Методические рекомендации по проведению апробации сетевых образовательных программ (стр. 1 )

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Казанский национальный исследовательский технический университет

им. -КАИ» (КНИТУ-КАИ)

Межрегиональный отраслевой ресурсный центр «Авиастроение»

УТВЕРЖДАЮ

V этап реализации проекта

«Модернизация системы начального профессионального и среднего профессионального образования для подготовки специалистов в области авиационной и космической промышленности на базе отраслевого межрегионального ресурсного центра»

Методические рекомендации по проведению апробации сетевых образовательных программ

2013г.

СОДЕРЖАНИЕ

Аннотация……………………………………………………………………....3

1.  Общие положения ……………………………………………….……...5

2.  Основные участники системы апробации и их функции…………..…8

3.  Критерии отбора образовательных учреждений для проведения апробации……………………………………………………………………….9

4.  Критерии отбора экспертов для проведения апробации…………..…12

5.  Процедура (программа) и план проведения апробации……………....13

6.  Условия проведения апробации………………………………….....….17

7.  Требования к испытаниям (аттестации) обучающихся на соответствие их подготовки ожидаемым результатам…………………………………..…21

8.  Требования к ресурсному обеспечению………………………….........23

9.  Порядок контроля Межрегиональным отраслевым ресурсным центром посредством специального мониторинга апробации программ и УМК………………………………………………………………………..…....26

10.  Методика экспертизы по итогам апробации………………………..…28

10.1. Общие положения……………………………………………………..28

10.2. Назначение документа………………………………………………..29

10.3. Понятийный аппарат………………………………………………….30

10.4. Критерии и показатели оценки программ и УМК по итогам апробации……………………………………………………………………….38

10.4.1. Критерий «Качество структуры и содержания программы»……..38

10.4.2. Критерий «Качество условий реализации программы в ресурсном центре»…………………………………………………………………………..46

10.4.3. Критерий «Качество и удовлетворенность подготовкой выпускников по программе»……………………………………………….....48

10.5. Формирование группы экспертов……………………………………53

Приложение 1……………………………………………………...……...55

Приложение 2……………………………………………………......…….71

Приложение 3…………………………………………………..….……...78

Приложение 4……………………………………………….….…….…...79

Приложение 5………………………………………………….…..……….81

АННОТАЦИЯ

Методические рекомендации по проведению апробации сетевых образовательных программ, разработанных на V этапе проекта «Модернизация системы начального профессионального и среднего профессионального образования для подготовки специалистов в области авиационной и космической промышленности на базе отраслевого межрегионального ресурсного центра» разработаны в соответствии с Положением Государственного контракта и содержат:

- критерии отбора образовательных учреждений, в которых должна быть проведена апробация;

- программу и план проведения апробации с учетом учебных планов образовательных учреждений;

- условия проведения апробации, включая кадровые, научно-методические, информационные, материально-технические условия;

- требования к испытаниям (аттестации) обучающихся на соответствие их подготовки ожидаемым результатам;

- требования к ресурсному обеспечению, включая требования к учебно-методическому, информационному, кадровому обеспечению, материально-техническим и финансовым условиям;

- порядок контроля ресурсным центром посредством специального мониторинга;

- критерии эффективности программ по результатам апробации;

- методику экспертизы программ и УМК по итогам апробации, включающая оценку сетевых программ и результатов освоения соответствующих модулей программ на базе ресурсного центра студентами/слушателями/обучающимися учреждений профессионального образования.

Методика экспертизы позволяет подготавливать выводы об эффективности программ по результатам апробации на основании критериев и анализа итогов промежуточного и итогового контроля результатов освоения соответствующих модулей программ на базе ресурсного центра слушателями/обучающимися учреждений профессионального образования, и формировать рекомендации по доработке программ и УМК.

Методические рекомендации предназначены для учебных заведений – участников ресурсного центра, разработчиков сетевых программ. В соответствии с методическими рекомендациями составляются программа и план апробации, проводятся экспертизы и составляются отчеты.

Данные методические рекомендации согласованы с работодателями отрасли.

1.  Общие положения

В рамках Федеральной целевой программы развития образования на период с 2011 по 2015 годы предусмотрены ряд мероприятий, направленных на модернизацию системы профессионального образования, в том числе и создание ресурсных центров, ориентированных на подготовку рабочих кадров и специалистов для приоритетных направлений экономики. Модернизация системы профобразования предполагает:

-  формирование эффективной территориально-отраслевой организации ресурсов системы профессионального образования, ориентированной на потребности перспективных региональных рынков труда;

-  повышение привлекательности программ профессионального образования, востребованных на региональном рынке труда;

-  совершенствование региональной государственно-общественной системы оценки качества профессионального образования;

-  внедрение новых финансово-экономических механизмов в региональную систему профессионального образования и др.

Данные задачи предполагается решить посредством реализации проекта «Модернизация системы начального профессионального и среднего профессионального образования для подготовки специалистов в области авиационной и космической промышленности на базе отраслевого межрегионального ресурсного центра».

На V этапе реализации проекта разрабатываются:

1. основная профессиональная образовательная программа (ОПОП) по специальности 230401 Информационные системы (по отраслям);

2. программы профессиональных модулей дополнительного профессионального образования (повышения квалификации), в том числе:

- программа профессионального модуля дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) «Оператор станков с программным управлением» (СПО) в объеме 144 часов;

- программа профессионального модуля дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) «Слесарь-сборщик летательных аппаратов» (СПО) в объеме 144 часов;

- программа профессионального модуля дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) «Проектирование и изготовление технологической оснастки для современного авиационного производства» (СПО) в объеме 144 часов;

- программа профессионального модуля дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) «Разработка и внедрение управляющих программ для станков серии DMU» (СПО) в объеме 144 часов;

- программа профессионального модуля дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) «Разработка встраиваемых микропроцессорных систем» (СПО) в объеме 144 часов;

- программа профессионального модуля дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) «Контроль качества в производстве летательных аппаратов» (СПО) в объеме 144 часов;

- программа профессионального модуля дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) «Проведение электронных испытаний и замеры технологических параметров» (СПО) в объеме 72 часов;

- программа профессионального модуля дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) «Монтажные пусконаладочные работы и обслуживание ГТЭС» (СПО) в объеме 72 часов;

- программа профессионального модуля дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) «Сварка цветных высокопрочных сплавов» (СПО) в объеме 144 часов;

- программа профессионального модуля дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) «Настройка станков с ЧПУ» (СПО) в объеме 72 часов;

- программа профессионального модуля дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) «Программирование робототехники в условиях современных машиностроительных предприятий» (СПО) в объеме 72 часов;

- программа профессионального модуля дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) «Основы работы с электронными моделями в системе NX7.5» (СПО) в объеме 72 часов.

Для обеспечения качества разрабатываемых программ создана система апробации сетевых программ и УМК.

Программы планируется апробировать непосредственно в процессе их разработки и в условиях реального учебного процесса, а также с элементами производственной практики на площадках работодателей. Это позволит своевременно получить рекомендации по доработке и использованию учебных модулей, способствуя повышению их качества. Контроль за проведением апробации будет осуществляться посредством специального мониторинга.

Итоги проводимой апробации подводятся на основании экспертной оценки, которая предполагает анализ итогов промежуточного и итогового контроля результатов освоения соответствующих модулей программ на базе ресурсного центра слушателями/обучающимися учреждений профобразования, что позволит сделать выводы об эффективности программ и сформировать рекомендации по доработке программ и УМК.

Основные цели апробации программ и УМК:

-  обеспечение качества разрабатываемых и реализуемых сетевых программ;

-  обеспечение их соответствия потребностям работодателей.

Основные результаты апробации:

-  программы /или их модули, на предмет обеспечения их качества и соответствия требованиям работодателей;

-  механизм экспертизы эффективности программ по результатам апробации;

-  модели сетевого взаимодействия.

Общее руководство процессом апробации осуществляется Межрегиональным отраслевым ресурсным центром (МОРЦ).

2.  ОСНОВНЫЕ уЧАСТНИКИ СИСТЕМЫ АПРОБАЦИИ И ИХ ФУНКЦИИ

Межрегиональный отраслевой ресурсный центр (МОРЦ) осуществляет общее руководство процессом апробации программ и УМК.

Функции МОРЦ:

-  организационное и методическое обеспечение апробации;

-  координация взаимодействия участников апробации;

-  контроль деятельности участников;

-  консультационная поддержка участников апробации;

-  сбор, обработка и анализ результатов апробации.

Апробационная площадка (АП) - образовательное учреждение профессионального образования, отобранное на основании критериев для проведения работ по апробации программ и УМК.

АП обеспечивает:

-  организацию и проведение апробации программ и УМК в полном объеме и с надлежащим качеством;

-  своевременное предоставление в МОРЦ отчетных материалов об апробации программ.

Деятельность апробационной площадки осуществляется в соответствии с программой апробации.  

Экспертная группа – группа экспертов, созданная для проведения экспертизы по апробации проектов новых образовательных программ.

Члены экспертной группы

-  проводят мониторинг апробации;

-  осуществляют экспертизу по итогам апробации;

-  формируют аналитический отчет.

Участники апробации несут ответственность за обеспечение качества апробационной работы.

3.  Критерии отбора образовательных учреждений для проведения апробации

Проведению отбора АП должен предшествовать аудит методических, материально-технических (учебно-лабораторная база, производственные полигоны, оборудование и др.), кадровых ресурсов образовательных учреждений, являющимися участниками сети по следующим критериям:

1.  В ОУ реализуются программы СПО по специальности выбранной ОПОП или программы ДПО;

2.  В ОУ есть студенты с уровнем знаний, достаточным для проведения апробации (III, IV обучения);

3.  Учебная группа наполнена необходимым количеством студентов (не менее 12 человек);

4.  Требования к МТО (наличие необходимого оборудования в соответствии с апробируемой частью ОПОП или ДПО);

Таблица 1

№	Показатель	Да	Нет
1	Наличие необходимой учебно-материальной базы, обеспечивающей проведение теоретического и практического обучения, лабораторных практикумов, а также организацию промежуточного и итогового контроля, предусмотренных программой
2	Наличие соглашений с предприятиями, учреждениями, или организациями о совместном использовании соответствующего оборудования в рамках программы
3	Наличие договоров с предприятиями, учреждениями, или организациями, в соответствии с которыми указанные предприятия, учреждения или организации предоставляют места для прохождения практики обучающихся по программе
4	Обеспеченность обучающихся по программе учебными местами, оборудованными персональными компьютерами, имеющих доступ к сети Интернет

5.  Наличие соответствующего программного обеспечения (при необходимости).

6.  Требования к преподавателю (категория, курсы, стажировки, повышение квалификации по данной теме). Преподаватель выбирается из специалистов, работающих по заявленному направлению. Преподавателем для проведения апробации может быть разработчик сетевой программы.

Таблица 2

№	Показатель	Макс. балл	Факт. балл
1.	Владение материалом по заявленному для апробации курсу	10
2.	Наличие категории (вторая, первая, высшая)	2,3,5
3.	Опыт работы в соответствующей отрасли промышленности	5
4.	Стажировка на предприятии (не позднее 3 лет)	5
5.	Повышение квалификации по заявленной тематике	3

Преподаватель должен набрать не менее 15 баллов.

4.  Критерии отбора экспертов для проведения апробации

Количество членов экспертной группы – не менее 2 человек.

Экспертами могут быть:

­  опытные преподаватели спецдисциплин по заявленной тематике из образовательных учреждений, являющихся членами МОРЦ;

­  ведущие специалисты предприятий – «носители профессий»;

­  преподаватели, участвовавшие в экспертизе или в аккредитации образовательных программ;

­  представители работодателей, участвовавшие в процедурах итоговой аттестации по оцениваемым программам;

­  представители образовательных учреждений – партнеров ресурсного центра, которые участвовали в реализации сетевых программ;

­  представители разработчика оцениваемой программы;

­  представитель регионального министерства образования.

