Принят на педагогическом совете №____ ( протокол от _______________________.) | Утверждаю Директор школы Приказ № _________________________ |
План
учебно-воспитательной работы
на учебный год
МБОУ СОШ №1 г. Городище
Содержание
1. Анализ работы за учебный год.
2. Цели и основные направления работы школы в 2011 – 2012 учебном году.
3. Работа педагогического коллектива школы по реализации Национальной образовательной стратегии
« Наша новая школа».
Работа педагогического коллектива по подготовке учащихся к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире через обновление содержания образования
ü формирование учебного плана школы на 2012 – 2013 учебный год;
ü мониторинг образовательного процесса;
ü реализация права граждан на образование;
ü система индивидуальной поддержки учащихся с повышенной мотивацией к
обучению;
ü система индивидуальной поддержки учащихся с пониженной мотивацией к
обучению;
ü система работы с выпускниками 9, 11 классов.
Работа с педагогическими кадрами
· работа по повышению профессионального мастерства, квалификации и внедрению передового педагогического опыта;
· аттестация учителей;
· планирование методической работы.
Развитие государственно-общественного управления:
· циклограмма педагогических советов;
· план работы методического совета;
Система внутришкольного контроля.
Планирование воспитательной работы.
Анализ учебно-воспитательной работы в учебном году.
СОСТАВ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Численность учащихся на начало учебного года - 636 обучающихся, выбыло – 8, прибыло – 4, на конец года – 632 обучающихся, из них:
ü в начальной школе – 253/251
ü в основной школе - 309/308
ü в старшей школе - 74/73
В школе учащиеся занимаются в две смены.
Число классов по ступеням.
I ступень
(1-4 классы) - 11
II ступень
(5-9 классы – 12
III ступень
(10-11классы ) – 4
ИТОГО: 27 класс-комплектов
Школа работала в режиме пятидневной недели – 1 класс; II и III ступени обучались в режиме шестидневной недели. Продолжительность учебного года в 1 классах – 33 учебные недели, во 2-10 классах – 34. Продолжительность урока в 1 классах - 35 минут, 2-11 – 40 минут. Средняя наполняемость классов – 22 человека.
Для учащихся 1-х классов в феврале дополнительные недельные каникулы.
СТРУКТУРА УПРАВЛЕНИЯ МБОУ СОШ №1
г. Городище Пензенской области
Директор школы | ||||
Управляющий совет | Педагогический совет | |||
| Школьный ученический совет | |||
Зам. директора по воспитательной работ | Зам. директора по учебно-воспитательной работе | Завхоз | ||
Аттестационная комиссия | Социально-психологическая служба | Научно-методический совет | ||
МО учителей начальных классов | МО учителей предметников | |||
Воспитатели ГПД | Проектные и проблемные группы по освоению новых технологий | Работа библиотеки | Научное общество учащихся | Младший обслуживающий персонал |
е Главным управляющим органом является Управляющий совет школы, созданный в 2007 году ( решение общешкольной конференции, протокол от 3 сентября 2007 года; утвержден приказом директора № 000 от 4.09.2007 г) .
В состав нашего УС входят ( по Положению) 20 членов с использованием процедур выборов, назначения и кооптации. Среди них директор школы, представитель учредителя, представители работников школы, родителей, учащихся, общественности города ( бывшие выпускники, спонсоры).
В сентябре 2010 года в связи с кадровыми перестановками, изменением ученического состава школы в УС вошли новые члены. Если подводить итоги деятельности нового УС за учебный год, то можно отметить следующие положительные результаты:
1. По предложению членов Совета было принято Положение о благотворительной деятельности для ОУ. Цель благотворительной деятельности – привлечение внебюджетных средств, содействие всех желающих оказать помощь школе. Благодаря деятельности членов УС, их работе с общественностью и предпринимателями города, была оказана материальная помощь для благоустройства школьной территории ( сентябрь 2010 года), строительства хоккейной коробки на территории школы ( ноябрь 2010 года).
2. Члены УС приняли участие в разработке нового Положения о распределении стимулирующей части оплаты труда для педагогов школы, Программы развития школы;
- приняли решение о создании инициативной группы из числа общественности ( членов УС) для работы с детьми из « группы риска».Члены
этой группы посетили семьи, которые испытывают материальные затруднения ( семьи Галкиных, Петриных, Юрзановых) , инициировали сбор средств ( одежды, игрушек, книг) для других малоимущих семей.
УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Характеристика педагогического состава на учебный год:
а) Общее количество учителей, работающих в школе – 48 человек,
б) Учителя с высшим педагогическим образованием – 41 человек
с высшим непедагогическим образованием - 2 человека
со средним специальным (педучилище) -5 человек
в) Качественный состав педагогического коллектива
Предметы | Количество педагогов | Высшая категория | Первая категория | Без категории | |
1 | Начальные классы | 11 | 7 | 2 | 2 |
2 | Русский язык и литература | 7 | 4 | 2 | 1 |
3 | Математика | 5 | 3 | 2 | - |
4 | История и обществознание | 2 | - | 2 | - |
5 | Биология, география, химия, физика, информатика | 8 | 2 | 6 | - |
6 | Иностранный язык | 6 | 1 | 3 | 2 |
7 | Физическая культура | 4 | 1 | 2 | 1 |
8 | Технология, ОБЖ, музыка, ИЗО | 5 | - | 1 | 4 |
ИТОГО | 48 | 18 | 20 | 10 |
Данные показатели свидетельствуют о довольно высоком уровне профессиональной компетенции педагогического коллектива, его творческом росте, который обеспечивается организацией работы педагогов по овладению достижениями психолого-педагогической науки, постоянным стимулированием их самообразования.
г) Характеристика по стажу работы:
до 5 лет - 2 человека,
от 5 до 10 лет – 9 человек,
от 10 до 20 лет – 15 человек,
от 20 лет и больше – 22 человека.
По возрастному составу педагогические работники нашей школы распределяются следующим образом:
До 30 лет – 2 человека
30-40 лет – 14 человек
40-55 лет – 22 человека
Пенсионный возраст – 10 человек
Звание « Отличник народного просвещения» имеют: учитель немецкого языка , воспитатель ГПД
10 педагогов награждены Почетной грамотой Министерства образования и науки РФ; 16 - Почетной грамотой Министерства образования Пензенской области.
Состояние материально-технической базы.
В школе имеется:
- спортплощадка
- спортзал
- танцевальный зал
- актовый зал
- столовая на 90 посадочных мест
- 27 учебных кабинетов,
их них аттестованных – 27
- библиотека :
объем основного фонда -15249 экземпляров
фонд учебной литературы – 2915 экземпляров
обращаемость фонда за год – 4125 экземпляра
- кабинет психолога
- кабинет старшей вожатой
- мастерская
На базе школы с 2005 года функционирует отделение профилактики и реабилитации, работа которого направлена на улучшение состояния здоровья обучающихся. За период с 2006 по 2010 годы значительно модернизирована и усовершенствована материально – техническая база школы; в соответствии с современными технологиями, предъявляемым к профильному обучению, в школе на сегодняшний день имеется:
· 6 интерактивных досок;
· 15 мультимедийных проекторов;
· 45 компьютеров;
· множительная техника;
· Современные кабинеты физики, химии, ОБЖ, биологии, истории, географии, литературы и др.
· Проведена замена электрооборудования, электропроводов по энергосберегающим технологиям;
· Отремонтированы фойе, актовый зал, туалеты; в стадии ремонта кабинет технологии.
· Школа имеет выход в Интернет.
КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Анализируя методическую работу за прошедший год, можно отметить, что основные задачи коллективом были успешно решены. Это внедрение новых инновационных технологий в учебный процесс; мотивация и вовлечение большего количества педагогов в работу с одаренными детьми, участие в профессиональных конкурсах; развитие профессиональной компетентности учителя и на этой основе формирование ключевых компетенций учащихся.
В школе работают 6 методических объединений учителей-предметников:
1. МО учителей гуманитарного цикла — руководитель
2. МО учителей информационно-математического цикла — руководитель
3. МО учителей естественно-научного цикла — руководитель
4. МО учителей иностранных языков — руководитель
5. МО учителей начальных классов — руководитель
6. МО учителей истории и обществознания –
Каждое методическое объединение работает по своей творческой теме в контексте с общей методической темой школы « Развитие профессиональной компетентности учителя».
Методические объединения организуют работу по профессиональному росту учителя, проведению открытых уроков, предметных недель, школьных олимпиад, составлению и утверждению школьных экзаменационных материалов, проверку тетрадей, утверждению тематического планирования, подготовку материала для проведения срезовых, контрольных работ и. д.
Для повышения профессионального уровня педагогов проводились семинары в рамках методических объединений, где каждому учителю предоставлялась возможность поделиться опытом, защитить свою педагогическую концепцию, подвести итоги работы над темой по самообразованию в виде творческого отчета, поднять проблемы, возникшие в результате работы. Были проведены педагогические семинары по темам «Формирование социокультурной компетенции как основы межкультурного общения» ( иностранный язык), «Активная форма работы и использование здоровьесберегающих технологий при изучении математики», « Экологическое воспитание учащихся, использование учебно-опытного участка как исследовательской площадки для работы с детьми», «Возможности развития младших школьников через проблемно-диалогическую технологию на уроках в начальной школе». На базе нашей школы в учебном году было проведено 2 областных семинара на темы:
1. « Авторский урок - каким ему быть?» - в октябре 2010 года
2. « Введение ФГОС НОО» - в апреле 2011 года
Большая методическая работа проделана в школе в плане перехода на новые ФГОС НОО. В учебном году один первый класс уже работал по новым стандартам ( учитель ) Апробировалась новая образовательная программа, программы внеурочной деятельности. Учителя начальных классов проводили методические объединения по проблемам введения ФГОС НОО на темы:
ü Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования второго поколения. Перспективы развития начальной школы на современном этапе.
