Рабочая программ разновозрастной дошкольной группы (стр. 8 )

Раскрываются цели, задачи и содержание, интеграция образовательных областей

Содержание образовательной области «Физическая культура»

Цель: формирование у детей интереса и ценностного отношения к занят1 Содержание образовательной области «Физическая культура»

Цель: формирование у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой, гармоничное физическое развитие.

Задачи:

1.  Развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации)

2.  Накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями)

3.  Формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании

Содержание раздела

1-я младшая группа

Раздел программы «Физическая культура»

·  Воспитывать интерес и желание участвовать в подвижных играх и физических упражнениях.

·  Формировать умение сохранять устойчивое положение тела, правильную осанку.

·  Учить ходить и бегать, не наталкиваясь друг на друга.

·  Учить ползать, лазать, разнообразно действовать с мячом.

·  Учить прыгать на двух ногах на месте, с продвижением вперед, в длину с места, отталкиваясь двумя ногами.

2-я младшая группа

Раздел программы «Физическая культура»

·  Продолжать развивать разнообразные движения.

·  Учить детей ходить и бегать свободно, не шаркая ногами, не опуская головы, сохраняя перекрестную координацию движений рук и ног.

·  Приучать действовать совместно.

·  Учить строится в колонну по одному, шеренгу, круг, находить место при построениях.

·  Учить энергично отталкиваться двумя ногами и правильно приземляться в прыжках в длину и высоту с места; в метании мешочков с песком, мячей.

·  Закреплять умение энергично отталкивать мячи при катании, бросании.

·  Продолжать учить ловить мяч двумя руками одновременно.

·  Обучать хвату за перекладину во время лазанья.

·  Закреплять умение ползать.

·  Учить сохранять правильную осанку в положении сидя, стоя, в движении, при выполнении упражнений в равновесии.

Средняя группа

Раздел программы «Физическая культура»

Оздоровительные задачи 

1. Сохранять и укреплять здоровье детей.

2. Развивать функциональные и адаптационные возможности детей и улучшать их работоспособность. 
3. Формировать умение сохранять правильную осанку. 

4. Удовлетворять потребность детей в движении.

 Образовательные задачи 

 1. Расширять и углублять представления и знания о пользе занятий физическими упражнениями и играми. 

 2. Знакомить детей с различными способами выполнения основных видов движений
 3. Развивать пространственные ориентировки в статическом положении и в движении. 
 4. Формировать у детей умения и навыки правильного выполнения движений. 
 5. Создавать условия для проявления ребенком ловкости, скорости и других физических качеств. 

 Воспитательные задачи 

1.  Воспитывать интерес к активной двигательной деятельности.

2.   Развивать умение быть организованными, поддерживать дружеские взаимоотношения со сверстниками. 

3.  Воспитывать самостоятельность и учить проявлять активность в разных играх и упражнениях.

Старшая группа

Раздел программы «Физическая культура»

 Оздоровительные задачи 

1. Формировать правильную осанку и развивать все группы мышц. 
2. Повышать степень устойчивости организма к воздействию неблагоприятных факторов окружающей среды. 

3. Побуждать детей к самостоятельному использованию хорошо знакомых видов и способов закаливания дома и в детском саду. 

4. Совершенствовать системы и функции организма. 

 Образовательные задачи 

 1. Формировать представления о своем теле, о необходимости сохранения своего здоровья. 

 2. Увеличивать запасы двигательных навыков за счет разучивания спортивных упражнений и игр с элементами спорта. 

3. Овладевать элементами техники основных видов движений. 

4. Расширять знания детей о многообразии физических и спортивных упражнений. 
 Воспитательные задачи 

 1. Развивать у детей интерес к разным видам двигательной деятельности (учебной, игровой, трудовой и т. д.).

 2. Повышать уровень произвольности действий детей. 

3. Развивать у детей настойчивость и выдержку при достижении цели, стремление к качественному выполнению движения. 

4. Развивать доброжелательные отношения со сверстниками в процессе совместной двигательной деятельности