В квалиметрии существуют различные, не противоречащие друг другу подходы к отбору экспертов. На практике используются, как минимум, четыре метода отбора экспертов:

- на основании самооценки;

- на основании результатов прошлой экспертной деятельности;

- на основании определения компетентности;

- на основании оценки группой каждого специалиста-кандидата.

Критерии отбора экспертов, проводящих анализ, являются элементами двух наборов. Это набор «требования к эксперту» и набор «качества человека». В первом случае, речь идет о требованиях к позиции или роли «эксперт», во втором — о качествах конкретного человека, кандидата на эту роль. Можно опираться на набор из 4-х критериев.

­  Работоспособен в коллективной работе в отсутствие заданных нормативов действия;

­  Легитимен, общественно признан как профессионал в своей области;

­  Участвуя в коммуникации, строит общее видение проблемы, ситуации, задачи и определяет пути ее решения;

­  Может донести полученные экспертами выводы до заинтересованных сторон, публично и/или письменно.

Приведенные критерии предлагаются как базовые. Эксперт может быть выбран по одному из них, как основному, значимому для проведения работ. В случае недостаточности полученного списка экспертов, матрица позволяет дополнить список критериев необходимыми и усилить состав экспертов.

5.  Процедура (программа) и план проведения апробации

Таблица 3

№ п/п	Название этапа процедуры	Исполнители	Сроки	Документы
1	Определение перечня проектов программ и УМК, подлежащих апробации и сроков апробации	МОРЦ	В соответствии с планом реализации проекта	ГЗ
2	Выбор части ОПОП, подлежащей апробации	МОРЦ, разработчик ОПОП	За 1 неделю до апробации
3	Отбор АП для апробации конкретных программ и УМК	МОРЦ	За 1 неделю до апробации	Договор между МОРЦ и АП
4	Подбор экспертов и формирование состава экспертной группы. Назначение руководителя группы	МОРЦ	За 1 неделю до апробации	Договор между МОРЦ и экспертом
5	Организация работы экспертной группы: определение задач, полномочий и ответственности; определение результатов работы и сроков их предоставления	МОРЦ	За 5 дней до апробации	Договор между МОРЦ и экспертом; Методические рекомендации; Анкеты, опросные листы
6	Оказание методической поддержки АП: предоставление примерного плана апробации; предоставление УМК; предоставление методических рекомендаций по апробации и т. д.	Разработчик ОПОП	За 5 дней до апробации	Программа/план апробации; УМК; Методические рекомендации; Анкеты, опросные листы
7	Подготовка к апробации: составление графика (плана) работы и его согласование с МОРЦ; определение группы студентов; назначение преподавателя; подготовка необходимого оборудования, программного и информационно-методического обеспечения.	АП, МОРЦ	За 3 дня до апробации	Приказ по ОУ (Приложение3); Размноженные методические материалы
8	Проведение апробационных работ на АП, фиксируя необходимые данные/ показатели мониторинга	МОРЦ, АП, эксперты	Установленные сроки - 1 неделя	Анкеты, опросные листы
9	Формирование отчетных материалов и рекомендаций по доработке программ	АП, эксперты		Анкеты, опросные листы; Аналитический отчет.
10	Обработка отчетных материалов и анализ результата апробации	МОРЦ		Аналитический отчет; Экспертиза; Рекомендации по доработке программ
11	Доработка программ по результатам апробации, внесение изменений в сетевые программы с учетом выявленных замечаний по итогам апробации	Разработчик программы	Установленные сроки - 1 неделя	Доработанная программа

На V этапе реализации проекта в качестве сетевых образовательных программ выступают как ОПОП (на основании ФГОС), так и программы ДПО, ключевым принципом которых является модульно-компетентностный подход.