Исходя из цели изучения данной дисциплины, подлежат освоению следующие дидактические единицы:
1. Предыстория и социально-философские предпосылки социологии как науки. Социологический проект О. Конта. Классические социологические теории. Современные социологические теории. Русская социологическая мысль.
2. Социальные группы и общности. Виды общностей. Общность и личность. Малые группы и коллективы. Социальная организация. Социальные движения. Социальное неравенство, стратификация и социальная мобильность. Понятие социального статуса.
3. Социальное взаимодействие и социальные отношения. Общественное мнение как институт гражданского общества.
4. Культура как фактор социальных изменений. Взаимодействие экономики, социальных отношений и культуры.
5. Личность как социальный тип. Социальный контроль и девиация. Личность как деятельный субъект.
6. Социальные изменения. Социальные революции и реформы. Концепция социального прогресса. Формирование мировой системы. Место России в мировом сообществе.
7. Методы социологического исследования.
Указанные дидактические единицы положены в основу рабочей учебной программы дисциплины.
Раздел 2. Тематический план
2.1. Тематический план для очной формы обучения
№ | Наименование темы учебного занятия | Всего часов | Аудиторные занятия | Самост. работа студента | ||
Всего | Лекции | Семинары и практ. занятия | ||||
1. | Социология как наука, ее предмет и задачи | 8 | 4 | 2 | 2 | 4 |
2. | Программа и методы социологического исследования | 14 | 6 | 2 | 4* | 8 |
3. | Возникновение и становление социологии | 12 | 6 | 2 | 4* | 6 |
4. | Современная западная социология | 12 | 6 | 2 | 4 | 6 |
5. | Российская социология XIX-XX веков | 12 | 6 | 2 | 4 | 6 |
6. | Общество как целостная система | 12 | 6 | 2 | 4* | 6 |
7. | Социальные связи и отношения | 14 | 6 | 2 | 4* | 8 |
8. | Социальная структура и стратификация | 12 | 6 | 2 | 4* | 6 |
9. | Социальные изменения и социальные процессы | 8 | 4 | 2 | 2 | 4 |
Зачет | 4 | 4 | 4 | |||
Всего: | 108 | 54 | 18 | 36 | 54 |
Итоговый контроль — зачет
* — интерактивное занятие по теме
2.2. Тематический план для очно-заочной формы обучения
№ | Наименование темы учебного занятия | Всего часов | Аудиторные занятия | Самост. работа студента | ||
Всего | Лекции | Семинары и практ. занятия | ||||
1. | Социология как наука, ее предмет и задачи | 8 | 2 | 2 | – | 6 |
2. | Программа и методы социологического исследования | 14 | 1 | – | 1* | 13 |
3. | Возникновение и становление социологии | 12 | 2 | 2 | – | 10 |
4. | Современная западная социология | 12 | 2 | 2 | – | 10 |
5. | Российская социология XIX-XX веков | 12 | 2 | – | 2 | 10 |
6. | Общество как целостная система* | 12 | 1 | – | 1* | 11 |
7. | Социальные связи и отношения* | 14 | 3 | 2 | 1* | 11 |
8. | Социальная структура и стратификация | 12 | 1 | – | 1* | 11 |
9. | Социальные изменения и социальные процессы | 8 | 2 | – | 2 | 6 |
Зачет | 4 | 4 | 4 | |||
Всего: | 108 | 20 | 8 | 12 | 88 |
Итоговый контроль — зачет
* — интерактивное занятие по теме
На проведение интерактивных занятий выделяется 4 часа (практические занятия)
2.3. Тематический план для заочной формы обучения
№ | Наименование темы учебного занятия | Всего часов | Аудиторные занятия | Самост. работа студента | ||
Всего | Лекции | Семинары и практ. занятия | ||||
1. | Социология как наука, ее предмет и задачи | 8 | 1 | 1 | – | 7 |
2. | Программа и методы социологического исследования | 14 | 1 | - | 1* | 13 |
3. | Возникновение и становление социологии | 12 | 2 | 2 | – | 10 |
4. | Современная западная социология | 12 | 2 | 2 | - | 10 |
5. | Российская социология XIX-XX веков | 12 | 2 | – | 2 | 10 |
6. | Общество как целостная система* | 12 | 2 | 1 | 1* | 10 |
7. | Социальные связи и отношения* | 14 | 2 | 1 | 1* | 12 |
8. | Социальная структура и стратификация | 12 | 2 | 1 | 1* | 10 |
9. | Социальные изменения и социальные процессы | 8 | 2 | – | 2 | 6 |
Зачет | 4 | 4 | 4 | |||
Всего: | 108 | 20 | 8 | 12 | 88 |
Итоговый контроль — зачет
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |


