Рабочая учебная общеобразовательная программа по русскому языку (стр. 1 )

Рассмотрено на заседании МО протокол от « » сентября 20___

Согласовано на НМС протокол № ______ от « » сентября 20___

Утверждено директором приказ № ______ от « » сентября 20__

МБОУ «Cредняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов №3»

Рабочая учебная программа по русскому языку

(наименование учебного предмета)

4Е класса

(класс, уровень)

Год разработки 2013

Срок реализации программы _________2_учебный год________

Составлена на основе программы «Школа 2100»

(наименование программы)

Программу составил (а)

_

(Ф. И.О. учителя)

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Развернутое тематическое планирование составлено на основе:

– авторской учебной программы: , , Пронина язык, 2004.

Изучение русского языка на ступени начального общего образования в образовательных учреждениях с русским языком обучения направлено на достижение следующих целей:

• развитие речи, мышления, воображения школьников, способности выбирать средства языка в соответствии с условиями общения, развитие интуиции и «чувства языка»;

• освоение первоначальных знаний о лексике, фонетике, грамматике русского языка овладение элементарными способами анализа изучаемых явлений языка;

• овладение умениями правильно писать и читать, участвовать в диалоге, составлять несложные монологические высказывания;

• воспитание эмоционально-ценностного отношения к родному языку, чувства к сохранению его уникальности и чистоты; пробуждение подсознательного интереса к родному слову, стремления совершенствовать свою речь.

Промежуточная и итоговая аттестация учащихся осуществляется согласно Уставу образовательного учреждения и Положению об аттестации обучающихся начальной школы.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ

В результате изучения русского языка ученик должен

знать/понимать:

• Названия и признаки изученных частей речи, правила написания слов с изученными орфограммами.

уметь:

• опознавать изученные части речи по их признакам;

• разбирать слово как часть речи с указанием изученных признаков;

• видеть в словах изученные орфограммы ;

• находить и исправлять ошибки в словах с изученными орфограммами;

• производить звукобуквенный анализ слов;

• пользоваться толковым словарём;

• различать простое предложение из 2-3 частей (с союзами и, а, но или без союзов);

• ставить запятые в простых предложениях с однородными членами, в предложениях с прямой речью;

• производить синтаксический разбор простого и сложного предложений;

• разбирать доступные слова по составу;

• писать изложение текста повествовательного характера (90-100 слов) по плану, сочинение на предложенную тему (20-25 предложений)

