Анализ учебно-воспитательной работы за 2012– 2013 учебный год (стр. 4 )

В 2004/05 учебном году впервые было проанализировано качество обучения по школе, а также впервые в школе был проведен мониторинг качества знаний по предметам и классам, который систематизирован в папки. В последующие годы эта работа была продолжена. Результаты следующие:

	2004/05	2005/06	2006/07	2007/08	2008/09	2009/10	2010/11	2011/12	2012/13
Качество знаний	39	47,54	37,56	37,5	30,8	34,5	27,7	42	54%
Уровень обученнос-ти	98,1%	98,53%	98,05%	98,79%	98,1%	96,4 %	97,2%	98,8%	97,2%

Из представленной таблицы видно, что произошло повышение качества знаний, а уровень обученности понизился по сравнению с прошлым учебным годом. Внедрение новых эффективных форм и методов работы, участие в итоговой аттестации с участием ТЭК учащихся 9-х классов, проведении Федерального тестирования в 1,8 классах и административного тестирования в 1- 4-х классах привело к более объективному оцениванию качества знаний учащихся и уровня их обученности.

3. АНАЛИЗ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Применяя в своей работе разнообразные и разноуровневые формы обучения, учитывая рекомендации ПМПК, учителя создали все необходимые условия для реализации обучения детей с разными способностями, с разной степенью усвоения учебного материала.

В течение 2012/13 учебного года была продолжена работа по обследованию учащихся областной ПМПК. Эта работа проводится в течение нескольких лет. Результаты этой работы следующие:

	Годы
2005/ 06	2006/ 07	2007/ 08	2008/ 09	2009/ 10	2010/ 11	2011/ 12	2012/ 13
Кол-во обследованных	3	8	13	4	17	9	7	5
Итого	12	17	31	31	45	47	44	39

Из них обучаются по программам:

	VII вида	VIII вида
2006 – 07	12	5
2007 – 08	22	9
2	23	8
2009 – 10	33	12
2010-11	38	9
2011 – 12	34	10
2	32	7

Коррекция методов и приемов обучения проводилась по рекомендации социальной службы школы.

В школе обучается 12% учащихся, имеющих заключение ПМПК. Обучение по программам VII и VIII видов проводится интегрировано в общеобразовательных и интегрированных классах (в 2012/13 учебном году в школе открыты 5 интегрированных класса: 5,6,7, 8,9) В школе проводится мониторинг обученности данных учащихся по итогам четвертей, года. По итогам мониторинга видно, что средний балл учащихся 7 и 8 вида – 3,0, процент обученности – 100. В результате обучения все учащиеся переведены в следующие классы.

Анализ учебно-воспитательного процесса производился по результатам проверок ЗУН учащихся, проводимых в различной форме:

ü  Административные контрольные работы;

ü  Срезы знаний по предметам, проводимые независимой комиссией.

ü  Контрольные уроки по предметам;

ü  Выставки работ учащихся,

ü  Проведение олимпиад по русскому языку, чтению, математике и окружающему миру в начальных классах,

ü  Проведение предметных олимпиад;

ü  Промежуточная аттестация в 9 – 11 классах

ü  Федеральное тестирование в 1, 8 классах

Изучение уровня обученности

В школе проводилось изучение уровня обученности учащихся по всем классам по основным предметам на основе входных, полугодовых и итоговых контрольных работ. Результаты мониторинга следующие:

1 ступень

2008-9 год

предмет	2 класс	3 класс	4 класс
2008/09 год	Повы сили	Пони зили	На одном уровне	Повы сили	Пони зили	На одном уровне	Повы сили	Пони зили	На одном уровне
Русский язык	33%	38%	29%	35%	20%	45%	11%	22%	67%
математика	10%	52%	38%	20%	25%	55%	4%	33%	63%
чтение				25%	20%	55%	22%	7%	71%

2009-10 год

предмет	2 класс	3 класс	4 класс
2009/10 год	Повы сили	Пони зили	На одном уровне	Повы сили	Пони зили	На одном уровне	Повы сили	Пони зили	На одном уровне
Русский язык	31%	31%	38%	38%	19%	43%	17%	30%	53%
математика	37%	37%	26%	19 %	62%	55%	17%	17%	66%
чтение						55%	13%	17%	70%

2010-11 год

предмет	2 класс	3 класс	4 класс
2010/11 год	Повы сили	Пони зили	На одном уровне	Повы сили	Пони зили	На одном уровне	Повы сили	Пони зили	На одном уровне
Русский язык	47%	20%	33%	18%	24%	58%	5%	10%	85%
математика	30%	30%	40%	30%	12%	58%	20%	35%	45%

2011-12 год