Анализ методической работы МБОУ СОШ № 6 г. Пятигорска за 2012 – 2013 учебный год (стр. 9 )

№п/п	ФИО учителя	Название вебинара	Дата проведения
	«Об УМК издательства «Просвещение» в контексте формирования федеральных перечней учебников на 2013/2014 учебный год»	24.01.2013
	«Об УМК издательства «Просвещение» в контексте формирования федеральных перечней учебников на 2013/2014 учебный год»	24.01.2013
	«Об УМК издательства «Просвещение» в контексте формирования федеральных перечней учебников на 2013/2014 учебный год»	24.01.2013
	«Об УМК издательства «Просвещение» в контексте формирования федеральных перечней учебников на 2013/2014 учебный год»	24.01.2013
	«Об УМК издательства «Просвещение» в контексте формирования федеральных перечней учебников на 2013/2014 учебный год»	29.01.2013
	«Особенности организации деятельности учителя в условиях введения ФГОС ООО»	30.01.2013
	«Особенности организации деятельности учителя в условиях введения ФГОС ООО»	30.01.2013
	«Особенности организации деятельности учителя в условиях введения ФГОС ООО»	30.01.2013
	«Особенности организации деятельности учителя в условиях введения ФГОС ООО»	30.01.2013
	«Особенности организации деятельности учителя в условиях введения ФГОС ООО»	30.01.2013
	«Методическое сопровождение линии УМК «Литература. 5-9 класс» под редакцией	31.01.2013
	«Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы православной культуры»	06.02.2013
	«Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы православной культуры»	06.02.2013
	«Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы православной культуры»	15.02.2013
	Новые УМК по русскому языку и литературе для старшей школы	19.02.2013
	Достижение предметных, метапредметных и личностных результатов средствами УМК "Русский язык. 10-11 классы" автора	21.02.2013
	Достижение предметных, метапредметных и личностных результатов средствами УМК "Русский язык. 10	21.02.2013
	Достижение предметных, метапредметных и личностных результатов средствами УМК "Русский язык. 10	21.02.2013
	Достижение предметных, метапредметных и личностных результатов средствами УМК "Русский язык. 10	21.02.2013
	Линии УМК издательства «ДРОФА» в Федеральных перечнях на 2013/14 уч. год	26.02.2013
	Линии УМК издательства «ДРОФА» в Федеральных перечнях на 2013/14 уч. год	26.02.2013
	Учебник русского языка как основа формирования метапредметных умений и навыков	26.02.2013
	Учебник русского языка как основа формирования метапредметных умений и навыков	26.02.2013
	Метапредметная проектная деятельность школьников	28.02.2013
	Метапредметная проектная деятельность школьников	28.02.2013
	Метапредметная проектная деятельность школьников	28.02.2013
	«УМК издательства «Просвещение» в федеральных перечнях учебников на 2013/2014 год. Содержание, особенности, новинки»	28.02.2013
	«УМК издательства «Просвещение» в федеральных перечнях учебников на 2013/2014 год. Содержание, особенности, новинки»	28.02.2013
	Особенности работы учителя по реализации требований ФГОС и оценке их достижений	05.03.2013
	Особенности работы учителя по реализации требований ФГОС и оценке их достижений	05.03.2013
	Особенности работы учителя по реализации требований ФГОС и оценке их достижений	05.03.2013
	Особенности работы учителя по реализации требований ФГОС и оценке их достижений	05.03.2013
	Особенности работы учителя по реализации требований ФГОС и оценке их достижений	05.03.2013
	«Достижение планируемых результатов при обучении математике в 5–6 классах и геометрии в 7–9 классах»	05.03.2013
	«Достижение планируемых результатов при обучении математике в 5–6 классах и геометрии в 7–9 классах»	05.03.2013
	«Достижение планируемых результатов при обучении математике в 5–6 классах и геометрии в 7–9 классах»	05.03.2013
	«Достижение планируемых результатов при обучении математике в 5–6 классах и геометрии в 7–9 классах»	05.03.2013
	«Развитие речи младшего школьника средствами нового УМК «Азбука» , »	06.03.2013
	«Развитие речи младшего школьника средствами нового УМК «Азбука» , »	06.03.2013
	«Изучение произведений разных жанров в основной школе на основе УМК по литературе под ред. »	11.03.2013
	«Изучение произведений разных жанров в основной школе на основе УМК по литературе под ред. »	11.03.2013
	«Информационно-педагогические технологии на примере УМК «Звёздный английский» для 5-9 классов»	25.03.2013
	«Развитие коммуникативной компетенции: работа с лексикой (на материале «Английский в фокусе» 5-9 классы)»	28.03.2013
	«Мой портфолио: методика работы с комплектом»	03.04.2013
	«Мой портфолио: методика работы с комплектом»	03.04.2013
