«Реализация модели образовательного комплекса как ресурса развития и поддержки талантливых детей» (стр. 12 )

2)  Социально – педагогическая направленность:

Задачи:

·  научиться осознавать и принимать себя и другого чека как уникальную, ценную личность со своими взглядами, мыслями и чувствами;

·  формировать здоровые установки и навыки ответственного поведения, снижающие вероятность приобщения к вредным привычкам.

«Моя Москва», Психологический клуб «Я в этом мире», клуб «Надежда России», дискуссионный клуб «Старшеклассник».

3)  Научно-техническая направленность:

Задачи:

·  овладеть способами общения с помощью технических средств;

·  развивать познавательные интересы;

·  подготовить учащихся к выбору будущей профессии.

«Компьютерный дизайн», «Основы компьютерной грамотности».

4)  Физкультурно-спортивная направленность:

Задачи:

· укрепление здоровья, физического развития, повышение работоспособности учащихся;

· воспитание потребностей в систематических и самостоятельных занятиях физическими упражнениями;

· приобретение знаний в области гигиены и медицины.

· создание сборной команды школы по различным видам спорта;

· способствовать подготовки занимающихся к выполнению квалификационных нормативов.

Баскетбол, волейбол, бадминтон, подвижные игры, общая физическая подготовка с элементами каратэ, общая физическая подготовка допризывной молодежи, общая физическая подготовка с элементами ледовой подготовки.

5)  Художественно-эстетическая направленность:

Задачи:

·  формирование устойчивого интереса к художественной деятельности;

·  знакомство детей с различными видами художественно-эстетической деятельности;

·  закреплять приобретенные умения и навыки.

Студия художественного творчества «Волшебная кисточка», «Умелые руки», театральная студия для детей «Мельпомена», студия хорового искусства, вокальная студия «Лель», ансамбль авторской песни, хореографический ансамбль «Воронцово».

6)  Естественнонаучная направленность:

Задачи:

·  приобретение знаний естественнонаучной направленности,

·  обучение навыкам практических работ,

·  получение основ знаний экологии,

·  проектные работы.

Клуб любителей географии, «Физика в задачах».

В программе дополнительного образования максимально учтены запросы социума, а также необходимость развития информационной культуры учащихся. Значительно больше внимания уделено заботе о здоровье учащихся – программа усилена спортивными секциями. Образовательная подготовка усилена занятиями по математике (подготовка к олимпиаде), информатике и информационным технологиям.

Кадровый состав педагогов дополнительного образования имеет соответствующее высшее образование и аттестацию. Формирование объединений дополнительного образования носит системный характер.

Дополнительные платные образовательные услуги школы

В соответствии с социальным заказом на дополнительные платные образовательные услуги в школе организовано изучение следующих программ дополнительного образования:

- Развивающий курс дошкольников.

- Развитие коммуникативных компетенций младших школьников на основе УМК «Счастливая улица», «Счастливый дом».

- Развитие коммуникативных компетенций обучающихся 5-6 классов «Счастливая планета»

- Развитие коммуникативных компетенций обучающихся 7-9 классов «Английский тинэйджер». Серия УМК «Matrix» OUP.

- Развитие коммуникативных компетенций обучающихся 10-11 классов «Деловой английский»

- Уроки театра в школе (программа )

- Современный бальный танец.

- Обучение игре на музыкальных инструментах.

- Занимательная математика для дополнительного образования.

Для реализации внеклассной и внеурочной деятельности в школе имеется 2 спортивных зала, 1 актовый зал на 200 мест, 1 межшкольный стадион, кабинет воспитательной работы, 35 учебных кабинета, 2 кабинета информатики, 2 лаборантских, 1 радиорубка, кабинет логопеда, кабинет психолога, социального педагога, библиотека с читальным залом и книгохранилищем, медицинский и стоматологический кабинеты.

Кадровое обеспечение:

ü  педагоги - организаторы;

ü  классные руководители;

ü  учителя школы;

ü  социальная и психологическая служба;

ü  вожатый;

ü  педагоги дополнительного образования детей.

Школа сотрудничает с различными организациями:

·  Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования «Московский Государственный институт международных отношений (Университет) Министерства иностранных дел Российской Федерации»

·  Российский Государственный Университет нефти и газа им. ;

·  Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»

·  Центральная детская библиотека № 000;

·  Центр воспитательной работы «Ясенево»;

·  Центр детского творчества ЮЗОУО;

·  Государственное бюджетное образовательное учреждение Детский оздоровительно-образовательный центр «Юго-Западный»;

·  Центр физической культуры и спорта ЮЗАО;

·  Московский городской дворец детского и юношеского творчества;

·  ГОУ Центр социально-трудовой адаптации и профориентации «Гагаринский»;

·  Региональная общественная организация Лига традиционного УШУ.

