Управление образования МО ГО «Сыктывкар»
МОУ гимназия имени
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
по математике
(образовательная область математика)
Уровень: общеобразовательный
Ступень: основного общего образования
Срок реализации – 2 года
Составлена на основе примерной программы
Авторы:
Под. ред. , , Математика 5-6 класс, Дрофа, 2002
Составитель:
Сыктывкар
2009
Управление образования МО ГО «Сыктывкар»
МОУ гимназия имени
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
по алгебре
(образовательная область математика)
Уровень: общеобразовательный
Ступень: основного общего образования
Срок реализации – 3 года
Составлена на основе примерной программы
Авторы:
, , Математика 5-11 класс, Дрофа, М., 2002
Составитель:
Сыктывкар
2009
Управление образования МО ГО «Сыктывкар»
МОУ гимназия имени
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
по геометрии
(образовательная область математика)
Уровень: общеобразовательный
Ступень: основного общего образования
Срок реализации – 3 года
Составлена на основе примерной программы
Авторы:
, , Математика 5-11 класс, Дрофа, М., 2002
Составитель:
Сыктывкар
2009
Управление образования МО ГО «Сыктывкар»
МОУ гимназия имени
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
по алгебре и началам анализа
(образовательная область математика)
Уровень: общеобразовательный
Ступень: полного общего образования
Срок реализации – 2 года
Составлена на основе примерной программы
Авторы:
, , Математика 5-11 класс, Дрофа, М., 2002
Составитель:
Сыктывкар
2009
Управление образования МО ГО «Сыктывкар»
МОУ гимназия имени
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
по геометрии
(образовательная область математика)
Уровень: общеобразовательный
Ступень: полного общего образования
Срок реализации – 2 года
Составлена на основе примерной программы
Авторы:
, , Математика 5-11 класс, Дрофа, М., 2002
Составитель:
Сыктывкар
2009
Пояснительная записка
Рабочая программа по алгебре составлена на основе:
- базисного учебного плана 2004г.
- «Федерального компонента государственного стандарта общего образования», утвержденного приказом Минобразования России № 000 от 05.03.04г.
- «Программы общеобразовательных учреждений». Алгебра 7-9 классы. Москва, «Просвещение», 2010
и реализуется по учебникам
Класс | Учебник | Авторы | Издание |
5 | Математика, 5 класс | , , | М.: Просвещение, 2011 |
6 | Математика, 6 класс | , , | М.: Просвещение, 2010 |
7 | Алгебра, 7 класс | , , | М.: Просвещение, 2008 |
8 | Алгебра, 8 класс | , , | М.: Просвещение, 2009 |
9 | Алгебра, 9 класс | , , | М.: Просвещение, 2008 |
Изучение математики на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:
- формирование представлений о математике как универсальном языке науки, средстве моделирования явлений и процессов; об идеях и методах математики;
- развитие логического мышления, пространственного воображения, алгоритмической культуры, критичности мышления на уровне, необходимом для будущей профессиональной деятельности, а также последующего обучения в высшей школе;
- овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни, для изучения школьных естественнонаучных дисциплин на базовом уровне, для получения образования в областях, не требующих углублённой математической подготовки;
- воспитание средствами математики культуры личности, понимания значимости математики для научно-технического прогресса, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры через знакомство с историей математики, эволюцией математических идей.
На основании требований Государственного образовательного стандарта 2004г. в содержании календарно-тематического планирования предполагается реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно ориентированный, деятельностный подходы, которые определяют задачи обучения:
-приобретение математических знаний и умений;
-овладение обобщёнными способами мыслительной, творческой деятельностей;
-освоение компетенций: учебно-познавательной, коммуникативной, рефлексивной, личностного саморазвития, ценностно-ориентационной и профессионально-трудового выбора.
В рабочей программе представлены: содержание обучения, требования к математической подготовке учащихся, тематическое планирование, перечень обязательных контрольных работ, критерии и нормы оценки знаний и умений учащихся, список литературы для учащихся и учителей.
Раздел «Содержание обучения» соответствует аналогичному разделу «Программы общеобразовательных учреждений». Алгебра. 7-9 классы, Москва, «Просвещение», 2010.
Требования к уровню подготовки выпускников задают систему итоговых результатов, которых должны достигать все учащиеся, оканчивающие основную школу, и достижение которых является обязательным условием положительной аттестации ученика за курс основной школы. Требования представлены по каждому классу и разделам тематического плана. Тематический план рабочей программы составлен на основе следующего распределения учебных часов:
5 класс – 5 часов в неделю. Всего 175 часов.
6 класс – 5 часов в неделю. Всего 175 часов.
7 класс – 3 часа в неделю. Всего 105 часа.
8 класс – 3 часа в неделю. Всего 105 часа.
9 класс – 3 часа в неделю. Всего 105 часа.
Критерии и нормы оценки знаний и умений позволяют учащимся стремиться к достижению более прочных знаний по алгебре за курс основной школы.