	«Мой портфолио: методика работы с комплектом»	03.04.2013
	«Мой портфолио: методика работы с комплектом»	03.04.2013
	«Мой портфолио: методика работы с комплектом»	03.04.2013
	«Мой портфолио: методика работы с комплектом»	03.04.2013
	«Мой портфолио: методика работы с комплектом»	03.04.2013
	«Мой портфолио: методика работы с комплектом»	03.04.2013
	«Мой портфолио: методика работы с комплектом»	03.04.2013
	«Учебно-методическое обеспечение физкультурно-спортивного воспитания в образовательных учреждениях на примере УМК издательства «Просвещение»	10.04.2013
	«Учебно-методическое обеспечение физкультурно-спортивного воспитания в образовательных учреждениях на примере УМК издательства «Просвещение»	10.04.2013
	«Учебно-методическое обеспечение физкультурно-спортивного воспитания в образовательных учреждениях на примере УМК издательства «Просвещение»	10.04.2013
	«Учебно-методическое обеспечение физкультурно-спортивного воспитания в образовательных учреждениях на примере УМК издательства «Просвещение»	10.04.2013
	«Реализация требований ФГОС в УМК по геометрии для 7–9 классов под редакцией »	11.04.2013
	«Реализация требований ФГОС в УМК по геометрии для 7–9 классов под редакцией »	11.04.2013
	«Реализация требований ФГОС в УМК по геометрии для 7–9 классов под редакцией »	11.04.2013
	«Реализация требований ФГОС в УМК по геометрии для 7–9 классов под редакцией »	11.04.2013
	«Профессиональные компетенции учителя литературы как одно из условий реализации стандартов»	15.04.2013
	«Профессиональные компетенции учителя литературы как одно из условий реализации стандартов»	15.04.2013
	«Профессиональные компетенции учителя литературы как одно из условий реализации стандартов»	15.04.2013
	«Профессиональные компетенции учителя литературы как одно из условий реализации стандартов»	15.04.2013
	«Внедрение инноваций в преподавании английского языка и культур на основе УМК «Звёздный английский»	15.04.2013
	«Реализация современных требований к обучению грамоте и чтению на основе новых учебно-методических комплектов («Букварь» и линия «Чтение») для учащихся 1–2 классов с нарушением интеллекта»	16.04.2013
	«Реализация современных требований к обучению грамоте и чтению на основе новых учебно-методических комплектов («Букварь» и линия «Чтение») для учащихся 1–2 классов с нарушением интеллекта»	16.04.2013
	«Реализация современных требований к обучению грамоте и чтению на основе новых учебно-методических комплектов («Букварь» и линия «Чтение») для учащихся 1–2 классов с нарушением интеллекта»	16.04.2013
	«Современный урок иноязычного образования в аспекте требований нового ФГОС: цели, содержание, критерии оценки и анализа (на примере УМКс «English 2–11» авторов , , и др., издательство «Просвещение»)»	16.04.2013
	«Современный урок иноязычного образования в аспекте требований нового ФГОС: цели, содержание, критерии оценки и анализа (на примере УМКс «English 2–11» авторов , , и др., издательство «Просвещение»)»	16.04.2013
	«Современный урок иноязычного образования в аспекте требований нового ФГОС: цели, содержание, критерии оценки и анализа (на примере УМКс «English 2–11» авторов , , и др., издательство «Просвещение»)»	16.04.2013
	«Современный урок иноязычного образования в аспекте требований нового ФГОС: цели, содержание, критерии оценки и анализа (на примере УМКс «English 2–11» авторов , , и др., издательство «Просвещение»)»	16.04.2013
	«Современный урок иноязычного образования в аспекте требований нового ФГОС: цели, содержание, критерии оценки и анализа (на примере УМКс «English 2–11» авторов , , и др., издательство «Просвещение»)»	16.04.2013
	«Добро пожаловать на Остров сокровищ или портфолио по английскому языку учащихся начальной школы»	16.04.2013
	«Преподавание зарубежной новейшей истории в 9, 11 классах»	17.04.2013
	«Преподавание зарубежной новейшей истории в 9, 11 классах»	17.04.2013
	«Преподавание зарубежной новейшей истории в 9, 11 классах»	17.04.2013
	Реализация системно - деятельностного подхода средствами УМК «Русский язык» под ред. М. М. Разумовской, П. А. Леканта	18.04.2013
	Реализация системно - деятельностного подхода средствами УМК «Русский язык» под ред. М. М. Разумовской, П. А. Леканта	18.04.2013
	Реализация системно - деятельностного подхода средствами УМК «Русский язык» под ред. М. М. Разумовской, П. А. Леканта	18.04.2013
	Реализация системно - деятельностного подхода средствами УМК «Русский язык» под ред. М. М. Разумовской, П. А. Леканта	18.04.2013
	«Оценка достижения планируемых результатов по английскому языку в начальной школе на примере УМК «Английский в фокусе»	18.04.2013
	«Оценка достижения планируемых результатов по английскому языку в начальной школе на примере УМК «Английский в фокусе»	18.04.2013
	«Оценка достижения планируемых результатов по английскому языку в начальной школе на примере УМК «Английский в фокусе»	18.04.2013
	«Оценка достижения планируемых результатов по английскому языку в начальной школе на примере УМК «Английский в фокусе»	18.04.2013
	«Оценка достижения планируемых результатов по английскому языку в начальной школе на примере УМК «Английский в фокусе»	18.04.2013
	«Духовно-нравственное развитие и воспитание младших школьников. Мониторинг результатов. Методика работы с комплектом»	22.04.2013
	«Духовно-нравственное развитие и воспитание младших школьников. Мониторинг результатов. Методика работы с комплектом»	22.04.2013
	«Духовно-нравственное развитие и воспитание младших школьников. Мониторинг результатов. Методика работы с комплектом»	22.04.2013
Затулякина Каринэ Викторовна	«Духовно-нравственное развитие и воспитание младших школьников. Мониторинг результатов. Методика работы с комплектом»	22.04.2013
	«Духовно-нравственное развитие и воспитание младших школьников. Мониторинг результатов. Методика работы с комплектом»	22.04.2013
	Развитие УУД на уроках русского языка средствами УМК «Русский язык» под редакцией	22.04.2013
	Развитие УУД на уроках русского языка средствами УМК «Русский язык» под редакцией	22.04.2013
	Развитие УУД на уроках русского языка средствами УМК «Русский язык» под редакцией	22.04.2013
	«Учебно-методический комплект по литературе под редакцией профессора как поликомпонентное учебное средство реализации требований ФГОС»	23.04.2013
	«Учебно-методический комплект по литературе под редакцией профессора как поликомпонентное учебное средство реализации требований ФГОС»	23.04.2013
	«Учебно-методический комплект по литературе под редакцией профессора как поликомпонентное учебное средство реализации требований ФГОС»	23.04.2013
	«Учебно-методический комплект по литературе под редакцией профессора как поликомпонентное учебное средство реализации требований ФГОС»	23.04.2013
	«Учебно-методический комплект по литературе под редакцией профессора как поликомпонентное учебное средство реализации требований ФГОС»	23.04.2013
	«Реализация требований ФГОС в УМК и др. «Математика, 5 класс» серии «МГУ – школе»	13.05.2013
	«Реализация требований ФГОС в УМК и др. «Математика, 5 класс» серии «МГУ – школе»	13.05.2013
	«Реализация требований ФГОС в УМК и др. «Математика, 5 класс» серии «МГУ – школе»	13.05.2013
	«Внеурочная деятельность в контексте ФГОС»	14.05.2013
	«Внеурочная деятельность в контексте ФГОС»	14.05.2013
	«Внеурочная деятельность в контексте ФГОС»	14.05.2013
	«Внеурочная деятельность в контексте ФГОС»	14.05.2013
	«Внеурочная деятельность в контексте ФГОС»	14.05.2013
	«Внеурочная деятельность в контексте ФГОС»	14.05.2013
	«Внеурочная деятельность в контексте ФГОС»	14.05.2013
	«Внеурочная деятельность в контексте ФГОС»	14.05.2013
	«Внеурочная деятельность в контексте ФГОС»	14.05.2013
Бочковая Лолина Александровна	«Внеурочная деятельность в контексте ФГОС»	14.05.2013
	«Оптимизация деятельности учащихся при изучении курса «История России» в 6-9 классах»	14.05.2013
	«Оптимизация деятельности учащихся при изучении курса «История России» в 6-9 классах»	14.05.2013
	«Оптимизация деятельности учащихся при изучении курса «История России» в 6-9 классах»	14.05.2013
	«Основные этапы проектной работы. Постановка проблемы. Использование метода проектов в урочной деятельности»	14.05.2013
	«Основные этапы проектной работы. Постановка проблемы. Использование метода проектов в урочной деятельности»	14.05.2013
	«Основные этапы проектной работы. Постановка проблемы. Использование метода проектов в урочной деятельности»	14.05.2013
	«Основные этапы проектной работы. Постановка проблемы. Использование метода проектов в урочной деятельности»	14.05.2013
	«Основные этапы проектной работы. Постановка проблемы. Использование метода проектов в урочной деятельности»	14.05.2013
Затулякина Каринэ Викторовна	«Основные этапы проектной работы. Постановка проблемы. Использование метода проектов в урочной деятельности»	14.05.2013
	«Коммуникативная технология иноязычного образования в начальной школе»	15.05.2013
	«Технологии подготовки учащихся к успешной сдаче ГИА по английскому языку (в новой формате)»	15.05.2013
	«Мэри Поппинс, до свидания, или Итоговый контроль по английскому языку в начальной школе»	21.05.2013
	«Портфолио в системе формирования метапредметных результатов ФГОС»	28.05.2013

