Рабочая программ разновозрастной дошкольной группы (стр. 7 )

на ЛЕТО 2014г

Тематический блок	Разделы тематического блока	Итоговое мероприятие
ИЮНЬ
1неделя 02.г.-06.06.2014 «День защиты детей»	♦ День веселых игр - - Подвижные и спортивные игры; - Разучивание новых игр с правилами. -Конкурс рисунков на тему «Моя малая родина» -Сюжетно-ролевая игра «Семья»	♦ Тематический праздник, посвящённый Дню защиты детей «Вот оно какое наше лето»
2 неделя с 9 по 13июня «Неделя поэзии» Пушкинские дни в России	♦ Стихи ♦ Сказки ♦ Биография	♦Развлечение «Путешествие по сказкам Пушкина» - ж. Дошкольное воспитание № 4, 1999г., стр. - 68
3 неделя с16 по 20июня «Неделя России»	♦ День символики России (беседа о символах России: герб, флаг, гимн; просмотр иллюстраций) ♦ День русских народных игр ♦ Известные люди России… ♦ Растительный и животный мир России..	♦ Фольклорный досуг « Весёлые матрёшки» ♦ Выставка рисунков «Россия родина моя» - пейзаж, семья, детский сад
4 неделя с 23 по 30 июня «Неделя здоровья»	♦ День здоровья - «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья» ♦ День чистоты ♦ День витаминов ♦ День техники безопасности в лесу и на воде ♦ День спорта	♦ младший возраст – спортивное развлечение «Превращение обруча» ♦ старший возраст – Олимпийские игры
АВГУСТ
1 неделя (с1по8 августа) «Правила пешехода»	♦ День предупредительных знаков ♦ День запрещающих знаков ♦ Сюжетно-ролевые игры: «Улица», « Транспорт на улице», «Внимательный пешеход»	♦ Викторина « Что я знаю о правилах дорожного движения?»
2 неделя (с 11 по 15 августа) «День физкультурника»	♦ Игры, спортивные соревнования ♦ Знакомство с элементами спортивной игры-бадминтон	♦ Спортивный праздник «Сильные, ловкие, быстрые»
3 неделя (с 18 по 22 августа) «День строителя»	♦ чтение художественной, научно-познавательной и научно-художественной литературы по теме; ♦ мастерская (продуктивная (изобразительная) деятельность по теме; ♦ выкладывание из мелких предметов домика в деревне, многоэтажного дома и др.); ♦ сюжетно-ролевая игра с элементами конструирования «Строители»; ♦ развивающие игры «Профессии», «Чей предмет» и др.	♦ создание коллекций (строительных инструментов, материалов, техники, профессий);
4 неделя (с 25 по 29 августа) До свиданья, лето! До свидания!	♦ День юного художника ♦ Беседа «Вот и кончилось лето красное» Творческая деятельность детей (рисунки, аппликация) ♦ День чтецов - «Лето красное пропело» ♦ День юных исследователей	Развлечение «До свидания, лето!»

3.2 Модель организации образовательного процесса на день.

Младший дошкольный возраст

№	Направления развития ребенка	1-я половина дня	2-я половина дня
1	Физическое развитие	-утренний прием, -двигательная разминка, -дыхательная и пальчиковая гимнастики, -физкультурные и музыкальные занятия, -самостоятельная двигательная активность, -подвижные и спортивные игры и упражнения, -прогулка -физкультурные паузы во время проведения занятий - культурно-гигиенические мероприятия	-сон, - культурно - гигиенические мероприятия -бодрящая гимнастика, -закаливающие процедуры, -упражнения для профилактики плоскостопия, -музыкальные и физкультурные развлечения, -прогулка, -индивидуальная работа физической и оздоровительной направленности -самостоятельная двигательная активность
2	Познавательно- речевое развитие	-занятия -дыхательная, артикуляционная, пальчиковая гимнастики -тематические праздники -наблюдения -чтение -опыты и эксперименты -дидактические игр - индивидуальная работа.	- дидактические, ролевые, театрализованные игры, -групповые тематические праздники и развлечения -индивидуальная работа с детьми -чтение -игры- путешествия -театральные развлечения
3	Социально-личностное	-занятия -беседы нравственно - этического плана - проблемные ситуации - работа по реализации задач программы (панно «Кто пришел» подарки-сюрпризы)	- игровая деятельность - театрализованная деятельность -беседы нравственно - этического плана
4	Художественно-эстетическое	-занятия продуктивных видов деятельности -музыкальные занятия	-самостоятельная художественная деятельность -работа по эстетическому восприятию (Полочка красоты) -устное народное творчество

