5. Средний балл по большинству предметов изменился незначительно; повысился по математике; произошло снижение по литературе, истории, обществознанию, физике, информатике, английскому языку.
Анализ поступления выпускников в вузы и ссузы
Учебный год | Кол-во медалистов | Золотая медаль | Серебряная медаль | Поступление в вузы | Поступление в ссузы |
2007/2008 | 9 | 2 | 7 | 87,9% ( в т. ч. на бюджетной основе – 42,2%) | 9,2% |
2008/2009 | 1 | - | 1 | 78% (в т. ч. на бюджетной основе – 45,6%) | 14% |
Мониторинг поступаемости выпускников средней школы в течение ряда лет показывает, что более 90% (из общего числа выпускников) поступают в высшие и средние специальные учебные заведения. На протяжении многих лет достаточно стабильны цифры по поступлению в вузы республики и за ее пределами (78% - 87,9%). Однако только каждый второй выпускник школы поступает на бюджетной основе, подтверждая тем самым уровень качества, полученный за период обучения в школе. Причину не столь высокого процента поступления на бюджетной основе видим также и в сокращении количества бюджетных мест в вузах республики и страны в целом.
Педагоги.
Профессиональный портрет
Показатели | 2007/2008 | 2008/2009 |
Всего педагогов | 122 | 119 |
Образование: высшее профессиональное среднее специальное | 97,5%; 2,5% | 97,5%; 2,5% |
Стаж | До 5 лет – 11 До 10 лет – 13 До 20 лет – 37 Свыше 20 лет - 61 | До 5 лет – 7 До 10 лет – 11 До 20 лет – 38 Свыше 20 лет - 63 |
Квалификационная категория | Базовая – 6 Вторая – 32 Первая – 43 Высшая - 41 | Базовая – 7 Вторая – 30 Первая – 41 Высшая - 41 |
Курсовая переподготовка | Фундаментальные курсы – 12 Проблемные курсы - 11 | Фундаментальные курсы – 15 Проблемные курсы – 17 Авторские - 4 |
Награды | Заслуженный учитель РФ - 1 Почетный работник общего образования РФ – 4 Отличник народного просвещения РФ, отличник образования РС(Я) – 19 "Методист Якутии (Саха)» – 1 «Учитель учителей РС(Я)» -2 | Заслуженный учитель РФ - 1 Почетный работник общего образования РФ – 6 Отличник народного просвещения РФ, отличник образования РС(Я) – 20 "Методист Якутии (Саха)» – 1 «Учитель учителей РС(Я)» -3 |
В течение ряда лет в школе работает достаточно стабильный, сформировавшийся коллектив педагогов. (Увольнение и расторжение трудовых договоров происходит: 1) по причине повышения (наметилась определенная тенденция) по карьерной лестнице: за несколько последних лет 5 человек стали заместителями директора по различным направлениям в школах города и республики, 1 – инспектор в УО Окружной администрации ГО «Город Якутск», 2 – преподаватели ЯГУ и др. 2) в связи с выездом за пределы города и республики).
Родители
Социальный портрет
Показатели | 2007/2008 | 2008/2009 |
Всего родителей | 3232 | 3098 |
Высшее образование | 1628 | 1585 |
Неоконченное высшее образование | 122 | 111 |
Среднее специальное образование | 1059 | 1066 |
Среднее образование | 425 | 336 |
Рабочие | 783 | 661 |
Служащие | 1582 | 1570 |
Интеллигенция | 210 | 192 |
Военные | 34 | 32 |
Пенсионеры | 64 | 39 |
Домохозяйки | 157 | 178 |
ЧП, ИП | 264 | 252 |
Безработные | 90 | 84 |
Другие категории | 50 | 90 |
Образовательный уровень и социальный состав родителей неоднороден: 52% имеют высшее образование, среднее специальное образование – 34%; большую часть (51%) составляют служащие; 21,3% - рабочие. Педагоги школы понимают, что их работа невозможна без сотрудничества с родителями, и ежегодно расширяют связи с семьями, включая их в воспитательную деятельность школы. С этой целью реализуется программа «Семья», которая укрепляет партнерские отношения семьи и школы. Решение данной цели осуществляется через различные направления деятельности классных руководителей.
Анализ инновационной и методической работы.
С 2006 года разработана и реализуется программа развития на период до 2010 года «Сетевое взаимодействие как условие формирования пространства развития ребёнка городской крупной школы».
