части подготовки и поступления в 1 класс (подготовительные курсы на базе школы), совместные праздники и акции.

Взаимодействие между школами

Школа активно сотрудничала с 45 школой (проведение учениками начальной школы новогоднего спектакля для обучающихся 45 школы, организация и проведение совместного спортивного праздника в период летнего оздоровительного лагеря.

На базе школы проходили общегородские Весёлые старты «Зарничка» (один из этапов.)

Сотрудничество с общественными организациями

Школа тесно сотрудничает с администрацией Октябрьского района. Совместно с Администрацией ежегодно проводятся концерты для жителей микрорайона ко Дню старшего поколения, Дню матери, Дню победы, Дню семьи. Дети систематически принимают участие в благоустройстве микрорайона и школы.

На территории школы совместно с ветеранами педагогического труда посажена «Аллея Ветеранов Педагогического труда».

Школа сотрудничает с Региональным отделением Союза ветеранов Афганистана, Совет ветеранов Октябрьского района, устраивая встречи детей с ветеранами.

Федеральный уровень сотрудничества: участие во Всероссийском конкурсе детских сочинений «Семья – ковчег спасения» и участие в издательском проекте «Семейный атлас России» демографической программы «Святость материнства» (диплом за 1 место, Липухин Владислав, сочинение «Мой отчий дом» , 4Б класс. Опубликовано в книге для семейного чтения «Семейный атлас России, Красноярск, 2010г.)

10. Заключение

МАОУ СОШ №67 г. Томска постоянно совершенствует систему внеурочной деятельности, расширяя разнообразие кружков, интегрируя с системой профильного обучения, что сказывается положительно на занятости обучающихся во внеурочное время, тем самым способствуя социализации личности.

Диаграмма доказывает востребованность и повышение мотивации обучающихся к осознанному планированию своей внеурочной деятельности. (в диаграмме на уч год активность участия обучающихся прогностическая).

Все кружки имеют коррекционную составляющую, так как создают условия для упражнения и тренировки определённых эмоционально-волевых и нравственно-поведенческих качеств, выполнения общепринятых требований, соблюдения норм межличностных отношений. Каждая минута, проведённая в школе, даёт ребёнку положительный опыт общения, позволяет проявить себя как активную, творческую личность, расширяет его представления об окружающем мире. Ученики оживлённо общаются с преподавателями и друг с другом - в классах сложились доброжелательные взаимоотношения, что тоже является одним из условий формирования здоровьесберегающей образовательной среды.

Школа после уроков - это мир творчества, проявление и раскрытие каждым ребёнком своих интересов, своих увлечений, своего «я». Здесь ребёнок делает выбор, свободно проявляет свою волю, раскрывается как личность. Важно заинтересовать ребёнка занятиями после уроков, чтобы школа стала для него вторым домом, что даст возможность превратить внеурочную деятельность в полноценное пространство воспитания и образования. Во внеурочной деятельности создаётся своеобразная эмоционально наполненная среда увлечённых детей и педагогов, в которой осуществляется обучение настроенных на успех учеников в различных областях спорта, искусства, науки, техники и других видов деятельности.

Перспектива развития – расширение и обновление в соответствии с образовательными запросами учащихся и их родителей системы внеурочной деятельности, направление ее на создание условий для самореализации и самовыражения и саморазвития, чем обеспечивается психическое здоровье и успешность.