«Шаг в будущее» (стр. 2 )

Ефимова Татьяна, обучающаяся литературной студии «ЖИРАФА» с 2008 года

Лауреат премии президента по поддержке талантливой молодежи 2012 года. Призер (3 место) Всероссийского конкурса литературно – художественного творчества «Дорога в школу» и VIII Всероссийского конкурса детского и юношеского литературно – художественного творчества. Победитель районного литературного конкурса «Арсис»

«Зебра на снегу»

Часть 1

- Папа, а какая она, жизнь?

- Жизнь - зебра, доченька.

- Папа, а почему не жирафик? Жираф симпатичный и в пятнышках, хотя зебра тоже красивое животное!

- Вырастешь, поймёшь, Танюша.

- Пап, а покажи мне зебру!

- Хорошо, тогда собирайся и пошли в Зоопарк!

Мы долго ехали на автобусе. Ветви деревьев приветливо качали листвой мне и папе. А вот и кованые ворота - такие большие и необъятные.

- Пап, а это Зоопарк?

Он посмотрел на меня зелёными глазами, пододвинул очки, съехавшие на кончик носа. Его светло-русые волосы трепал летний ветер. Ветерок взъерошил и мою русую чёлку, едва торчащую из-под белого берета. Мы купили билеты и прошли по тропинке, посыпанной мелкими камешками.

- А вот и зебра! - воодушевлённо сказал папа.

Зебра грациозно шла по вольеру. Она косо посмотрела на меня и тряхнула чёрным мохнатым ушком.

- Папа, у неё две полоски сложились в одно сердечко. Папуля, почему жизнь - зебра?

- Видишь, чёрные полосы - это неприятности и беды, а белые - лучшие моменты нашей жизни!

- Пап, а это здорово! А если перекрасить её белой гуашью, то тогда жизнь будет без чёрных полос.

- Такого не бывает, Танюша.

Шли дни, месяцы и годы. Однажды девочка сидела на втором этаже загородного дома. На журнальном столе была ваза с букетом сухих цветов. Диван заняли два кота. Один хитро косился на девочку, а другой, с заинтересованной моськой, катал фломастер.

За окном шёл снег. Она встала у окна и окинула взглядом сад, как вдруг из гущи деревьев вышла зебра. У юной леди округлились глаза. Она потерла руками глаза и снова устремила взгляд в сад. Зебра шла медленно и грациозно. Её ноги утопали в мягком белоснежном снегу. Она подняла голову и пристально посмотрела на девочку, глаза её были полны грустью и печалью. Чёрные ноздри зебры выпустили облачко пара, и через секунду зебра исчезла за вековыми деревьями. Белые мухи кружили над садом. Девочка стояла у окна и всматривалась, пытаясь разглядеть силуэт таинственного гостя.

- Пап, мам, я видела зебру в саду.

- Таня, опять фантазии. Будешь пить чай?

- Мам, это не фантазии - это знак!

- Таня, не выдумывай.

- Папа, ну ты хоть мне веришь?

- Дочка, давай без глупостей.

- Это знак!

Папа в спешке собрался и ушёл. Сел в автомобиль и уехал.

Через час раздался звонок. Девочка взяла трубку и услышала голос папы:

- Таня, у меня авария. Машина вдребезги. В музыкальную школу поедешь сама.

- Папа, зебра хотела тебя предупредить.

- Таня, не говори ерунды! Я занят!

- Папа, ты в порядке?

- Да!

Таня положила трубку и в течение часа плакала. Только после этого события она осознала, как ей дороги близкие люди.

Часть 2

Я стояла у заснеженного окна и смотрела в сад. Зебра вышла из-за деревьев и дружелюбно посмотрела на меня. Я завернулась в плед и взяла зелёное яблоко. Выйдя на улицу, я сразу побежала в сад. Зебра стояла и рассматривала падающие снежинки. Я дала ей яблоко. Мне показалось, что она была несказанно рада круглому фрукту, но на предложенное мною второе яблоко зебра решительно помотала головой, показывая тем свою сытость. И тут я увидела на африканском госте причудливые полосы в виде сердца.

