План учебно – воспитательной работы (стр. 3 )

За последние три года значительно увеличилось участие учащихся школы в интеллектуальных и творческих конкурсах различных уровней. Одним из важнейших критериев результативности работы учителей с учащимися, имеющими способности в определенной области знаний, является получение призовых мест в этих конкурсах.

В МБОУ с 2009 года действует Научное общество учащихся “Интеллектуал”. За эти годы в школе сложилась определенная система подготовки учащихся к научным конференциям. Год от года совершенствуется методическая база: обновляется программа педагогического управления научными исследованиями учащихся, разработаны положения о научном обществе учащихся и научной конференции учащихся, имеется тематика детских исследований, муниципальные и республиканские положения о научных конференциях учащихся, методические рекомендации по управлению детскими исследованиями.

За три года участники НОУ принесли немало “побед” в копилку образовательного учреждения.

Участие учащихся школы в научно-исследовательских конференциях.

Уровень
участники	призеры	участники	призеры	участники	призеры
Школьный	7	2	9	3	11	4
Муниципальный	1	1	1	1	2	1
Республиканский	1	-	1	-	1	-
ИТОГО	9	3	11	4	14	5

Руководители проектов продолжают развивать самостоятельность исследовательской позиции, навыки аналитического мышления учащихся. Ежегодно руководят научными исследованиями.

На протяжении трёх лет осуществление инновационных преобразований в разработке и внедрении новых диагностик одаренности, новых технологий обучения и воспитания, развитие системы работы с одаренными детьми проходило через проведение тематических контролей, практические и обучающие семинары, выступления на педагогических советах.

Таким образом, через организацию и программное педагогическое управление научно-исследовательской деятельностью реализуется одна из важнейших функций современной школы - развитие надпредметных умений учащихся, их исследовательских способностей, формирование коммуникативной культуры.

Следует отметить, что наиболее востребованной функцией такой деятельности является не оценочная (экспертиза и оценка результатов), а функция совместного развития в коммуникационном пространстве (через регулярные мероприятия и обеспечение научно-методического руководства). В такой работе возрастает инициатива дальнейшей творческой деятельности учащихся, а также возрастает инициатива творческого поиска руководителей исследовательской деятельности в своих предметных областях.

Выводы:

ü  Число учащихся, занятых научно-исследовательской деятельностью и индивидуальной работой с каждым годом возрастает. Повышение интереса учащихся к данным видам деятельности происходит за счет подбора интересных тем для исследования.

ü  Просматривается плавное увеличение числа педагогов, занятых индивидуальной подготовкой учащихся к предметным олимпиадам и конкурсам различного уровня.

ü  Отмечаются положительные тенденции в качественном и количественном составе участников школьных, муниципальных олимпиад по предметам. Необходимо особое внимание обратить на с подготовку учащихся к олимпиадам по химии, русскому языку и литературе, математике, информатике.

1.8. Анализ работы с одаренными детьми.

Раннее выявление, обучение и воспитание одаренных детей составляет одно из перспективных направлений развития образовательной системы ОУ, одновременно являясь одним из ведущих факторов социализации личности. Работа с одаренными и способными обучающимися, их поиск, выявление и развитие становятся одними из важнейших аспектов деятельности нашей школы, что подтверждает методическая тема над которой работает школа с 2008 года «Создание условий для самореализации личности ученика через освоение новых подходов к образованию».

Анализ участия учащихся Муниципального бюджетного образовательного учреждения в различных конкурсах, смотрах, муниципальных олимпиадах показывает, что в ОУ имеется довольно значительный потенциал одаренных детей. Вместе с тем возможности и способности творческих учащихся не всегда в полной мере удавалось реализовать. Работа педагогического коллектива школы, в контексте работы по реализации программы «Школа радости, школа побед, школа, нацеленная на успех», позволяет более отчетливо увидеть данную проблему: невозможно только средствами и возможностями урока развивать творческий потенциал личности. И существующее школьное научное общество «Интеллектуал» также не в полной мере осуществляет функцию выявления и развития учащихся, имеющих особенные образовательные потребности.

Именно поэтому в 2009 году была разработана целевая программа “Одаренные дети”.

Целенаправленная и систематическая работа с одаренными детьми позволяет более эффективно управлять формированием наиболее комплексных синтетических характеристик мышления (гибкость ума, внимание, память, воображение, анализ и т. д.), активизировать работоспособность познавательной деятельности учащихся, рост более глубокого и умелого усвоения знаний.

Основными целями целевой программы “Одаренные дети” являются следующие:

1.  Определение специфической одаренности и ее возрастное проявление;

2.  Выявление способностей детей и их диагностика педагогической службой;

3.  Формирование системы педагогической поддержки и сопровождения одаренных детей.

Основные направления работы по реализации программы следующие:

1.  Координация и активизация работы школы с одаренными детьми;

2.  Проведение диагностических обследований на выявление одаренных детей, определение их творческого потенциала, интересов и способностей;

3.  Составление банка данных об одаренных детях, прогнозирование их развития;

4.  Максимальное развитие способностей и творческого потенциала одаренных детей на основе дифференцированного обучения их в области естественных, гуманитарных наук, художественного творчества; совершенствование традиционных и внедрения в образовательный процесс новых педагогических систем, технологий, методик;

5.  Создание необходимых условий для дифференцированного обучения всех одаренных детей;

6.  Определение комплекса мер, обеспечивающих поддержку и стимулирование активной деятельности одаренных детей

Методическая служба осуществляет методическое и педагогическое сопровождение программы.

Ежегодно в начале учебного года педагогами школы проводится диагностика учащихся по выявлению различного вида способностей.

В результате диагностической работы проводимой в начале каждого учебного года формируется банк данных о детях, имеющих способности в различных областях деятельности. Так были получены следующие данные по количеству академически одаренных детей.

В целях развития интеллектуального потенциала учащихся в школе, а также организации систематической индивидуальной и групповой работы педагогов школы с детьми, имеющими академические способности в какой – либо области знаний проводятся занятия индивидуальной работы с учащимися.

Наибольшее количество часов выделяется на такие предметы, как русский язык, математика, а также для развития спортивных и военных данных.

В настоящее время учителями предметниками составлены планы для работы с одаренными детьми по подготовке к олимпиадам различных уровней, которые утверждаются ежегодно на МС школы. Требования к содержанию планов:

·  Выходить за рамки общеобразовательных программ

·  Учитывать специфику интересов учащихся

·  Соответствовать их стилю усвоения знаний

·  Не ограничивать стремление детей глубоко вникать в сущность той или иной изучаемой темы

Программы по индивидуальной работе с учащимися, факультативов и научно - исследовательской деятельности предусматривают решение конкретных задач по созданию условий для выявления, поддержки и развития способностей одаренных детей в различных образовательных областях.

В преподавании индивидуальных часов учителями - предметниками используются такие элементы современных педагогических технологий как метод проектов, проблемное обучение, применение информационно-коммуникативных технологий и методик работы с одарёнными детьми, реализация которых позволяет детям демонстрировать свои достижения.

Реализуя Программу “Одаренные дети”, педагоги школы осуществляют целенаправленную деятельность по развитию выявленных способностей отдельных учащихся. Следует отметить, что планомерная работа по изучению методик развивающего обучения, личностно - ориентированного и компетентностного подхода а также методик сохранения физического, духовного и нравственного здоровья дала свои положительные результаты. Анализируя, например, участие учащихся школы в интеллектуальных и творческих конкурсах, в научно-практических конференциях, можно проследить, как возрастает интерес и учащихся и учителей к совместной творческой и научно-исследовательской деятельности. Завоеванные призовые места свидетельствуют о качественной подготовке к олимпиадам и конкурсам различного уровня. Исследовательская деятельность в данном случае осознается учителями как подход к ведению образовательной деятельности

1.9. Анализ воспитательной работы за учебный год

В данном учебном году школа работала по проблеме: создание условий для творческой, духовной и интеллектуальной реализации личности через совершенствование воспитательной системы школы.

Одной из главных целей воспитательной работы нашей школы является – представление широкого вида направлений и вида деятельности для самовыражения, самоутверждения и реализации каждой личности. Для её достижения определены следующие задачи:

- воспитание гражданина - патриота

-активизация ученического самоуправления, создание условий для развития общешкольного коллектива через систему КТД

- совершенствование воспитательной системы в классных коллективах

-развитие здоровьесберегающих технологий

-совершенствование системы семейного воспитания.

Для реализации поставленных задач были определены приоритетные направления, через которые и осуществлялась воспитательная работа: гражданско - патриотическое воспитание учащихся, формирование здорового образа жизни, экологическое просвещение, профилактика правонарушений и асоциальных явлений среди учащихся, работа с семьей, формирование ученического самоуправления.

Формирование здорового образа жизни учащихся.

Проблема сохранения и укрепления здоровья школьников одна из важнейших задач и решатся она не только на уроках физкультуры.

На основе Республиканской программы «Образование и здоровье школьников РТ» в школе разработана и действует подпрограмма «Школа - территория здоровья». Все мероприятия в данном направлении проводятся согласно школьного плана по формированию ЗОЖ. Проведены такие мероприятия как «Неделя здоровья» в начальном звене, конкурс творческих работ «Мои предки - долгожители», тематические кл. часы « Красота - есть выражение полного здоровья организма» (в 10-11 кл), беседы «Береги здоровье смолоду» (5-8 кл), кл часы «Полезно и вкусно» (в начальных классах). Также с целью формирования и пропаганды ЗОЖ разработан и реализуется проект «Долгожитель», который предусматривает приобщение учащихся к исследовательской деятельности и нацелен обеспечить учащихся необходимым уровнем грамотности школьников по вопросам ЗОЖ.

В ноябре месяце учащиеся нашей школы принимали участие и заняли второе место в муниципальном этапе 8 Республиканского конкурса школьных театров здоровья «Игры, которые мы заслужили вместе с тобой».

Школа имеет статус - «Школа, содействующая здоровью серебряного уровня», в этом учебном году проведена соответствующая работа и был подготовлен материал для подтверждения данного статуса

В течение второго полугодия была продолжена работа по реализации проекта «Долгожитель». Результатом данной деятельности стало участие ученика 8 класса Якупова Линара ( руководитель ) на конференции учащихся «Шаг в мир науки». Линар выступал с исследовательской работой на тему «Современные вопросы геронтологии» и стал призером.

По вопросам профилактики асоциальных явлений среди учащихся школа тесно сотрудничает с психолого - педагогическим центром. Специалисты данного центра проводят с учащимися тренинговые и интерактивные занятия, направленные на профилактику зависимого поведения. В целях профилактики зависимого поведения классными руководителями 5-11 классов проводились антинаркотические интернет- уроки «Имею право знать».

Особенно актуальна на данный момент проблема табакокурения среди учащихся, поэтому большая работа в школе ведется по профилактике данного явления. Хорошо налажена данная работа в начальном звене, ведь пробовать курить дети начинают уже порой с младших классов. Так педагогами начальных классов проведены такие классные часы и беседы как «Курить - здоровью вредить», «По следам дымящей сигареты», «Азбука здоровья», проведен родительский лекторий «Мотивы курения у младших школьников».

Учащиеся школы принимали активное участие в ежегодной акции «Не трать на сигареты и алкоголь». В рамках проведения Республиканской акции «Внимание: вечерка!» в школе прошел единый информационный день «Голоса молодых.

Учащиеся школы с удовольствием посещают школьные спортивные секции, которые способствуют оздоровлению и физическому развитию учащихся. Регулярно, один раз в четверть, проводится «День здоровья», проводимый при помощи педагогов и В программе «Дня здоровья»- спортивные эстафеты, игры, соревнования.

В период зимних и летних каникул учащиеся школы оздоравливались в пришкольном спортивно - оздоровительном лагере с дневным пребыванием детей «Крепыш».

Работа методического объединения классных руководителей.

Работа МО классных руководителей имеет практическую направленность: обмен опытом, оказание помощи классным руководителям в планировании и организации воспитательной работы. В состав методического объединения входят 11 классных руководителей. Руководителей МО - учитель математики ШМО классных руководителей реализует методическую тему: совершенствование форм и методов воспитания через повышение мастерства классного руководителя. За истекший учебный год проведено пять заседаний МО. На первом организационном заседании был утвержден график проведения открытых классных часов и мероприятий, а также обсуждались темы самообразования кл. руководителей. На последующих заседаниях обсуждались такие вопросы как : совершенствование воспитательной системы классных коллективов, работа по пропаганде ЗОЖ и профилактике асоциальных явлений в молодежной среде, профилактическая работа с трудными подростками.

Работа объединений дополнительного образования.

В объединениях дополнительного образования детям различного возраста предоставлена возможность полноценно с пользой провести свой досуг, раскрыть и реализовать свои способности. На базе школы функционируют две спортивные секции - «Лыжные гонки»- руководитель , секция по баскетболу- руководитель , а также кружки гуманитарной и математической направленности «Грамотеи», «Знатоки русского языка», «Эрудит».

