Рабочая программа составлена на основе: Программа «История России XX-начало XXIвека. 11 класс. Базовый уровень (36 ч.)». Авторы: , , - М.: «Просвещение», 2006
Учебник: , , . История РоссииXX-начала XXI века: учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений: базовый уровень. Допущено МОиНРФ. Серия МГУ - школе.- М.: «Просвещение», 2008
Методическое обеспечение учителя:
1. Методическое письмо «О преподавании учебного предмета «История» в условиях введения федерального компонента государственного стандарта общего образования»
2. Филиппов история России, гг. Книга для учителя. – М.: Просвещение, 2007
Хуторский одарённости школьников: Методика продуктивного обучения: Пособие для учителя. – М.: ВЛАДОС, 2000 , Новикова в образовании. Учебное пособие для директоров инновационных учебных заведений, зам. директоров по научной и экспериментальной работе, учителей-экспериментаторов. – М.: АПКиПРО, 2002 , Митрофанов быстро и надолго запомнить материал по истории. Пособие для старшеклассников и студентов. – М.: Новый учебник, 2004 Кочетов уроки в школе. История. – М.: Учитель, 2002 Лупиков на уроках истории. 10-11 классы. – М.: Русское слово, 2003 Учебные проекты с использованием MicrosoftOffice: Методическое пособие для учителя. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.Пояснительная записка
Рабочая программа разработана на основе программы , , «История России XX-начало XXIвека. 11 класс. Базовый уровень (36 ч.)», опубликованной издательством «Просвещение» в 2006 году.
Обучение ведётся по учебнику «История России XX-начала XXI века» для 11 класса общеобразовательных учреждений. Учебник предназначен для обучения на базовом уровне.
Рабочая программа рассчитана на 36 ч. в соответствии с установкой МО РФ по распределению учебного времени для 10 классов на изучение истории России не менее 36 ч. и не более 46 ч.
Обучение проводится во втором полугодии. Это целесообразно вследствие того, что в 11 классе во втором полугодии больше учебного времени на 2 недели и отметка, выставляемая ученику за второе полугодие, одновременно является годовой отметкой за курс истории России XX-начала XXIвека.
В календарно-тематическом планировании представлены части: номер урока; сроки проведения урока – примерная календарная дата; тема урока – с указанием раздела и параграфа учебника; стандарт – указана соответствующая часть стандарта среднего (полного) общего образования 2004 года по истории; базовая информация – с указанием основных хронологических дат, имён исторических деятелей, понятий, терминов и названий; методические особенности урока – тип (ИНМ - изучение нового материала, ПЗ - проверка знаний (компетентностей), комбинированный – сочетание проверки компетентностей и изучения нового материала, контрольный – проверка компетентностей по итогам четверти, курса; здесь же форма деятельности (проверочная работа, практикум, проектная работа, самостоятельная работа); домашнее задание.
Учебно-тематический план.
№ урока | Название разделов, тем уроков. | Количество часов | Контроль |
1. | Введение. | 1 | |
2. | Научно-технический прогресс: основные направления. | 1 | |
3 | Мир на рубеже 19-20 веков. | 2 | |
4 | Теория и практика общественного развития. | 2 | |
5 | Политическое развитие индустриальных стран. | 2 | |
6 | Мировое развитие и международные отношения: г. г. | 7 | к/р |
7 | Евроатлантическая цивилизация: от « Общества благоденствия» к неоконсервативной революции. | 7 | к/р |
Итого | 22 | 2 |
11 класс
Всеобщая история.
Количество часов всего-24
В неделю-1
Плановых контрольных работ-2
Тестов-
Административных контрольных работ-
Планирование составлено в соответствии с Федеральной программой по истории и Государственным Образовательным стандартом. Учебник: «Всемирная история 20 век». Автор: . Москва. «Русское слово» 2011 год.
№ урока | Название разделов, тем уроков. | Общее количество часов | Количество часов. | Домашнее задание. | Дата. |
1. | Введение. | 1 | Стр.5. | ||
2. | 1. Основные направления научно - технического прогресса. | 1 | §1-2 | ||
2.Мир на рубеже 19-20 веков. Первая мировая война. | 2 | ||||
3. | Страны Западной Европы, Россия и Япония: опыт модернизации. | 1 | §3-4 | ||
4. | Пути развития стран Азии, Африки и Латинской Америки. | 1 | §5-7 | ||
5. | 3.Теория и практика общественного развития. | 1 | §8-9. | ||
4.Политическое развитие индустриальных стран. | 2 | ||||
6. | Эволюция либеральной демократии. | 1 | §10 | ||
7. | Фашизм в Италии и Германии. Советская модель тоталитаризма. | 1 | §11-12 | ||
5.Мировое развитие и международные отношения: г. г. | 2 | ||||
8. | Проблемы войны и мира в 1920 г. г. | 1 | §13-14 | ||
9. | На путях ко Второй мировой войне. | 1 | §15-17 | ||
10. | 6.Духовная жизнь и развитие мировой культуры. | 1 | §18-20 | ||
11. | 7.Ускорение научно-технического развития и его последствия. | 1 | §21-23 | ||
12. | 8.Социальные и этнические процессы в информационном обществе. | 1 | §24-26 | ||
13. | Контрольная работа №1 «Мир в индустриальную эпоху: г. г.» | 1 | |||
14. | 9.Международные отношения после Второй мировой войны. | 1 | §27-29 | ||
10.Евроатлантическая цивилизация во второй половине 20-начале 21 века. | 2 | ||||
15. | «Общество всеобщего благоденствия»: основные параметры. | 1 | §30-31 | ||
16. | Неоконсервативная революция 1980 г. и её итоги. | 1 | §32-34 | ||
17. | 11.Страны Восточной Европы и государства СНГ. | 1 | §35-37 | ||
12.Страны Азии, Африки и Латинской Америки: проблемы модернизации. | 2 | ||||
18 | Освобождение от колониализма и выбор пути развития. | §38-39 | |||
19 | Япония и новые индустриальные страны. | §40-42 | |||
20 | 13.Духовная жизнь после Второй мировой войны. | 1 | 1 | §43-44 | |
21. | Контрольная работа № 2 «Человечество на рубеже новой эры» | 1 | |||
22. | Мировая цивилизация: новые проблемы на рубеже тысячелетия. | 1 | §44-46 | ||
23-24. | Повторение «СССР и страны Восточной Европы после Второй мировой войны». | 1 |
Учебно-тематический план по истории России 11 класс.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 |