Календарно-тематический план
7 класс
№ раздела | Раздел | Сроки | Количество часов | Из них контрольных работ |
1 | Дроби и проценты. Прямая и обратная пропорциональность. Введение в алгебру. | I четверть | 12 8 7 | 1 1 - |
1 2 | Введение в алгебру. Уравнения. Координаты и графики. | II четверть | 3 11 7 | 1 1 - |
2 3 | Координаты и графики. Степени. Многочлены. | III четверть | 3 10 17 | 1 1 2 |
3 4 5 | Многочлены. Частота и вероятность. Повторение. | IV четверть | 17 5 5 | 1 1 1 |
Всего | 105 | 11 |
8 класс
№ раздела | Раздел | Сроки | Количество часов | Из них контрольных работ |
1 2 | Алгебраические дроби. Квадратные корни. | I четверть | 23 4 | 1 - |
2 3 | Квадратные корни. Квадратные уравнения. | II четверть | 13 8 | 1 - |
3 4 | Квадратные уравнения. Системы уравнений. | III четверть | 12 18 | 1 - |
4 5 6 7 | Системы уравнений. Функции. Вероятность и статистика. Повторение. | IV четверть | 1 14 6 6 | 1 1 - 1 |
Всего | 105 | 6 |
9 класс
№ раздела | Раздел | Сроки | Количество часов | Из них контрольных работ |
1 2 3 | Неравенства. Векторы. Квадратичная функция. | I четверть | 19 14 12 | 1 1 - |
3 4 5 | Квадратичная функция. Метод координат. Уравнения и системы уравнений. | II четверть | 8 10 17 | 1 1 1 |
5 6 7 8 | Уравнения и системы уравнений Соотношения между сторонами и углами треугольника. Скалярное произведение векторов. Арифметическая и геометрическая прогрессии. Длина окружности и площадь круга. | III четверть | 8 14 17 11 | 1 1 1 1 |
8 9 10 11 | Длина окружности и площадь круга. Статистические исследования. Движения. Повторение. | IV четверть | 1 6 10 23 | - - 1 1 |
Всего | 170 | 11 |
Тематический план
5 класс
5 часов в неделю,
Всего 175 часов.
№ п/п | наименование разделов, тем | количество часов | в том числе контрольных работ(зачётов) |
1.1 1.2 1.3 1.4 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 3.1. 3.2. 3.3. 3.4. 3.5. 4.1. 4.2. 4.3. | Раздел I: Натуральные числа. Тема 1: Линии Разнообразный мир линий. Прямая. Часть прямой. Ломаная. Длина линии. Окружность. Тема 2: Натуральные числа. Как записывают и читают натуральные числа. Сравнение чисел. Числа и точки на прямой. Округление натуральных чисел. Перебор всевозможных вариантов. Тема 3: Действия с натуральными числами Сложение и вычитание чисел. Умножение и деление. Зачёт № 1 Порядок действий в вычислениях. Степень числа. Задачи на движение. Зачёт № 2 Тема 4: Использование свойств действий при вычислениях Свойства сложения и умножения. Распределительное свойство. Задачи на части. Задачи на уравнивание. Зачёт № 3 | 56 7 1 2 2 2 12 2 2 2 2 4 25 5 7 1 4 3 4 1 12 2 3 4 2 1 | 3 |
5.1 5.2. 5.3 6.1 6.2. 6.3. 6.4 6.5 6.6 7.1 7.2 7.3 7.4 7.5 | Раздел II: Делимость чисел. Тема 1: Многоугольники. Как обозначают и сравнивают углы. Измерение углов. Ломаные и многоугольники. Тема 2: Делимость чисел. Делители и кратные. Простые и составные числа. Делимость суммы и произведения. Признаки делимости. Деление с остатком. Разные арифметические задачи. Зачёт № 4 Тема 3: Треугольники и четырёхугольники. Треугольники и их виды. Прямоугольники. Равенство фигур. Площадь прямоугольника. Единицы площади. | 31 7 2 3 2 15 3 2 2 3 3 1 1 9 2 2 2 2 1 | 1 |
8.1 8.2 8.3 8.4 8.5 8.6 8.7 9.1. 9.2 9.3 9.4 9.5 9.6 9.7 10.1 10.2 10.3 10.4 10.5 11.1. 11.2. 11.3. | Раздел III: Дроби. Действия с дробями. Тема 1: Дроби. Доли. Что такое дробь Основное свойство дроби Приведение дробей к общему знаменателю Сравнение дробей Натуральные числа и дроби Случайные события Зачёт № 5 Тема 2: Действия с дробями Сложение дробей Сложение смешанных дробей Вычитание дробных чисел Зачёт № 6 Умножение дробей Деление дробей Нахождение части целого и целого по его части Задачи на совместную работу Зачёт № 7 Тема 3: Многогранники Геометрические тела и их изображение Параллелепипед Объём параллелепипеда Пирамида Развёртки Тема 4: Таблицы и диаграммы Чтение и составление таблиц Чтение и построение диаграмм Опрос общественного мнения | 73 20 2 4 4 2 3 2 2 1 35 4 3 6 1 5 6 5 4 1 10 2 2 3 1 2 8 3 2 3 | 3 |
Раздел IV: Повторение Использование свойств действий при вычислениях Дроби. Действия с дробями Многоугольники Периметр и площадь многоугольников Текстовые задачи на движение Текстовые задачи на совместную работу Объём параллелепипеда Итоговая контрольная работа | 15 2 3 1 1 3 3 1 1 | 1 |
6 класс.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
