«Реализация модели образовательного комплекса как ресурса развития и поддержки талантливых детей» (стр. 7 )

Воспитатели и дети принимали участие и заняли второе место в районных отборочных соревнованиях «Хоровод друзей», посвященных 65-летию Великой Победы. Получили диплом в номинации «Лучшие декорации», принимали участие в XIV окружной выставке детского декоративно-прикладного творчества «Пасхальные мотивы – 2012» и стали победителями, получили благодарственное письмо за вклад в развитие физической культуры и спорта на территории ВМО Ломоносовское, а также за подготовку команды ГБОУ № 000 к соревнованиям «Веселые старты-2010г.», получили грамоту за участие в соревнованиях «Юный шашист», стали дипломантами на XIV окружной выставки детского творчества «Лирика России-2012»

2.4.5. Анализ результатов учебно-воспитательного процесса ГБОУ детский сад № 000

Уровень освоения воспитанниками образовательных стандартов определяется данными анализа выполнения инвариативной и вариативной части основной образовательной программы. Анализ выполнения программы за три года (2010; 2011; 2012) показывает положительную динамику по всем разделам. Особые успехи достигнуты в игровой деятельности (82,4%), ФЭМП (85%), развития речи (81,7%), изобразительной деятельности (89,5%) . Программа коррекционно-развивающего обучения выполнена в учебном году на 81%

Анализ выполнения программы (в % за 3 уч. года)

Разделы программы	уч. год	уч. год	уч. год
Развитие речи	80%	80,2%	81,7%
Формирование элементарных математических представлений	89,9%	84,5%	85%
Изобразительная деятельность	80,9%	80,5%	89,5%
Конструирование и ручной труд	91,4%	84,6%	84,8%
Физическая культура	80,2%	80,9%	81,7%
Музыкальное воспитание	90,8%	79,4%	83,1%
Игровая деятельность	90%	78,6%	82,4%
Всего:	86,1%	81,2%	84%

Показатели оценки детей подготовительных групп

Параметры оценки	Достаточный %	Близкий к достаточному %	Недостаточный %
Физическое развитие	59,6	35,4	5
Социально-личностное развитие	56,4	34.6	9
Познавательно-речевое развитие	60,8	32.5	6.7
Художественно-эстетическое развитие	57	31,4	11,6

Качество дошкольного образования воспитанников учреждения определяется на основе результатов подготовки детей к школе. По данным самообследования, выпускники детского сада № 000 за последние три года учатся в общеобразовательных школах (55%), в школах с углубленным изучением предметов (45%). Из них хорошо и отлично 85% и удовлетворительно 15%.

В учебном году 87% выпускников показали высокий уровень готовности к школьному обучению,3,2% - средний уровень готовности, 9,8% - низкий уровень.

Педагогический коллектив ориентирован на решение задач воспитания и обучения, определенных базисной программой развития ребенка – дошкольника «Истоки» под ред. . Программа реализуется в играх, на занятиях, в процессе индивидуальной и коллективной детской деятельности, в различных видах организованной и самостоятельной художественной деятельности.

Программа позволяет оптимально сочетать базовое содержание образования и коррекционно-оздоровительное направление работы ГБОУ.

Специфические направления работы учреждения, в соответствии с заявленным статусом, связаны со спецификой контингента: дети с нарушением опорно-двигательного аппарата (НОДА), дети с нарушением речи, реализуются в соответствии с программой «Коррекционное обучение и воспитание детей 5-летнего возраста с ОНР ( , ), «Подготовка к школе детей с ОНР в условиях специализированного детского сада» и др.

С детьми НОДА дифференцированно проводится оздоровительная и коррекционная работа с учетом наличия конкретной патологии. Используются программы «Расту здоровым» , «Физкультурные занятия с детьми 3-4 лет» , «Лечебная физкультура для дошкольников» , «Двигательная активность для ребенка в детском саду» . Данные программы, технологии соответствуют статусу ГБОУ компенсирующего вида.

В детском саду обеспечивается вариативность образовательной системы выбором парциальных программ, разнообразием педагогических технологий. Педагоги используют следующие вариативные программы: «Я – человек» , «Росинка» , «Наш дом – природа» .

Педагог дополнительного образования по изобразительной деятельности реализует модифицированную программу «В мире фантазии».

В ГБОУ оказываются дополнительные образовательные услуги:

- «Лего – конструирование»

- «Компьютерные игры»

- «Юный эколог»

- Изобразительная деятельность

С этой целью оборудованы соответствующие кабинеты и комнаты для занятий.

Охват воспитанников, занимающихся в кружках на бюджетной, основе составляет 100%. Воспитатели по дополнительному образованию осуществляют свою деятельность в соответствии с перспективными и календарными планами.

В детском саду также функционирует библиотека, работа которой способствует развитию у детей интереса к чтению, обогащает знаниями литературного наследия отечественных и зарубежных детских писателей. В рамках реализации перспективного плана в библиотеке организуются тематические выставки, беседы; проводятся творческие вечера.

Детский сад является экспериментальной площадкой НИИ дошкольного образования им. . Научный руководитель - к. п.н. . В экспериментальном режиме разработана систем педагогической поддержки развития системы детской деятельности, создана предметно-развивающая среда в соответствии с разработанной концепцией. Ведется работа по реализации научно-исследовательского проекта «Развитие детской самостоятельной деятельности в условиях детского сада».

Детский сад является сетевой площадкой ресурсных центров «Я и мир», «Мы и природа» в рамках пилотного проекта Департамента образования г. Москвы «Московское образование: от младенчества до школы».

Используется опыт работы ресурсных центров ЦРР детский сад № 26, ЦРР детский сад № 000.

ГБОУ детский сад № 000 реализует проект «Классическая музыка в детском саду», «Дети в музее». Руководитель к. п.н. – сотрудник НИИ дошкольного образования им. .

Социально-психологическая поддержка детей осуществляется логопедической и психологической службой учреждения. В детском саду работают 2 логопеда, 1 психолог, которые проводят коррекционную работу по преодолению недостатков речевого и психического развития детей.

Данные мониторинга речевой коррекции за период сентябрь – ноябрь 2012

Диагноз	Кол-во детей на начало года	Кол-во детей на середину года	Мониторинг
Без улучшений	Со значит. улучш.
ср. гр.	ст. гр.	подг. гр	ср. гр.	ст. гр.	подг. гр	ср. гр.	ст. гр.	подг. гр	ср. гр.	ст. гр.	подг. гр.
ОНР	11	5	9	7		8	5			6	5	8
ОНР с дизартр. компанент	2	1	1	1			1
ФФНР	14	4	8	7		6	2			7	4	6
Дислалия	5	7	1								7
Заикание								1			1
ЗПРР

Социальная адаптация, социокультурное развитие детей улучшается благодаря сотрудничеству и взаимодействию со следующими учреждениями: НИИ дошкольного образования им. , МИОО, педколледжем № 4 , ГБОУДОД г. Москвы «Детская школа искусств им. Ф. Шуберта», музеем изобразительных искусств им. , музеем музыкальной культуры им. .

Воспитанники и педагоги детского сада принимали участие в 2010 – 2012 г. г. и получили награды следующих конкурсов:

-  2010 г. - XII окружная выставка детского декоративно-прикладного творчества «Пасхальные мотивы» – диплом III степени.