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ п/п	Тема урока
Раздел 1. ПОВТОРЕНИЕ  (16 часов)
1	Поэты и писатели о русском языке.	2.09
2	Повторение фонетики и графики.	3.09
3	Входной контрольный диктант.	4.09
4	Работа над ошибками.	5.09
5	Слог и ударение.	6.09
6	Фонетический разбор слова.	9.09
7	Повторение орфографии.	10.09
8	Повторение изученных орфограмм.	11.09
9-10	Контрольное списывание. Работа над ошибками. Фонетический разбор слова.	12.09 13.09
11	Повторение изученных орфограмм.	16.09
12	Повторение изученного о частях речи.	17.09
13	Повторение изученного по синтаксису.	18.09
14	Что мы знаем о пунктуации. Состав слова.	19.09
15	Рр. Обучающее изложение «Золотой рубль»	20.09
16	Работа над ошибками. Обобщение по разделу «Повторение»	23.09
Предложение. Текст. (40ч) Раздел 2. « Простое предложение. Предложение с однородными членами. (15ч)
17	Как отличить простое предложение от сложного.	24.09
18	Как отличить простое предложение от сложного.	25.09
19	Предложения с однородными членами в художественном тексте.	26.09
20	Однородные члены без союзов и с союзом И.	27.09
21	Запятая с однородными членами, соединёнными союзами И, А, НО.	30.09
22	Запятая с однородными членами, соединёнными союзами И, А, НО.	1.10
23	Рр. Обучающее изложение «Что я люблю»	2.10
24	Работа над ошибками.	3.10
25	Предложения с однородными членами, умение ставить в них запятую.	4.10
26	Предложения с однородными членами, умение ставить в них запятую.	7.10
27	Предложения с однородными членами. Проверочная работа (20мин)	8.10
28	Рр. Обучающее сочинение «Что я люблю»	9.10
29	Работа над ошибками	10.10
30	Контрольный диктант.	11.10
31	Работа над ошибками.	14.10
Раздел 3. Сложные предложения с союзами И, А,НО. (15ч)
32	Отличие простого предложения от сложного.	15.10
33	Запятая в сложном предложении с бессоюзной связью.	16.10
34	Запятая в сложном предложении с союзами И, А,НО.	17.10
35	Правописание слов с двумя безударными гласными в корне.	18.10
36	Запятая в сложном предложении с союзами И. А.НО.	21.10
37- 38	Сложное предложение с союзами и простое предложение с однородными членами и союзами И. А.НО.	22.10 – 23.10
39	Составление устного рассказа на грамматическую тему по плану. Закрепление пройденного.	24.10
40	Рр. Обучающее сочинение «Субботний вечер у нас дома»	25.10
41	Работа над ошибками.	28.10
42	Контрольный диктант.	29.10
43	Работа над ошибками.	30.10
44	Сложные предложения с союзами И. А.НО	31.10
45	Сложные предложения с союзами И. А.НО	11.11
46	Проверочная работа № 2.Сложные предложения с союзами.	12.10
Раздел 4. Предложения с прямой речью. (10ч)
47	Работа над ошибками. Понятие о прямой речи.	13.11
48	Знаки препинания в предложениях с прямой речью, когда прямая речь стоит после слов автора. Словарный диктант.	14.11
49	Рр. Обучающее сочинение «Что сказала мама»	15.11
50	Работа над ошибками. Прямая речь.	18.11
51	Знаки препинания в простом и сложном предложении с прямой речью.	19.11
52	Рр. Обучающее изложение «В здоровом теле – здоровый дух»	20.11
53	Работа над ошибками.	21.11
54	Знаки препинания в простом и сложном предложении с прямой речью.	22.11
55	Предложения с прямой речью. Контрольный диктант по теме.	25.11
56	Работа над ошибками.	26.11
Слово. (103ч) Имя существительное (40ч) Раздел 5. Что мы знаем об имени существительном (3ч)
57	Имя существительное как часть речи.	27.11
58	Многозначные слова, синонимы, антонимы.	28.11
59	Рр. Обучающее сочинение-миниатюра «Вид из окна» Роль существительных в речи.	29.11
Раздел 6. Изменение имён существительных по падежам. (12ч)
60	Наблюдение за словоизменением имён существительных.	27.11
61	Изменение имён существительных по падежам.	2.12
62	Изменение по падежам существительных в единственном и множественном числе.	3.12
63	Рр. Обучающее изложение по рассказу Э. Шима «Жук на ниточке»	4.12
64	Работа над ошибками. Именительный и винительный падежи.	5.12
65	Родительный падеж. Словарный диктант.	6.12
66	Контрольный диктант.	9.12
67	Работа над ошибками. Дательный падеж.	10.12
68	Творительный падеж.	11.12
69	Предложный падеж.	12.12
70	Обобщение знаний о падежах.	13.12
71	Закрепление пройденного. «Изменение существительных по падежам»	16.12
Раздел 7. Три склонения имён существительных (8ч)
72	Закрепление пройденного. Проверочная работа№3.17.12
73	Рр. Контрольное изложение.	18.12
74	Работа над ошибками. Части речи в русском языке..	19.12
75	Три склонения имён существительных.	20.12
76	Понятие о несклоняемых именах существительных.	23.12
77-78	Определение склонения имён существительных.	24.12 – 25.12
79	Морфологический разбор имени существительного.	26.12
Раздел 8. Правописание мягкого знака после шипящих на конце существительных (7ч)
80	Мягкий знак после шипящих на конце существительных женского рода.	27.12
81	Мягкий знак после шипящих на конце имён существительных. Словарный диктант.	30.12
82	Мягкий знак после шипящих на конце имён существительных. Работа над ошибками словарного диктанта.	10.01
83	Упражнения на повторение. Проверочная работа № 4 (20мин)	13.01
84	Работа над ошибками. Упражнения на повторение.	14.01
85	Контрольный диктант.	15.12
86	Работа над ошибками диктанта. Закрепление пройденного.	16.12
Раздел 9. Правописание безударных падежных окончаний имён существительных (11ч)
87	Правила написания безударных падежных окончаний имён существительных.	17.01
88	Развитие умения писать безударные падежные окончания существительных.	20.01
89	Развитие умения писать безударные падежные окончания существительных.	21.01
90	Рр. Обучающее изложение «Первая газета»	22.01
91	Работа над ошибками изложения. Закрепление пройденного.	23.01
92	Развитие умения писать слова с изученной орфограммой.	24.01
93	Развитие умения писать слова с изученной орфограммой.	27.01
94	Упражнения на повторение	28.01
95	Проверочная работа № 5.(20мин) .Упражнения на повторение.	29.01
96	Контрольный диктант по теме «Правописание безударных падежных окончаний имён существительных»	30.01
97	Работа над ошибками.	31.01
Имя прилагательное (20ч) Раздел 10. Что мы знаем об имени прилагательном. (4ч)
98	Роль имён прилагательных в речи.	3.02
99	Роль прилагательных-антонимов в речи.	4.02
100	Рр. Обучающее сочинение-описание «Прогулка»	5.02
101	Работа над ошибками. Морфологический разбор имени прилагательного.	6.02
Раздел 11. Словоизменение имён прилагательных (3ч)
102	Изменение имён прилагательных по падежам.	7.02
103	Изменение имён прилагательных по падежам.	10.02
104	Главное и зависимое слово в словосочетании.	11.02
Раздел 12. Правописание безударных падежных окончаний имён прилагательных (13ч)
105	Правило написания безударных падежных окончаний имён прилагательных.	12.02
106	Написание безударных падежных окончаний имён прилагательных.	13.02
107	Написание безударных падежных окончаний имён прилагательных.	14.02
108	Написание безударных падежных окончаний имён прилагательных.	17.02
109	Рр. Обучающее изложение «Первое путешествие»	18.02
110	Написание безударных падежных окончаний имён прилагательных. Работа над ошибками.	19.02
111	Написание безударных падежных окончаний имён прилагательных.	20.02
112	Повторение по теме «Имя прилагательное»	21.02
113	Повторение по теме «Имя прилагательное»	24.02
114	Рр. Обучающее сочинение-описание «Моя любимая игрушка»	25.02
115	Проверочная работа № 6 (20мин) Закрепление по теме.	26.02
116	Контрольный диктант по теме» Имя прилагательное»	27.02
117	Работа над ошибками.	28.02
Глагол (43ч) Раздел 13. Что мы знаем о глаголе (4ч)
118	Роль глаголов в предложении, речи. Правописание глаголов с частицей НЕ.	3.03
119	Значение и грамматические признаки глагола.	4.03
120	Значение и грамматические признаки глагола.	5.03
121	Морфологический разбор глагола.	6.03
Раздел 14. Словоизменение глаголов (3ч)
122	Понятие о спряжении глагола. Личные окончания глаголов 1 и 2 спряжения.	7.03
123	Как определить спряжение глагола, если окончание ударное.	10.03
124	Как определить спряжение глагола, если окончание ударное.	11.03
Раздел 15. Правописание безударных личных окончаний глаголов (21ч)
125	Как определить спряжение глагола, если окончание безударное.	12.03
126	Развитие умения применять правило, действовать по алгоритму.	13.03
127.	Контрольный диктант.	14.03
128.	Работа над ошибками.	17.03
129.	Развитие умения применять правило, действовать по алгоритму.	18.03
130.	Глаголы-исключения Выбор способа определения спряжения глагола.	19.03
131.	Глаголы-исключения Выбор способа определения спряжения глагола.	20.03
132.	Рр. Обучающее сочинение по картинкам.	21.03
133.	Работа над ошибками.	31.03
134.	Развитие умения писать глаголы с безударными личными окончаниями.	1.04
135.	Разбор глагола как части речи.	2.04
136.	Знакомство с возвратной формой глагола. Правописание глаголов с –тся, - ться.	3.04
137.	Буква Ь после шипящих в глаголах 2 лица единственного числа.	4.04
138.	Развитие умения писать букву Ь в глаголах 2 лица единственного числа.	7.04
139.	Развитие умения писать букву Ь в глаголах 2 лица единственного числа.	8.04
140.	Развитие умения писать глаголы с безударной гласной в личных окончаниях.	9.04
141.	Развитие умения писать глаголы с безударной гласной в личных окончаниях.	10.04
142	Рр. Обучающее изложение «Первые школы»	11.04
143	Работа над ошибками изложения.	14.04
144	Развитие умения писать глаголы с безударной гласной в личных окончаниях.	15.04
145	Развитие умения писать глаголы с безударной гласной в личных окончаниях.	16.04
Раздел 16. Разбор глагола по составу (14ч)
146	Порядок разбора глагола по составу. Знакомство с алгоритмом.	17.04
147	Порядок разбора глагола по составу. Знакомство с алгоритмом.	18.04
148	Разбор глагола по составу.	21.04
149	Разбор глагола по составу.	22.04
150	Разбор глагола по составу.	23.04
151	Развитие умения писать глаголы с изученными орфограммами.	24.04
152	Развитие умения писать глаголы с изученными орфограммами.	25.04
153	Рр. Обучающее сочинение «День моей мамы»	28.04
154	Работа над ошибками.	29.04
155	Словарный диктант. Повторение по теме «Глагол»	30.04
156	Упражнения на повторение. Проверочная работа №7 по теме «Глагол» (20 мин)	5.05
157	Обобщение и систематизация знаний по теме «Глагол»	6.05
158	Контрольный диктант.	7.05
159	Работа над ошибками. Раздел 17. Повторение (11ч)	8.05
160	Повторение по темам «Слово», «Предложение»,»Текст». Контрольный словарный диктант.	12.05
161	Повторение по теме «Имя существительное»	13.05
162	Контрольный диктант.	14.05
163	Работа над ошибками.	15.05
164	Рр. Контрольное изложение «Странный дуэт».	16.05
165	Работа над ошибками.	19.05
166	Повторение по теме «Имя прилагательное»	20.05
167	Контрольное списывание.	21.05
168	Работа над ошибками.	22.05
169	Повторение по теме «Глагол»	23.05
170	Урок-игра «Путешествие по орфографии»	26.05

КОНТРОЛЬ УРОВНЯ ОБУЧЕННОСТИ