Введение (стр. 4 )

Ежегодно учащиеся школы принимают активное участие в районном конкурсе «Весенняя капель» и занимают призовые места.

За творческий подход по подготовке учащихся к районным олимпиадам и конкурсам по предметам учителям , , , , объявлена благодарность.

II.  Внутришкольное руководство и контроль

В течение учебного года согласно плану осуществлялся внутришкольный контроль, который носил системный характер. Администрацией школы в течение года осуществлялся внутришкольный контроль по следующим блокам плана:

ü  контроль за ведением документации;

ü  классно-обобщающий контроль;

ü  тематический контроль;

ü  контроль за объемом выполнения учебных программ;

ü  контроль за подготовкой к государственной (итоговой) аттестации;

ü  контроль за успеваемостью обучающихся;

ü  персональный контроль;

ü  работа с родителями;

ü  контроль за посещаемостью обучающимися учебных занятий.

1. Анализ работы с документацией.

Контролем была охвачена следующая документация:

- классные журналы;

- дневники учащихся;

- личные дела учащихся;

- тетради учащихся;

- документация кабинета.

В течение года регулярно проверялись классные журналы. С начала учебного года все учителя предметики, классные руководители были ознакомлены с инструкцией по ведению классного журнала. Тем не менее в ходе проверки были выявлены недостатки и сделаны выводы.

Проверка классных журналов осуществлялась по плану

месяц	Цель	проверяющий	Где обсуждался
сентябрь	Цель проверки: Заполнение классных журналов в соответствии с инструкцией»	ЗДУВР	СЗ
октябрь	Цель проверки: Состояние текущей успеваемости и посещаемости.	Директор	СЗ
ноябрь	Цель проверки: Объективность выставления оценок за I четверть	ЗДУВР	СЗ
декабрь	Цель проверки: Выполнение инструкций по ведению классного журнала.	ЗДУВР	СЗ
январь	Цель проверки: Соответствие четвертных оценок со сводной ведомостью.	ЗДУВР	СЗ
февраль	Цель проверки: Своевременное выставление оценок за письменные работы.	ЗДУВР	СЗ
март	Цель проверки: Накопляемость оценок	Директор	СЗ
апрель	Цель проверки: Контроль посещаемости учебных занятий учащимися.	ЗДУВР	СЗ
май	Цель проверки: Проверка журнала выпускного класса.	ЗДУВР	ИБ
июнь	Цель проверки: Итоговая проверка классных журналов.	ЗДУВР	СЗ

По итогам проверки составлялись справки. На совещании при директоре и завуче учителя были ознакомлены с этими справками.

Проверки дневников учащихся показали, что в лучшем состоянии дневники учащихся 2, 10 классов. Выполняются требования к ведению дневников, есть подписи родителей, классные руководители осуществляют контроль, есть обратная связь с родителями.

Проверка дневников учащихся

Классы	Сроки проведения	Выводы.	Цель проверки
5	15.10-- 27.10.12	Классный руководитель ведет на должном уровне текущий учет знаний обучающихся. Но не у всех детей есть подписи родителей. Эстетика оформления на хорошем уровне. Не ведутся записи дом. задания у и Кл. Руководителю необходимо своевременно информировать родителей об оценках знаний обучающихся; проверять наличие подписей родителей.	СЗ
9	18.12-- 29.12.12	Внешний вид дневников удовлетворительный. Учителями-предметиками оценки выставляются систематически. Замечания учителей корректны. Дневники родителями не проверяются у обучающихся И Класному руководителю требовать от родителей регулярно проверять дневники.	СЗ
11	21.01-- 31.01.13	Дневники обучающимися в большинстве заполняются аккуратно. У и Отсутствовали на момент проверки текущие оценки. Классный руководитель Мухамадеева дневники регулярно. Родители контролируют ведение записей.	СЗ
8	11.02-- 22.02.13	Внешний вид дневников удовлетворительный. Учителями-предметиками оценки выставляются систематически. Замечания учителей корректны. Родители проверяют дневники нерегулярно. Классному руководителю добиваться аккуратного ведения дневников, контроля со стороны родителей.	СЗ

