Уровень и качество предметной подготовки выпускников основной школы по математике (стр. 2 )

Диаграмма 5

Доля школьников, получивших твердую "тройку" (11-14 баллов), составила 26%. Эти обучающиеся владеют опорными знаниями и умениями (преимущественно формально-оперативного характера), у них есть основа для изучения в старшей школе курса математики базового уровня.

Группу, набравшую 15-18 баллов (22,7%), составляют школьники с минимальной "четверкой", имеющие достаточно прочные формально-оперативные умения и осознанное владение основными алгебраическими понятиями.

Доля обучающихся с устойчивой "четверкой" (19-21 балла) составила по району 6,6% (на 5,1% больше, чем в прошлом году). Эти дети не только уверенно справляются с заданиями базового уровня, но и способны решать стандартные задачи повышенного уровня.

5,7% обучающихся, набравших 22-26 балла (первый уровень "пятерки"), полностью овладели базовыми знаниями, на хорошем уровне владеют стандартными формально-оперативными умениями, способны решать задачи из разных разделов курса, требующие комплексного применения знаний; их подготовка достаточна для изучения на старшей ступени курса математики профильного уровня.

3% обучающихся набрали 27-30 баллов ("пятерка" с высоким общим баллом). Эти учащиеся свободно и быстро справляются с заданиями базового уровня, уверенно владеют формально-оперативным алгебраическим аппаратом, способны к интеграции знаний из различных тем курса алгебры, владеют широким арсеналом приемов и способов решения задач, умеют математически грамотно записать решение.

Группа наиболее "выдающихся" выпускников, набравших 31-34 балла, составила 0,5%. Как правило, эти обучающиеся отличаются не только умением выбирать оптимальные приемы и способы решения задач разного уровня сложности, но и самостоятельно разрабатывать стратегию решения нестандартных задач и при этом математически грамотно оформлять решение. Основу этой группы составляют обучающиеся, изучавшие углубленный курс математики. Они свободно и быстро справляются с заданиями базового уровня, уверенно владеют формально-оперативным алгебраическим аппаратом, способны к интеграции знаний из различных тем курса алгебры, владеют широким арсеналом приемов и способов решения задач. Их подготовка отличается таким качеством, как устойчивость (они выполняют всю работу практически без недочетов). Максимальный балл, 34 из 34 возможных, за экзаменационную работу получила Катаева Марина, обучающаяся 9Б класса МБОУ Лицея №7 (директор ).

Приведенная выше содержательная характеристика подготовки, соответствующей выделенным интервалам, может быть полезной, в частности, при формировании 10-х классов профильной школы, а также для определения индивидуальных стратегий обучения математике различных по успеваемости групп обучающихся.

Важными показателями для оценки качества образования при анализе экзаменационной работы по математике являются качество обученности и обучения, средняя оценка и средний экзаменационный бал за работу.

Анализ результатов по перечисленным показателям представлен в таблице 3. В таблице выставлен рейтинг ОУ как по каждому показателю, так и в целом по работе.

Таблица 3

Рейтинг ОУ по выполнению экзаменационной работы по математике выпускниками ОУ Кстовского муниципального района в уч. году
ОУ	Сдавали	Уровень обученности	Рейтинг по уровню обученности	Качество обученности	Рейтинг по качеству обученности	Средняя оценка	Рейтинг по средней оценке	Средний балл за экзаменационную работу	Рейтинг по среднему баллу	Общий рейтинг
МБОУ СОШ №1	36	16,7%	13	94,4%	6	3,1	8	10,4	19	16
МБОУ СОШ №2	54	33,3%	8	100,0%	1	3,5	4	14,2	6	4
МБОУ СОШ №3	124	50,8%	2	100,0%	1	3,7	2	15,5	2	2
МБОУ Гимназия №4	79	43,0%	4	100,0%	1	3,6	3	15	3	3
МБОУ СОШ №5	81	16,0%	15	97,5%	2	3,2	7	11	17	13
МБОУ СОШ №6	42	16,3%	14	95,3%	4	3,1	8	10,2	20	16
МБОУ Лицей №7	79	57,0%	1	100,0%	1	3,9	1	17,4	1	1
МБОУ СОШ №8	81	34,6%	7	100,0%	1	3,5	4	14	7	4
МБОУ вечерняя СОШ	22	0,0%	19	90,9%	9	2,9	10	7,8	23	19
МБОУ СОШ д. Афонино	15	33,3%	8	100,0%	1	3,4	5	13,5	8	7
МБОУ СОШ с. Безводное	11	45,5%	3	100,0%	1	3,5	4	12,6	12	5
МБОУ СОШ с. Бл. Борисово	30	6,7%	18	100,0%	1	3,1	8	10,4	18	15
МБОУ СОШ с. Б-Мокрое	14	0,0%	19	100,0%	1	3	9	8,9	22	18
МБОУ СОШ п. Ждановский	62	37,1%	6	95,2%	5	3,5	4	14,2	6	6
МБОУ Запрудновская СОШ	22	40,9%	5	100,0%	1	3,5	4	13,4	9	4
МБОУ СОШ п. Ст. Шелокша	13	15,4%	16	100,0%	1	3,2	7	11,2	16	12
МБОУ ООШ с. Подлесово	4	25,0%	11	100,0%	1	3,5	4	14,3	5	6
МБОУ СОШ с. Прокошево	7	28,6%	10	100,0%	1	3,4	5	14,4	4	5
МБОУ СОШ с. Работки	29	17,2%	12	93,1%	8	3,1	8	11,5	15	14
МБОУ СОШ п. Селекция	39	33,3%	8	100,0%	1	3,4	5	13,2	10	8
МБОУ СОШ с. Новоликеево	34	32,4%	9	97,1%	3	3,4	5	12,9	11	9
МБОУ СОШ с. Чернуха	16	25,0%	11	93,8%	7	3,3	6	11,6	14	11
МБОУ Чернышихинская СОШ	8	12,5%	17	100,0%	1	3,3	6	12	13	10
МБОУ ООШ с. Вязовка	10	0,0%	19	100,0%	1	3	9	9,4	21	17
ИТОГО по району	913	32,5%		98,4%		3,4		13,3

Лучшие результаты в 2уч. году показали МБОУ Лицей №7 (директор ), МБОУ СОШ №3 с углубленным изучением отдельных предметов (директор ) и МБОУ Гимназия №4 (директор ). Следует отметить, что две из трех школ являются ОУ повышенного статуса. Среди общеобразовательных школ лучших результатов добились выпускники МБОУ СОШ №2 (директор ), МБОУ СОШ №8 с углубленным изучением отдельных предмеиов (директор ) и МБОУ Запрудновская СОШ (директор ). На нижних стоках рейтинга МБОУ ООШ с. Вязовка (директор ), МБОУ СОШ с. Б.Мокрое (директор ), МБОУ ВСОШ (и. о. директора ).