Я погладила зебру на месте странного рисунка. Но тут зебра чихнула, и её полосы вмиг исчезли, словно на неё вылили баночку с белой гуашью, но полосы принявшие форму сердца остались. Вдруг я вспомнила слова папы: «Чёрные полосы - неприятности, а белые - лучшие моменты нашей жизни». Зебра чихнула ещё раз, и последние полосы исчезли с её тела. Зебра развернулась и ушла в гущу сада. Я попыталась остановить её, но она бесследно исчезла, исчезла, оставив мне самое лучшее, дав знак на будущее без чёрных полос.

Я думаю, что этот рассказ изменит жизнь одного из самых дорогих мне людей, обязательно изменит…

Я пучеглазая сова

Я пучеглазая сова.

Я королева ночи.

Пускай вертушка голова,

Зато прекрасны очи.

Пускай не вижу днём ни зги

И ем мышей с хвостами.

Мне днём прогулки не нужны,

Мышей делю с друзьями.

Живу в дупле, не зная бед,

С моими женихами.

Василий ходит на обед,

И Коля вместе с Ваней

В ночи приходят чай попить

И крутят головами!

Так жизнь совиная течёт

Из века в век, из года в год.

И каждый день приобретает

Оригинальный поворот.

Хомячок, ПДД и стручок

Хомячок шел по тропинке,

Торопился хомячок.

В лапках нёс он груз тяжёлый-

Хома в школу нёс стручок!

Грузом этим славный хома

Очень сильно дорожил.

Он к волшебнице знакомой

За советами ходил.

Вырастил горох на славу!

И друзьям его по нраву.

В школу хомячок спешил

И о ПДД забыл.

Хомушка рассеян был.

Он по зебре не прошёл,

Не заметил светофор -

И на красный свет побрёл.

Дядя Стёпа, умный кот,

Хомушку увидел.

Сделал наставленье он,

Но хому не обидел.

Испугался хомячок

И с испуга съел стручо

Мне снятся березы…

Мне снятся берёзы!

Берёзы в саду!

И будто бы я к тем берёзам иду.

И пташки прекрасные гнёздышки вьют

И песенки ангельским гласом поют.

Ромашки! Как много ромашек кругом!

Всё поле вдруг стало большим полотном.

Ромашками выткан узор расписной,

А пташки поют, словно ранней весной.

Я ноженькой босой по травке иду

Навстречу берёзам, берёзам в саду.

За наши сны

Страна полей, страна дорог,

Страна счастливых, мирных снов.

Страна, которую могли

Увидеть родины сыны.

Все те, кто смело воевал.

Все те, кто День Победы ждал,

Все те, кто в схватке полегли!

За нашу жизнь, за наши сны.

Яковлева Виктория, обучающаяся литературной студии «ЖИРАФА» с 2009 года

Лауреат Всероссийского конкурса литературно – художественного творчества «Дорога в школу» и премии краснодарской писательницы Л. Степановой на VIII Всероссийском конкурсе детского и юношеского литературно – художественного творчества, посвященного 1150 – летию Российского государства

Февральская трагедия

1.Утро. Февраль. Темнота.

Двери открывая, сказал я маме: "Пока!"

Вышел во двор, пошел по темным улицам, дорогам -

Не видно ничего, вьюга ходит кругом.

Подтянув портфель, остановился,

В ту минуту яркий свет по снегам разлился.

Я побежал через дорогу,

Но, жаль, не успел, ангел уже песню свою пел...

Я маленький ребенок, мне всего 10 лет,

Я в школу шел, но на Земле меня уж нет.

Мамочка, родная, прости меня, молю!

Я думал: я успею, я думал - пробегу!

2.Вечер. Январь и слезы.

Я вспомнила тебя, мой сын!

Как тяжко потерять ребенка, ты был у меня один!

Я вспоминаю, как смеялись вместе, играли и гуляли, веселились...

Тем утром мы в последний раз простились...

Наш Бог решил забрать тебя в свой мир.

Сынуля мой, ты снился мне.

Я говорила с тобой во сне.

Но ты не слышишь,

Непробудным сном ты спишь!

Прости меня, что я не сберегла,

Прости меня, что оборвалась твоя жизнь!

3.День. Месяц март. Небеса.

- Мой Бог, когда придет моя мама?

- Хочешь посмотреть на нее?

- Моя квартира! Мама, папа!