Результат занятий учащихся школы в системе дополнительного образования это не только повышение уровня грамотности учащихся и владение дополнительными навыками и умения, а также участие учащихся в различных Республиканских и муниципальных конкурсах.

Так учащиеся школы и стали призерами муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников по ОБЖ ( руководитель ), 2 место в муниципальном фестивале - конкурсе « Я люблю тебя, Россия» заняла ученица 11 класса Зиннатуллина Лилия, ученица 9 класса Ермолаева Регина стала победителем муниципального этапа конкурса сочинений «Билет в будущее» ( руководитель ), ученик 9 класса Солодков Владислав стал победителем муниципального этапа Республиканской акции - конкурса «Помоги первокласснику безопасно прийти в школу», ученица 9 класса Бакалдина Нина стала лауреатом республиканского конкурса рисунков « Остров - град Свияжск и Древние Булгары». Спортсмены нашей школы под руководством учителя физкультуры, руководителя секции по волейболу принимали участие в муниципальных соревнованиях по волейболу и завоевывали призовые места.

Работа по профилактике правонарушений.

Профилактика правонарушений.

В настоящее время на учете в ПДН состоят 4 учащихся, КДН-1, на внутришкольном учете - 14 учащихся. Все учащиеся данной категории заняты в системе дополнительного образования. Также за всеми учащимися, состоящими на учете в ПДН и КДН назначены общественные воспитатели и кураторы.

В школе ведется строгий учет пропущенных уроков учащимися.

Правовое просвещение подростков - основные формы деятельности школы в этом направлении. Сотрудниками ПДН проведены профилактические беседы во всех классных коллективах на тему «Знать и соблюдать закон», члены школьного отряда профилактики подготовили и прочитали лекции для учащихся на тему - «Нецензурная брань - порок общества», «Пивной фронт - за кем победа».

Ежемесячно, в течение года проводились заседания школьного Совета профилактики, на котором рассматривались текущие вопросы, вопросы постановки учащихся на внутришкольный учет, а также обсуждались поведение и успеваемость отдельных учащихся.

Большая профилактическая работа проводится классными руководителями, это классные часы и беседы по профилактике правонарушений, по выполнению Закона-71 РТ, проведены беседы по профилактике суицидального поведения среди подростков такие как «Наша жизнь большая ценность», «Оглянись - мир прекрасен», «Пути выхода из конфликтных ситуаций».

С целью повышения правовой культуры подростков в ноябре месяце прошел месячник правовых знаний, в рамках которого прошли классные часы на правовую тематику: «Законы класса», «Нецензурная брань - порок нашего общества», знакомство с конвенцией о правах ребенка..

В школе создан и действует школьный отряд по профилактике правонарушений «Факел».

В рамках месячника «Я - гражданин» прошли мероприятия, посвященные нашему родному городу, с целью привития у учащихся любви к своей малой Родине. Это проведение кл. часов и бесед «Милый сердцу край», конкурс творческих работ «Я вырос здесь и край мне этот дорог», школьным библиотекарем была организована книжная выставка «Милый сердцу уголок», учащиеся начальных классов приняли участие в конкурсе рисунков «Любимые уголки моего города».

Традиционные школьные мероприятия.

Важной частью развития воспитательной системы является формирование и укрепление школьных традиций. За истекший период проведены такие традиционные мероприятия как День знаний, праздники осени, празднование Дня матери, Нового года, Дня учителя. День учителя прошел по предложению директора школы в новой форме - в форме ток - шоу, где педагоги школы приняли самое активное участие.

Одна из традиционных форм работы школы - это проведение общешкольных линеек. Еженедельно на таких линейках подводятся итоги прошедшей недели, решаются текущие вопросы. Также проводятся тематические линейки, посвященные знаменательным датам: Дню Героев Отечества, Дню пожилого человека, Дню народного единства.

Большая работа в школе ведется по пропаганде дорожного движения. Это проведение профилактических мероприятий в стенах школы, а также участие в муниципальных и Республиканских конкурсах. Так учащиеся нашей школы заняли 3 место в муниципальном этапе Республиканского конкурса «Дорога без опасности», стали призерами муниципального конкурса агитбригад отрядов ЮИД, 1 место в муниципальном конкурсе «Безопасное колесо» по итогам которого под руководством педагога школы приняли участие в Республиканском конкурсе « Безопасное колесо» и стали обладателями пяти дипломов.

