Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 18 )

-  информационно-просветительская работа направлена на разъяснительную деятельность по вопросам, связанным с особенностями образовательного процесса для данной категории детей, со всеми участниками образовательного процесса — обучающимися (как имеющими, так и не имеющими недостатки в развитии), их родителями (законными представителями), педагогическими работниками.

Основными принципами содержания программы коррекционной работы в образовательном учреждении являются: соблюдение интересов ребенка; системность; непрерывность; вариативность и рекомендательный характер.

5.4.Организационно-управленческой формой коррекционного сопровождения является медико – психолого – педагогический консилиум.

5.5. Диагностическая работа

Цель: выявление характера и интенсивности трудностей развития детей с ограниченными возможностями здоровья, проведение их комплексного обследования и подготовку рекомендаций по оказанию им психолого-медико-педагогической помощи.

Направления деятельности	Виды и формы деятельности	Сроки	Планируемый результат	Ответственные
Медицинская диагностика
Определение состояние физического и психического здоровья детей.	Изучение истории развития ребенка, беседа с родителями, наблюдение классного руководителя, анализ работ обучающихся	сентябрь	Выявление состояния физического и психического здоровья детей.	Медицинский работник, классный руководитель
Психолого-педагогическая диагностика
Первичная диагностика для выявления группы «риска»	Наблюдение, психологическое обследование; анкетирование родителей, беседы с педагогами	сентябрь	Создание банка данных обучающихся, нуждающихся в специализированной помощи	Классный руководитель, педагог-психолог
Уточняющая диагностика	Диагностика Заполнение диагностических документов (индивидуальной карты,)	сентябрь	Получение объективных сведений об обучающемся на основании диагностической информации специалистов разного профиля, создание диагностических "портретов" детей	Педагог-психолог
Социально – педагогическая диагностика
Определение уровня организованности ребенка, особенностей эмоционально-волевой и личностной сферы; уровень знаний по предметам	Анкетирование, тестирование, наблюдение во время занятий, беседа с родителями, посещение семьи. Составление психологической характеристики.	Сентябрь - октябрь	Получение объективной информации об организованности ребенка, умении учиться, особенности личности, уровню знаний по предметам. Выявление нарушений в поведении (гиперактивность, замкнутость, обидчивость и т. д.)	Классный руководитель, педагог-психолог, социальный педагог

5.6. Коррекционно-развивающая работа

Цель: обеспечение своевременной специализированной помощь в освоении содержания образования и коррекции недостатков в физическом и психическом развитии детей с ограниченными возможностями здоровья.

Направления деятельности	Виды и формы деятельности	Сроки	Планируемый результат	Ответственные
Психолого-педагогическая диагностика работа
Обеспечить педагогическое сопровождение детей данной категории.	Разработать индивидуальную программу коррекционной работы. Разработать воспитательную программу работы с классом и индивидуальную воспитательную программу для детей данной категории. Разработать план работы с родителями по формированию толерантных отношений между участниками образовательного процесса. Осуществление педагогического мониторинга достижений школьника.	Сентябрь В течение года	Планы, программы	Классный руководитель, педагог - психолог
Обеспечить психологическое сопровождение детей.	1.Формирование групп для коррекционной работы. 2.Составление расписания занятий. 3. Проведение коррекционных занятий. 4. Отслеживание динамики развития ребенка	До 10.10 С 10.10. по	Позитивная динамика развиваемых параметров	Педагог - психолог
Лечебно – профилактическая работа
Создание условий для сохранения и укрепления здоровья обучающихся.	Разработка рекомендаций для педагогов, учителя, и родителей по работе с детьми. Внедрение здоровье сберегающих технологий в образовательный процесс Организация и проведение мероприятий, направленных на сохранение, профилактику здоровья и формирование навыков здорового и безопасного образа жизни (треннинговые занятия, тематические беседы).	В течение года		Медицинский работник, педагог - психолог

5.7. Консультативная работа

Цель: обеспечение непрерывности специального индивидуального сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья и их семей по вопросам реализации дифференцированных психолого-педагогических условий обучения, воспитания; коррекции, развития и социализации обучающихся

Направления деятельности	Виды и формы деятельности	Сроки	Планируемый результат	Ответственные
Консультирование педагогических работников.	Индивидуальные, групповые, тематические консультации по дальнейшему развитию и коррекции познавательной, эмоционально – волевой и мотивационной сфер.	В течении года	1. Рекомендации, приёмы, упражнения и др. материалы. 2. Разработка плана консультативной работы с ребенком, родителями, классом, работниками школы	Педагог – психолог
Консультирование обучающихся по выявленным проблемам.	Индивидуальные, групповые, тематические консультации	В течении года	1. Рекомендации, приёмы, упражнения и др. материалы. 2. Разработка плана консультативной работы с ребенком	Педагог – психолог
Консультирование родителей по вопросам образования, выбора стратегии воспитания, психолого-физиологическим особенностям детей	Индивидуальные, групповые, тематические консультации по вопросам обучения и воспитания.	В течении года	1. Рекомендации, приёмы, упражнения и др. материалы. 2. Разработка плана консультативной работы с родителями	Педагог – психолог

5.8.Информационно – просветительская работа

Цель: организация информационно-просветительской деятельности по вопросам образования и воспитания со всеми участниками образовательного процесса

Направления деятельности	Виды и формы деятельности	Сроки	Планируемый результат	Ответственные
Информирование родителей (законных представителей) по медицинским, социальным, правовым и другим вопросам	Информационные мероприятия: «Превентивная профилактика ПАВ», «Возрастные особенности учащихся младших классов», «Стили семейного воспитания», «Умеете ли вы любить своего ребёнка?», «Десять ошибок в воспитании, которые все совершали».	В течении года	Организация работы семинаров, тренингов, тематических родительских собраний по вопросам образования и воспитания.	Медицинский работник, социальный педагог, классные руководители, педагог – психолог
Психолого-педагогическое просвещение педагогических работников по вопросам развития, обучения и воспитания данной категории детей	Информационные мероприятия: «Развитие и коррекция познавательной сферы детей данной категории», «Коррекция и развитие эмоционально – волевой сферы обучающихся», «О единстве воспитания и обучения». Групповые занятия – тренинги по формированию классного коллектива.	В течении года	Организация методических мероприятий по вопросам образования и воспитания.	Педагог – психолог

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ

1. Учебный план начального общего образования

Учебный план МОУ СОШ № 37 разработан на основе: нормативно-правовых документов федерального уровня:

•  Закон «Об образовании» (ст. 9, 13, 14, 15, 32).

•  Типового положения об общеобразовательном учреждении разных типов и видов (Постановления Правительства РФ).

•  СанПиН, 2.4.2.2821-10 «Гигиенические требования к режиму образовательного процесса» (Постановление 29.12.2010 № 000) раздел 10.

•  Федеральный государственный стандарт начального общего образования (Приказ МОиН № 000 от 01.01.01 зарегистрирован Минюст № 000 от

•  Приказ МОиН РФ № 000 от 01.01.2001 Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на год.

Учебный план МОУ СОШ № 37 , реализующий основную образовательную программу начального общего образования, является важнейшим нормативным документом по введению и реализации Стандарта, определяет максимальный объём учебной нагрузки обучающихся, состав учебных предметов и направлений внеурочной деятельности, распределяет учебное время, отводимое на освоение содержания образования по классам и учебным предметам.

В учебном году МОУ СОШ № 37 г. Костромы принимает за основу Базисный учебный план начального общего образования (вариант 1) в рамках ФГОС второго поколения для 1-х классов (приказ МО РФ № 000 от 06.г.).

Работа школы организуется в режиме пятидневной недели при 45-минутной продолжительности уроков во 2-4 классах и 35-минутной – в 1-ых классах. Недельная аудиторная учебная нагрузка составляет 20 часов в 1-ых классах, 22 часа во 2 -3 классах, 22,5 часа в 4 классах. Внеурочная деятельность в 1-4 –ых классах - 10 часов.

Продолжительность учебного года на первой ступени общего образования составляет 34 недели, в 1 классе — 33 недели. Учебный год делится на четыре учебные четверти, неравные по продолжительности. Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом — не менее 8 недель. С целью профилактики переутомления для обучающихся в 1 классе устанавливаются в середине третьей четверти дополнительные недельные каникулы.

Аудиторная учебная нагрузка обучающихся соответствует минимальной обязательной и не превышает предельно допустимую аудиторную учебную нагрузку согласно нормам Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов (СанПиН, 2.4.2.2821-10), введённых в действие постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.№ 000, и рекомендациям Министерства образования и науки РФ:

Для учащихся 1 класса максимальная продолжительность учебной недели составляет 5 дней. В тех случаях, когда необходима организация 6-го учебного дня, занятия должны носят игровой, физкультурно-оздоровительный характер с максимальным пребыванием детей на воздухе.

В ходе освоения образовательной программы при реализации учебного плана на первой ступени общего образования формируются базовые основы и фундамент всего последующего обучения, в том числе:

• закладывается основа формирования учебной деятельности ребёнка — система учебных и познавательных мотивов, умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат;

• формируются универсальные учебные действия;

• развивается познавательная мотивация и интересы обучающихся, их готовность и способность к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и одноклассниками, формируются основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми.

Содержание образования на этой ступени реализуется преимущественно за счёт введения учебных курсов, обеспечивающих целостное восприятие мира, деятельностного подхода и индивидуализации обучения по каждому учебному предмету.

Базисный учебный план состоит из двух частей — обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, включающей внеурочную деятельность, осуществляемую во второй половине дня.

Обязательная часть базисного учебного плана определяет состав обязательных учебных предметов: «Русский язык», «Литературное чтение», «Иностранный (английский/немецкий) язык», «Математика», «Окружающий мир», «Технология», «Музыка», «Изобразительное искусство», «Физическая культура», «Основы духовно-нравственной культуры народов России» - и учебное время, отводимое на их изучение по классам (годам) обучения. Обязательная часть базисного учебного плана отражает содержание образования, которое обеспечивает решение важнейших целей современного начального образования:

-формирование гражданской идентичности обучающихся;

-их приобщение к общекультурным и национальным ценностям, информационным технологиям;

-готовность к продолжению образования на последующих ступенях основного общего образования;

-формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях;

-личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.

Общие характеристики, направления, цели и практические задачи учебных предметов, предусмотренных требованиями Стандарта к структуре основной образовательной программы начального общего образования, в том числе по русскому языку, литературному чтению, иностранному языку, математике, окружающему миру, основам духовно-нравственной культуры народов России, музыке, изобразительному искусству, технологии, физической культуре, приведены в разделе «Программы отдельных учебных предметов, курсов» основной образовательной программы начального общего образования.

Реализация учебного плана основывается на современном содержании образования, отраженном в УМК "Школа 2100".

Образовательная программа "Школа 2100" выбрана по следующим критериям:

-Доступна для массовой школы, но при этом дает качественное развивающее образование.

-Не лишает ребенка радости.

-Раскрывает индивидуальность каждого ребенка.

-Учит решать жизненные проблемы.

-Поддерживает интерес к учебе.

-Сохраняет здоровье ребенка.

-Разработана как целостная система - от теоретических основ, учебников, программ, методических разработок до системы контроля и мониторинга результатов обучения.

Реализуются единые образовательные технологии:

-Проблемно-диалогическая технология

-Технология формирования типа правильной читательской деятельности

-Технология оценивания образовательных достижений

В результате обучения у обучающихся должны быть сформированы:

умения организовывать свою деятельность

умения на основе приобретенных знаний объяснять явления действительности

умения ориентироваться в мире социальных, нравственных и эстетических ценностей

умения решать проблемы, связанные с выполнением человеком определенной социальной роли (избирателя, потребителя, пользователя, жителя определенной местности и т. д.),

ключевые (универсальные) навыки - работы с информацией, ее поиска, анализа и обработки, коммуникации, сотрудничества;

способность ориентироваться в мире профессий, в собственных интересах и возможностях, экономических условиях;

Таким образом, в образовательной программе "Школа 2100" реализуются цели государственного образовательного стандарта.

Часы, требуемые по Образовательной программе "Школа 2100", соответствуют нагрузке федерального компонента учебного плана по всем предметам.

В 1-х классах Базисный учебный план представлен следующими предметными областями:

·  филология;

·  математика и информатика;

·  обществознание и естествознание;

·  искусство;

·  технология;

·  физическая культура

Предметная область «Филология» представлена учебными предметами «Русский язык» и «Литературное чтение». Предполагается вести преподавание по первому варианту тематического планирования ФГОС, ориентированного на обучение в школе с русским (родным) языком обучения.

Предметная область «Математика и информатика» представлена учебным предметом «Математика». Выбираем второй вариант планирования, отличительной чертой которого является значительное расширение изучения геометрического материала и изучения величин. При этом изучение арифметического материала, ос­таваясь стержнем всего курса, осуществляется с возможным паритетом теоретической и прикладной составляющих, а в вы­числительном плане особое внимание уделяется способам и технике устных вычислений.

Предметная область «Обществознание и естествознание» представлена учебным предметом «Окружающий мир». Выбираем второй вариант тематического планирования, целью которого является формирование целостной картины мира и осознание места в нем человека на основе единства рационально-научного познания, с усилением естественно – научного направления.

Предметная область «Искусство» представлена учебными предметами «Музыка» и «Изобразительное искусство». Музыка будет представлена первым вариантом планирования, который предусматривает формирование основ музыкальной культуры учащихся и приобретение первоначального опыта музыкально - творческой деятельности. Предмет "Музыка" в соответствии с Федеральным компонентом базисного учебного плана преподается с 1-го класса 1 час в неделю по программе, утвержденной Министерством Образования и науки РФ: программа "Музыка" под ред. , , . Для преподавания предмета выбрана программа, имеющая полный УМК (программа, методические рекомендации для учителя, учебник, творческая (рабочая) тетрадь для учащихся, фонохрестоматия, хрестоматия нотного материала).

Часы, отведенные в 1-2 классах на преподавание учебных предметов "ИЗО" (33 и 34 часа в год соответственно) образовательная область "Искусство" и "Технология" (Труд) (33 и 34 часа в год соответственно) будут использованы для преподавания интегрированного учебного предмета "ИЗО и художественный труд" (66 и 68 часов в год соответственно) - программа А,

В 3-4 классах в качестве учебного модуля в рамках учебного предмета "Технология" (Труд) изучается содержание раздела "Информационно-компьютерные технологии" (3 класс - 12 часов в год, 4 класс - 12 часов в год). Занятия по данному разделу ведут учителя начальных классов, владеющие компьютером и прошедшие курсовую подготовку по освоению программного содержания данного модуля. По предмету "Технология" домашние задания практической направленности (доделать дома изделие) не задаются, так как в процессе подобной работы дети могут травмироваться из-за несоблюдения правил безопасности. Преподавание предмета "Технология" основывается на учебниках по данному предмету - А, "Технология"; "Мой инструмент компьютер" (Программа по информатике и ИКТ для начальной школы в ОС "Школа 2100". Модуль учебного предмета "Технология").

Предметная область «Физическая культура» представлена учебным предметом «Физическая культура». Предмет "Физическая культура" преподается 2 часа в неделю с 1 класса по программе , Зданевич общеобразовательных учреждений: Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11-х классов. - М.: Просвещение, 2010., которая соответствует стандарту общего образования для проведения уроков по физической культуре.

Учебный план школы ориентирован на 4-й нормативный срок освоения общеобразовательной программы начального общего образования. При проведении занятий по иностранному языкуклассы при наполняемости 25 и более человек) осуществляется деление классов на две группы. При наличии необходимых ресурсов возможно деление на группы классов с меньшей наполняемостью.

Базисный учебный план начального общего образования на учебные года
Предметные области	Учебные предметы Классы	Количество часов в неделю	Всего
I	II	III	IV
I. Обязательная часть
Филология	Русский язык	5	5	5	5	20
Литературное чтение	4	4	4	4	16
Иностранный язык	—	2	2	2	6
Математика и информатика	Математика	4	4	4	4	16
Естествознание и обществознание	Окружающий мир	2	2	2	2	8
Основы духовно-нравственной культуры народов России духовно -	Основы духовно-нравственной культуры народов России*	—	—	—	0/1	0,5
Искусство	Музыка	1	1	1	1	4
	Изобразительное искусство	1	1	1	1	4
Технология	Технология	1	1	1	1	4
Физическая культура	Физическая культура	2	2	2	2	8
Итого	20	22	22	22,5	86,5
Внеурочная деятельность (кружки, секции, проектная деятельность и др.)	10	10	10	10	40
Спортивно - оздоровительное	Школа здоровья	1	1	1	1	4
Шахматы	1	1	1	1	4
Духовно-нравственное	Волшебная палитра	1	1	1	1	4
Береста	1	1	1	1	4
Веретенце	1	1	1	1	4
Социальное	Социальное проектирование	1	1	1	1	4
Общеинтеллектуальное	Умники и умницы	1	1	1	1	4
Общекультурное	Танцы	1	1	1	1	4
Рукоделие	1	1	1	1	4
Мягкая игрушка	1	1	1	1	4
Всего к финансированию	30	32	32	32,5	126,5

УЧЕБНЫЙ ПЛАН