Оглавление (стр. 3 )

2.5.4. Режим работы школы.

А) Продолжительность учебного года:

1 классы – 33 недели;

2-4, 9,11 классы – 34 недели;

5-8, 10 классы – 35 недель.

Б) Продолжительность учебной недели:

Для всех классов шестидневная учебная неделя;

В) Обучение в первую смену: все классы;

Г) Продолжительность урока:

Для первых классов – 35 минут;

Для 2 – 11 классов – 45 минут;

Д) Продолжительность каникул (осенних, зимних и весенних): 30 дней,

для учащихся первых классов дополнительные каникулы (одна неделя).

2.7. Характеристика социального статуса семей учащихся.

Всего семей	61
Из них полных	47
неполных	14
многодетных	11
малообеспеченных	37
неблагополучных	8
Количество опекаемых детей	4
Количество детей группы «риска»	3
Количество детей-инвалидов	3

2.8. Характеристика социума школы.

Раздел III.

Обучающие, завершившие обучение на ступени начального общего образования, должны:

·  освоить общеобразовательные программы по предметам учебного плана на уровне достаточном для продолжения образования на ступени основного общего образования (т. е овладеть общеучебными умениями и навыками);

·  освоить общеобразовательные программы по отдельным предметам школьного учебного плана (информатика, иностранный язык,, художественное слово) на уровне, достаточном для продолжения образования в школе;

·  овладеть простейшими навыками самоконтроля учебных действий, культурой поведения и речи.

Обучающиеся, получившие основное общее образование должны:

·  освоить на уровне требований государственных программ учебный материал по всем предметам школьного учебного плана;

·  овладеть основами компьютерной грамотности;

·  овладеть системой общеучебных умений (сравнение, обобщение, анализ, синтез, выделение главного);

·  знать свои гражданские права и уметь их реализовывать, уважать свое и чужое достоинство, собственный труд и труд других людей.

Познавательный (образовательный) потенциал:

·  освоение образовательных программ по предметам школьного учебного плана;

·  освоение содержания выбранного профиля обучения на уровне, достаточном для успешного обучения в упреждениях начального, среднего и высшего профессионального образования;

·  овладение основами компьютерной грамотности, программирования, получение начальных навыков технического обслуживания вычислительной техники;

·  обладание критическим мышлением, владение универсальными интеллектуальными умениями, учебными и познавательными, способствующими успешному самообразованию и самореализации в жизни;

·  желание и готовность продолжить обучение после школы или включиться в трудовую деятельность, потребность в углубленном изучении избранной профессии, самостоятельном добывании новых знаний.

Нравственный потенциал:

·  осмысление цели и смысла жизни, наличие интереса к этой проблеме и ее обсуждение, что является признаком формирующегося самоопределения;

·  усвоение ценностей «Отечество», «Земля», «культура», «творчество», «любовь»;

·  чувство гордости за принадлежность к своей нации, за свою Родину;

·  понимание сущности нравственных качеств и черт характера окружающих людей, проявление в отношениях с ними доброты, честности, порядочности, вежливости;

·  знание своих гражданских прав, адекватная оценка своих реальных и потенциальных возможностей и умение их реализовывать.

Коммуникативный потенциал:

·  умение осмысленно и ответственно осуществлять выбор собственных действий, контролировать и анализировать их, обладание чувством социальной ответственности;

·  владение умениями и навыками культуры общения, способность корректировать в общении свою и чужую агрессию, поддерживать эмоционально устойчивое поведение в кризисных жизненных ситуациях;

Культурный потенциал:

·  умение строить свою жизнедеятельность по законам гармонии и красоты, стремление творить прекрасное в учебной, трудовой, досуговой деятельности, поведении, в отношениях с окружающими.

Физический потенциал:

·  стремление к физическому совершенствованию, здоровому образу жизни;

Раздел IV.

Учебный план и его обоснование.

Согласно статье 41 Типового положения об образовательном учреждении образовательный процесс в общеобразовательном учреждении осуществляется на основе учебного плана, разрабатываемого общеобразовательным учреждением самостоятельно в соответствии с примерным учебным планом, и регламентируется расписанием занятий.

Статья 15 Закона Российской Федерации «Об образовании» определяет учебный план как «разбивку содержания образовательной программы по учебным курсам, по дисциплинам и по годам обучения».