Работа с семьей..

Анализ социального положения родителей учащихся показал, что в школе обучаются дети из самых разных семей. На учете в ПДН состоят 9 семей (СОП-4 семьи, ТЖС-5 семей), 7 детей находятся под опекой. В начале учебного года классными руководителями проведен патронаж семей с целью изучения психологического климата в семье и обследования жилищно - бытовых условий. Проведена социальная паспортизация классов и составлен социально - бытовой паспорт школы. Имеется случай , когда школа была вынуждена способствовать выводу ребенка из семьи ( так в приют была определена ученица 4 класса ). В данном направлении ведется тесное взаимодействие с ЦСПСД «Салават Купере».

В школе проводятся классные и общешкольные родительские собрания по вопросам профилактики негативных проявлений в подростковой среде. Во всех классных коллективах проведены родительские собрания по профилактике суицидальных проявлений в молодежной среде, а также по вопросу соблюдения Закона РТ от 01.01.2001, №-71.

В течение года проведено три общешкольных родительских собрания с приглашением специалистов. С целью укрепления связи семьи и школы в январе месяце было проведено общешкольное мероприятие День открытых дверей « Всей семьей в школу». Данное мероприятие пришлось по душе родителям учащихся и педагогическому составу школы и поэтому, мы надеемся, станет традиционным.

Также ведется работа по привлечению родительской общественности к дежурству в вечернее время в выходные и праздничные дни в поселке, в частности на дискотеке в СДК.

Задача школы на данный момент - вести постоянную работу по укреплению связи с родителями на основе дифференцированного подхода к семье, через сотрудничество и взаимное доверие.

Система ученического самоуправления.

В школе создана система ученического самоуправления «Солнечный город», которая охватывает все сферы школьной жизни. Самоуправление создано и действует в целях демократизации образовательного процесса в школе, создания условий для реализации детьми своих интересов и потребностей. Члены школьного самоуправления являются организаторами и активными участниками таких школьных дел как «День самоуправления», участие в акциях «Милосердие», проведение рейдов «По одежке встречают».

Но нужно отметить слабую организацию работы по развитию самоуправления в классных коллективах, о чем говорилось на заседании МО классных руководителей.

Многие школьные мероприятия направлены на эстетическое и нравственное воспитание учащихся. Нравственному воспитанию учащихся способствовали такие мероприятия как оказание помощи и поздравление ветеранов поселка, поздравление ветеранов педагогического труда.

Эстетическому воспитанию учащихся способствовали такие формы работы как: проведение недели « Красота спасет мир», участие классных коллективов в выставке осенних букетов, участие в конкурсах рисунков, участие в конкурсе снежных фигур.

В период школьных каникул учащиеся школы были охвачены экскурсионной деятельностью - это посещение музеев и культурных мероприятий.

Большое внимание уделялось гражданско - патриотическому воспитанию учащихся. В феврале месяце традиционно проходил месячник гражданско - патриотического воспитания учащихся. В рамках месячника были проведены следующие мероприятия: конкурс строя и песни, фестиваль патриотической песни, где приняли участие учащиеся и родители; соревнования по стрельбе из пневматической винтовки. Во всех классных коллективах прошли тематические классные часы. Учащиеся школы приняли активное участие в мероприятиях, посвященных 67 - годовщине Победы в ВОВ. 9 мая учащиеся школы и педагоги участвовали в митинге и праздничном концерте, подготовленном для ветеранов поселка

Таким образом, исходя из вышеперечисленного, подведены итоги, учтены проблемы и сформулированы задачи на следующий учебный год :

- Активизировать работу по совершенствованию системы школьного самоуправления.

- совершенствование системы семейного воспитания.

- усилить профилактическую работу с учащимися.

Мониторинг эффективности учебно-воспитательного процесса.

1.10.1. Сравнительный анализ успеваемости и качества знаний по школе за 4 года.

Учеб ный год	Успеваемость(%)	Качество знаний (%)
Нач. шк	Осн. шк	Ср. шк	По школе	Нач. шк	Осн. шк	Ср. шк	По школе
	100%	100%	100%	100%	43,9%	22,6%	38,9%	32,2%
	100%	100%	100%	100%	46,3%	32,3%	25%	36,4%
	100%	100%	100%	100%	53,3%	36,2%	33,3%	42,1%
	100%	100%	100%	100%	53,06	36,5	63,6	45,5