Промежуточный отчёт о ходе и реализации эксперимента был представлен на VIII республиканском конкурсе инновационных проектов и программ в октябре 2008 года, по итогам которого школа подтвердила статус Республиканской экспериментальной площадки. В 2009 году завершается II этап реализации программы.
По теме эксперимента были проведены педсовет, методические семинары с научным руководителем, прошли заседания творческих групп и обсуждения на заседаниях кафедр. Каждой группой составлены программные мероприятия, разработаны индикаторы и показатели развития сетевых модулей, разработаны локальные акты, созданы нормативно-правовые условия повышения качества образования.
Школой взят курс на создание условий для развития личности ученика и обеспечение доступности качественного образования на всех его ступенях. Обновление содержания образования происходит через изменение учебных планов, использования вариативных программ обучения и воспитания, многопрофильность, применение технологий индивидуализации УВП, дифференциацию и интеграцию. «Отправной точкой» построения содержания образования является учебный план школы на основе БУП РС(Я) 2005 года, который включает федеральный, региональный (национально-региональный) компонент, а также компонент образовательного учреждения и обеспечивает выполнение обязательного минимума содержания образования, предоставляя свободу выбора для удовлетворения образовательных потребностей обучающихся. Для освоения образовательного стандарта обучающимся школы предоставляется право выбора более двух десятков вариантов учебного плана и учебных программ.
На сегодняшний день сложилась система взаимодействия с вузами, организациями системы дополнительного образования. В школе работали 14 совместителей в качестве преподавателей профильных предметов и элективных курсов. Профильным обучением было охвачено 285 обучающихся (11 классов – комплектов) по следующим следующие профилям:
Ø физико-математический
Ø филологический
Ø биолого-химический
Ø медико-биологический
Ø социально-гуманитарный
Ø якутские физико-математические классы.
Профили обучения создаются с учётом социального запроса родителей, пожеланий обучающихся и анализа состояния учебно-воспитательного процесса в школе.
Учебные планы профильных классов предусматривают увеличение количества часов на изучение профилирующих предметов и гибкое использование часов школьного компонента для организации элективных курсов, индивидуальных занятий, учебно– исследовательских практик. На старшей ступени обучающимся было предложено 18 элективных курсов, в основном по подготовке к ЕГЭ. Высокий уровень исследовательских работ, творческих проектов старшеклассников обеспечили учителя , , Иванова-, , С. и др.
Среди руководителей, подготовивших призёров республиканских и всероссийских олимпиад, следует отметить (Габышев Денис, 11з – призёр Всероссийской и Республиканской олимпиады по физкультуре), (Тырылгина Анастасия, 10в – победитель Республиканской олимпиады по обществознанию, номинант Всероссийской), (Софронова Айталина, 11г – призёр Республиканской олимпиады по биологии), (Петухова София, 11б – призёр Республиканской олимпиады по астрономии), (Варламова Анна, 9а – призёр Республиканской олимпиады по якутскому языку), (Строева Ксения, 9д – призёр Республиканской олимпиады по ОБЖ). Такая результативность – итог практики дифференцированного подхода, специализации и индивидуализации обучения, систематической работы с интеллектуально одарёнными детьми.
На протяжении учебного года осуществлялось психологическое сопровождение профильного обучения. Проводился ряд семинаров для учителей 9-11 классов по обучению работе с Картой приближенности к модели выпускника. В учебный план профильных классов был введён предмет «Психология». В течение учебного года проводилось анкетирование, диагностика, тренинги, беседы, индивидуальные консультации психолога. Особой популярностью пользовался элективный курс «Психология общения» (рук. ).
В учебно-воспитательном процессе эффективно используются современные образовательные технологии: ИТ, КСО, развивающего обучения, уровневой дифференциации, адаптивного обучения, игровые, групповые, проектные, коммуникативного обучения иноязычной культуре. Учителя начальной школы успешно осваивают технологии развивающего обучения, обновленной традиционной системе «Школа-2000», «Школа-2100», «Гармония». Данные технологии способствуют повышению учебно-познавательного интереса младших школьников и повышению результатов и качества их обученности и воспитанности. Достижению высокого уровня знаний, усвоению учебной программы на уровне своих способностей, созданию постоянной творческой атмосферы, устойчивому интересу детей к познанию, умению общаться способствуют технологии КСО, эффективно применяемые в школе II ступени. В старшей школе приоритетными педагогическими технологиями, обеспечивающими эффективное усвоение учебного материала учениками, их развитие, самостоятельность, являются обучение в сотрудничестве, метод проектов, разноуровневое обучение.
Выявить творческий потенциал учителя, изучить его опыт, увидеть в нем (в опыте) ценность для других педагогов, наладить сотрудничество между отдельными членами коллектива и творческими группами – это задача для руководителей предметных кафедр, МО, заместителя директора по учебно-методической работе. Создать необходимую образовательную среду, в которой учителя получали бы необходимый им передовой педагогический опыт, возможность самовыражения, раскрытия профессионального и творческого потенциала, помогают такие формы методической работы, как творческие отчеты учителей по темам самообразования, открытые уроки, участие в различных научно-практических конференциях, педагогических чтениях и др.
Выявление, обобщение и внедрение актуального педагогического опыта в практику
№ | Ф. И.О. учителей | Обобщение опыта (доклады, выступления, открытые уроки) | Результативность |
Городские очно-дистанционные педагогические чтения «Наша новая школа: Перспективы. Достижения. Опыт». | |||
1 | (история) | «Использование ИКТ на уроках истории» | сертификат |
2 | «Использование материалов Виртуальной школы Кирилла и Мефодия в работе учителя русского языка и литературы» | сертификат | |
3 | (русский язык) | «Использование метода проектов во внеклассной деятельности по русскому языку и литературе в основной школе» | сертификат |
4 | (русский язык) | «Сочинение по картине как вид работы по развитию связной речи учащихся» | сертификат |
5 | (математика) | «Самостоятельная работа в условиях АСО – средство активного учения» | сертификат |
6 | (география) | «Краеведческий аспект в изучении географии» | сертификат |
7 | «Развитие творческих способностей младших школьников: сотрудничество с газетой «Кэскил» | сертификат | |
8 | (английский язык) | «ИКТ и работа с одаренными детьми» | сертификат |
Научно-практические конференции | |||
1 | (информатика) | 1. НПК «ИТ» - Номинация «Лучший урок с использованием ИТ» 27.03.09 2. Доклад «Формирование ключевых компетенций на уроках информатики» - III Всероссийская НПК «ИТ в науке, образовании и экономике» 3. Конкурс « Интерактивные доски – новые технологии в школе» | Диплом Благодарственное письмо МО РС(Я) |
2 | (математика) | НПК «ИТ» - номинация «Лучший урок с использованием ИТ»», 27.03.09 | Диплом |
3 | Толбонова Саргылана Петровна (математика) | НПК «Математика в школе и вузе» в рамках Недели математики и информатики» ИМиИ ЯГУ с докладом «Математические задачи – аналогии» - 26.03.09 Диплом за лучший доклад на НПК «Математика в школе и вузе», 26.03.09 | Диплом Диплом |
4 | (русский язык) | «Использование материалов Виртуальной школы Кирилла и Мефодия в работе учителя русского языка и литературы», НПК «ИТ», март 2009 | сертификат |
5 | (история) | «Использование ИКТ на уроках истории», НПК «ИТ», март 2009 | сертификат |
6 | (английский язык) | «ИКТ и работа с одаренными детьми», НПК «ИТ», март 2009 | |
7 | (английский язык) | Доклад «Историческая экскурсия по городу Якутску силами учащихся» - региональная научно-практическая Интернет-конференция «Туризм и сервис: опыт, проблемы, перспективы» при Российском государственном университете туризма и сервиса (якутский филиал) 13 апреля 2009г | |
8 | (английский язык) | Заочное участие в X Международной научно-практической конференции «Реальность этноса-2008. Образование и гуманитарные технологии интеграции этнической, этнорегиональной и гражданской идентичности». 8-11 апреля 2008 г. в г. С-Петербург с докладом «Психологическая идентичность Саха в межкультурном общении». | |
9 | 1.Доклад «Развитие коммуникативной компетенции на уроках французского языка» - научно-практическая конференция учителей и преподавателей «Франкофония и межкультурная коммуникация», март 2009 | сертификат | |
10 | (география) | Доклад «Развитие интегральной системы интерактивного дистанционного обучения», курсы учителей-победителей ПНПО «Образование», 2008 | Грант |
Алексеевские чтения | |||
1 | Толбонова Саргылана Петровна (математика) | XIII НМК «Билингвальное обучение в системе образования РС(Я)», посвященная памяти Народного учителя СССР – «Учебно-методическое пособие по математике, 5 класс с якутским языком обучения», Якутск, «Бичик», 2008 год, 272 стр. в соавторстве | сертификат |
