состав, функции и возможности использования информационных и телекоммуникационных технологий в профессиональной деятельности;
методы и средства сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации;
базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ в области профессиональной деятельности;
основные методы и приёмы обеспечения информационной безопасности.
Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Объем часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) | 62 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 42 |
в том числе: | |
теоретические занятия | 6 |
практические занятия | 36 |
Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 20 |
Итоговая аттестация в форме диф. зачета |
Аннотация к учебной дисциплине «Основы латинского языка
с медицинской терминологией»
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования 060102 «Лабораторная диагностика»
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 060102 «Лабораторная диагностика»
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована при реализации программ дополнительного профессионального образования.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы
Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту по специальностям 060102 «Лабораторная диагностика» дисциплина «Основы латинского языка с медицинской терминологией» относится к общепрофессиональным дисциплинам (ОП.01).
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины.
Основная цель обучения дисциплине «Основы латинского языка с медицинской терминологией» - заложить основы терминологической компетентности специалиста-медика: способность и готовность к использованию медицинской терминологии (анатомической, клинической, фармацевтической) и реализации этико-деонтологических принципов в профессиональной деятельности, при изучении профессиональных модулей и общепрофессиональных дисциплин.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен
уметь:
- правильно читать и писать на латинском языке медицинские
(анатомические, клинические и фармацевтические) термины;
- объяснять значения терминов по знакомым терминоэлементам;
- переводить рецепты и оформлять их по заданному нормативному
образцу.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен
знать:
- элементы латинской грамматики и способы словообразования;
- 500 лексических единиц;
- глоссарий по специальности.
1.4. КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ НА ОСВОЕНИЕ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 60 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 40 часов практические занятия 36 часов; самостоятельной работы обучающегося 20 часов.
Раздел 1.
Тема 1.1. Введение. Общие сведения о медицинской терминологии
Фонетика. Латинский алфавит. Правила чтения. Особенности произношения букв и буквосочетаний.
Тема 1.2. Фонетика. Правила постановки ударения. Долгота и краткость слога.
Тема 1.3 Латинский алфавит. Классификация звуков: гласные, дифтонги, согласные. Произношение гласных и дифтонгов.
Произношение согласных.
Произношение буквенных сочетаний
Произношение диграфов в словах греческого происхождения.
Раздел 2.
Тема 2.1 Глагол. Четыре спряжения латинских глаголов. Повелительное и сослагательное наклонение в рецептуре.
Образование форм единственного и множественного числа и употребление в стандартных рецептурных формулировках.
Деление глаголов на 4 спряжения. Неопределенная форма (инфинитив). Определение основы настоящего времени.
Образование повелительного наклонения.
Образование сослагательного наклонения настоящего времени страдательного залога в 3 лице единственного и множественного чисел. Личные окончания 3 лица страдательного залога. Глагол fio, fieri.
Тема 2.2 Глагол. Четыре спряжения латинских глаголов. Повелительное и сослагательное наклонение в рецептуре.
Образование форм единственного и множественного числа и употребление в стандартных рецептурных формулировках.
Тема: 2.3 Грамматические категории имени существительного: род, число, падеж. Пять склонений существительных. Словарная форма записи.
Тема2.4Имя существительное. Общие сведения об имени существительном. Грамматические категории имен существительных. Словарная форма.
Определение склонения. Существительные 1-го склонения. Несогласованное определение.
Тема 2.5 Краткие сведения о рецептуре. Структура рецепта. Оформление латинской части рецепта. Предлоги в рецептах. Рецептурные сокращения.
Раздел 3.
Тема 3.1 Словообразование. Состав слова. Латинские и греческие приставки.
Тема 3.2 Терминологическое словообразование (продолжение). Клиническая терминология. ТЭ и греческие корни.
Состав слова. Способы словообразования. Важнейшие латинские и греческие приставки. Образование слов при помощи приставок.
Тема 3.3 Существительные 2-го склонения. Латинизированные греческие существительные на –on. Название лекарственных препаратов.
Тема 3.4 Частотные отрезки в названиях лекарственных веществ и препаратов.
Тема 3.5 Имя прилагательное. Грамматические категории прилагательных: род, число, падеж. Две группы прилагательных. Словарная форма. Прилагательные первой группы. Согласованное определение. Структуры анатомических терминов с согласованным определением
Раздел 4.
Тема 4.1 Название групп лекарственных средств по их фармакологическому действию. Химическая номенклатура. Название химических элементов и их соединений (кислот, оксидов, солей).
Тема 4.2 3-е склонение имен существительных. Окончания существительных мужского, женского и среднего рода 3-го склонения. Словарная форма. Исключения из правила о роде. Систематизация признаков рода существительных 3-го склонения. Равносложные и неравносложные существительные.
Тема 4.3 Греко-латинские дублеты.
Понятие о дублетах. Ряд дублетов. Использование греческих корней и терминоэлементов в образовании и переводе клинических терминов. Чтение и перевод названий органов, систем, тканей.
Тема 4.4 Терминологическое словообразование (продолжение). Особенности структуры клинических терминов.
Суффиксы - oma, - itis-, -iasis-, - osis - в клинической терминологии.
Тема 4.5 Имя прилагательное. Прилагательные второй группы. Словарная форма. Согласование прилагательных с существительными. Согласованное определение. Сравнительная и превосходная степень прилагательных и их употребление в анатомической терминологии. Причастие.
Тема 4.6 Согласование прилагательных 1-ой и 2-ой группы с существительными 3-го склонения. Структура анатомических терминов.
Тема 4.7 Степени сравнения прилагательных. Сравнительная и превосходная степень прилагательных и их употребление в анатомической терминологии. Причастие.
Тема 4.8 Существительные 4-го и 5-го склонения. Греческие числительные - приставки химической номенклатуры. Латинские количественные и порядковые числительные.
Тема 4.9 Систематизация существительных 1-5 склонений. Сводная таблица падежных окончаний.
В рабочей программе представлены:
Ø Результаты освоения учебной дисциплины
Ø Структура и содержание учебной дисциплины
Ø Условия реализации программы учебной дисциплины
Ø Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины
Содержание программы учебной дисциплины полностью соответствует содержанию ФГОС по специальности СПО 060102 «Лабораторная диагностика» и обеспечивает практическую реализацию ФГОС в рамках образовательного процесса.
Аннотация к рабочей программе
по учебной дисциплине «Анатомия и физиология человека»
1. Область применения рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности (специальностям) СПО: 060102 – Лабораторная диагностика
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в профессиональной подготовке по специальности, та также при разработке программ дополнительного профессионального образования в сфере медицинской деятельности.
Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общепрофессиональные дисциплины
Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины: В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
-использовать знания анатомии и физиологии для обследования пациента, постановки предварительного диагноза.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
-анатомию и физиологию человека.
Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 144 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 96 часов;
самостоятельной работы обучающегося 48 часов.
Тематический план учебной дисциплины.
Раздел №1. Анатомия и физиология человека – науки, изучающие структуры и функции человека. Организм и его составные части.
Тема 1.1. Анатомия и физиология человека как науки. Ткани
Раздел №2. Внутренняя среда организма. Кровь.
Тема 2.1. Кровь: состав, свойства и функции
Раздел №3. Опорно-двигательный аппарат.
Тема 3.1. Костная система.
Тема 3.2. Мышечная система.
Раздел №4. Анатомо-физиологические основы выделения и репродукции.
Тема 4.1.Анатомия и физиология органов мочевой системы.
Тема 4.2. Анатомия и физиология органов половой системы
Раздел №5. Анатомо-физиологические основы пищеварения.
Тема 5.1.Строение органов пищеварительного канала.
Тема 5.2. Строение больших пищеварительных желез.
Физиология пищеварения
Тема 5.3. Обмен веществ и энергии.
Раздел №6. Анатомо-физиологические основы процесса дыхания.
Тема 6.1. Анатомия органов дыхательной системы
Раздел №6. Анатомо-физиологические основы крово - и лимфообращения.
Тема 7.1. Анатомия и физиология сердца
Тема 7.2. Системы крово - и лимфообращения
Раздел №7. Железы внутренней секреции.
Тема 8.1. Эндокринная система
Раздел №8. Анатомия и физиология иммунной системы.
Тема 9.1. Анатомия и физиология иммунной системы
Раздел №9. Анатомо-физиологические основы саморегуляции
функций организма.
Тема 10.1. Характеристика нервной системы. Функциональная анатомия спинного мозга. Спинномозговые нервы.
Тема 10.2. Функциональная анатомия головного мозга
Тема 10.3. Черепные нервы. Вегетативная нервная система.
Тема 10.4. Функциональная анатомия
В рабочей программе представлены:
-результаты освоения учебной дисциплины
-структура и содержание учебной дисциплины
-условия реализации программы учебной дисциплины
-контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины
Содержание рабочей программы учебной дисциплины полностью соответствует содержанию ФГОС по специальности СПО 060102 Лабораторная диагностика и обеспечивает практическую реализацию ФГОС в рамках образовательного процесса.
Аннотация к рабочей программе по учебной дисциплине
«Основы патологии»
Область применения рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности (специальностям) СПО: 060102 «Лабораторная диагностика»
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в профессиональной подготовке по специальности, та также при разработке программ дополнительного профессионального образования в сфере медицинской деятельности.
Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общепрофессиональные дисциплины
Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
-определять морфологию патологически измененных тканей, органов;
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
-клинические проявления воспалительных реакций, формы воспаления;
-клинические проявления патологических изменений в различных органах и системах организма;
-стадии лихорадки;
Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 102 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 68 часов;
самостоятельной работы обучающегося 34 часов.
5. Тематический план учебной дисциплины.
Раздел №1.Общая патология. |
1.1.Предмет и задачи патологии. |
1.2.Повреждение. Дистрофия. Некроз. Атрофия. |
1.3.Общие реакции организма на повреждение. |
1.4.Типичные нарушения обмена веществ (белкового, липидного, углеводного, водного, минерального) |
1.5.Компенсаторно-приспособительные процессы и их структурное обеспечение. |
1.6.Патология кровообращения и лимфообращения. |
1.7.Гипоксия. Типы гипоксии. Адаптация к гипоксии. |
1.8.Патология терморегуляции. Гипотермия и гипертермия. Лихорадка. |
1.9.Иммунопатологические процессы. Аллергия. |
1.10.Воспаление. |
1.11.Опухоли. |
Раздел №2.Частная патология. |
2.1.Учение о болезни (нозология). Понятия: здоровье, предболезнь, болезнь. Мониторинг здоровья. Группы риска. |
2.2.Патология дыхательной системы. Болезни органов дыхания. |
2.3.Болезни системы крови. |
2.4.Патология сердечно - сосудистой системы. Болезни сердечно - сосудистой системы. |
2.5.Патология пищеварительной системы. |
2.6.Болезни зубов и полости рта. |
2.7.Патология и болезни почек. |
2.8.Патология эндокринной системы. |
2.9.Патология нервной и нервно-мышечной системы. |
2.10.Инфекционные болезни. |
В рабочей программе представлены:
-результаты освоения учебной дисциплины
-структура и содержание учебной дисциплины
-условия реализации программы учебной дисциплины
-контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины
Содержание рабочей программы учебной дисциплины полностью соответствует содержанию ФГОС по специальности СПО
060102 «Лабораторная диагностика»
и обеспечивает практическую реализацию ФГОС в рамках образовательного процесса.
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Медицинская паразитология»
Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Медицинская паразитология» включена в базовую часть профессионального цикла, Блок Б-3. Дисциплина изучается в 1 семестре.
Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 060604 Лабораторная диагностика (базовой и углубленной подготовки) в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД) по Медицинской паразитологии и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
ПК 1.1. Готовить рабочее место для проведения лабораторных общеклинических исследований.
ПК 1.2. Проводить лабораторные общеклинические исследования биологических материалов; участвовать в контроле качества.
ПК 6.1. Готовить рабочее место для проведения лабораторных санитарно-гигиенических исследований.
ПК 6.2. Проводить отбор проб объектов внешней среды и продуктов питания.
ПК 6.3. Проводить лабораторные санитарно-гигиенические исследования.
Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке работников в области лабораторной диагностики при наличии среднего (полного) общего образования.
Цели и задачи дисциплины
Цель дисциплины: формирование фундаментальных знаний по важнейшим проблемам паразитологии
Задачи дисциплины:
§ обеспечить усвоение основных теоретических положений паразитологии, включающих как классические направления в развитии паразитологии, так и основные современные достижения биологической науки;
§ обеспечить понимание биологических подходов для естественнонаучного объяснения паразитарных явлений;
§ сформировать ответственное отношение к профилактике паразитарных заболеваний на основе знаний о паразитах;
§ обеспечить овладение современными методами исследования паразитов и применение их в теории и практике;
§ развить способности к творчеству, в том числе к научно-исследовательской работе, и выработать потребность к самостоятельному приобретению знаний.
Содержательное наполнение предлагаемой программы «Медицинской паразитологии» обусловлено обобщающим характером, методологической направленностью, логикой изложения и важностью изучения, а также включенностью их в систему биологических дисциплин.
Содержание дисциплины распределяется главным образом между лекционной и лабораторно - практической частями на основе принципов фундаментальности, интегрированности и дополнительности, содержат материал, ориентированный на практическое овладение современными методами исследования паразитов.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
§ готовить препараты для паразитологических исследований методами нативного мазка, обогащения, приготовления толстой капли;
§ различать на препаратах представителей простейших, гельминтов и
§ членистоногих;
§ идентифицировать яйца и личинки гельминтов в биоматериале.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
§ классификацию паразитов человека;
§ географическое распространение паразитарных болезней человека;
§ основные морфологические характеристики простейших и гельминтов;
§ циклы развития паразитов;
§ наиболее значимыепаразитозы человека;
§ основные принципы диагностики паразитозов человека;
§ основные принципы профилактики паразитарных болезней человека
Структура дисциплины:
Структура учебной программы включает изучение четырех разделов:
1. общей паразитологии
2. медицинской протозоологии - науки о патогенных протистах и обусловленных ими болезнях человека;
3. медицинской гельминтологии - науки о гельминтах и вызываемых ими заболеваниях человека;
4. медицинской арахноэнтомологии - науки о членистоногих (в основном, клещах и насекомых) как переносчиках возбудителей инфекционных и паразитарных заболеваний человека.
Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются не только традиционные технологии, формы и методы обучения, но и инновационные технологии, активные и интерактивные формы проведения занятий: лекции, семинарские занятия, консультации, самостоятельная и научно-исследовательская работа, лекции с элементами проблемного изложения, тестирование, решение ситуационных задач, дискуссии.
Требования к уровню освоения содержания курса:
В результате изучения дисциплины студент должен:
1. иметь представление о дисциплине общая паразитология, ее взаимосвязи с другими биологическими науками.
2. знать основные теоретические положений паразитологии, включающих как классические направления в развитии паразитологии, так и основные современные достижения биологической науки
3. уметь определить таксономический статус гельминтов рыб на уровне класса.
4. приобрести навыки приготовления тотальных препаратов паразитов.
5. владеть (иметь опыт) методикой полного гельминтологического вскрытия.
Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов «Биология», «Химия» на предыдущем уровне образования.
Требования к результатам освоения дисциплины
У студента формируются компетенции:
ПК. 1.1 Готовить рабочее место для проведения лабораторных общеклинических исследований.
ПК 1.2 Проводить лабораторные общеклинические исследования биологических материалов; участвовать в контроле качества
ПК 6.1. Готовить рабочее место для проведения лабораторных санитарно-гигиенических исследований.
ПК 6.2. Проводить отбор проб объектов внешней среды и продуктов питания.
ПК 6.3. Проводить лабораторные санитарно-гигиенические исследования.
ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес
ОК 13 Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.
ОК 14 Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.
Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 102 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 68 часов;
самостоятельной работы обучающегося 34 часов.
АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.05 ХИМИЯ
Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины «Химия» является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 060604 «Лабораторная диагностика».
Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Дисциплина «Химия» относится к профессиональному циклу.
Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- составлять электронные и электронно-графические формулы строения электронных оболочек атомов;
- прогнозировать химические свойства элементов, исходя из их положения в периодической системе электронных формул;
- составлять химические формулы соединений в соответствии со степенью окисления химических элементов;
- составлять уравнения реакций ионного обмена;
- решать задачи на растворы;
- уравнивать окислительно-восстановительные реакции ионно-электронным методом;
- составлять уравнения гидролиза солей, определять кислотность среды;
- составлять схемы буферных систем;
- давать названия соединениям по систематической номенклатуре;
- составлять схемы реакции, характеризующие свойства органических соединений;
- объяснять взаимное влияние атомов;
знать:
- периодический закон в свете учения о строении атома, принципы построения периодической системы элементов;
- квантово-механические представления о строении атомов;
общую характеристику s-, р-, d-элементов, их биологическую роль и применение в медицине;
- важнейшие виды химической связи и механизм их образования;
- основные положения теории растворов и электролитической диссоциации;
- протеолитическую теорию кислот и оснований;
- коллигативные свойства растворов;
- методику решения задач на растворы;
- основные виды концентрации растворов и способы её выражения;
- кислотно-основные буферные системы и растворы; механизм их действия и их взаимодействие;
- теорию коллоидных растворов;
- сущность гидролиза солей;
- основные классы органических соединений, их строение и химические свойства;
- все виды изомерии.
Количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 144 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 96 часов;
самостоятельная работа обучающегося 48 часов.
Тематический план учебной дисциплины
Раздел 1. Строение вещества
Тема 1.1 Строение атома и периодический закон .
