Самоанализ образовательной деятельности за 2008 – 2011 год (стр. 1 )

Пермский край

Октябрьский район

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Октябрьская средняя общеобразовательная школа №2»

Самоанализ образовательной деятельности

за 2008 – 2011 год

(в рамках процедуры аккредитации)

директор школы

п. Октябрьский, 2012 год

Оглавление

1. Цели. Основные цели образовательного учреждения……………………………2

2. Условия образовательной деятельности…………………………………………..8

2.1. Нормативная основа деятельности учреждения……………………………….4

2.2. Материально-техническая база…………………………………………………..5

2.3. Кадровое обеспечение………………………………………………………….…5

2.4. Учебно-методическое обеспечение………………………………………………8

2.5. Обеспечение условий безопасности…………………………………………….18

2.6.Соблюдение прав участников образовательного процесса……………………19

2.7.Дополнительное образование……………………………………………………19

3.Образовательный процесс………………………………………………………….20

3.1.Обновление содержания образования………………………………………… . 20

3.2.Использование современных педагогических технологий, в т. ч. информационно-коммуникационных……………………………………………….22

4.Образовательные результаты………………………………………………………24

4.1.Академическая успешность………………………………………………………24

4.2.Творческие достижения учащихся……………………………………………….35

4.3.Подготовка к выбору…………………… ……………………………………….41

4.4.Здоровье…………………………………………………………………… ……...42

4.5 Реализация тематических программ……………………………………………..43

4.6.Организация круглогодичного отдыха учащихся…………………………… 45

Вывод…………………………………………………………………………………..46

Октябрьская  средняя общеобразовательная школа №2 является муниципальным бюджетным учреждением Октябрьского района Пермского края.  Всего в школе в текущем году обучается 432 ученика из п. Октябрьский и д. Верх-Шуртан.

В школе имеется 26 учебных кабинетов, спортивный зал, библиотека, кабинет информатики, кабинет технологии, актовый зал, мастерские, столовая, буфет, кабинет психолога, медпункт, стоматологический кабинет. На территории школы расположен стадион, включающий в себя футбольное поле, баскетбольную и хоккейную площадки, беговые дорожки. Также на территории школы имеется пришкольный участок.

1.  Цели. Основные цели образовательного учреждения

В соответствии с концепцией Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в образовательном учреждении должен сформироваться выпускник с определенными личностными качествами: активный, самостоятельный, ответственный, мобильный, коммуникативный, компетентный, социализированный, обладающий проектным мышлением и способностями. Исходя из этого, школой реализуется программа развития «Школа социальной зрелости (г. г.). Основная цель образовательного учреждения определена в соответствии с программой развития и образовательной программой школы: воспитание социально зрелой личности, способной мобилизовать полученные знания и опыт деятельности в конкретной жизненной ситуации.

Программа реализуется по направлениям, каждое из которых предполагает достижение определённой цели и получение конкретного результата.

Направление, цели, задачи	Планируемый результат
Обновление содержания образования и методов работы Цель: обновление содержания и технологий образования для создания условий формирования ключевых образовательных компетенций учащегося. Задачи: ·  Переход на компетентностный подход в обучении; ·  Совершенствование учебных планов профильного обучения и предпрофильной подготовки; ·  Разработка и введение индивидуальных учебных планов учащихся старшей школы; ·  Развитие у учащихся способности к самооценке и рефлексии собственной учебной деятельности.	·    100% базовый уровень знаний, гарантирующий поступление в высшие и средние специальные учебные заведения. ·  Увеличение числа учащихся занимающихся учебно-исследовательскими работами, вовлеченных в творческий процесс на всех ступенях обучения. ·  Завершение перехода на профильное и предпрофильное обучение
Обеспечение роста профессиональной компетентности учителей Цель: создание условий для непрерывного повышения уровня профессиональной компетентности учителя и совершенствование педагогической деятельности в инновационной работе школы через систему психолого-педагогического сопровождения учебного процесса Задачи: ·  Повысить мотивацию учителя к самосовершенствованию и саморазвитию; ·  Повысить профессиональную компетентность учителя в вопросах инновационной работы; ·  Организовать работу педагогического коллектива в режиме инновационной деятельности; ·  Организовать мониторинг профессиональной компетентности учителя.	·  Мотивация членов педколлектива к самосовершенствованию и саморазвитию ·  Увеличение числа участников и призеров конкурсов педагогического мастерства, ·  Повышение уровня владения инновационными технологиями. ·  Трансляция педагогического опыта через участие в конференциях, семинарах, проектно-исследовательскую деятельность.
Создание единого информационного школьного пространства. Цель: обеспечение условий для формирования информационной компетентности учащихся через технологию оперативного поиска, осмысления, преобразования, хранения, передачи информации и постановки проблем для исследования с целью дальнейшего их решения. Задачи: ·  Создание оптимальных условий для овладения и внедрения в образовательный процесс информационных технологий. ·  Обеспечение свободного доступа к информационным ресурсам школы и к другим источникам информации. ·  Организация деятельности по теоретической и практической подготовке учителей с целью повышения ИКТ-компетентности. ·  Автоматизация организационно-распорядительной деятельности школы.	·  Формирование навыков общения посредством компьютерных телекоммуникаций ·  Доступ к образовательным Интернет-ресурсам Оперативный обмен информацией по всем аспектам школьной жизни ·  Самостоятельная работа учащихся с информацией, возможность дистанционного обучения, участие в Интернет-конкурсах, компьютерном тестировании, подготовка к ЕГЭ ·  Увеличение количества учителей, применяющих ИКТ на уроках и внеурочных мероприятиях ·  Обмен опытом, методическими находками, создание методической базы данных.
Совершенствование системы воспитательной работы через укрепление форм самоуправления и формирование новой системы общественного управления. Цель: совершенствование воспитательной среды, способствующей формированию у учащихся общекультурных, социально-нравственных и гражданских компетенций. Задачи: ·  Развивать духовно-нравственные ценности и утверждать их в поведении учащихся через сохранение и укрепление традиций семьи и школы; ·  Обучать практическим приёмам поведения в различных жизненных ситуациях на основе принципов личной безопасности, нравственности, экологической и общей культуры. ·  Повышать уровень гражданского и правового воспитания. ·  Привлекать родителей к управлению школой	·  Успешная социализация выпускников. Высокое гражданское самосознания, обретение возможности самореализации и активной жизненной позиции.. ·  Формирование гражданской среды в социальном окружении ребёнка. ·  Увеличение числа родителей, принимающих активное участие в образовательном процессе.
Сохранение и укрепление духовного, нравственного, физического, психического здоровья учащихся. Цель: сформировать творческую, стремящуюся к сохранению физического, психического и нравственного здоровья личность учащегося Задачи: ·  Сохранение и укрепление здоровьесберегающей среды, позволяющей уменьшить психическую, физическую и эмоциональную нагрузку учащихся; ·  Формирование у учащихся компетенции здоровьесбережения; ·  Организация мониторинга здоровья учащихся.	·  Уменьшение числа учащихся болеющих простудными заболеваниями. ·  Уменьшения числа заболеваний опорно-двигательного аппарата. ·  Улучшение зрения у учащихся.

В связи с переходом на ФГОС общего образования в 2011 г. году в программе развития школы были скорректированы цели и задачи на 2011 – 2012 учебный год:

Направление, цели, задачи

Планируемый результат

Обновление содержания образования и методов работы Цель: Обновление содержания учебно-воспитательного процесса в условиях введения ФГОС второго поколения. Задачи: ·  Создание условий для успешного введения ФГОС в начальных классах. ·  Разработка модели индивидуальных образовательных маршрутов учащихся 8-9 классов в рамках предпрофильной подготовки. ·  Реализация системы повышения квалификации, ориентированной на достижение практического результата. ·  Развитие системы поддержки талантливых детей. ·  Организация деятельности по оказанию психолого-социально-педагогической помощи семье и ребенку.