Средний дошкольный возраст

№	Направления развития ребенка	1-я половина дня	2-я половина дня
1	Физическое развитие	-утренний прием детей на воздухе в теплое время года, -утренняя разминка, -гигиенические процедуры -дыхательная и пальчиковая гимнастики, -физкультурные и музыкальные занятия, -самостоятельная двигательная активность, -подвижные и спортивные игры и упражнения, -прогулка -физкультурные паузы во время проведения занятий -спортивные праздники -дни здоровья	-сон, -гигиенические мероприятия (умывание, полоскание рта) -бодрящая гимнастика после сна, -закаливающие процедуры, -упражнения для профилактики плоскостопия, -музыкальные и физкультурные развлечения, -прогулка, -индивидуальная работа физической и оздоровительной направленности -самостоятельная двигательная деятельность
2	Познавательно- речевое развитие	-занятия -дыхательная, артикуляционная, пальчиковая гимнастики -тематические праздники -наблюдения, опыты и эксперименты -чтение -экскурсии -тематические выставки -дидактические игры -конструктивная деятельность	- дидактические, ролевые, театрализованные игры, -групповые тематические праздники и развлечения -индивидуальная работа с детьми -чтение -игры- путешествия
3	Социально-личностное	-занятия -беседы нравственно - этического плана - проблемные ситуации - работа по реализации задач программы (экран настроения, панно «Кто пришел» подарки-сюрпризы) -формирование культурно-гигиенических навыков, культуры поведения -этика быта, трудовая деятельность	- игровая деятельность - театрализованная деятельность -беседы нравственно - этического плана -индивидуальная и самостоятельная деятельность -трудовые поручения -дни полезных дел
4	Художественно-эстетическое	-занятия продуктивных видов деятельности -музыкальные занятия -ознакомление с искусством - чтение художественной литературы -экскурсии - тематические дни	- самостоятельная художественная деятельность -работа по эстетическому восприятию (Полочка красоты) -устное народное творчество - выставки детского творчества - формирование эстетического восприятия (Полочка красоты)

Старший дошкольный возраст

№	Направления развития ребенка	1-я половина дня	2-я половина дня
1	Физическое развитие	-утренний прием детей на воздухе в теплое время года, -утренняя гимнастика, -гигиенические процедуры -дыхательная и пальчиковая гимнастики, -физкультурные и музыкальные занятия, -самостоятельная двигательная активность, -подвижные и спортивные игры и упражнения, -прогулка -физкультурные паузы во время проведения занятий -спортивные игры и праздники -дни здоровья -пешие прогулки и походы -закаливающие процедуры	-сон, -гигиенические мероприятия (умывание, полоскание рта) -бодрящая и коррегирующая гимнастики после сна, дыхательная гимнастика -закаливающие процедуры, -упражнения для профилактики плоскостопия, -музыкальные и физкультурные развлечения, -прогулка, -индивидуальная работа физической и оздоровительной направленности -самостоятельная двигательная деятельность
2	Познавательно- речевое развитие	-занятия -дыхательная, артикуляционная, пальчиковая гимнастики -тематические праздники -наблюдения, опыты и эксперименты -чтение -экскурсии -тематические выставки -дидактические игры -конструктивная деятельность - круг (по системе М. Монтессори)	- дидактические, ролевые, режиссерские, театрализованные игры, -групповые тематические праздники и развлечения -индивидуальная и подгрупповая работа с детьми -чтение -игры- путешествия -кружковая работа
3	Социально-личностное	-занятия -беседы нравственно - этического плана - проблемные ситуации - работа по реализации задач программы (экран настроения, панно «Кто пришел» подарки-сюрпризы) -формирование культурно-гигиенических навыков, культуры поведения -этика быта, трудовая деятельность -оценка эмоционального состояния группы, коррекционная работа по эмоциональному поведению -формирование этикета -организация дежурств и длительных поручений - круг (по системе М. Монтессори)	- игровая деятельность - театрализованная деятельность -беседы нравственно - этического плана -индивидуальная и самостоятельная деятельность -трудовые поручения -дни «Полезных дел» -эстетика быта
4	Художественно-эстетическое	-занятия продуктивных видов деятельности -музыкальные занятия -танцевально- ритмическая гимнастика -ознакомление с искусством - чтение художественной литературы -экскурсии - тематические дни	- самостоятельная художественная деятельность -работа по эстетическому восприятию (Полочка красоты) -устное народное творчество - выставки детского творчества - утренники и развлечения

