Анализ воспитательной работы (стр. 5 )

11.  Работа с родителями.

Работа с родителями выстраивается по трем основным направлениям:

Психолого-педагогическое просвещение родителей	Вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс	Участие родителей в управленческой деятельности школы
Осуществляется через
Родительские собрания Тематические консультации Индивидуальные беседы	Открытые уроки Совместные мероприятия	Совет школы Родительские комитеты классов

Одной из воспитательных задач школы является организация правого всеобуча обучающихся и их родителей. Классные руководители знакомят родителей с Конвенцией ООН о правах ребенка, с Законом об образовании, Уставом школы, Конституцией.

На общешкольных родительских собраниях в течение года рассматривались вопросы о состоянии здоровья и результатах медосмотра всех обучающихся школы врачами районной больницы и диагностическом обследовании бригадой врачей московской больницы ФГУЗ №38 (педиатр, хирург, невролог, психолог, эндокринолог, кардиолог, УЗИ); о пожарной безопасности и роли родителей в обеспечении безопасности на дорогах; о модернизации общего образования и гигиенических требованиях к условиям учебно-воспитательного процесса; о подготовке к ГИА и ЕГЭ и другие.

Оказание родителям педагогической и профессиональной помощи осуществляется при встречах и беседах. Можно успешно решать проблемы детей помня педагогическую истину: все хорошее о детях говорить вслух, трудности решать в индивидуальном порядке.

Стабильно работал Совет школы. Родители – частые гости на таких общешкольных мероприятиях как первый и последний звонок, выпускные вечера. Совместно с родителями организуется традиционные праздники: 8 Марта, 23 февраля, Новый год в начальном звене. Но в среднем и старшем звеньях их количество уменьшается. Помимо традиционного участия в районном мероприятии «Мама, папа, я - спортивная семья», в этом году школа участвовала в областном конкурсе «Мама, папа, я - социально-активная семья». Такую традицию, конечно, нужно продолжить и в следующем году.

мероприятия
Заседание Совета школы	4	4	4	4	4
Заседания школьного родительского комитета	4	5	3	-	-
Общешкольные родительские собрания	2	2	2	2	4
Классные родительские собрания	82	83	89	86	86
Общешкольные мероприятия с родителями	7	8	9	11	9
Классные мероприятия с родителями	16	14	19	21	22
Посещено семей	180	184	189	186	186
«Папа, мама, я – спортивная семья»				Шабунины-2м и Рудик-3м	Рудики-3м Казьмины-4м
«Мама, папа, я - социально-активная семья».	-	-	-	-	Рудики, грамота

12. Степень удовлетворенности обучающихся школьной жизнью.

Участвовали в анкетировании 5-11 кл. Всего 258 человек.

Дата проведения: 12.04.11

Оценка утверждения в баллах.

«4» - совершенно согласен

«3» - согласен

«2» - трудно сказать

«1»- не согласен

«0» - совершенно не согласен

№ п/п	Утверждение	0	1	2	3	4	Общая оценка	У	Степень удовлетво - ренности
1	В школе у меня обычно хорошее настроение	-	-	37	130	91	832	3,2	высокий
2	В нашем классе хороший классный руководитель	-	-	-	13	245	1027	3,95	высокий
3	К нашим учителям можно обратиться за советом и помощью в трудную жизненную ситуацию	-	26	65	76	91	754	2,9	средний
4	В классе я всегда могу свободно высказать свое мнение	23	13	89	52	78	663	2,6	средний
5	Я считаю, что в нашей школе созданы все условия для развития моих способностей	-	-	76	156	26	728	2,8	средний
6	Я считаю, что школа по настоящему готовит меня к самостоятельной жизни	13	13	-	154	78	793	3	Выше среднего
7	Итого	39	52	273	585	611	4797	3,1	Выше среднего

Вывод: Показателем удовлетворенности 3,1 балла, что свидетельствует о «выше средней» степени удовлетворенности обучающихся школьной жизнью. Большинство учащихся положительно оценивают взаимоотношения с классными руководителями 30% учащихся считают, что школа по настоящему готовит их к самостоятельной жизни и создает условия для развития способностей. У 85% обучающихся – хорошее настроение, 65% анкетируемых рассчитывают на помощь учителя в трудной жизненной ситуации, 50% - могут высказать свое мнение.

Степень удовлетворенности родителей школьной жизнью

Является ли школа №1 авторитетным для Вас учебным заведением? Довольны ли Вы, что Ваш ребенок обучается в школе №1?

Опрошено 248 родителей

 

67% 29% 4% 71% 27,4% 1,6% 1 2

Школа является авторитетным учебным заведением для большинства родителей и они довольны, что дети учатся в школе №1.

Результаты анкетирования свидетельствуют о наличии благоприятных психологических условий для осуществления образовательного процесса.

Подводя итог можно отметить, что воспитательная работа в школе построена в соответствии с уровнем развития детей, с учетом их возрастных особенностей. В работу вовлечены и работают с интересом многие участники образовательного процесса. Тем не менее, для достижения более высокой результативности воспитательной работы, обеспечения более высокой активности обучающихся необходимо сформулировать педагогам ряд методических рекомендаций, вытекающих из анализа, это:

1.  Глубокое осмысление конкретных воспитательных задач – необходимое условие активности и эффективности. Эти задачи должны быть умело интерпретированы и доведены до учеников. Нельзя навязывать свою точку зрения, надо убедить учеников в принятии необходимого решения так, чтобы они восприняли эти решения как свои.

2.  Очень важно определить содержание воспитательного дела в связи с его задачами и условиями осуществления. Материал подбирается таким образом, чтобы воздействовать на его основе. Чтобы не ошибиться, учителю надо знать интересы и увлечения воспитанников, не потакать их желаниям, но опираться на них, развивая правильные ориентации.

3.  Выбираемые методы должны обеспечивать максимальную активность, инициативность, самостоятельность. Пассивность – первый враг в воспитании, и ее не будет только в том случае, если каждому ученику будет найдена роль по душе.

4.  При подготовке воспитательных мероприятий надо стремиться к максимальной организационной четкости. Любое дело должно стать «школой организации» для воспитанников. Подготовка вырабатывает инициативность, требовательность, ответственность, общительность, умение распределять обязанности, быстро ориентироваться в ситуации. Приветствуя и поощряя каждую попытку учеников подготовить воспитательное дело как можно лучше, можно добиться на этапе подготовки высокой активности.

5.  Яркие дела воспитанники помнят долго. Все время находить новое трудно, но интересно. Чем ярче воспитательное дело, тем выше активность учеников.

6.  Воспитательные мероприятия проектируются как мощный катализатор эмоций. Известно, что взволнованный человек более восприимчив. Найти в каждом воспитательном деле близкое, созвучное воспитанникам и донести его так, чтобы оно помогло в развитии положительных черт характера, в формировании твердой жизненной позиции, в правильном понимании окружающей действительности, - в этом один из важнейших путей повышения культуры воспитательной работы.