2 | (начальные классы) | XIII НМК «Билингвальное обучение в системе образования РС(Я) – доклад «Развитие познавательных интересов учащихся на уроках математики» | сертификат |
3 | (начальные классы) | XIII НМК «Билингвальное обучение в системе образования РС(Я) – доклад «Обучение младших школьников разговорному якутскому языку» | сертификат |
4 | Лаппарова Айталина Лазаревна (начальные классы) | XIII НМК «Билингвальное обучение в системе образования РС(Я)» – доклад «Обучение младших школьников разговорному якутскому языку» | сертификат |
5 | (начальные классы) | XIII НМК «Билингвальное обучение в системе образования РС(Я)» - доклад | сертификат |
6 | (физика) | Доклад «АСО на уроках физики» | сертификат |
Самсоновские чтения | |||
1 | (математика) | Доклад « Использование ИТ в обучении» | сертификат |
2 | (математика) | Доклад «Самостоятельная работа в условиях АСО как средство активного учения» | сертификат |
3 | (начальные классы) | Участие в секции «Педагогические науки», с. Хатассы, 6 февраля 2009 года | сертификат |
4 | (начальные классы) | Участие в секции «Педагогические науки», с. Хатассы, 6 февраля 2009 года | сертификат |
Форум «Культура народов Саха» | |||
1 | (начальные классы) | Выступление «Духовно-нравственные ценности в семье и школе» | сертификат |
Рождественские чтения | |||
1 | (начальные классы) | Доклад «Духовно-нравственные ценности в семье и школе» с участием Епископа Якутского и Ленского, 17-18 декабря 2008 года, г. Якутск | сертификат |
Открытые уроки | |||
Для слушателей курсов ИПКРО, 20.11.2008 | |||
1 | (начальные классы) | 1 а класс. Обучение грамоте, «Повторение пройденных букв». | Справка о распространении опыта на республиканском уровне |
2 | (начальные классы) | 1 б класс. Обучение грамоте, «Буквы Б, б и их звуки». | Справка о распространении опыта на республиканском уровне |
3 | 3. (начальные классы) | 1-в класс. Математика, «Отрезок» | Справка о распространении опыта на республиканском уровне |
4 | (начальные классы) | 2а класс. Окружающий мир. «Промысловые звери Якутии» | Справка о распространении опыта на республиканском уровне |
5 | (начальные классы) | 2б класс. Окружающий мир, «Планета земля» | Справка о распространении опыта на республиканском уровне |
6 | Сивцева Саргылана Денисовна (начальные классы) | 2г класс. Математика, «Решение задач» | Справка о распространении опыта на республиканском уровне |
7 | (начальные классы) | 3вкласс. Математика, «Площадь фигуры» | Справка о распространении опыта на республиканском уровне |
8 | УгароваЛена Иннокентьевна (начальные классы) | 3г класс. Русский язык, «Роль окончания и предлога в предложении» | Справка о распространении опыта на республиканском уровне |
9 | (начальные классы) | 4а класс. Математика, «Время». | Справка о распространении опыта на республиканском уровне |
10 | Лаппарова Айталина Лазаревна (начальные классы) | 4б класс. Русский язык, «Правописание безударных окончаний | Справка о распространении опыта на республиканском уровне |
11 | (начальные классы) | 4в класс. Русский язык, «Наречие» | Справка о распространении опыта на республиканском уровне |
12 | (начальные классы) | 4е класс. Литературное чтение, «В норе» М. Пришвин | Справка о распространении опыта на республиканском уровне |
13 | Васильева Сардана Петровна (начальные классы) | 4д класс. Математика, «Дроби» | Справка о распространении опыта на республиканском уровне |
14 | (начальные классы) | 4ж класс. Математика, «Решение задач». | Справка о распространении опыта на республиканском уровне |
15 | (начальные классы) | 4г класс. Математика, «Нахождение числа по его части». | Справка о распространении опыта на республиканском уровне |
16 | (ОБЖ) | Занятие для учителей ОБЖ РС(Я): «Средства индивидуальной защиты», «Приборы радиационной и химической разведки и дозиметрического контроля» в УМЦ ГУ «Служба спасения РС(Я)», 31 марта 2009 года | Справка о распространении опыта на республиканском уровне |
Публикации учителей
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