Модель координации и взаимодействия с семьей

Модель координации и взаимодействия с семьей

Роль семьи в воспитательно – образовательном процессе прослеживается по следующим направлениям:

Изучение семьи (формирование базы данных о семьях воспитанников, включающей информацию о социальном составе семьи, уровне образования родителей, социальном и экономическом статусе)

Информирование родителей (ознакомление с целями и задачами воспитательно – образовательного процесса в ДОУ, планированием деятельности учреждения, информацией о расходовании бюджетных средств, информации о достижениях дошкольной группы за учебный год)

Просвещение родителей

Разработка системы учёта мнения родителей о жизнедеятельности учреждения (анкетирование, опрос, доска объявлений)

Привлечение родителей к руководству через участие в работе общего родительского комитета.

Сотрудничество с родителями

Сотрудничество с родителями (законными представителями) осуществляется на основе Договора, который заключается при поступлении ребёнка в детский сад и действует до момента выпуска из детского сада.

Для определения потребности родителей в образовательных услугах, а так же выявления удовлетворённости родителей качеством предоставляемой образовательной услуги с родителями(законными представителями) проводится анкетирование и собеседование.

Изучение родительских запросов выявило:

- родители доверяют дошкольной группе в выборе того, какими качествами, умениями и навыками должен обладать их ребёнок на там или ином возрастном отрезке.

- основным требованием родителей к дошкольной группе является качественная подготовка к школе. При этом под качественной подготовкой к школе зачастую подразумевается лишь умение выпускником читать, считать, решать задачи. Проявляется некомпетентность родителей в знании основного предназначения детского сада, его целях и задачах, а так же в представлении о том, что значит качественная подготовка ребёнка к школе.

- многие родители некомпетентны в познании своего ребёнка, его возможностей и особенностей, не замечают способностей ребёнка или игнорируют его затруднения.

- так же имеется часть родителей, которые обеспокоены лишь тем, чтобы ребёнок был накормлен и одет. Отсутствие эмоционального контакта, позитивных взаимоотношений влияет на психическое состояние ребёнка и вызывает негативные проявления в поведении.

Исходя из этого, педагогическому коллективу необходимо осуществлять постоянное сотрудничество с различными категориями семей, дифференцировано подходить к их проблемам, потребностям и запросам на образовательные услуги.

Поэтому в программе выделено особое место сотрудничеству с родителями. Предусмотрены разнообразные формы преемственности между дошкольным и семейным воспитанием.

• Организация психолого-педагогического просвещения родителей (групповые, индивидуальные)

