Оглавление (стр. 1 )

Оглавление Раздел I. Паспорт образовательной программы на г. г. Раздел II. Информационная справка о МОУ Нижнебургалтайская СОШ. 2.1. Сведения о школе. 2.2. Сведения об обучающихся. 2.3. Сведения о педагогических кадрах. 2.4. Структура управления системой воспитания. 2.5. Сведения о состоянии материально-технической базы школы. 2.6. Состояние здоровья учащихся. 2.7. Характеристика социального статуса семей учащихся. 2.8. Характеристика социума школы. Раздел III. Моделирование образовательной деятельности с учетом социального заказа. Раздел IV. Учебный план и его обоснование. 4.1 Пояснительная записка 4.2 Начальное общее образование 4.3 Основное общее образование 4.4 Среднее (полное) общее образование 4.4 Дополнительное образование Раздел V. Программно – методическое и технологическое обеспечение учебного плана 5.1 Программно-методическое обеспечение 5.2 Педагогические технологии Раздел VI. Анализ основных проблем функционирования и развития школы. 6.1. Анализ выполнения задач, поставленных в программе развития на г. г. 6.2. Достижение современного качества образования. 6.3. Укрепление и сохранение здоровья участников образовательного процесса. 6.4. Развитие школьного самоуправления. 6.5. Родители – участники образовательного процесса. 6.6. Совершенствование системы работы с педагогическими кадрами. Раздел VII. Управление реализацией образовательной программы. Раздел VIII. Заключение. Приложения.

3 4 4 5 6 9 10 11 12 12 13 15 15 16 17 18 20 21 28 28 31 35 36 37 38 439 548

Раздел I

Паспорт образовательной программы муниципального общеобразовательного учреждения «Нижнебургалтайская средняя общеобразовательная школа» МО «Джидинский район» Республики Бурятия на 2007 – 2010 г. г.

1.1.  Законодательная база для разработки образовательной программы школы.

1.1.1.  Конвенция о правах ребенка.

1.1.2.  Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка».

1.1.3.  Закон РФ « Об образовании».

1.1.4.  Закон РФ «Об утверждении федеральной программы развития образования».

1.1.5.  Национальная доктрина образования в Российской Федерации.

1.1.6.  Закон РБ «Об образовании» .

1.2.  Цель программы.

Образовательная программа школы предусматривают выполнение государственной функции школы – обеспечение базового общего среднего образования, развитие и воспитание ребенка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей является создание современной образовательной среды, обеспечивающей условия для формирования и совершенствования развитой, конкурентоспособной личности, которая сможет реализовать свои способности, склонности и потребности в избранной профессиональной деятельности. Достижение указанных целей обеспечивается поэтапным решением задач работы школы на каждой ступени обучения.

1.3.  Задачи программы.

1.3.1.  Формирование духовно-нравственной личности, обладающей гражданской позицией, навыками нравственного поведения.

1.3.2.  Развитие системы защиты здоровья учащихся школы, совершенствование системы воспитания и формирования здорового образа жизни.

1.3.3.  Формирование экологического мышления – как способность ощущать и осознавать целостность и системность окружающего мира.

1.3.4.  Обеспечение прав ребенка на качественное образование.

1.3.5.  Расширение школьной сети вариативного образования (предпрофильное и профильное обучение, внедрение информационных технологий).

1.3.6.  Укрепление кадрового потенциала системы образования школы, развитие содержания и методов образования.

1.3.7.  Внедрение в практику научно проработанных учебных программ, учебных и методических пособий, методов и средств обучения и воспитания.

1.3.8.  Дальнейшее развитие органов ученического самоуправления; привлечение родителей, представителей государственных органов местного самоуправления с целью демократизации управления школой; построение образовательного процесса с учетом социокультурных традиций совместно со всеми учреждениями сельского поселения «Нижнебургалтайское»..

1.4.  Сроки реализации программы: 2007 – 2010 г. г.

Этапы реализации программы

I. Подготовительный (август 2007г. – октябрь 2007 г.).

Разработка и экспертиза программы развития. Определение приоритетных направлений развития на каждый учебный год. Теоретическое изучение и осмысление проблем программы.

II.  Практический (сентябрь 2007 г. – август 2009 г.).

Реализация основных задач программы через различные формы деятельности участников образовательного процесса.

III.  Заключительный (сентябрь 2009г. – август 2010г.).

Экспертиза реализации программы развития. Определение основных проблем и путей их преодоления на новый период развития.

1.5.  Принципы реализации программы.

Реализация программы строится на следующих принципах:

1.5.1.  Принцип личностно ориентированного подхода (раскрытие в каждом ученике творческого потенциала, развитие его склонностей и потребностей для реализации их в избранной профессиональной деятельности).

1.5.2.  Принцип системно-деятельностного подхода в обучении и воспитании учащихся (позволяет строить образовательный процесс в форме диалога, повышает уровень самостоятельности школьников).

1.5.3.  Принцип программно-целевого подхода (единая система планирования, своевременное внесение корректив в планы).

1.5.4.  Здоровьесберегающий принцип (создание условий, благоприятных для укрепления физического, нравственно-психического здоровья школьников).

1.5.5.  Принцип вариативности (свобода выбора учащимися дополнительных образовательных услуг, помощи, наставничества).

1.5.6.  Принцип демократизации (в управлении школой, во взаимоотношениях учительского и ученического коллективов).

1.6.  Финансовое обеспечение образовательной программы школы.

Выполнение программы обеспечивается за счет различных источников финансирования:

1.6.1.  Бюджет Республики Бурятия.

1.6.2.  Бюджет муниципального образования «Джидинский район»

1.6.3.  Дополнительно привлеченные средства (спонсорские средства, добровольные пожертвования граждан и др.).

1.7.  Управление реализацией программы развития школы.

Управление реализацией образовательной программы школы осуществляет администрация школы и органы самоуправления (Управляющий совет, педагогический совет, методический совет, школьные методические объединения).

Программа – руководство к действию. Она открыта для внесения корректив, предполагается постоянный анализ выполнения разделов программы, учет новых реальностей образовательного процесса.

Раздел II

Информационная справка о МОУ «Нижнебургалтайская СОШ»

2.1. Сведения о школе

Муниципальное общеобразовательное учреждение Нижнебургалтайская средняя общеобразовательная школа находится на территории МО «Джидинский район», в с. Нижний Бургалтай, учредителем является администрация МО «Джидинский район». Здание школы построено в 1967 году. Пристрой к зданию сдан в 1998г. Площадь здания 2965 кв. м. В школе имеется столовая, где дети получают ежедневное горячее питание, работает библиотека. Территория школы огорожена деревянным забором, при школе имеется учебно-опытный участок для выращивания овощей и спортивная площадка.

Школа включает три ступени обучения:

I ступень (начальная школа), срок обучения 4 года;

II ступень (основное общее образование): 5-9 общеобразовательные классы, срок обучения 5 лет;

III ступень (среднее (полное) общее образование): 10-11 общеобразовательные классы, срок обучения 2 года.

В 1 класс принимаются все дети, достигшие 6 лет на 1 сентября текущего года и не имеющие противопоказаний. В 10 класс принимаются учащиеся без конкурсного отбора, по желанию детей и родителей.

2.2. Сведения об обучающихся

2.2.1. Сведения об обучающихся (на момент принятия программы развития).

№ п/п	Параметры	I ступень	II ступень	III ступень	Всего по школе
1	Общее кол-во обучающихся, чел.	63	51	24	138
2	Общее кол-во мальчиков, девочек	13/5	18/14	5/9	36/28
3	Общее количество классов	4	5	2	9
4	Средняя наполняемость классов	16	11	12	12,5
5	Количество классов, обучающихся во вторую смену	-	-	-	-
6	Количество учащихся, обучающихся во вторую смену	-	-	-	-
7	Количество кружков	2	2	1	5
8	Количество учащихся, занимающихся в кружках	24	30	10	64
9	Количество спортивных секций (групп)	-	4	4	8
10	Количество учащихся, занимающихся в секциях	-	45	18	12
11	Количество учащихся, посещающих группу продленного дня	-	-	-	-

2.2.2. Движение контингента учащихся, количество и причины выбытия школьников, не достигших 15летнего возраста (не посещающие ОУ без уважительной причины).

Учащиеся, не достигшие 15-летнего возраста, не посещающие общеобразовательное учреждение без уважительной причины, из школы за последние годы не выбывали.

2.2.3. Сведения об обучающихся за последние 3 года.

№ п/п	Параметры	уч. г.	уч. г.	уч. г.
1	Количество учащихся	148	147	127
2	Количество педагогов	23	23	22
3	Количество классов-комплектов	11	10	11
4	Определение выпускников 9 классов по годам Всего девятиклассников Продолжили обучение: -  в 10 классе; - в учреждения начального профессионального образования; - техникумах.	14 8 3 3	12 11 1 -	12 11 1 -

2.3. Сведения о педагогических кадрах.

2.3.1. Всего педагогов в школе -22 человека.

№ п/п	Параметры	Всего	% к общему числу педагогов
1	Имеют образование
	Высшее	19	86,3
	Средне-специальное	3	13,6
2	Имеют квалификационную категорию
	Высшую	2	9
	Первую	10	45,4
	Вторую	8	36
	Не аттестованы	2	9
3	Имеют почетные звания
	Отличник просвещения	1	4,5
	Знак «Почетный работник общего образования РФ»	4	18
4	Имеют государственные награды
	Грамота МОиН РФ	1	4,5
5	Имеют ученые степени
	Кандидат педагогических наук
6	Средняя нагрузка на педагога	15,2 часа

№ п/п	По стажу работы	По возрасту
1	До 3 лет	-	До 30 лет	1
2	От 3 до 10 лет	4	30-40 лет	7
3	От 11 до 20 лет	7	40-50 лет	6
4	Более 20 лет	11	Старше 50 лет	8
5			Средний возраст	43 года

2.3.3. Структура управления системой обучения.