№	Группа	Раздел программы	Содержание
1	Первая младшая группа	«Физическая культура»	- развитие ходьбы, перешагивание; - овладение бегом в одном направлении; - овладение прыжками на месте на двух ногах, выполнение перепрыгивания, спрыгивания; - овладение разными способами ползания и лазания, подлезания под препятствия и лазание по наклонной плоскости; - овладение движениями бросания от груди двумя руками, ловли и катания мяча; - выполнение упражнений на равновесие.
2	Вторая младшая группа	«Физическая культура»	- развитие ритмичной ходьбы; - овладение свободным бегом в разных направлениях; - овладение навыками прыжка на двух ногах на месте, спрыгивания; - овладение навыками ползания, подлезания, лазания по наклонной и вертикальной лестнице; - овладение навыками бросания, прокатывания и ловли мяча, метания в горизонтальную цель; - упражнение на равновесие; - выполнение общеразвивающих упражнений на уровне предэталонов.
3	Средняя группа	«Физическая культура»	- овладение разными способами ходьбы с разным пространственным расположением; - овладение разными способами бега в разном пространственном расположении, умение выполнять бег на скорость и с заданиями; - овладение навыками прыжка в длину с места, в глубину с высоты, через скакалку; - овладение навыками бросания, ловли и метания мяча в горизонтальную и вертикальную цель; - овладение навыками лазания по гимнастической стенке, подлезания под препятствия, ползания разными способами; - овладение навыками равновесия; - овладение навыками выполнения общеразвивающих упражнений на уровне эталонов.
4	Старшая группа	«Физическая культура»	- овладение навыком ходьбы разными способами с разным пространственным расположением и выполнением различных заданий; - овладение навыком бега разным способом в разном темпе (непрерывный бег, бег на скорость, челночный бег), с препятствиями; - овладение навыками прыжков на двух и одной ноге, в высоту, с высоты, в длину с места и разбега, через короткую и длинную скакалку; - овладение навыком бросания, ловли, отбивания мяча разными способами, метания вдаль, в горизонтальную и вертикальную цель с определенного расстояния; - овладение навыками ползания и подлезания разными способами, лазания по канату и шесту; - овладение перекресной координацией, умением сохранять равновесие при перемещении по узкой поверхности; - овладение навыком выполнения общеразвивающих упражнений и оценивать выполнение.

Решение задач образовательной области «Физическая культура» осуществляется с учетом интеграции с другими образовательными областями в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей.

Образовательная область	Содержание психолого - педагогической работы в системе интеграции решения задач
Здоровье	Задачи по охране жизни и укреплению физического и психического здоровья
Социализация	Формирование первичных представлений о себе собственных двигательных возможностях, общепринятых нормах и правилах взаимоотношения со сверстниками и взрослыми в совместной двигательной деятельности.
Труд	Накопление двигательного опыта, овладение навыками ухода за физкультурным инвентарём и спортивной одеждой.
Коммуникация	Развитие свободного общения со взрослыми и детьми в части необходимости двигательной активности, игровое общение средством подвижных игр.

Решение задач образовательной области обеспечивается общеобразовательной программой для родителей и воспитателей по формированию здоровья детей от 2 года до 7 лет «Радуга» - Авторский коллектив: , , М. «Просвещение» 2010г.

Методические пособия и технологии по реализации образовательной области

Возрастная группа	Перечень используемых технологий и пособий
Первая младшая группа
Вторая младшая группа	, , «Воспитание и развитие детей от 3 до 4 лет», М., Просвещение 2007г. , «Физическая культура в дошкольном детстве», пособие для инструкторов физкультуры и воспитателей, работающих с детьми 3-4 лет, М. Просвещение, 2007г.
Средняя группа	, «Физическая культура в дошкольном детстве», пособие для инструкторов физкультуры и воспитателей, работающих с детьми 4-5 лет, М. Просвещение, 2005г.
Старшая группа	, «Физическая культура в дошкольном детстве», пособие для инструкторов физкультуры и воспитателей, работающих с детьми 5-6 лет, М. Просвещение, 2005г.

Учебный план образовательной области «Физическая культура»

Группы	Количество занятий
	В неделю	В месяц	В год
Первая младшая группа	3	12	84
Вторая младшая группа	3	12	84
Средняя группа	3	12	84
Старшая группа	3	12	84

Показатель двигательной активности в организованных формах двигательной деятельности ( количество часов в месяц)

Раздел	2-3 года	3-4 года	4-5 лет	5-6 лет	6-7 лет
Ходьба	12ч.40м	13ч.20м	13ч.40м	14ч.30м	14ч.30м
Бег	2ч.	2ч.30м	4ч.30м	6ч	6ч
Прыжки	40м	50м	1ч.10м	1ч.30м	1ч.30м
Бросание, ловля, метание	40м	50м	1ч.10м	1ч.30м	1ч.30м
Ползание, лазание 30м	40м	50м	1ч.10м	1ч.30м	1ч.30м
Равновесие	40м	50м	1ч.10м	1ч.30м	1ч.30м
ОРУ	40м	50м	1ч.10м	1ч.30м	1ч.30м
Итого в месяц	18ч	20ч	24ч	28ч	28ч
Итого в год	180ч	200ч	240ч	280ч	280ч

Использование форм двигательной деятельности в режиме дня детей

Первая младшая группа

№	Формы	Время в режиме дня	Место проведения	Особенности организации
1	Утренняя гимнастика	4-5мин утро	группа	Ежедневно. В теплое время года на открытом воздухе. Комплекс составляется на 1-2 недели
2	Подвижные игры и физические упражнения на прогулке	Ежеднев-но 15-20мин.	площадка	На прогулке используются 1-3 подвижные игры, 2-3 игровых упражнения на закрепление основных движений
3	Физкультурное занятие	2 раза в неделю 10-12 мин.	Группа, площадка	Занятия проводятся по подгруппам.
4	Бодрящая гимнастика	После дневного сна 5мин.	Спальня группа	Включает корригирующие упражнения
5	Самостоятельная двигательная деятельность в группе	В течении дня	группа	Проводится под руководством воспитателя. Содержание варьируется в зависимости от индивидуальных особенностей детей.

Вторая младшая группа