Проверка тетрадей учащихся

Класс	Предмет	Дата проверки	Цель проверки и выводы	Проверяющий	Где обсужда-лось
5 класс	Математика	22.10.12	Цель: правильность ведения Вывод: Учителем тетради проверяются регулярно. Учителем ведется работа по оформлению письменных работ. Обратить особое внимание на тетради обучающихся и	Директор	Совещание при директоре
Русский язык	20.10.12	Цель: Соблюдение учащимися единого орфографического режима Вывод: У всех тетрадей есть обложки, подписаны правильно, кроме Учителем тетради проверяются регулярно, аккуратно пишутся замечания. Римма Равильевна работает над оформлением работ, ведением тетради. Уделить больше внимания тетради
9 класс	Русский язык	10.12.12	Цель: ведение тетрадей обучающимися Вывод: тетради ведутся у всех обучающихся. Все тетради в обложках, подписаны. Учителем тетради проверяются, замечания пишутся аккуратно. Обучающиеся допускают много ошибок при выполнении заданий. Д/з выполняются. Учителю продолжить работу над ведением тетради.	Зам. дир. по УВР	Совещание при завуче
Алгебра	04.12.12	Цель: Правильность оформления работ учащихся Вывод: Учителем Мухамадеевой системная работа по правильному оформлению заданий и решений по предмету. Тетради проверяются регулярно. Замечания корректны, исправления аккуратны.
4 класс	Русский язык	21.01.13	Цель: Выполнение инструкции по проверке тетрадей учащихся Вывод: Учителем тетради проверяются ежедневно; ведется работа по улучшению каллиграфии учащихся; замечания корректны; оценки объективны.	Рук-ль ШМО	На заседании ШМО
Математика	18.01.13	Цель: Выполнение инструкции по проверке тетрадей учащихся Вывод: Учителем ведется систематическая работа по оформлению работ. Состояние тетрадей хорошее, записи аккуратные, подписаны правильно и грамотно. Объем классных и домашних заданий соответствует норме.	Рук-ль ШМО	На заседании ШМО

Администрацией школы регулярно проверялись личные дела учащихся.

Все личные дела учащихся прошиты; имеют необходимые документы. По итогам проверок составлены справки.

2. Анализ классно-обобщающего контроля.

Классно-обобщающем контролем были охвачены 1 класс с целью изучения адаптированности обучающихся; 5 класс как класс, начавший обучение на новой ступени; 8 класс как класс с низкой мотивацией на позитивные результаты; 9 и 11 класс, как выпускные.

В рамках КОК проверялись тетради учащихся, дневники, посещались уроки, классные часы.

Итоги контроля обсуждались на совещаниях при директоре и завуче, проводились индивидуальные беседы с учащимися, учителями.

Поставлены задачи перед учителями-предметниками по повышению успеваемости и качества знаний учащихся в этих классах, по развитию устной и письменной речи, памяти; классным руководителям – активизировать работу с родителями.

В 1 классе обучались 11 обучающихся. Контроль показал, что:

Тематический внутришкольный контроль, по плану работы на 2учебный год, в 1 классе определяется необходимостью изучения процесса адаптации детей к школе.

Результаты контроля процесса адаптации учащихся 1 класса к школе показали позитивную динамику сокращения адаптационного периода первоклассников, быстрое включение их в интенсивный процесс обучения, чему немало способствует включение в практику работы новых технологий обучения.

Главный показатель творческой работы педагога - достаточные знания обучающихся. В целях установления соответствия знаний учащихся требованиям программы по основным предметам.

Анализ посещённых уроков в 1 классе свидетельствует о том, что все первоклассники овладели программными знаниями, умениями и навыками по всем учебным предметам. На основе данных результатов можно утверждать, что у всех первоклассников заложены основы знаний, умений и навыков, необходимые для продолжения обучения, а также сформирован интерес к учебно - познавательной деятельности.