• Организация работы родительского комитета

• Организация работы с проблемными семьями

• Совместные мероприятия в дошкольной группе

Перспективный план сотрудничества с родителями

на 2013– 2014учебный год

месяц	Форма работы	тема	цель
октябрь	Родительское собрание	«Как хорошо, что есть семья, которая от бед любых везде хранит меня» (деловая игра)	Ознакомление родителей с планом на год. Обсуждение рекомендаций и пожеланий. Выбор родительского комитета. Настроить родителей на плодотворную совместную работу по плану и правилам группы. Внедрения проекта «Играем вместе с ребёнком
Консультации	Индивидуальная беседа с родителями вновь прибывших детей на тему: «Как помочь ребенку быстрее адаптироваться в детском саду» Анкета для родителей. «Расскажите о своём малыше»	Информирование родителей об особенностях поведения ребенка во время адаптации к детскому саду. Формирование единого подхода к соблюдению режима дня, вопросам воспитания детей
Консультация	«Особенности психологии детей»	Индивидуальные беседы с родителями о возрастных особенностях детей. Работа с неблагополучными семьями.
Выставка	«Осенняя фантазия»	Привлечь родителей к совместной деятельности дома, активизация творчества родителей и детей.
ноябрь	Консультации	«Как уберечься от гриппа!».	Профилактика заболеваемости
анкетирование	«Проблемы воспитания детей дома»	Выяснить проблемы в воспитании детей. Привлечение родителей к посещению «Дню открытых дверей».
ширма	«Организация подвижной игры для детей от 2 до 7 лет»	Помочь родителям в правильно организовать игры дома во время детских праздников, каникул.
День открытых дверей	«Приходите, посмотрите, как мы здесь живём»	Показать родителям методы и приём. игровой формы непосредственной образовательной деятельности; Работа мадшего воспитателя, режимные моменты. проекта «Играем вместе с ребёнком» показ подвижной игры во второй половине дня.
Декабрь	День добрых дел Ширма	«Снежные постройки!»  Создание снежных построек на территории дошкольной группы.	Организация совместной деятельности по оформлению участка зимними постройками проекта «Играем вместе с ребёнком» показ зимних игр во время прогулки.
Папка – передвижка «Карнавальные костюмы»	Пошив карнавальных костюмов к утреннику	Индивидуальная консультация по пошиву костюма. Организация пункта обмена играми для игры дома!
Конкурс самоделок	«Новогодняя ёлочка»	Формировать у детей и родителей заинтересованность и желание в совместной деятельности изготовить из дополнительного материала елочку.
Январь	ширма	Зимние травмы	Работа с родителями по здоровью и ОБЖ
Фотовыставка	« Как мы весело отдыхали и Новый год встречали!»	Воспитывать сплочённость группы, желание поделиться своей радостью, впечатлениями.
День открытых дверей	«Зимой гуляем, наблюдаем, трудимся, играем!» (о важности зимних прогулок!)	Дать информацию о прогулках в детском саду, мероприятиях и видах деятельности на улице, подвижных играх. Воспитывать желание активно с детьми проводить время на улице. проекта «Играем вместе с ребёнком» «посиделки».
Фотогазета	«В гостях у сказки»	Фото отчёт о, успехах детей.
Февраль	Консультации «Хочу посоветовать»	«Воспитание художественной литературой, Готовность к школе: Что мы не понимаем? «Учим ребенка общаться» «Почему дети разные?»	Индивидуальные беседы по темам. проект «Играем вместе с ребёнком» «словесные игры».
Папка - передвижка	«Отец как воспитатель»	Ознакомить пап с их ролью воспитания детей.
Фотогазета	«Самый лучший папа мой!»	Привлечь мам и детей к оформлению выставки – поздравления к Дню защитника Отечества. Воспитывать желание делать подарки, проявлять творчество.
Март	Фотогазета	«Мамочка любимая моя!»	Привлечь пап и детей к оформлению выставки – поздравления к 8 марта. Воспитывать желание делать подарки, проявлять творчество.
консультация	«Воспитание дружеских отношений в игре	Обратить внимание родителей на умение общения ребёнка со сверстниками и взрослыми. проект «Играем вместе с ребёнком» «Театрализованная игра».
Беседы	«Наказание и поощрение!» «Согласие между родителями – это важно!» «Как решить спор!»	Научить родителей правильно реагировать на ссоры, споры, драки детей, научить решать конфликты, поделиться способами наказания и поощрения, воспитывать желания мирным путём находить выход из разных проблемных ситуаций.
Апрель	консультация	«Это должен знать каждый»	Обратить внимание родителей на соблюдения правил пожарной безопасности.
День добрых дел	«Выносной материал»	Привлечь к проблемам группы, оснащению прогулочным материалом, воспитывать желание проявлять участие, творческую активность.
Выставка	«Космос»	Привлечение родителей к совместной деятельности дома с детьми, воспитывать желание вместе доводить дело до конца и видеть свой результат.
Май	Выставка – поздравление	«Мои родные защищали Родину!»	Привлечь родителей к участию в дне памяти участников в ВОВ, творческому изготовлению звезды памяти из любого материала. Воспитывать желание знать больше о родных.
Родительское собрание (выпускники) (совместно с детьми	«Сегодня - дошкольник, завтра-школьник».	Дать информацию о подготовлености детей к школе, о их интересах и сформированных учебных навыках.
Родительское собрание	Итоговое общее родительское собрание «Чему научились наши дети. Организация летнего отдыха»	Дать информацию об успехах детей на конец учебного года, познакомить для летнего оформления с инновационной работой, рассказать о летнем режиме работы сада, подготовить родителей к началу следующего года. Подведения проекта«Играем вместе с ребёнком»

Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей