Общие итоги контрольных работ и срезов знаний по итогам года

Анализ административных контрольных работ по математике, проводимых во 2-8, 10-х классах за год, позволяет сделать вывод, что качество знаний учащихся на каждой ступени обучения остается стабильным. Самым высоким по школе является качество обучения в начальном звене – 70%. В старшем звене качество обучения составляет в среднем 53%, Самый низкий показатель - в 5-8 классах: 30%.

Класс

Усп-ть

качество

Усп-ть

качество

Усп-ть

качество

2

89

71

91

76

89

75

3

95

70

91

70

90

73

4

86

69

93

66

90

64

На I

ступени

90

70

92

71

90

71

5

78

37

85

46

61

29

6

68

39

86

31

86

32

7

35

22

47

22

53

29

8

65

18

77

23

65

25

На II ступени

62

29

74

31

66

29

На III ступени 10класс

91

62

83

48

81

50

Ср.

94

54

83

50

79

50

Анализ административных годовых контрольных работ по русскому языку, проводимых во 2- 8-х, 10-х классах позволяет сделать вывод, что качество знаний учащихся стабильно высоким остается на I ступени обучения и составляет в среднем 76%. В старшем звене качество в среднем составляет 57%, а в 5-8-х классах - 48%.

Класс

Усп-ть

качество

Усп-ть

качество

Усп-ть

качество

2

96

85

97

81

92

79

3

95

80

100

81

83

47

4

90

72

100

88

94

74

На I

ступени

94

79

99

83

90

67

5

81

55

86

56

95

46

6

89

57

85

66

65

35

7

90

63

55

33

78

35

8

83

43

97

53

56

35

На II ступени

86

55

81

52

74

38

На III ступени 10класс

93

59

69

41

95

38

Ср.

91

64

83

59

86

48

Большинство обучающихся школы достаточно успешно осваивают программный материал по математике и русскому языку. При анализе изменений показателей в течение трех лет наблюдается повышение качества обученности в некоторых классах. Это явилось результатом целенаправленной планомерной работы учителей с учащимися, имеющими повышенную мотивацию к обучению. Особо надо отметить результативность работы учителей и классных руководителей по преодолению неуспешности в обучении учащихся. Систематическая работа в данном направлении привела к тому, что в школе на базовом уровне учебный материал усвоен всеми учащимися.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11