·  Успешное введение ФГОС в 1 классах, освоение деятельностных форм обучения младших школьников. ·  Разработка программ внеурочной деятельности для основной школы в рамках ФГОС в основной школе. ·  Наличие и реализация индивидуальных образовательных проектов учащихся 8 классов. ·  Готовность учащихся к продолжению образования в выбранном направлении. ·  Обеспечение индивидуальных образовательных запросов педагогов. ·  Трансляция педагогического опыта. ·  Сформирована система выявления и поддержки талантливых детей.

Анализ работы педагогического коллектива по реализации данных задач приводит к выводу о перспективности развития в данных направлениях, поскольку формирование ключевых компетенций в федеральных государственных образовательных стандартах заявлено как основное направление повышения качества образования.

2. Условия образовательной деятельности

2.1. Нормативная основа деятельности учреждения

Образовательная деятельность школы осуществляется на основании лицензии серии РО № 000 от 18 января 2010 г. регистрационный № 000.

Устав муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Октябрьская средняя общеобразовательная школа № 2» с изменениями от 01.01.2001 года предусматривает локальные акты, регламентирующие организацию учебного процесса:

1.  Приказы и распоряжения директора школы;

2.  Программа развития школы на гг;

3.  Положение об Управляющем Совете школы;

4.  Положение о родительском комитете;

5.  Положение об администрации;

6.  Положение о педагогическом совете;

7.  Положение об общем собрании работников школы;

8.  Правила внутреннего трудового распорядка;

9.  Должностные инструкции работников школы;

10.  Положение об органах детского самоуправления;

11.  Положение о Методическом совете.

12.  Положение о совете классных руководителей;

13.  Положение об аттестационной комиссии школы;

14.  Коллективный договор между администрацией и работниками школы;

15.  Инструкция по правилам техники безопасности;

16.  Положение о материальном стимулировании работников школы;

17.  Положение о расходовании внебюджетных средств;

18.  Положение об эвакуации участников образовательного процесса;

19.  Правила приема обучающихся в школу;

20.  Правила поведения для обучающихся в школе;

21.  Положение об организации контроля текущей успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся;

22.  Положение о предпрофильной подготовке учащихся;

23.  Положение об индивидуальном обучении на дому;

24.  Инструкция о порядке учета детей, подлежащих обучению по программам начального общего и основного общего образования в школе;

25.  Положение о дополнительных платных образовательных услугах;

26.  Положение о дежурстве по школе;

27.  Положение о библиотеке;

28.  Положение о награждении участников образовательного процесса;

29.  Положение о лагере с дневным пребыванием детей, ЛТО;

30.  Положение о летней трудовой практике;

31.  Положение об организации школьного питания.

2.2. Материально-техническая база

Состояние материально - технической базы представлено в таблице.

Приобретение оборудования, оснащения, тренажёров, мебели и т. д.	2009 год	2010 год	2011 год
Кол-во	Сумма	Кол-во	Сумма	Кол-во	Сумма
Учебники	1297	189724.80	164	26745.80	848	158987
Спортивный инвентарь:
Ботинки лыжные	17	14280	-	-	-	-
Мячи	-	-	15	6000	8	2900
Сетка волейбольная	-	-	1	210	-	-
Оргтехника
Компьютер	8	199863.68	2	45838.16	-	-
Принтер	-	-	2	15050	1	11070
Интерактивный аппаратно-программный комплекс	1	72000
Лабораторное оборудование:
Комплект электродинамики	-	-	1	4356	-	-
Лабораторные наборы для физики	-	-	7	9003	-	-
Ученическая мебель:
Шкаф вытяжной	-	-	-	-	1	20603
ИТОГО		271863.68		107202.96		50460

2.3. Кадровое обеспечение

Укомплектованность педагогическими кадрами составляет 100%. Учебно-воспитательный процесс осуществляют 35 педагогов, все имеют педагогическое образование, стаж педагогической работы от 10 до 30 лет. 15 педагогов имеют высшую квалификационную категорию, что составляет 43 % от общего числа учителей. 16 педагогов имеют первую категорию (46%).