Итоговая аттестация выпускников 11-х классов проходила в форме ЕГЭ и в традиционной форме (автодело).
Предмет | ФИО учителя | Всего сдавало человек | Средний балл по школе |
Русский язык | 24 25 23 | 68,8 мах 100 () 2чел.-98 ( ) | |
Литература | 2 3 | 63,6 мах 96 () | |
Математика | 24 48 | 50,8 мах 81 () | |
Физика | 21 4 | 54,5 Мах 77 () 2-«2» ( ) | |
Химия | 5 | 47 мах 56 () | |
Биология | 6 | 48 мах 59 () 1 –«2» () | |
Английский язык | 2 4 | 84 мах 94 () | |
Обществозна-ние | 41 | 64 мах 88 () | |
История | 2 17 | 59 мах – 91 () | |
Информатика | 3 | 61 мах 71 (Иванов А) | |
География | 1 | 69 |
Учителям – предметникам необходимо проанализировать результаты ЕГЭ, выявить проблемы при подготовке обучающихся к экзаменам и наметить пути их решения.
Итак, подводя итоги анализа получения обучающимися базового образования, можно сделать вывод, что педагогический коллектив обеспечивает усвоение программного материала всеми категориями детей, так как образовательный процесс организован с учетом индивидуальных, психофизических особенностей школьников, их способностей, возможностей и притязаний.
5. Анализ уровня социализации выпускников школы.
В таблице представлен отчёт школы о социализации выпускников в учебном году.
|
|
Качественная подготовка выпускников позволяет им успешно социализироваться в обществе.
Трудоустройство 9-классников за пять лет:
Всего |
|
|
|
|
|
|
|
52 | 128 | 74 | 75 | 75 | 99 | 74 | |
С отличием | 4 | 4 | - | 1 | 5 | 1 | 1 |
На «4» и «5» | 19 | 49 | 28 | 20 | 26 | 29 | 21 |
Продолжают обучение: в 10 кл. | 27 | 83 | 44 | 36 | 45 | 56 | 41 |
ССузах | 16 | 24 | 21 | 27 | 24 | 31 | 21 |
ПУ | 9 | 21 | 9 | 12 | 5 | 12 | 12 |
ВСОШ, работают | - | - | - | - | 2 | 1 |
Как видно из таблицы, по – прежнему велико количество выпускников, продолжающих обучение в 10 классе, растет количество выпускников, продолжающих обучение в ссузах.
Обновление содержания и структуры среднего общего (полного) образования, реализация инновационных процессов, ориентация образовательного процесса, направленная на повышение информационно-технологической культуры, профилизация обучения повышают мотивацию выпускников III ступени на продолжение образования в вузах и ссузах страны.
Стабильно высоко число выпускников, продолжающих обучение в высших и средних специальных учебных заведениях страны.
Год | Всего | ВУЗ | ССУЗ | Работают (ПУ) |
60 | 45 – 75% | 11 – 18,3% | 1 (1,7%) – в ПУ, 3 (5%) – работают | |
54 | 47-88,7% | 5-9,4% | 1-1,9% курсы -1 – 1,9% | |
22 | 21- 95,5% | 1- 4,5% | - | |
68 | 58 – 85,3% | 9 – 13,2% | 1 – 1,5% | |
36 | 29 - 80,6% | 6 - 16,7% | 1 - 2,8% | |
49 | 45 - 91,8% | 3 – 6% | 1 – 2% | |
72 | 61 – 84,7% | 8 – 11% | 3- 4% |
На бюджетной основе в 2012 г. обучается 32 выпускника (44,5%), на коммерческой основе –,3%), в соответствии с профилем поступили 43 человека (59,7%)
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |


