РЕЗОЛЮЦИЯ
III Международного Форума студенческих научных обществ
и молодых ученых духовных и светских учебных заведений
«Духовность – основа единства и развития»
III–й Международный Форум студенческих научных обществ и молодых ученых духовных и светских учебных заведений «Духовность – основа единства и развития» прошел с 14 по 22 июня 2009 года в рамках работы VIII-го Международного лагеря студенческого актива «Славянское содружество» (г. Сочи, ОК «Дагомыс»). В работе Форума приняли участие 83 студента и молодых ученых из 47 вузов и духовных учебных заведений России, Беларуси, Украины. Форум является традиционным мероприятием в рамках проекта «Славянское содружество», продуктом совместной работы студентов, молодых ученых и преподавателей духовных и светских учебных заведений.
Целью проведения Форума послужило развитие международного молодежного сотрудничества в научной сфере, привлечение студентов и молодых ученых к изучению проблем духовно-нравственного становления молодежи и выработке предложений по формированию межнационального и религиозного диалога молодежи.
В работе Форума его организаторы основными задачами обозначили обмен опытом, сопоставление результатов исследований, систематизация имеющихся материалов, посвященных изучению проблем духовно-нравственного становления молодежи, межнациональной и религиозной толерантности, формирование духовно-нравственных основ профессиональной деятельности участников Форума.
В рамках Форума работало четыре секции: «Современные подходы, технологии, методы организации молодежных научных организаций», «Взаимодействие духовных и светских учреждений и научных школ. Совместные проекты по духовно-нравственному воспитанию и социализации молодежи», «Духовное развитие молодежи – основа межнационального диалога и сотрудничества», «Духовно-нравственные аспекты научной и профессиональной деятельности», на которых были обсуждены следующие вопросы:
- сотрудничество в сфере организации и проведения молодежных научных мероприятий различного уровня;
- современные технологии, обеспечивающие организацию и проведение научных мероприятий;
- научные подходы к организации воспитательной работы в учебных заведениях;
- совместные проекты духовных и светских учебных заведений в сфере патриотического и духовно-нравственного воспитания молодежи;
- межнациональный, межкультурный и межрелигиозный диалог, как альтернатива терпимости;
- опыт проведения мероприятий по реализации программ межнационального, межкультурного и межрелигиозного сотрудничества;
- духовность и нравственность как основы профессиональной деятельности;
- нравственная и социальная ответственность молодых специалистов в профессиональной деятельности;
- пути формирования национально-ориентированного и духовно развитого специалиста-профессионала.
Участники форума, обсудив представленные доклады, констатируют нижеследующее.
В настоящее время особо актуален диалог между молодыми учеными духовных и светских учебных заведений.
Современные методы и технологии, обеспечивающие организацию и проведение молодежных научных мероприятий, являются неотъемлемой составляющей деятельности молодых ученых.
Поддержка молодых ученых является основным приоритетным направлением деятельности государственной политики по привлечению талантливой молодежи в сферу научных исследований.
Интеграция в мировое информационное пространство позволяет повысить уровень информационного обмена.
Среди факторов духовного развития молодых специалистов особое место должно принадлежать вузовской профессиональной подготовке. Важнейшей функцией высшего образования является целенаправленная и профессионально организованная трансляция системы ценностных представлений, характеризующих определенную трудовую деятельность, и на этой основе становление профессионально важных качеств личности. Наряду с передачей знаний, особое внимание необходимо уделять аксиологическим основам профессиональной деятельности. Центральным моментом в этом процессе является психологический аспект подготовки специалиста.
Современное общество теряет связь со своей духовно-нравственной основой, обычаями и традициями, часто это приводит к глубокому духовному кризису, который виден теперь повсеместно в жизни нашей страны – семьи распадаются, нет уважения к старшим поколениям, люди перестали быть милосердными к больным, нуждающимся, сиротам. Православная Церковь выступает опорой и проводником в новую жизнь общечеловеческих традиций, таких как – любовь к ближнему, нравственные устои, милосердие, что способно сделать нашу страну духовно сильной, а значит и единой. Традиции для народа с древнейших времен служили объединяющим фактором, и отказ от них, как показывает история, приводит к распаду самого общества. Без традиций человек теряет единство со своей страной, со своим народом. Человек начинает мыслить не в масштабах своей страны и интересах своего народа, а исключительно в личных целях и интересах. Такому обществу грозит распад на мелкие сообщества. Только единое духовно сильное и нравственно стойкое общество, объединенное своими традициями способно противостоять любым угрозам и быть жизнеспособным.
Не возникает сомнений в рациональности культивирования толерантности на различных уровнях: от индивидуального до надгосударственного. Важным компонентом в процессе формирования всеобщего стереотипа является воспитание навыков толерантного поведения. Однако нельзя согласиться с дословной трактовкой, буквальным переводом данного понятия. С момента его первоначального применения для обозначения межличностных и межгрупповых отношений произошли существенные изменения в обществе, которые повлекли за собой глобальную трансформацию лексического значения слова «толерантность». На данный момент следует прилагать усилия для перенаправления понятийного вектора в сторону осознания толерантности в контексте расширения собственного опыта, критического диалога, а образовательный процесс адаптировать к формированию толерантности, построенной на принятии человеком как окружающих, так и самого себя, на взаимодействии с внешним и внутренним миром в принимающей, диалогической манере. Именно диалог на сегодняшний день является оптимальной альтернативой терпимости в профилактике интолерантности и ксенофобии.
Проведение очных и интернет-конференций, круглых столов, реализация совместных проектов являются позитивными формами сотрудничества в рамках процессов межрегиональной и международной интеграции молодежи.
Участники Международного Форума считают рациональным:
1) объединить усилия по выстраиванию дальнейшего конструктивного диалога между молодыми учеными посредством организации совместных научных мероприятий, являющихся основным видом коммуникации молодых исследователей;
2) оказать поддержку в создании общего информационного пространства молодых ученых духовных и светских учебных заведений;
3) законодательно закрепить наличие и статус молодежных научных объединений в ВУЗах и НИИ;
4) при развитии духовности и нравственности будущих специалистов необходимо уделять больше внимания таким учебным дисциплинам как психология, философия, культурология, история, литература, социология и религоведение;
5) учебно-воспитательную работу, направить на развитие и формирование потребности самопонимания, интереса к собственной личности, к своим возможностям, согласовывав ее с требованиями, которые предъявляются другими институтами социализации;
6) в основе образовательного процесса должна быть методология, которая ставит своей целью подготовку специалиста, способного к постоянному саморазвитию и самосовершенствованию. В центре такой методологии должен быть человек, его духовное развитие, система ценностей.
Участники Форума обращаются к Полномочному представителю Президента Российской Федерации в Центральном федеральном округе оказать содействие в доведении резолюции до руководства федеральных и региональных органов власти РФ.
Участникам Форума руководителям делегаций, представителям государственной власти Республики Беларусь, Украины способствовать доведению резолюции до соответствующих государственных структур этих стран.
Итоговое обращение принято единогласно на заключительном секционном заседании Международного форума студенческих научных обществ и молодых ученых духовных и светских учебных заведений.
Сочи, 22 июня 2009 г.