ü ФГОС НОО. Место универсальных учебных действий в образовательной программе начальной школы.
ü Определение необходимых изменений в образовательных технологиях и условиях реализации образовательных программ. Планируемые результаты начального общего образования как система обобщенных личностно - ориентированных целей образования.
6 педагогов прошли курсовую подготовку по новым стандартам НОО.
Результатом проделанной работы в этом направлении можно считать разработанную и утвержденную образовательную программу НОО, приобретенные учителями компетенции работы в новых условиях.
Курсовая переподготовка и аттестация педагогов.
10 педагогов школы прошли аттестацию в учебном году, 8 из них подтвердили свои квалификационные категории, 2 учителя был аттестованы с первой на высшую категорию.
Курсовую подготовку прошли 16 педагогов школы, из них курсы по внедрению новых стандартов прошли 7 учителей начальной школы ; 25 учителей нашей школы прошли обучение на курсах по теме « Новые информационные технологии (Intel - « Обучение для будущего») , которые проводил факультет информатизации образования при ПИРО. Многие используют полученные знания для проведения учебных занятий и внеклассной работы в новых интерактивных формах. Педагоги школы поднимают своими научно-методическими разработками целый ряд вопросов, требующих комплексного решения: отбор вариативного содержания обучения, обеспечение условий для индивидуализации его усвоения, развитие общих умственных способностей и учебных умений учащихся, их познавательных интересов, реализация творческого потенциала обучаемых. В методической копилке школы имеются материалы из опыта работы коллег, различные варианты планов, образцы конспектов уроков, презентации к урокам, внеклассным мероприятиям, собрана предметная медиатека.
Заседания методического совета. Проведение педагогических советов и семинаров.
Методическую, научную и инновационную работу в нашей школе возглавляет методический совет, состоящий из наиболее компетентных педагогов и администрации школы. В текущем году на заседаниях методического совета кроме текущих вопросов обсуждались и принимались решения по следующим проблемам:
1. Новое в организации и проведении государственной итоговой аттестации в 9-11 классах.
2. Актуальные проблемы введения новых ФГОС НОО в МОУ СОШ №1 г. Городище.
3. Изучение и обсуждение порядка аттестации педагогических и руководящих работников.
По всем проблемам были определены направления деятельности, реализация которых позволит достичь лучших результатов в обучении школьников, более качественных результатов на итоговой аттестации, повышении квалификации педагогов школы.
По-новому стали проводиться и педагогические советы. Цель их проведения - коллективно выработать управленческое решение по созданию условий для эффективного сотрудничества членов школьного коллектива по той или иной методической проблеме. Содержание деятельности: обобщение результатов мониторинга, заслушивание творческих отчетов учителей, их теоретических знаний по конкретной методической проблеме, изложение результатов проделанной работы, принятие управленческого решения по проблеме.
В текущем году прошло 3 тематических педсовета:
1) Актуальные проблемы введения новых федеральных государственных образовательных стандартов. МОУ СОШ №1 г. Городище – пилотная площадка введения ФГОС НОО.
2) Новые воспитательные технологии в условиях модернизации школы.
3) Актуальные проблемы подготовки к итоговой государственной аттестации в 9-11 классах.
При проведении педагогических советов использовались различные формы: педагогический совет на основе докладов и содокладов, проблемный педагогический совет, педагогический совет - серия сообщений.
РЕЗУЛЬТАТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Анализируя работу педагогического коллектива за последние годы, можно сделать вывод, что количество учащихся школы остается стабильным. В течение трех лет в школе не наблюдалось отсева учащихся. Все учащиеся получают аттестаты как об основном полном образовании, так и среднем образовании.
Сравнение результатов диагностических работ с итогами текущих и административных работ, а также с итогами последней текущей четверти свидетельствует об их соответствии.
В целом для школы характерно высокое качество образования. Обученность стабильно сохраняется на допустимом и высоком уровнях.
Количество отличников и обучающихся на «4» и «5» за последние годы имеет тенденцию к увеличению.
Образовательная ступень |
учебный год |
учебный год | учебный год |
Начальная школа (2-4) | Всего - 224 «4» и «5» -83 | Всего - 243 «4» и «5» - 87 | Всего – 251 «4» и «5» - 101 |
Основная школа (5-9) | Всего - 360 «4» и «5» -107 | Всего - 310 «4» и «5» - 107 | Всего – 308 «4» и «5» - 101 |
Старшая школа (10-11) | Всего- 81 «4» и «5» - 19 | Всего - 109 «4» и «5» - 32 | Всего - 73 «4» и «5» - 33 |
Кол-во медалистов | - | 3 | - |
Итого: | Всего - 665 «4» и «5» - 209/31% | Всего - 662 «4» и «5» - 226/34% | Всего - 632 «4» и «5» - 235/37% |
Анализ переводных и выпускных экзаменов.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