·  Физкультурно-спортивный центр московской милиции.

2.11. Методическая и инновационная работа в образовательном комплексе.

Методическая тема школы на учебный год «Формирование личной успешности обучающихся в образовательном пространстве школы» направлена на решение основных задач образовательной программы. С этих позиций сама организация школьной модели начинает носить ярко выраженный ценностный характер. Важно внимательно фиксировать этапы личностного роста каждого обучающегося, происходящего по мере освоения ребенком иерархии общечеловеческих ценностей. В соответствии с требованиями к результатам образовательной деятельности, заложенными во ФГОС второго поколения, формирование личностных и метапредметных компетенций осуществляется через развитие компетенций предметных.

Реализация данного подхода стала возможной благодаря успешной, продуктивной работе педагогического коллектива школы в течение ряда лет в городских и окружных экспериментальных площадках:

- с сентября 2002 года школа работала в режиме городской экспериментальной площадки по теме «Интегративная модель основного и дополнительного образования». Участие в эксперименте позволило учителям школы решить проблему обновления содержания языкового образования, максимально реализовать личностный потенциал учащихся в предметной области «язык-культура-коммуникация» и обеспечить условия для конструктивной, творческой образовательной деятельности учащихся и развития их личностных качеств, требующихся от выпускника школы XXI столетия. Успешное участие в экспериментальной и инновационной деятельности в годах позволило школе войти в состав городской сетевой экспериментальной площадки второго уровня по иностранным языкам «Создание современной универсальной системы управления качеством развития лингвистического образования учащихся образовательных учреждений, реализующих программу «Столичное качество» и стать базовой для организации инновационной деятельности; в рамках программы Oxford Quality – Оксфордское качество - школа вошла в состав ОРЦ – Оксфордских ресурсных центров;

- участие в городской экспериментальной площадке по теме: «Формирование модели оценки качества общего образования в г. Москве» в г. г.; с 2011г. школа работает в Московском регистре качества образования МЦКО;

- участие в окружной экспериментальной площадке по теме «Создание интерактивной модели патриотического воспитания в образовательной школе» в г. г.; с 2012 г. школа сотрудничает с Общественным объединением «Молодая гвардия».

Успешная реализация ФГОС второго поколения стала возможной благодаря качественному повышению уровня профессионального мастерства педагогов через систему курсов МИОО, самообразование и взаимообучение. Применение новых технических средств обучения в сочетании с современными образовательными технологиями позволило учителям более творчески и продуктивно подойти к организации совместной деятельности обучающихся и педагогов на уроках и во внеурочной деятельности. Ежегодные открытые уроки для родителей обучающихся являются наглядным подтверждением этого процесса.

Методическая работа школы реализуется через деятельность методических объединений, которые осуществляют проведение учебно-воспитательной, методической, экспериментальной, проектно-исследовательской и внеклассной работы:

·  учителей русского языка, истории и МХК

·  учителей математики, информатики и экономики

·  учителей иностранных языков

·  учителей естественных наук

·  учителей начальных классов

·  учителей физической культуры, ОБЖ и педагогов доп. образования

·  классных руководителей

Организует и координирует работу методических объединений методический совет школы. Регламентируют деятельность методической службы следующие локальные акты:

·  положение о научно-методическом Совете школы

·  положение о методическом объединении

·  положение о школьной предметной неделе

·  положение о школьном конкурсе проектно-исследовательских работ

·  положение о проведении шк. тура Всероссийской олимпиады

·  положение о школьной научно-практической конференции

Эффективность проводимой методической и научно-исследовательской работы можно проследить по материалу, накопленному в каждом МО. Широко представлены диагностические материалы по различным направлениям, материалы, связанных с освоением новых педагогических технологий обучения.

Учителями школы в учебном году было опубликовано более 20 статей и разработок методического характера, отражающих основные результаты инновационной и научно-методической работы педагогов по реализации современных образовательных (в том числе ИКТ) технологий, диагностике сформированности компетенций разного уровня.

На базе школы ежегодно проводятся окружные и городские семинары:

-  «Разработка методических рекомендаций по применению окружной системы контроля качества образования на уроках английского языка» (для учителей английского языка школ ЮЗАО) – 2009 г.

