Основная образовательная программа основной общеобразовательной школы № 3 (стр. 9 )

Ожидаемые результаты воспитания гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека:

• ценностное отношение к России, своему народу, краю, отечественному культурно-историческому наследию, государственной символике, законам Российской Федерации, родным языкам: русскому и языку своего народа, народным традициям, старшему поколению;

• знание основных положений Конституции Российской Федерации, символов государства, субъекта Российской Федерации, в котором находится образовательное учреждение, основных прав и обязанностей граждан России;

• системные представления о народах России, понимание их общей исторической судьбы, единства народов нашей страны; опыт социальной и межкультурной коммуникации;

• представление об институтах гражданского общества, их истории и современном состоянии в России и мире, о возможностях участия граждан в общественном управлении; первоначальный опыт участия в гражданской жизни;

• понимание защиты Отечества как конституционного долга и священной обязанности гражданина, уважительное отношение к Российской армии, к защитникам Родины;

• уважительное отношение к органам охраны правопорядка;

• знание национальных героев и важнейших событий истории России;

• знание государственных праздников, их истории и значения для общества.

Основное содержание воспитания гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека:

• общее представление о политическом устройстве российского государства, его институтах, их роли в жизни общества, о символах государства, их историческом происхождении и социально-культурном значении, о ключевых ценностях современного общества России;

• системные представления об институтах гражданского общества, их истории и современном состоянии в России и мире, о возможностях участия граждан в общественном управлении;

• понимание и одобрение правил поведения в обществе, уважение органов и лиц, охраняющих общественный порядок;

• осознание конституционного долга и обязанностей гражданина своей Родины;

• системные представления о народах России, об их общей исторической судьбе, о единстве народов нашей страны, знание национальных героев и важнейших событий отечественной истории;

• негативное отношение к нарушениям порядка в классе, школе, общественных местах, к невыполнению человеком своих общественных обязанностей, к антиобщественным действиям, поступкам

Виды деятельности:

- изучение учащимися правовых норм государства, законов и формирование

ответственного к ним отношения;

- организация и проведение внеклассных мероприятий, направленных на формирование

умений и навыков правового поведения;

- сотрудничество с правовыми организациями в целях правового просвещения учащихся;

- формирование способности руководствоваться в ситуациях нравственно-правового

выбора мотивами долга, совести, справедливости;

- изучение биографий выдающихся граждан своей страны - патриотов и борцов за

Отечество;

- развитие патриотических чувств учащихся через организацию проведение внеклассных

мероприятий, формирующих патриотизм на практике, а не на словах;

- организация встреч с представителями общества - истинными гражданами и патриотами

своей страны;

-создание условий для проявления истинного патриотизма учащихся, любви к Родине,

школе, месту, в котором ученик растет;

- посещение мест, связанных с памятью поколений, формирование культуры проявления

патриотизма и гражданской позиции;

- демонстрация примеров проявления молодежью, школьниками гражданской позиции и

мужества, патриотизма;

- поощрение учащихся, проявляющих гражданскую позицию, мужество и героизм;

- активное сотрудничество с социумом и общественными организациями по развитию

патриотизма и гражданской позиции учащихся;

- формирование культуры проявления гражданской позиции, патриотизма.

Формы внеклассной работы:

- тематические классные часы;

- встречи с представителями правовых структур, органов правопорядка;

- посещение воинских частей, музеев боевой и трудовой славы, встречи с ветеранами войны

и труда, солдатами и офицерами срочной службы;

- конкурсы, викторины по правовой и патриотической тематике;

- интерактивные игры (заочные путешествия, игры-путешествия по станциям,);

- участие в конкурсах и концертах, посвященных правовой и патриотической тематике;

- походы, праздники, часы общения, посвященные правовой и патриотической теме.

- мероприятия, посвященные Дню защитника Отечества

- благотворительные акции «Акция Добра» (ко дню пожилого человека),

«Игрушка в детский дом», «Подари детям сказку», , «Внимание ветеранам» и др.;

- шефство над ветеранами войны и труда (встречи с ветеранами. чествование ветеранов,

подготовка сувениров и подарков для людей, переживших тяготы войны);

- интерактивные игры;

- встречи с интересными людьми, ветеранами;

- экскурсии на предприятиях города;

- конкурсы чтецов, сочинений, рисунков на патриотическую тему

«Памятные даты России»

«День России»

«Моя малая Родина, мой край и город»:

«Край ты мой любимый, край ты мой родной»

«Город, мой город чудесный»

«Мир без войны»

«Война в истории моей семьи»

«Мир глазами детей»

«Мир дому твоему»:

«Моя семья в истории города»

«Моя мама»

«Мои дедушка и бабушка»

«Молодость наших родителей»

«Космос»

«Нас манят далекие звезды»

«Права человека»: «Права человека глазами детей» и др.

Ожидаемые результаты при проведении мероприятий по формированию гражданской позиции

Ключевые мероприятия	Ожидаемые результаты
Классный час «Символика России», конкурс рисунков. Изучение государственной символики страны, края, города. Знакомство с традициями, выдающимися людьми края, города: экскурсии в музеи Ярославского края	Понимание символики государства – Флага, Герба и Гимна России . Формирование активной жизненной позиций, гордости за свой край, свое Отечество; нравственных личностных качеств
Классные часы «Герои земли Русской», «О тех, кто прославил Россию».	Знакомство детей с героическими страницами истории русского народа; формирование у детей положительной нравственной оценки защитников родной земли. Восприятие их в качестве положительного идеала. Воспитание уважения к прошлому своего народа.
Классные часы «Чье детство пришлось на военные годы», «Ветеран живет рядом», «Как бы я отпраздновал День России». «России верные сыны», «Герои последней Великой войны», «На страже Родины», «О тех, кто прославил Россию», «Ради жизни на земле».и др.	Знакомство детей с героическими страницами истории русского народа; формирование у детей положительной нравственной оценки защитников Родины.
Поисковая работа «Война в истории моей семьи», «Военный орден в твоей семье».	Пробуждение интереса к своим историческим корням, воспитание сознательной любви к Родине, уважения к историческому прошлому нашего народа на примере подвигов, совершённых в годы Великой Отечественной войны; формирование активной гражданской позиции. Осознание себя, своей семьи частью русской истории и культуры
Классный час и конкурс рисунков «Право быть ребёнком».	Формирование у учащихся общего представление об ООН и принятых ею документах. Знакомство учащихся с Конвенцией ООН о правах ребёнка
Праздник правовых знаний «Путешествие в страну Справедливости».	Формирование уважительного отношения к закону
«Вперед, мальчишки!» - участие в мероприятиях , посвященных Дню защитника Отечества.	Воспитание чувства долга, ответственности, готовности к защите Отечества.
«Путешествие в страну «Законию».	Формирование у учащихся представления о Конституции как об Основном законе Российской Федерации, правах и обязанностях гражданина России
Встречи с представителями правоохранительных органов: «Правовой статус несовершеннолетних».	Формирование представления учащихся о правовом статусе несовершеннолетних, единстве прав и обязанностей в обществе формирование умений и навыков правового поведения.
Конкурсы юных правоведов «Его величество Закон» (игра-путешествие по станциям).	Формирование уважительного отношения к закону

Конкретизация по возрастным категориям

Форма, вид деятельности	класс	Содержание (тематика)
Учебная работа (воспитание и социализация осуществляемые вовремя урочной деятельности)	5кл.	Изо 1.Народный праздничный костюм 2.Народные праздничные обряды 3. О чем говорят гербы и эмблемы 4.Герб как отличительный знак русских городов История пропедевтический курс.
6кл.	Биология 1. (выпуск стенгазеты) Изо Образ человека — главная тема искусства история Древняя Русь Русь удельная Московская Русь. Культура и быт Руси Обществознание: 1.Духовная сфера Социальная сфера Политика и власть Право Конкурс проектов-презентаций на темы: 1.Великие битвы Великой войны, 2.Полководцы Победы, 3. Дети в Великой Отечественной войне, 4. Песни Великой Отечественной войны, 5.Ярославская область в годы войны
7кл.	Изо Тематическая картина бытовой и исторический жанр Жизнь в моем городе в прошлых веках Исторические и мифологические темы в искусстве разных эпох Монументальные скульптуры и образ истории народа Музыка: Опера «Иван Суанин. Судьба человеческая — судьба народная» Симфония №7 Д. Шостаковича. Воплощение исторических событий в симфонии. «Золотой век» русского музыкального искусства. История Смутное время Правление первых Романовых Эпоха Петра 1. Дворцовые перевороты Золотой век Екатерины Великой. Правление Павла 1. Обществознание: 1.Духовная сфера Социальная сфера Политика и власть Право География 1. Россия – самая большая страна мира
8кл.	Биология 1.Русские учёные – биологи, лауреаты Нобелевской премии. 2.Заслуги русских физиологов и Изо 1.Изображения в полиграфии 2.Иллюстрирование литературного произведения «Бородино» История Отечественная война 1812 г. крымская война Движение декабристов Первая мировая война Культура России в 19 веке. Обществознание Сфера духовной жизни. Мораль. Долг и совесть. Нации и межнациональные отношения. Физика 1. Электромагнитная индукция. Изобретение трансформатора. 2.тепловые двигатели. 3. Космические полеты. 4. Ядерное оружие. 5. Энергия топлива. География 1. Географическое пространство России
9кл.	История; 1.«Россия в годы революции и Гражданской войны» 2.«Первая мировая война и её итоги». 3.«СССР в е годы». 4.«Великая Отечественная война. » «Человечество во Второй мировой войне». 5.«Мировое развитие и международные отношения в годы «холодной войны». 6.«СССР в 50-е начале 60-х годов». 7.«СССР в 60-е – начале 1980-х годов». 8.«Страна в г. г.». 9.«Российская Федерация на рубеже 20-21 веков». Обществознание: 1.«Политика и власть». 2.«Право». Биология 1.Звезда Вавилова.(Устный журнал) Изо 1.История развития кино. Киножанры 2.Документальный фильм. 3.Игровой (художественный) фильм География 1.Особенности хозяйства России
Социально- образовательные проекты	5кл.	Создание Флага школы (эмблемы школы) Создание школьного музея
6кл.
7кл.
8кл.
9кл.
Детско - взрослые проекты	5кл.	«Генеалогическое древо»
6кл.	« Широкая масленица»,
7кл.	«Наша малая Родина»
8кл.	«Интересные люди города»
9кл.	«История моей семьи в истории моей страны»
Школьные мероприятия, мероприятия на параллелях. Творческие игровые программы по станциям, выставки. Ярмарки. праздники	5кл.	Выставка в школьной библиотеке, «Книги о Ярославской земле», участие в параде Победы 9 мая, Фотовыставка: «Памятные даты моей семьи», выставка «Родная школа в лицах» Месячник по военно-патриотическому воспитанию
6кл.	участие в параде Победы 9 мая. Конкурс рисунков «Война глазами детей», Месячник по военно-патриотическому воспитанию. акции «Доброта спасет мир», посвященные Дню защиты детей, Дню пожилого человека, Дню матери
7кл.	«Успех» (программа направленная на социальное становление учащихся): «Патриотическая», «Я — гражданин», «Старина и святыни города Романова — Борисоглебска», «промыслы и ремесла нашего края», «Героическая»,   «Космическая». участие в параде Победы 9 мая. «Родная школа в лицах» Месячник по военно-патриотическому воспитанию Конкурс рисунков «Я только слышал о войне»
8кл.	Успех: «Патриотическая», «Я — гражданин», «Старина и святыни города Романова — Борисоглебска», «промыслы и ремесла нашего края», «Героическая», «Космическая». Конкурс: «На земле Тутаевской». «Грамотный потребитель», «Огненные 40-е» участие в параде Победы 9 мая. «Родная школа в лицах» Месячник по военно-патриотическому воспитанию
9кл.	Успех: «Патриотическая», «Я — гражданин», «Старина и святыни города Романова — Борисоглебска», «промыслы и ремесла нашего края», «Героическая», «Космическая». Конкурс: «Огненные 40-е» сочинение: «поклонимся великим тем годам» участие в параде Победы 9 мая. «Родная школа в лицах» Месячник по военно-патриотическому воспитанию Акция «Никто не забыт, ничто не забыто»
Конкурсы. Смотры. соревнования	5кл.	Конкурсы по краеведению. Краеведческие конференции, краеведческое ориентирование. Конкурс: «И помнит мир спасенный» Конкурс «Вместе с папой» Фотоконкурс « Мой любимый уголок родного города
6кл.	Конкурсы по краеведению. Краеведческие конференции, краеведческое ориентирование. Конкурс плакатов «Мир дому твоему»
7кл.	Конкурсы по краеведению. Краеведческие конференции, краеведческое ориентирование. Конкурс патриотической песни «Прикоснись к подвигу сердцем»
8кл.	Конкурсы по краеведению. Краеведческие конференции, краеведческое ориентирование.  военно – патриотическая игра «Зарница»; Викторина «Знаешь ли ты чины и звания родов войск»
9кл.	Конкурсы по краеведению. Краеведческие конференции, краеведческое ориентирование. Конкурс сочинений «Я помню! Я горжусь!» Конкурс сочинений « Если бы я был депутатом!» Соревнования по прикладным видам спорта (стрельба, подтягивание, поднятие тяжестей)
Классные часы	5кл.	Государственные символы Росси, Литературно- музыкальная композиция «Дети и война несовместимы» всякое дело человеком славится запретный плод – сладок (беседа по нравственному воспитанию подростков) “Кто я? Какой я?” “Я среди людей, люди вокруг меня”.
6кл.	Права, свободы и обязанности гражданина, Мы – славяне Россия – Родина моя Я - гражданин России “Здравствуйте все” (воспитание учащихся в духе толерантности, терпимости к другому образу жизни, другим взглядам) Русский народ – настоящий патриот»; Места России, в которых мне хотелось бы побывать.
7кл.	Урок мужества и патриотизма, именем героев “Слава тебе, победитель солдат!”, “Есть такая профессия – Родину защищать” “Урок мира” -О моих правах и обязанностях. О патриотизме ложном и мнимом.
8кл.	Я — гражданин России. Честь имею. Беседы « Защита Отечества - долг каждого гражданина» Что значит быть человеком? «Не проходите мимо!» Что стоит за этими словами?
9кл.	«Современная обстановка в мире» «Память, которой не будет конца» Родина для меня, я для Родины. - «У моей России щедрая душа…»Россия на мировой арене. -О человеческой благодарности, памяти и беспамятстве. -Как прожить жизнь так, чтобы потом сказать: «Жизнь удалась»
Кружки. Факультативы. секции	5кл.-9 кл.	Безопасное колесо Старина и святыни Романов — Борисоглебска Тутаев малая Родина.
Клубы, советы, штабы. студии по интересам, творческие группы, команды…	5кл.	Юный полицейский
6кл.
7кл.
8кл.
9кл.	Знатоки политики
Познавательные экскурсионные поездки. походы	5кл.	Городские музеи, Ярославль, Рыбинск. Кострома. Углич, Мышкин, Переславль — Зелесский. Городской архив. Пожарная часть. Музей пожарного отдела. Планетарий. Спортивный праздник «Русские детские игры».
6кл.
7кл.
8кл.
9кл.
Встречи с интересными людьми, круглые столы. вечера вопросов и ответов	5кл.	Встреча с представителями ВСРФ, МВД, МЧС.
6кл.
7кл.	Просмотр кинофильмов о подвигах нашего народа
8кл.	Встреча с ветеранами «Как это было»
9кл.	Участники войны — наши выпускники встречи с выпускниками нашей школы отличниками воинской службы, участниками войн в Афганистане и Чечне; «Философский стол» на тему: « Я бы в армию пошел…» Дискуссия по проблемам фашизма и антисемитизма.
Интеграционная деятельность с УДО с другими социальными институтами города и района	5кл.	Участие в районных конкурсах, соревнованиях, краеведческом ориентировании, организация бесед и круглых столов с представителями всех субъектов системы профилактики, работа с Тутаевским архивом для написания научно – исследовательских работ, участие в выставках УДО «Дом природы, МУП « Галактика», участие в военно-патриотических мероприятиях города: шествии, посвященного 9 мая. Сотрудничество с Тутаевской детской библиотекой.
6кл.
7кл.
8кл.
9кл.
Педагогическая поддержка социализации учащихся	5кл.-9 кл.	Создание стенда «Пожарная безопасность» «Нарушители ПДД» « гражданином быть обязан»
Работа с родителями, тематика родительских собраний класса и школы, совместные мероприятия детей и родителей	5кл.	«Роль родителей в гражданско-патриотическом воспитании детей, права и обязанности человека в современном мире» "Гражданин воспитывается с детства" «Учим детей любить и беречь свой город»
6кл.	«Роль родителей в гражданско-патриотическом воспитании детей» "Известные люди о воспитании любви к Родине"  смотр песни и строя,  акции «Забота», «Обелиск», нужно ли воспитывать в ребенке патриотизм
7кл.	«Роль родителей в гражданско-патриотическом воспитании детей» Я – гражданин России «Патриотическое воспитание детей и молодёжи в условиях современной России» «Любовь к Родине начинается с семьи».
8кл.	«Роль родителей в гражданско-патриотическом воспитании детей» родительское собрание в форме игры "Великолепная семерка" «Патриотическое воспитание детей и молодёжи в условиях современной России»
9кл.	«Роль родителей в гражданско-патриотическом воспитании детей» беседы родителей «Есть такая профессия – Родину защищать», «Что я могу сделать для своего Отечества», «Обыкновенный фашизм», «Что такое неофашизм?
Просветительская работа	5кл.	Просмотр видеофильма «Ярославль» Встреча с сотрудниками ПФ, Тутаевского МО МВД России, Тутаевской межрайонной прокуратуры, департамента труда и социального развития, КДН и ЗП, ТСРЦ, беседа «Информационная безопасность»
6кл.	Просмотр видеофильма «Ярославль» Встреча с сотрудниками ПФ, Тутаевской межрайонной прокуратуры, департамента труда и социального развития, КДН и ЗП, ТСРЦ, Тутаевского МО МВД России, беседа «Информационная безопасность»
7кл.	Просмотр видеофильма «Ярославль» Встреча с сотрудниками ПФ, Тутаевского МО МВД России, Тутаевской межрайонной прокуратуры, департамента труда и социального развития, КДН и ЗП, ТСРЦ, беседа «Информационная безопасность»
8кл.	Просмотр видеофильма «Ярославль» Встреча с сотрудниками ПФ, Тутаевской межрайонной прокуратуры, департамента труда и социального развития, КДН и ЗП, ТСРЦ, Тутаевского МО МВД России, беседа «Информационная безопасность»
9кл.	Просмотр видеофильма «Ярославль» Встреча с сотрудниками ПФ, Тутаевской межрайонной прокуратуры, департамента труда и социального развития, КДН и ЗП, ТСРЦ, Тутаевского МО МВД России, беседа «Информационная безопасность»
Какие УУД формируются	5кл.	• историко-географический образ, включая представление о территории и границах России, её географических особенностях, знание основных исторических событий развития государственности и общества; знание истории и географии края, его достижений и культурных традиций; • образ социально-политического устройства — представление о государственной организации России, знание государственной символики (герб, флаг, гимн), знание государственных праздников; • знание положений Конституции РФ, основных прав и обязанностей гражданина, ориентация в правовом пространстве государственно-общественных отношений; • знание о своей этнической принадлежности, освоение национальных ценностей, традиций, культуры, знание о народах и этнических группах России; • освоение общекультурного наследия России и общемирового культурного наследия; • ориентация в системе моральных норм и ценностей и их иерархизация, понимание конвенционального характера морали; • основы социально-критического мышления, ориентация в особенностях социальных отношений и взаимодействий, установление взаимосвязи между общественными и политическими событиями; • экологическое сознание, признание высокой ценности жизни во всех её проявлениях; знание основных принципов и правил отношения к природе; знание основ здорового образа жизни и здоровьесберегающих технологий; правил поведения в чрезвычайных ситуациях. • гражданский патриотизм, любовь к Родине, чувство гордости за свою страну; • уважение к истории, культурным и историческим памятникам; • эмоционально положительное принятие своей этнической идентичности; • уважение к другим народам России и мира и принятие их, межэтническая толерантность, готовность к равноправному сотрудничеству; • уважение к личности и её достоинствам, доброжелательное отношение к окружающим, нетерпимость к любым видам насилия и готовность противостоять им; • уважение к ценностям семьи, любовь к природе, признание ценности здоровья, своего и других людей, оптимизм в восприятии мира; потребность в самовыражении и самореализации, социальном признании; • позитивная моральная самооценка и моральные чувства — чувство гордости при следовании моральным нормам, переживание стыда и вины при их нарушении.

.