Проведенный анализ работы за прошедший год позволяет высоко оценить работу педагогов школы. Решая проблему повышения качества образования, первоочередная задача – повышение профессионального, научного и методического уровня учителя. Педагогический коллектив школы представляет собой сочетание опытных педагогов, которые обладают высоким профессиональным уровнем, и молодых учителей, имеющих педагогический потенциал. Пришедшие в школу молодые специалисты совершенствуют теоретическую подготовку, имеют педагогический потенциал.

К числу важнейших задач модернизации школьного образования следует отнести задачу разностороннего развития детей, их творческих способностей, умений и навыков самообразования, формирования у молодежи готовности и адаптации к меняющимся социальным условиям жизни общества. Решение этих задач невозможно без дифференциации содержания школьного образования. Дифференциация содержания, организационных форм, методов обучения в зависимости от познавательных потребностей, интересов и способностей учащихся важна на всех этапах школы.

Поставленные перед педагогическим коллективом задачи решались через ознакомление учителей с новой педагогической и методической литературой, совершенствование методики проведения урока, индивидуальной и групповой работой со слабоуспевающими и одаренными учащимися, развитие способностей и природных задатков учащихся, а также повышение мотивации к обучению у учащихся.

Учителя принимали активное участие в работе предметных методических объединений школы, городских, краевых теоретических семинарах, научно-практических конференциях по актуальным проблемам педагогики, психологии и дидактики. Каждое методическое объединение на своих заседаниях рассмотрела вопросы, связанные с проблемами модернизации образования.

Вся система методической работы, направленная на повышение профессионально – педагогической компетенции педагогов, создает предпосылки для работы школы в режиме развития, но в то же время обозначает и новые проблемы, направленные на улучшение и качественное развитие педагогического потенциала. На пути к новой школе предстоит многое сделать: реализовать стандарты второго поколения, повысить профессиональный уровень педагогов, совершенствовать методики проведения урока, индивидуальной и групповой работы учащихся на основе диагностической деятельности учителя, а также ознакомление учителей с новой педагогической и методической литературой.

ЗАДАЧИ НА УЧЕБНЫЙ ГОД

Основная цель работы педагогического коллектива школы в учебном году - продолжение реализации Программы развития школы. Перед педагогическим коллективом ставятся следующие задачи:

ü  Продолжение работы по претворению в жизнь Программы развития школы; целесообразное использование сил, средств и времени всех участников коллектива.

ü  Формирование физически здоровой личности.

ü  Развитие творческих способностей учащихся.

ü  Формирование творчески работающего коллектива учителей.

ü  Усовершенствование системы воспитательной работы с целью формирования сплочённого детского коллектива.

ü  Совершенствование профессиональной квалификации педагогов и руководителей школы, что предполагает создание условий для непрерывного повышения профессионально-педагогической (управленческой) квалификации персонала школы.

ü  Усиление работы коллектива школы с учащимися, испытывающими трудности в обучении.

ü  Усиление контроля за формированием и развитием общеучебных умений, навыков школьников на всех ступенях обучения.

ü  Продолжить внедрение в деятельность классных руководителей современных педагогических технологий, повысить методический уровень работы классного руководителя в духовно-нравственном воспитании учащихся за счёт проведения методических семинаров.

ü  инновационной работы школы, завершение работы городских инновационных площадок «Внедрение инновационных форм и методов патриотической работы в условиях совершенствования воспитательной системы школы», «Музейная педагогика как форма взаимодействия школы и местного социума».

ü  Организация работы по охране труда и соблюдению правил техники безопасности.

ü  Организация работы по введению новых образовательных стандартов.

Вывод:  деятельность методического совета способствовала росту педагогического мастерства педагога, повышению качества образовательного процесса.

Рекомендации: 

Повысить уровень самоанализа педагогической деятельности через организацию, проектирование и прогнозирование педагогического  мониторинга как следствие объективно выявленных проблем, планирование работы над их устранением.

Заместитель директора по УВР