Вернулся я, вы слышите меня?

- Они не слышат и не видят нас, - ответил Бог ребенку.

- Невидимая нить два мира разделяет.

Считай, что просто здесь стекло,

Которое пробить не каждому дано...

В слезах мальчишка начал засыпать,

Бог положил его на облачко, в кровать

И тяжело вздохнул: "Когда - нибудь поймешь ты,

Как создан был наш мир, но это позже, теперь поспи..."

4.От Автора.

Детишки, милые детишки!

Пожалуйста, подумайте сейчас,

А стоит ли бежать через дорогу,

Забыв о правилах спасенья жизни?

И помните: Вас любят в этой жизни,

И знайте: всех родные будут помнить…

Столь юные, не нужно умирать!

Мы славяне

Мы - славянский могучий народ,

Великие земли мы держим в руках.

От гущи лесов до быстрых вод

Бежит любовь в наших сердцах.

Мы – славяне. И нам даровано

От Господа Бога многое…

Мы, как птицы вольные, на одном дыхании

Взмываем в небо к вере и пламени.

Прекрасными реками, ручьями быстрыми

Бежит любовь, радуя искрами.

Серебро и золото – моя Родина

Небо. Тайга. Лес. Поле.

Летний ветер гуляет на воле.

Трель малиновки, волчицы вой…

Не уходи, солнце, останься со мной!

Пусть янтарным станет небо,

Пусть золотятся посевы хлеба,

И благородно, серебром отливая,

Бежит река, свой свет не скрывая.

Серебро и золото - моя Родина.

Хоть и немало дорог мною пройдено,

Здесь она есть, здесь и останется.

Родина малая здесь начинается!

Песня маленького волчонка

1.

Кто дома сидит, тот не ведает свет,

Кто по ветру летит, тому равных нет,

Кто своего не упустит, тот не ведает грусти.

Припев:

Надо бежать, надо бежать

Навстречу судьбе своей,

Надо идти, надо лететь,

Двигаться надо быстрей.

Надо лететь, расправив крылья,

Или, уши прижав, бежать,

Надо лететь, расправив крылья,

И хвостом отважно вилять.

2.

Эй, люди, я к вам обращаюсь,

Не скрывайте от мира глаз,

Верьте, знайте, любите, ждите,

Оценку имейте, но не хвалитесь.

Жукова Алена, обучающаяся литературной студии «ЖИРАФА» с 2008 года

Призер (2 место) VIII Всероссийского конкурса детского и юношеского литературно – художественного творчества, посвященного 1150 – летию Российского государства

Зима пришла. Похолодало…

Зима пришла. Похолодало.

Как прекрасно в конце декабря!

Так хорошо на улице стало,

Снег засыпает леса и поля.

Лёд появился на лужах дорог,

Блестит он, как яркие звезды на небе,

Весёлый скользит по лужам щенок,

Резвится на воздухе свежем.

Дождь. Гроза…

Дождь. Гроза.

Молния. Гром.

Капли. Стук.

Крыша. Дом.

Война. Танк.

Пуля. Цель.

Солнца луч

Пролазит в щель.

Брат. Сестра.

Мать. Отец.

Страх. Боль.

Взрыв…конец.

Трескова Дарья, обучающаяся литературной студии «ЖИРАФА» с 2009 года

Призер VIII Всероссийского конкурса детского и юношеского литературно – художественного творчества, посвященного 1150 – летию Российского государства, призер районного литературного конкурса «Арсис» (3 место)

Родина

Сколько дорог, сколько путей мною пройдено,

Но нет места краше, чем Родина!

Я выйду на луг, где ромашки цветут,

Как белые лебеди, по лугу плывут.

Щебечет соловушка песню свою,

И я вместе с ним эту песню пою.

Кудри мои нежно ветер ласкает,

Солнце целует щеку.

Ярко - зеленые листья деревьев,

Как слезы дождя на лугу.

По синему небу плывут облака.

Они, как пушинки, падают с небесного мотылька.

Здесь дом наш стоит бревенчатый,

Здесь сад наш и огород,

Здесь яблоня, всеми забытая,

За калиткой забора цветет.

Все та же скамья деревянная

У нашего дома стоит.

Родина, матушка славная,

Нам тайны свои говорит.

