Алгебра – 7 класс (стр. 4 )

ФОРМУЛА	ОБРАЗЦЫ	ЗАДАНИЯ
		Преобразовать выражение по данной формуле, если это возможно:
1) 2) 3) 4) 5)
6) 7) 8) 9) 10)

●● Планирование.

№ УРОКА	ТЕМА	ЧИСЛО
82-83	Разложение на множители суммы и разности кубов, п.36.
84	Преобразование целого выражения в многочлен, п.37.
85-86	Применение различных способов для разложения многочлена на множители, п.38.
87-88	Применение преобразований целых выражений, п.38.
89	Контрольная работа №8.
90	Анализ контрольной работы. Коррекция ошибок.

● Подготовка к контрольной работе №8

по теме «Преобразование целых выражений»

Учащиеся должны уметь решать упражнения следующего типа:

Часть 1

① Какие из выражений

Являются целыми?

② Преобразуйте в многочлен стандартного вида

③ Разложите на множители

④ Представьте в виде произведения

⑤ Установите соответствие между выражениями

А) Б) В) 81-

И тождественно равными им выражениями

1) 

2) 

3) 

4) 

Ответ:

А	Б	В

⑥ Разложите на множители

Ответ:………………………………………………

⑦ Решите уравнение

Ответ:………………………………………………….

№ задания	1	2	3	4	5	6	7
Ответ

Часть 2

К заданиям 8-10 запишите решение и ответ на отдельном листе.

⑧ Упростите выражение и найдите его значение при

⑨ Представьте в виде произведения

⑩ Докажите, что выражение при любом целом делится на

● Коррекция знаний учащихся.

Глава 6. Системы линейных уравнений.

ЗНАТЬ. Понятие линейного уравнения с двумя переменными и его решение. Понятие графика линейного уравнения с двумя переменными. Понятие системы двух линейных уравнений с двумя переменными и его решения. Умение описать словами методы решения системы: графический, метод подстановки, метод алгебраического сложения.

УМЕТЬ. Построение графиков уравнения где одновременно, при различных значениях

Преобразование линейного уравнения с двумя переменными к виду линейной функции.

Определение того, является заданная пара чисел решением заданной системы уравнений или нет. Решение системы двух линейных уравнений с двумя переменными графическим методом.

●● Планирование.

№ УРОКА	ТЕМА УРОКА	ЧИСЛО
91	Повторение, п.40
92-93	Числовые выражения, п.41.
94	Выражения с переменными, п.42.
95-96	Сравнение значений выражений, п.43.
97-98	Свойства действий над числами, п.44.
99-100	Тождества. Тождественные преобразования выражений, п.45.
101	Контрольная работа №9.
102	Анализ контрольной работы. Коррекция ошибок.

● Подготовка к контрольной работе №9

по теме «Системы линейных уравнений»

Учащиеся должны уметь решать упражнения следующего типа:

Часть 1

① Какие из уравнений

Являются линейными?

② Какая из пар чисел является решением системы уравнений

③ Из линейного уравнения выразите через

④ График какого линейного уравнения изображен на рисунке?

⑤ Установите соответствие между системами уравнений

А) Б) В)

и числом их решений

1) 

2)  единственное решение

3)  два решения

4)  бесконечное множество решений

Ответ:

А	Б	В

⑥ Точка с ординатой принадлежит графику уравнения Найдите абсциссу этой точки.

Ответ:………………………………………………

⑦ Решите систему уравнений

Ответ:………………………………………………….

№ задания	1	2	3	4	5	6	7
Ответ

Часть 2

К заданиям 8-10 запишите решение и ответ на отдельном листе.

⑧ Решите графически систему уравнений

⑨ Из двухрублевых и пятирублевых монет составлена сумма 50 рублей. Сколько было взято двухрублевых монет, если их было на 11 монет больше, чем пятирублевых?

⑩ Прямая проходит через точки Найдите уравнение этой прямой.

● Коррекция знаний учащихся.