4.1  Пояснительная записка.

Учебный план Нижнебургалтайской средней общеобразовательной школы разработан на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования, федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования (приказ Министерства образования РФ от 01.01.2001г № 000) с родным, нерусским языком обучения.

Нормативной правовой основой базисного учебного плана являются:

Конституция Российской Федерации (ст.43,44); Закон Российской Федерации «Об образовании» (ст.2,6,7); Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования (приказ Министерства образования РФ от 01.01.2001г № 000).

Базисный учебный план школы – нормативный правовой акт, который устанавливает перечень учебных предметов и объем учебного времени, отводимого на их изучение по ступеням общего образования. Базисный учебный план является нормативной базой для определения соответствующих объемов финансирования образовательной деятельности школы.

В рамках компетенций, установленных действующим законодательством и федеральным базисным учебным планом в процессе разработки были учтены и конкретизированы следующие нормы и положения:

введено годовое распределение часов на изучение предметов, что дает возможность перераспределять нагрузку в течение учебного года, строить учебный план на принципах дифференциации и вариативности; нормативно установлена следующая структура учебного времени: федеральный компонент – не менее 75%; региональный компонент – не менее 10%; компонент образовательного учреждения – не менее 10% от общего нормативного времени, отводимого на освоение образовательных программ.

Компонент образовательного учреждения используется для углубленного изучения учебных предметов федерального компонента, для введения спец. курсов (обязательных для всех учащихся), для введения факультативных курсов (курсов по выбору, которые не являются обязательной нагрузкой для всех учащихся), для организации обучения по индивидуальным образовательным программам.

4.2 Сетка часов.

4.2.1 Начальное общее образование.

Базисный учебный план для 1-4 классов устанавливает 4-летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ начального общего образования. Продолжительность учебного года:

1 класс – 33 учебные недели,

2 -4 классы – не менее 35 учебных недель.

Продолжительность урока для 1 класса-35 минут,

в2-4 классах -45 минут

Учебный предмет «Иностранный (немецкий) изучается во 2-4 классах по 2 часа в неделю.

Учебный предмет «Окружающий мир (человек, природа, общество)» изучается в 1 классе – 1 час в неделю, в 2-4 классах по 2 часа в неделю. В содержание этого предмета введены элементы основ безопасности жизнедеятельности.

«Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)»,

направленные на обеспечение всеобщей компьютерной грамотности, изучаются в 3 – 4 классах по 1 часу в неделю в качестве учебного модуля в рамках учебного предмета «Технология».

Часы на преподавание предмета «Родной язык» и «Родная литература» выделяются из регионального компонента.

В целях достаточно полного усвоения и овладения русским языком и монологической литературной речью из школьного компонента во 2-4 классах выделяются по 1 часу на предмет «Литературное чтение». В рамках предмета учащиеся должны познакомиться с русскими народными сказками, отрывками из литературных произведений, формирующих любовь к родному краю, доступных для восприятия. Учебный предмет призван формировать любовь к чтению.

Схема дополнительных образовательных программ

Название дополнительной образовательной программы.	Класс	Какую основную образовательную программу углубляет, обновляет, расширяет, развивает.
Информатика	3 - 4	Математика, технология.
Литературное чтение	2 - 4	Литература, русский язык

Примерный учебный план (недельный) МОУ «Нижнебургалтайская СОШ» на учебный год.

( 6-дневная рабочая неделя)

Учебные предметы	Классы / количество часов в неделю	Всего
1	2	3	4
Федеральный компонент	Русский язык	3	4	3	3	13
	Литература	2	2	2	2	8
	Родной язык	3	3	3	3	12
	Родная литература	2	2	2	2	8
	Иностранный язык (нем)		2	2	2	6
	Математика	4	4	4	4	16
	Окружающий мир	1	2	2	2	7
	Музыка	1	1	1	1	4
	ИЗО	1	1	1	1	4
	Технология	1	1	1	1	4
	Информатика			1	1	2
	Физическая культура	2	2	2	2	8
	Итого	20	24	24	24	92
Компонент образовательного учреждения	«В мире сказок»		1			1
«Мои любимые литературные герои»			1		1
«Художественное слово»				1	1
	Итого		1	1	1	3
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6-дневной рабочей неделе.	20	25	25	25	95

4.2.1 Основное общее образование.