***

Стог сена.

Поленница дров.

Одинокий пастух в поле.

Старый заброшенный дом.

Ветер гуляет на воле.

Песню поет соловей.

За оврагом журчит ручеек.

Хвоинку несет на спине муравей.

Под березою вырос сморчок.

За рекою пылает костер,

Его пламя вода отражает.

По дороге идет мужичок,

На гармошке он песни играет.

Колокольчик на поле растет.

Мотылек в синем небе летает.

Я иду по земле босиком,

По тропинке родимого края.

***

Идет по дороге зеленый котенок.

Навстречу ему - желтый слоненок.

Котенок в два раза больше слонёнка.

Слоненок в три раза тоньше котенка.

Слонёнок идет и мяукает.

Котенок идет и хрюкает.

Все люди вокруг разбегаются -

Слоненка с котёнком пугаются.

Слонёнок рычит на котёнка.

Котёнок боится слонёнка.

Котёнок усастый,

Слонёнок зубастый.

В испуге котёнок бежит, удирает.

Слоненок за ним, догоняет.

Бегут по шоссе, забежали в метро.

И больше котёнка не видел никто.

Наверное, съел его желтый слоненок.

Я помню, как шел по дороге зелёный котёнок.

Навстречу ему - желтый слонёнок.

Кошка и мошка

По дороге идет кошка,

Вслед за нею летит мошка.

Кошка беленькая,

Мошка серенькая.

Подлетела к кошке мошка,

И спросила мошка кошку:

- Ты куда идешь?

- На реку, опоздать я не могу.

- Доберешься?

- Не смогу.

- Так садись ты на меня,

Довезу до речки я.

Села беленькая кошка

На спинку крошки - серой мошки.

Попыталась взлететь мошка,

И упала с нее кошка.

Про лето

Солнце ярко светит,

Соловей поет.

Веселятся дети -

Нет у них забот.

На речке накупаются,

Ягод поедят.

На роликах катаются -

Дома не сидят.

Залезут в чужой огород за морковкой,

Стащат у бабки очки,

Повесят на ручку калитки -

-Ну, бабка, пойди поищи !

Ходят ребята в лес за грибами.

Корзинку грибов наберут,

Пожарят, потом отнесут тете Мане,

Ее угостят, поболтают, уйдут.

Любят ребята разные игры:

Прятки, футбол, бадминтон.

Нравится им смотреть телевизор

Или играть в телефон.

Читают детишки книжки,

Что в школе велели прочесть.

Время на все у них есть.

Солнце ярко светит,

Соловей поет.

Хотят ребята, чтобы лето

Было круглый год.

Монахова Ульяна, обучающаяся литературной студии «ЖИРАФА» с 2007 года

Неоднократный победитель районного литературного конкурса « Арсис» в номинации «Поэзия»

Счастье и леший

Как-то лунной ночью

Счастье заплутало,

После долгих странствий

В тёмный лес попало.

Леший улыбнулся,

Вышел на поляну,

Подошёл он к счастью

И в глаза ему глянул:

«Где же ты ходило,

Милое, родное,

Где ж тебя носило,

Моё дорогое?

Сколько ни искал

Счастья по белу свету,

А тебя, как вижу,

Распрекрасней нету!»

Счастье улыбнулось,

Глянув исподлобья,

Счастье отступило,

Натянув поводья.

Отвернулся леший,

Только на секунду,

Ускакало счастье,

Из лесу да в тундру.

Отшумели вековые ели

Отшумели вековые ели,

Отцвели полевые цветы.

Прячется холодное солнце

За малиновые кусты.

Всё чаще дождь затевает

Свою грустную песню с утра.

Впереди постоянно мелькает

Осени полоса.

И озера гладь ледяная

Не скажет мне ни о чём.

И сердце уже не вспомнит,

Что летом мы были вдвоём.

Одна я пойду по лужам

Встречать одинокий рассвет.

И вскоре зимняя стужа

Заметёт нашего чувства след.

Пусть первый весенний лучик

Наполнит светом сердца.

Но только моё сердечко

Не оттает уже до конца.

Синяя степь

Синяя степь, да чёрные тучи,

Эхо, да бег коней,

А обрыв всё ближе, все круче.

Россыпи огней.