-  Мастер-класс по социоигровым технологиям на уроках МХК «Взгляд сквозь века» (для учителей музыки и МХК ЮЗАО) – 2009 г.

-  «Открытые образовательные технологии как средство развития профессиональной компетентности педагога» (для слушателей МИОО, директоров, заместителей директоров г. Москвыг.

-  «Применение информационно-коммуникационных технологий на уроках» (для учителей географии и заместителей директоров ЮЗАО) – январь 2011 г.

-  «Профессионализм учителя в призме технологического подхода» - апрель 2012г. (для методистов и слушателей МИОО, методистов МЦ, учителей школ г. Москвы).

Педагоги школы делятся накопленным опытом, участвуя в окружных, городских, Всероссийских научно-практических конференциях, педагогических чтениях:

-  II Всероссийские педагогические чтения «Традиции и новации образовательной системы»;

-  VIII Международная научно-практическая дистанционная конференция «Теоретические и методологические проблемы современного образования»;

-  I Международная научная конференция «Актуальные вопросы современного образования»;

-  II Всероссийская научно-практическая конференция «Инновационное образование в инновационно развивающейся России»;

-  Всероссийские (с международным участием) педагогические чтения «Новые стандарты. Новые идеи»;

-  Городской Форум педагогических инсталляций при МИОО;

-  Научно-практический семинары педагогического сообщества учебного проектирования («Проектный урок», «Проекты на уроках иностранного языка»).

С целью повышения профессиональной компетентности учителей в рамках плана методической и научно-методической работы проводятся научно-практические семинары, занятия курсов повышения квалификации для команды учителей школы (94% от общего числа преподавателей за 5 лет повысили уровень профессиональной компетентности).

В организации методической работы осуществляется мониторинг качества преподавания и уровня усвоения обучающимися программного материала, совершенствование мастерства учителя можно проследить на открытых уроках, которые систематически проводят учителя. Все материалы систематизированы.

Педагоги школы успешно участвуют в профессиональных конкурсах. Финалистами окружного и городского этапов конкурса «Учитель года» становились:

2008 – – учитель начальных классов

2009 – – учитель английского языка

2010 - – педагог дополнительного образования

2011 – – учитель английского языка.

2012 – – педагог дополнительного образования.

Педагоги школы являются победителями конкурса лучших учителей Российской Федерации: , (2008)

Проведение школьного тура «Ярмарки идей», на которой проходит защита ученических проектно-исследовательских работ, научно-практических конференций обучающихся, школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников, является одним из способов формирования личностных и метапредметных компетенций, а для развития познавательной и творческой активности обучающихся ежегодно проводятся школьные предметные недели. Таким образом, тема выявления и поддержки одарённых и талантливых обучающихся реализуется через разные организационные формы.

Администрация и учителя школы тесно сотрудничают с ОМЦ ЮЗОУО ДО г. Москвы: с 2006 г на базе ГБОУ СОШ № 000 проводился районный этап «Ярмарки идей на Юго-Западе», районные туры интеллектуального марафона и олимпиады по математике для начальной школы, в 2009 и 2012 г. г. проходили окружные этапы конкурса «Учитель года». С 2010 года образовательное учреждение является пунктом проведения ЕГЭ.

2.12.Информационно-технологическое обеспечение учебно-воспитательного процесса.

Повышение компьютерной грамотности учителей и учащихся, использование в образовании современных информационных технологий дают принципиально новые возможности для усовершенствования учебно-воспитательного процесса. В школе разработана программа информатизации, функционирует школьный сайт, 58 учителей (84 %) прошли специальное обучение (в следующем году также планируется обучение педагогов компьютерной грамотности), учителя 1-ых и 4-ых классов прошли обучение на курсах МИОО «ИКТ-компетентность учителя начальных классов». В образовательной программе предусмотрен сквозной курс информатики для учащихся с 1-го по 11-й классы.

Все кабинеты школы оснащены интерактивными досками, из них 21 – Panasonic Panaboard T880, 11 - Promthean ActiBoard 587Pro. Интерактивные доски имеют программное обеспечение. Педагоги школы освоили новые технологии, которые предусматривают широкое использование интерактивных комплексов на большинстве уроков. Учитель МХК – Заслуженный учитель Российской Федерации – в этом учебном году стала победителем международного конкурса Panaboard-мастеров и награждена поездкой в Японию, которая, по её просьбе, была заменена ещё одной интерактивной доской последнего поколения для школы.

Использование в образовательном процессе вычислительной техники

и информационно-коммуникационных технологий:

№	Наименование	Наличие
1	Наличие сети Интернет	Да
2	Наличие единой вычислительной сети	Нет
3	Количество серверов	1
4	Количество локальных сетей	2
5	Количество терминалов с доступом в Интернет	80
6	Количество единиц вычислительной техники (компьютеров), всего из них, пригодных для тестирования обучающихся	250
25
7	Количество компьютерных классов, всего в том числе, оборудованных мультимедийными проекторами	34
8	Количество информационных баз данных (по профилю образовательных программ)	10
9	Количество интерактивных досок с программным обеспечением	32

2.13. Материально-техническая база комплекса.

Материально-техническая база ГБОУ СОШ № 000 обеспечивает современный образовательный процесс. Материальная база школы характеризуется следующими параметрами: здание школы, асфальтовое полотно, стадион, помещения школы отремонтированы и находятся в хорошем состоянии. Кабинеты соответствуют современным требованиям к организации учебно-воспитательного процесса. Актовый зал имеет танцевальный паркет, зеркала, аппаратуру последнего поколения, в том числе 10 радиомикрофонов для выступлений детей. Есть система для зашторивания с дистанционным управлением. Два спортивных зала имеют все необходимое оборудование. Туалеты оборудованы и содержатся в соответствии с европейскими стандартами. Оборудованы душевые, места для работы техперсонала. Все помещения школы производят хорошее эстетическое впечатление, много декоративно-художественного оформления, выполненного профессионалами.

В школе более 250 компьютеров. Два компьютерных класса с компьютерами последнего поколения (установлены в году), 54 ноутбука, 6 Макбуков в составе двух учебно-методических комплексов учителя, 30 Макбуков ученических и 30 наушников к ним, 10 графических планшетов, 2 цифровых фотоаппарата, 4 цифровых видеокамеры, 6 штативов, 13 электронных микроскопов, 15 моноблоков. Все рабочие места сотрудников оборудованы ПК и другой оргтехникой. Установлены 32 интерактивных доски с программным обеспечением. Восемьдесят рабочих мест имеют выход в Интернет. Все 35 учебных кабинетов оборудованы телевизорами, аудиотехникой и другими ТСО, функционально пригодны.

Столовая имеет 200 посадочных мест, оборудована красивой мебелью, приготовление пищи осуществляется в школе.

Материальная база школы дополнена также медицинским, стоматологическим кабинетами, кабинетом социально-психологической службы, библиотекой с читальным залом и выходом в Интернет.

Школа получает бюджетное финансирование, однако его размеры недостаточны для обеспечения эффективности образовательного процесса и развития учреждения. Поэтому мы стараемся привлекать внебюджетные средства: благотворительные целевые пожертвования.

Дважды в год Совет заслушивает подробный отчет о расходовании бюджетных и внебюджетных средств, а также о состоянии материально-технических ресурсов.

Материально-техническая база

Наличие материально-технической базы и оснащенности образовательного процесса

п/п	Наименование кабинетов, лабораторий, учебных классов	Необхо-димое кол-во	Фактически имеется	Оснащены в %	Наличие инструкций по т/б	Наличие акта разрешения	Наличие и состояние ученической мебели
1.	Лаборатории	3	3	100	Есть	Есть	Хорошее
2.	Нач. классы	10	10	100	Есть	Есть	Хорошее
3.	Каб. инфор-ки	2	2	100	Есть	Есть	Хорошее
4.	Каб. англ. яз.	6	6	100	Есть	Есть	Хорошее
5.	Каб. Химии	1	1	100	Есть	Есть	Хорошее
6.	Каб. физики	1	1	100	Есть	Есть	Хорошее
7.	Каб. биологии	1	1	100	Есть	Есть	Хорошее
8.	Каб. музыки	1	1	100	Есть	Есть	Хорошее
9.	Каб. рисования	1	1	100	Есть	Есть	Хорошее

Помещения	Площадь, м2
Административные	100
Учебные кабинеты и лаборатории	4530
Специальные кабинеты (психолого-социальный, воспитательной работы)	60
Актовый зал	250
Спортивный зал	270
Малый спортивный зал	100
Столовая	300
Пункт медицинского обслуживания (медицинский и стоматологический кабинеты)	40
Стадион	3500
Открытая спортивная площадка	400

Наличие технических средств обучения