Вместе с этим в начальной школе остаются проблемы, которые необходимо решать. Необходимо уделить внимание повышению качества знаний, уделять внимание работе со слабоуспевающими детьми, использовать технологии разноуровневого обучения. Для улучшения результатов в обучении и развитии учащихся необходимо поднять  работу по совершенствованию педагогического мастерства по изучению, и внедрению передового педагогического опыта. Анализируя работу начальной школы за 2012 – 2013 учебный год, учитывая результаты, условия и причины, обеспечивающие показатели проверки, м/о учителей начальной школы ставит перед собой на 2013 – 2014 учебный год следующие задачи:

ñ  формирование творчески работающего коллектива учителей-единомышленников;

ñ  создание системы воспитательной работы с целью формирования сплоченного ученического коллектива;

ñ  обеспечение совершенствования урока как основной формы учебно - воспитательного процесса;

ñ  повышение уровня качества обучения;забота о физическом и духовном здоровье каждого ученика.

На основании итогов классно-обобщающего контроля рекомендуется:

ñ  Обеспечить образовательный процесс младшего школьника в соответствии с санитарно - гигиеническими требованиями.

ñ  Сформировать у учащихся прочные навыки письма, чтения, счета на уровне обязательных требований программы и научить применять знания в творческих условиях.

ñ  Продолжить работу по развитию личности ребенка, его творческих способностей средствами учебного предмета при правильной организации деятельности учителя.

ñ  Продолжить работу по внедрению в образовательный процесс новых технологий и форм работы.

В 5 классе обучались 12 обучающихся. Контроль показал, что:

ñ  В основе преподавания лежит комбинированный традиционный урок с элементами современных технологий и ИКТ.

ñ  Учителя стараются учитывать возрастные особенности учащихся, предоставляя им определенную самостоятельность в освоении учебного материала.

ñ  При проверке классного журнала обнаружены недочеты, допущенные учителями предметниками

ñ  92% учащихся регулярно делают домашнее задание, тратя на него в среднем не более 2 часов. Сагутдинова Розалия не всегда выполняет домашнюю работу.

ñ  Наибольший интерес у обучающихся вызывают предметы практико – ориентированной направленности. Сложности вызывают предметы гуманитарного цикла, связанные с увеличением объема изучаемого материала.

ñ  Классный руководитель провел большую работу по адаптации обучающихся, провел внеклассные мероприятия, родительские собрания, посетил уроки в своем классе.

ñ  Проводится работа по формированию общеучебных умений и навыков.

ñ  Учителям-предметникам уделять большее внимание по индивидуальной работе со слабоуспевающими обучающимися: Сагутдиновой Р, Первушиным Ю,

ñ  Результаты срезовых работ удовлетворительны и показали, что хорошо с ними справляются: по русскому языку-Низаев Р, Гелазутдинова В, Романова А, Допустили более 5 ошибок—Грибов Е, Махмутов А, По математике на отлично справился Саяпов Р, на «хорошо» выполнили работу—Аюпов Р, Гелазутдинова В, Грибов Е, Низаев Р, Не справившихся с работой нет.

ñ  Учащиеся на уроках активны и любознательны. Наиболее активны обучающиеся:

ñ  Классный руководитель проверяет дневники обучающихся еженедельно, с классным журналом работает удовлетворительно.

ñ  Родители контролируют учебную деятельность своих детей, о чем свидетельствуют их росписи по итогам учебной недели.

ñ  Отметить работу учителей начальной школы по созданию и сплочению классных коллективов, а также формированию общеучебных знаний, умений и навыков.

ñ  На основании итогов классно-обобщающего контроля рекомендуется:

ñ  В обязательном порядке проводить физкультпаузы, а на 5-6 уроках даже по две.

ñ  Классному руководителю продолжить работу по формированию классного коллектива на основе технологии коллективных творческих дел.

ñ  Учителям-предметникам обратить внимание на работу с документацией и исполнительскую дисциплину по устранению замечаний

ñ  Классному руководителю по итогам учебной недели, проставлять количество пропущенных уроков учеником без уважительной причины.

ñ  Всем учителям - предметникам эффективнее внедрять личностно - ориентированные, мультимедийные технологии.

ñ  Рационально использовать учебное время урока.

ñ  Учитывая возрастные особенности обучающихся, использовать разные формы работы на уроке.

ñ  Проверять запись обучающимися домашнего задания в дневник.

ñ  Выставлять в дневники обучающихся отметки по предметам.