Сердце ёкает в груди

« Только б доскакать!»

Там, за речкою широкой,

Умирает мать.

«Только б выжила родная!»-

Думаю о ней.

И через обрыв широкий

Я пустил коней.

Мы летели лишь мгновенье-

Некогда страдать.

Только вам признаюсь, братцы,-

Страшно умирать.

Научное общество «НАДЕЖДА»

Руководители: педагоги дополнительного образования

Людков Данил, член научного общества «НАДЕЖДА»

Призер районной и областной экологической олимпиады, районных конференций «Мир и я», «Берендеево царство», «Мой путь к успеху». На областном краеведческом конкурсе научно – исследовательских работ «»Отечество» в 2012 году занял 2 место. По итогам Федеральной научно – образовательной программы «Юность, наука, культура» в 2годах - лауреат заочного и очного туров

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ проект

«Экотуристический потенциал окрестностей озера Долгозеро»

Район исследований экспедиции «Надежда 2»

Карта – схема комплексных экологических исследований озера Долгозеро

РАЗРАБОТКА ПРОЕКТА

Цель: выявить перспективы использования природных ландшафтов озера Долгозеро в познавательном туризме.

Задачи:

•  Изучение имеющейся информации о районе исследования;

•  Рекогносцировочное обследование территории и выявление антропогенного вмешательства;

•  Комплексное обследование территории: физико – географические, гидрохимические, гидробиологические исследования;

•  Оценка экологического состояния озера и его динамики за последние 8 лет;

•  Выявление основных характеристик экотуристического потенциала;

Батиметрические исследования на озере Долгозеро

Результаты гидрохимического опробования озера Долгозеро

Т, °С	21
рН	5,7
Об. Жест., мг*экв/л	0,6
Na+, K+, мг/л	15,2
Ca2+, мг/л	6
Fe общ, мг/л	0,3
NH4, мг/л	0,2
Cl+, мг/л	7,1
SO42-, мг/л	3
HCO3-, мг/л	61
NО2-, мг/л	0
NО3-, мг/л	0
∑Me, м/моль/л	0
минерализация, мг/л	96,38

Таксонометрическое разнообразие донных животных

Диаграмма таксонометрического разнообразия

Класс качества воды озера Долгозеро

В озере Долгозеро было выявлено 24 вида гидробионтов и 15 видов макрофитов. Трофические группировки представлены фитофагами, детритофагами, зоофагами и всеядными, т. е. весьма разнообразны. Это говорит об устойчивости биоценоза. По биотическим индексам качество воды в озере Долгозеро можно отнести по индексу Майера (20), ко 2 классу качества воды (чистые), а по индексу сапробности (1,5) к a-олигосапробному – 2 класс качества воды. Определение воды по биотическим показателям соответствует определению качества воды по химическим показателям – индекс загрязненности вод (ИЗВ) составляет 0,95 и класс качества воды соответственно второй. Исходя из этих данных, можно говорить о том, что экосистема озера находится в равновесии, которое при сохранении нынешнего уровня антропогенной нагрузки останется неизменным в течение долгого времени.

Динамика экологического состояния озера Долгозеро

Динамика экологического состояния озера рассматривалась по биотическим индексам Майера, сапробности и химическим индексам – ИЗВ.

Графики показывают, что определение качества воды по биотическим показателям соответствует определению качества воды по химическим показателям, динамика озера Долгозеро за последних 8 лет по индексу Майера, индексу сапробности и индексу загрязненности вод нулевая, класс качества воды озера не изменился. В целом, экосистема озера находится в состоянии экологического равновесии (2 класс качества воды), а значит, она справляется с той антропогенной нагрузкой, которая существует на сегодняшний день. Однако эта нагрузка является предельно допустимой.

Предпочитаемые ландшафты

Ощущения от ландшафтов

Оценка пейзажной выразительности

Выводы

1.  Результаты рекогносцировочного обследования показали положительную оценку экологического состояния окрестностей озера Долгозеро, видимых источников загрязнения не обнаружено, территория экологически чистая;

2.  Гидрохимические исследования позволили отнести воды к классу ультрапресных, по преобладающему аниону к гидрокарбонатнонатриевым. Превышений по ПДК нет, нитриты и нитраты не обнаружены;

3.  Гидробиологические исследования выявили достаточно высокое разнообразие макрофитов - 15 видов и 24 вида макрозообентоса - представители 6 классов из 5 типов, из них 79% - членистоногие, 9% - моллюски и по 4% - губки, кишечнополостные и кольчатые черви;

4.  Воды Долгозера, оцениваемые по зообентосу по индексу Майера, относятся к чистым (2 класс качества воды). По индексу сапробности озеро a-олигосапробное (2 класс качества воды). Индекс загрязненности вод (ИЗВ -0,95) также показывает 2 класс качества вод. Определение воды по биотическим показателям соответствует определению качества воды по химическим показателям;

5.  Динамика экологического состояния озера за последние 8 лет с 2003 по 2011 год по индексу Майера, индексу сапробности и индексу загрязненности нулевая;

6.  Аттрактивность территории высокая. Предпочитаемые ландшафты: водные – 35%, лесные – 20%, залесенные и открытые – 15%, нетронутые – 10%, холмистые – 5% - вызывают положительные ощущения. Озерные ландшафты привлекательны для туристов и любителей природы по степени живописности и необычности, внешнему облику, психологическому воздействию и степени доступности;

7.  Все точки проектируемой экологической познавательной тропы получили высокие оценки пейзажной выразительности (от 57 до100%);

8.  Рекреационная емкость проектируемой тропы составляет 300 человек, таким образом, функционирование стационарной базы отдыха и детского лагеря в окрестностях озера Долгозеро возможно.

Перспективы развития познавательного экологического туризма в окрестностях Долгозера, в целом, можно оценивать как хорошие, учитывая то обстоятельство, что этот вид туристического продукта недостаточно полно представлен на рынке, а потребность в нем неуклонно возрастает.

Свинарчук Олеся, член научного общества «НАДЕЖДА»

В 2011 году стала лауреатом 2 степени на Всероссийской научно-практической конференция «Юность, наука, культура - Север» и Всероссийском конкурсе «Научный потенциал». Активно участвовала в различных этапах Всероссийской олимпиады школьников по экологии. В 2012 году заняла 2 место на XVI Международной конференции по Био –окружающей среде и Биос-олимпиаде

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ

«Энтомофаги лугов долины озера Долгозеро»

РАЗРАБОТКА ПРОЕКТА

Цель: анализ приуроченности энтомофагов к определённым фитоценозам.

Задачи:

•  Знакомство с флористическим составом обследуемых лугов;

•  Выявление видового состава членистоногих на лугах;

•  Знакомство с систематикой и экологией энтомофагов на лугах долины озера Долгозеро;

•  Определение фитосанитарной обстановки на лугах долины озера Долгозеро.

Методика работы

Оценка видового и количественного состава насекомых проводилась методом трансект с помощью систематического «кошения» энтомологическим сачком. Для этого был выбран маршрут на двух лугах, характеризующихся разными фитоценозами. «Кошение» осуществлялось следующим образом: 20 взмахов сачком, 50 метров перерыв. Всего было сделано по 6 учётов на обоих маршрутах.

Результаты исследования

Флористический состав исследуемых лугов

Видовой состав энтомофагов на обследуемых лугах

Численность энтомофагов к общему количеству членистоногих

 

Динамика численности энтомофагов по дням учёта

 

Динамика численности представителей отряда равнокрылых и энтомофагов отряда перепончатокрылых на лугах по дням учёта

 

Выводы

1.  В ходе экологической экспедиции «Надежда» за период с 26.06 по 06.года были обследованы два суходольных луга, расположенные в долине озера Долгозеро;

2.  Видовое разнообразие растительности на лугах различно. На лугу №1 выявлено 36 видов растений из 13 семейств, на лугу №2 – 70 видов растений из 21 семейства;

3.  В период исследования, растения на лугах находились на разных стадиях цветения: на лугу №2 – наблюдался пик цветения многих растений-нектароносов, на лугу №1 – этот период уже заканчивался;

4.  Отличие видового разнообразия растительности лугов повлекло за собой количественные изменения в видовом составе членистоногих. На лугу №1 преобладают представители отрядов мухи и жуки. На лугу №2 - представители отрядов мухи и равнокрылые. Среди энтомофагов на обоих лугах преобладают перепончатокрылые.