Тема 1.2 Электронная структура атомов.
Раздел 2. Элементы химической термодинамики
Тема 2.1 Элементы химической термодинамики
Раздел 3. Растворы. Дисперcные системы
Тема 3.1 Растворы. Растворимость веществ в воде.
Тема 3.2 Дисперсные системы. Коллоидные растворы.
Тема 3.3 Способы выражения количественного состава растворов.
Раздел 4. Растворы электролитов
Тема 4.1 Теория электролитической диссоциации.
Тема 4.2 Свойства кислот, оснований, солей в свете теории электролитической диссоциации.
Тема 4.3 Гидролиз солей.
Раздел 5. Окислительно-восстановительные процессы
Тема 5.1 Окислительно-восстановительные процессы
Раздел 6. Основы строения органических соединений
Тема 6.1 Основы строения органических соединений
Раздел 7. Углеводороды
Тема 7.1 Углеводороды
Раздел 8. Кислородсодержащие органические соединения
Тема 8.1 Спирты. Фенолы.
Тема 8.2 Альдегиды. Кетоны.
Тема 8.3 Карбоновые кислоты. Гидроксикислоты.
Тема 8.4 Триацилглицирины.
Тема 8.5 Пространственное строение органических соединений. Оптическая активность.
Раздел 9. Углеводы
Тема 9.1 Моносахариды.
Тема 9.2 Олигосахариды. Полисаха риды.
Раздел 10. Азотсодержащие органические соединения
Тема 10.1 Амины.
Тема 10.2 Аминокислоты.
Тема 10.3 Пептиды. Белки.
АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП.06
ФИЗИКО-ХИМИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И
ТЕХНИКА ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ
Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины «Физико-химические методы исследования и техника лабораторных работ» является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 060604 «Лабораторная диагностика». Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована для переподготовки средних медицинских работников по разделам: «Физико-химические методы анализа» и «Метрологическая характеристика методов анализа» (очная, дистанционная формы обучения).
Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Дисциплина «Физико-химические методы исследования и техника лабораторных работ» относится к профессиональному циклу.
Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- готовить рабочее место, посуду, оборудование для проведения анализов с соблюдением техники безопасности и противопожарной безопасности;
- выполнять основные операции, предшествующие или сопутствующие проведению лабораторных исследований;
- владеть практическими навыками проведения качественного и количественного анализа методами, не требующими сложного современного оборудования;
- готовить приборы к лабораторным исследованиям;
- работать на фотометрах, спектрофотометрах, иономерах, анализаторах;
- проводить калибровку мерной посуды, статистическую обработку результатов количественного анализа, оценивать воспроизводимость и правильность анализа.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- устройство лабораторий различного типа, лабораторное оборудование и аппаратуру;
- правила техники безопасности при проведении лабораторных исследований в клинико-диагностических лабораториях различного профиля и санитарно-гигиенических лабораториях;
- теоретические основы лабораторных исследований, основные принципы и методы качественного и количественного анализа;
- классификацию методов физико-химического анализа;
- законы геометрической оптики;
- принципы работы микроскопа;
- понятия дисперсии света, спектра;
- основной закон светопоглощения;
- сущность фотометрических, электрометрических, хроматографических методов;
- принципы работы иономеров, фотометров, спектрофотометров;
- современные методы анализа;
- понятия люминесценции, флуоресценции;
- методики статистической обработки результатов количественных определений, проведения контроля качества выполненных исследований, анализа ошибок и корригирующие действия.
Количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 270 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 180 часов;
самостоятельная работа обучающегося 90 часов.
Тематический план учебной дисциплины
Раздел 1. Устройство медицинских лабораторий, организация работы. Техника безопасности при работе в лаборатории.
Тема 1.1 Устройство медицинских лабораторий, организация работы. Техника безопасности при работе в лаборатории.
Тема 1.2 Правила работы с инфекционными материалами, режимы дезинфекции.
Тема 1.3 Правила работы с ядами кислотами, щелочами, меры безопасности.
Тема 1.4 Изучение видов медицинских лабораторий, организации работы клинических лабораторий.
Тема 1.5 Организация работы микробиологических, вирусологических лабораторий.
Тема 1.6 Организация работы иммунологических лабораторий.
Раздел 2.Лабораторная посуда, оборудование, химические реактивы.
Тема 2.1 Лабораторная посуда: стеклянная, пластиковая, фарфоровая, металлическая.
Тема 2.2 Оборудование клинико-биохимических, бактериологических лабораторий.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