ñ  Администрации школы продолжить работу по отслеживанию процесса адаптации обучающихся 5 класса на второй ступени обучения.

В 8 классе обучалось 13 учеников, контроль показал:

Классный журнал ведется аккуратно, страницы заполняются своевременно, учитываются пропущенные учащимися уроки. На нужной странице внесены все необходимые данные о детях и их родителях, указаны контактные телефоны для экстренной связи с ними.

Выводы:

·  Коллектив 8 класса сформирован, но настоящей сплоченности пока нет, т. к. случаются конфликтные ситуации между отдельными учащимися.

·  Качество и уровень знаний удовлетворительные, но есть тенденция к снижению качества знаний.

·  Воспитательные задачи классным руководителем решаются, но необходимо продолжать работу по сплочению коллектива, предотвращению конфликтных ситуаций.

Рекомендации учителям-предметникам:

ñ  Шире использовать ИКТ при проведении уроков, используя возможности кабинета информатики и имеющееся в школе оборудование.

ñ  Начать подготовку к ГИА на уроках .

ñ  Применять активные методы обучения, которые повышают работоспособность, отодвигают наступление утомления, а также стремиться к установлению дружеских, партнерских отношений с учащимися, избегать конфликтов.

ñ  Классному руководителю:

ñ  Продолжать работу по формированию классного коллектива, предотвращению конфликтных ситуаций и подготовке учащихся к обучению на новой ступени.

ñ  Контролировать посещаемость уроков, дополнительных занятий учащимися.

В выпускном 9 классе обучались 7 учащихся, контроль показал:

·  Все учителя-предметники, работающие в 9 классе, ведут работу по повышению уровня преподавания предметов, сохранению и повышению качества знаний и степени обученности учащихся, подготовке выпускников к государственной (итоговой) аттестации, используя различные формы и методы преподавания, учитывают возрастные особенности учащихся 9 класса. Отмечается снижение качества знаний у отдельных учащихся по математике и русскому языку.

·  Работа учителей-предметников по развитию учебно-логических, учебно-коммуникативных умений и навыков учащихся находится на недостаточном уровне.

·  Контроль за ведением дневников со стороны классного руководителя осуществляется нерегулярно.

·  Тетради по русскому языку и математике проверяются своевременно. Во всех рабочих тетрадях прослеживаются темы уроков, разнообразные виды работ. У отдельных учеников наблюдается низкий уровень каллиграфии (у Халиуллиной Д)

На основании итогов классно-обобщающего контроля рекомендуется:

ñ  Учителям-предметникам, работающим в 9 классе:

ñ  для повышению уровня преподавания предметов, сохранению и повышению качества знаний и степени обученности учащихся, подготовке выпускников к государственной (итоговой) аттестации использовать эффективные приёмы и методы преподавания, инновационные (в том числе информационные) технологии, систематически вести работу по повторению и обобщению изученного материала; индивидуальная работа.

ñ  с целью предупреждения перегрузок строго регламентировать подачу нового учебного материала, соблюдать нормы домашних заданий, дифференцировать задания на всех этапах урока,

ñ  чаще использовать в своей практике задания, способствующие развитию и совершенствованию мыслительных операций (установление причинно-следственных связей, анализ, синтез);

ñ  активизировать деятельность по развитию речи учащихся: чаще предоставлять им возможность публичных выступлений, организовывать дискуссии, обучать умению вести полемику

ñ  организовать работу по повышению уровня овладения общеучебными умениями и навыками с учащимися, имеющими допустимый и низкий уровень овладения общеучебными умениями и навыками.(Федоровой П, Халиуллиной Д, Хабибуллиной Р)

ñ  Классному руководителю работать во взаимодействии с учителями-предметниками по повышению качества знаний.

В 11 классе 6 обучающихся, контроль показал, что:

·  Все учителя-предметники, работающие в 11 классе, ведут работу по повышению уровня преподавания предметов, сохранению и повышению качества знаний и степени обученности учащихся, подготовке выпускников к государственной (итоговой) аттестации 2013 года, используя различные формы и методы преподавания, учитывают возрастные особенности учащихся 11 класса.

·  На основании работы, проведенной в рамках классно-обобщающего контроля, можно сделать следующие выводы: