Анализ воспитательной работы за учебный год (стр. 4 )

Высшим органом школьного самоуправления в школе является Республиканский Совет. В его состав входят Лидеры и Мэры всех учебных классов. Общая численность Школьного Совета 5-11 классов составляет 18 человек. Был сформирован актив Республиканского Совета школы. В него вошли:

1.  Президент Республиканского Совета – Кайдан Александр 11 А класс;

2.  Мэр Солнечного города –Шаркова Юлия 9 Б класс;

3.  Мэр Города Мастеров – Сидорова Яна 11 А класс;

4.  Мэр города Юности –Заева Кристина 11 А класс;

5.  Члены Совета Лидеров – представители каждого класса.

Согласно «Положению о Республиканском Совете» заседания проводились два раза в месяц. Всего за год прошло 13 заседаний.

В школе эффективно функционирует в среднем и старшем звене Совет лидеров и Совет старшеклассников. На заседаниях обсуждался план подготовки и проведения, анализ  общешкольных ключевых дел, подводятся итоги рейтинга общественной активности классов по четвертям.

Основными целями и задачами школьного самоуправления являются:

* становление воспитательной системы через формирование единого общешкольного коллектива;

* приобщение личности к общешкольным ценностям, усвоение личность социальных норм через участие в общественной жизни школы;

* создание условий для самовыражения, самоутверждения и реализации каждой личности через представление широкого выбора направлений и видов деятельности;

* развитие творчества, инициативы, формирование активной преобразованной гражданской позиции школьников;

* создание условий для развития отношений заботы друг о друге, о школе, о младших, взаимоуважение детей и взрослых.

Члены школьного самоуправления являются связующим звеном между организаторами детского коллектива и классом, информируют класс и классного руководителя о решениях Совета.

За учебный год с помощью Республиканского Совета были организованы и проведены следующие мероприятия:

№ п/п	Мероприятие, место проведения	Дата проведения	Классы-участники
1.	Линейка, посвящённая Дню знаний.	сентябрь	5, 9-11
2.	Капустник пятиклассника	сентябрь	5 классы
3.	Ярмарка «Дары Самотлорского лета»	сентябрь	87% школьников
4.	Выборы Президента Республиканского Совета	сентябрь	83% школьников
5.	День Учителя. День Дублера. Праздничный концерт ко дню учителя.	октябрь	2-11
6.	Школа актива (общегородское мероприятие)	октябрь	Активисты
7.	Конкурс плакатов по профилактике СПИДа, наркомании, алкоголизма, табакокурения	ноябрь	5-11
8.	Общешкольный конкурс талантов «Минута славы»	ноябрь	2-11
9.	Конкурс открыток к новому году	декабрь	2-4
10.	КТД «Новогодний серпантин»	декабрь	2-11
11.	Конкурс лучшая новогодняя игрушка	декабрь	2-4
12.	Благотворительная ярмарка	январь	2-11
13.	Изготовление фоновых и поздравительных открыток «С Днем рождения, город!»	январь	2-4
14.	Встреча с ветеранами войны, труда, воинами-интернационалистами	февраль	2-11
15.	Военно-спортивная игра «А ну-ка, мальчики»	февраль	5-7
16.	Уроки мужества	февраль	2-11
17.	Выставка коллажей «Мой папа тоже был солдатом…»	февраль	2-11
18.	Участие в городском слете активистов военно-патриотического движения	февраль	9-11
19.	Участие в городском слете активистов военно-патриотического движения	февраль	9-11
20.	Возложение цветов к памятнику Воинам – Сибирякам, погибшим во время Вов.	февраль	9-11
21.	КТД, посвященное Дню Победы	май	2-11
22.	Конкурса плакатов «Города герои»	май	5-8
23.	Акция «Георгиевская ленточка»	май	2-11
24.	Праздничный концерт, посвященный Дню Победы	май	2-11
25.	Концертная программа «Твори добро» в Реабилитационном центре для детей и подростков с ограниченными возможностями «Таукси»	май	2-11
26.	Последний звонок	май	9,11
27.	Выпускной начальной школы	май	4
28.	Торжественная церемония вручения аттестатов	июнь	9,11

Общее количество обучающихся, принимающих активное участие в самоуправлении сократилось до 560 человек, как и сократилось количество мероприятий в учебном году.

Вывод: Согласно статистическим данным число участвующих в школьном самоуправлении и общешкольных мероприятиях составляет 64%, что на 20% ниже результатов за прошлый год. Следует отметить активное участие в мероприятиях:

7В (классный руководитель ),

10 Б (классный руководитель ),

10А (классный руководитель ),

3Б (классный руководитель ),

3В (классный руководитель ),

11 А (классный руководитель ).

Участие в самоуправлении способствует формированию у обучающихся востребованных современным обществом качеств (компетенций развития): инициативности, активности, лидерства, ответственности, самостоятельности, способности творчески мыслить и находить нестандартные решения.

Предложения: Обратить внимание на качественную подготовку мероприятий и подведение итогов. Классным руководителям более серьезно работать с классным самоуправлением. Проводить мониторинг участия классов в мероприятиях и анализ участия обучающихся в мероприятиях в отдельности.

5. Организация работы по патриотическому, гражданскому воспитанию.

В современных условиях одним из важнейших приоритетов обновления содержания образования является модернизация и развитие гражданско-правового воспитания. В учебном году реализованы годовые планы мероприятий по профилактике правонарушений, по профилактике употребления психоактивных веществ в молодежной среде, Программа по профилактике безнадзорности и беспризорности, предупреждению правонарушений среди подростков включает два аспекта работы: правовое воспитание и профилактика безнадзорности, правонарушений и употребления ПАВ.

Работа по военно-патриотическому воспитанию в нашей школе идет на основании программы патриотического воспитания «Ученик-патриот и гражданин», цель которой: создание условий для формирования системы гражданского, патриотического и духовно-нравственного воспитания учащихся, формирование социально активной личности гражданина и патриота, обладающей чувством национальной гордости, гражданского достоинства любви к Отечеству.

Мероприятия по данному направлению осуществляются согласно утверждённому плану мероприятий на учебный год. В соответствии с данной программой работа велась по следующим направлениям: проведение профилактических дней с учащимися, индивидуальная профилактическая работа с детьми и семьями, находящимися в социально опасном положении, работа с педагогическим коллективом. В школе проводились единые тематические классные часы, Дни профилактики курения, алкоголизма, токсикомании и наркомании, коллективно-творческие дела, посвященные, Дню борьбы с наркоманией и наркобизнесом, Всемирному Дню здоровья. Систематически организовывались просмотр и обсуждение видеофильмов, презентаций, дни здоровья, акции.

Занятия по предмету «Основы безопасности жизнедеятельности» проводятся в объёме 525 часов в год на 5-11 классах.

В школе имеется кабинет ОБЖ, кабинет медицинской подготовки и кабинет допризывной подготовки. Имеется стрелковый тир, учебные пособия, макеты, ТСО, учебная литература.

В рамках программы ОБЖ за отчётный период были проведены следующие мероприятия:

-  занятия по программе ПДД и БДД;

-  инструктажи по ТБ, ПЖБ и антитерроризму;

-  неделя безопасности дорожного движении;

-  подготовка документов на юношей 1996 г. р. для первичной постановки на воинский учёт;

- в учебном году на первоначальный воинский учёт в городском военкомате было поставлено 19 учащихся-юношей 1996 года рождения;

- с 27.05.2013 по 31.05.2013 года на базе МБОУ «СОШ №34» были проведены учебно-полевые сборы, в которых приняли участие 19 учащихся юношей 10 классов;

Учащиеся школы приняли участие: в городских слётах активистов допризывной подготовки на базе ДК «Октябрь» (ноябрь, май); в «Дне призывника» на базе ДК «Октябрь»; в городском и окружном слётах поисковых отрядов (декабрь);

Сборные команды школы, согласно утверждённого департаментом образования плана работы, в учебном году принимала участие во всех общегородских мероприятиях направленных на подготовку молодёжи к службе в Вооружённых силах России:

·  Городские соревнования по туризму (8 человек).

·  Городские соревнования по ПДД «Колесо безопасности» (6 человек).

·  Городские соревнования по пожарно-прикладным видам спорта на Кубок Мэра города (7 человек).

·  Городская олимпиада по ОБЖ (5 человека) – 7, 23, 10, 6, 4 место.

·  Городские соревнования по стрельбе (6 человек) – 3 место.

·  Городские соревнования по стрельбе среди девушек (6 человек) – 2 место.

·  Городские соревнования по военно-прикладным видам спорта (7 человек) – 3 место на этапе «Полоса препятствия».

·  Городская игра «Орленок» (6 человек) - 3 место на этапе «Полоса препятствия».

·  Городская игра «Зарница» (6 человек) - 3 место на этапе «Полоса препятствия».

·  Городской конкурс стендового моделирования «Твои защитники» – 3 место.

Учащиеся школы принимали активное участие в митингах посвящённым славным датам:

·  День вывода войск из Афганистана (февраль);

·  День защитника Отечества;

·  Вахта памяти;

·  Дню Победы в Великой Отечественной войне (май);

·  День памяти по погибшим в Чернобыле.

В школе создана система военно-патриотического воспитания, которая реально помогает управлять процессом подготовки обучающихся к защите Родины, придает всей проводимой работе системность, последовательность и целенаправленность, обеспечивает преемственность в организации и развитии военно-патриотической деятельности школьников.

Вся работа, проводимая по военно-патриотическому воспитанию, дает свои положительные результаты. Наши обучающиеся с огромным желанием и интересом участвуют в уроках мужества, Днях воинской славы, встречаются с ветеранами войны и воинами запаса, участвуют в военно-спортивных состязаниях и других мероприятиях по военно-патриотическому воспитанию.

Программа патриотического воспитания «Ученик-патриот и гражданин» на гг. выполнена полностью.

Таким образом, создание системы взаимодействия всех объектов социального окружения в общеобразовательном учреждении способствует развитию личности обучающихся и их социализации, а реализация программы «Ученик-патриот и гражданин» способствует созданию системы гражданско-патриотического и нравственного воспитания учащихся, осознанию школьниками их принадлежности к судьбе Отечества.

6. Организация психолого-консультационной, профилактической и социальной работы.

Работа социального педагога МБОУ «СОШ №34» велась по плану работы школы на учебный год. Проведена определённая работа по исполнению ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних» в соответствии ст. 14 по следующим пунктам:

1.  Выявление несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении, а также не посещающих или систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия.

2.  принятие мер по их воспитанию и получению ими основного общего образования.

3.  Выявление семей, находящихся в социально-опасном положении и оказание им помощи в обучении и воспитании детей.

4.  Обеспечение внеурочной занятости несовершеннолетних. Организация летнего отдыха.

5.  Своевременное информирование других структур и ведомств.

6.  Осуществление мер по реализации программ, направленных на формирование законопослушного поведения несовершеннолетних.

В течение учебного года работа проводилась по следующим направлениям:

·  работа с детьми, оставшимися без попечения родителей;

·  работа по организация бесплатного питания обучающихся из льготных категорий семей;

·  работа с неблагополучными семьями;

·  работа по профилактики правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних.

Основной задачей в работе социального педагога школы являлась:

·  социальная защита прав детей;

·  создание благоприятных условий для развития ребенка;

·  установление связей и партнерских отношений между семьей и школой;

·  выявлять интересы и потребности, трудности и проблемы, конфликтные ситуации, отклонения в поведении обучающихся и своевременно оказывать им социальную помощь и поддержку;

·  выступать посредником между личностью обучающихся и учреждением, семьей, специалистами различных социальных служб, ведомств и административных органов;

·  определять формы, методы социально – педагогической работы, способы решения личных и социальных проблем несовершеннолетних;

·  организовывать различные виды социальной помощи;

·  осуществлять работу по охране прав, законных интересов и социальной защите детей, оставшихся без попечения родителей.

Для достижения положительных результатов в своей деятельности социальный педагог:

·  Руководствуется Законом «Об образовании», Конвенцией о правах ребенка, нормативными актами, «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ»;

·  Поддерживает тесные связи с родителями;

·  Изучает социальные проблемы учеников;

·  Ведет учет и профилактическую работу с детьми из неблагополучных семей и семей, оказавшимися в трудной жизненной ситуации;

·  Осуществляет социальную защиту детей из семей группы риска: многодетных; опекаемых; неполных; малоимущих.

·  Проводит патронаж опекаемых и неблагополучных семей.

·  Осуществляет контроль за сохранением здоровья учащихся и формированию у них культуры здоровья.

Социальная работа с семьями

В начале учебного года были составлены социальные паспорта классов. В результате полученной информации составлен социальный паспорт семей обучающихся:

№	Характеристика	Итого
I.	Социальный паспорт семьи	658		735
1	Общее число семей, из них:	658
2.	Полные семьи	452	562	540
3.	Неполные семьи	206	216	195
	- в разводе	144		140
	- лишены родительских прав	12	3	2
	- родитель умер	26	25	25
	- мать одинокая	22	32	27
	- родители находятся в местах лишения свободы	2	-	-
4.	Неблагополучные семьи	1	-	1
	- с наркотической зависимостью	-	-	-
	- дети или родители злоупотребляют алкоголем	1	-	-
5.	Многодетные семьи	71	70	58
6.	Опекаемые семьи:	16	14	11
	- дети-сироты	4	-	6
	- дети, оставшиеся без попечения родителей	12	-	5
	- приемными детьми	3	-	-
7.	Семьи, с детьми-инвалидами	5	3	3
8.	С родителями-инвалидами	10	4	4
9.	С детьми, имеющими хронические заболевания	53	3	140
10.1	Кол-во беженцев	2		-
10.2	Кол-во учащихся, поступивших в ОУ и не имеющих гражданства РФ	2		-
10.3	Кол-во учащихся в ОУ, не имеющих гражданства РФ	7		6
11.	Дети, находящиеся на индивидуальном обучении	-	-	1
12.	Обеспечиваются бесплатным питанием	97		82
13.	Семьи коренных народов Севера	1	1	2
14.	Семьи, приехавшие из зоны Чернобыльской АЭС или в которых родители принимали участие в ликвидации данной аварии	2	2	2
15.	Семьи, в которых родители принимали участие в военных действиях (Афганистан, Чеченская республика)	16	26	23
II.	Социальный паспорт родителей
1.	Социальное положение: всего родителей	1110		1275
	- рабочие	501		511
	- служащие	475		596
	- пенсионеры	16		18
	- безработные	25		-
	- предприниматели	18		72
	- студенты	-		-
	- домохозяйки	75		78
2.	Образовательный уровень семьи:
	- начальное образование	-		-
	- неполное образование	16		3
	- среднее образование	140		236
	- среднее специальное	342		528
	- неполное высшее	15		25
	- высшее	597		483
	- ученая степень	-		-
3.	Жилищно-бытовые условия
	- хорошие	455		340
	- удовлетворительные	200		385
	- неудовлетворительные	3		10
III.	Учащиеся, состоящие на учете
	- ОДН ГОМ	12		2
	- КДН	3		-
	- внутришкольном	12		17

Организация бесплатного питания, обучающихся льготных категорий