Основная общеобразовательная программа (стр. 4 )

Подготовительная подгруппа

Режимные моменты	Время	Длительность	НОД	ОД в РМ	Самост. деят.	Взаим. с семьей
Утренний прием	7.30 – 8.25	55 мин.		10 мин	15 мин	20 мин.
Утренняя гимнастика	8.25 – 8.40	15 мин.		15 мин.
Подготовка к завтраку, завтрак	8.40 – 9.00	20 мин.		5 мин.
Игры, подготовка к НОД	9.00 – 9.10	10 мин.			10 мин.
Непосредственная образовательная деятельность	9.10 – 10.20	1 час 10 мин. (70 мин.)	60 мин.		10 мин
Подготовка к прогулке	10.20 – 10.30	10 мин.		5 мин.
Прогулка	10.30 – 12.15	1 час 45 мин.(105мин)		25 мин	35 мин
Возвращение с прогулки	12.15 – 12.25	10 мин.		5 мин.
Самостоятельная деятельность, совместная деятельность воспитателя и детей	12.25 – 12.40	15 мин.			15 мин.
Подготовка к обеду, обед	12.40 – 13.05	25 мин.		10 мин.
Подготовка ко сну	13.05 – 13.15	10 мин.		5 мин.
Дневной сон	13.15 – 15.10	1 час 55 (115 мин)
Пробуждение и гигиенические процедуры	15.10 – 15.25	15 мин.		10 мин.
Полдник	15.25 – 15.35	10 мин.
Самостоятельная деятельность, совместная деятельность воспитателя и детей	15.35 – 16.05	30 мин.			30 мин.
Непосредственная образовательная деятельность	16.05 – 16.35	30 мин.	30 мин.
Подведение итогов дня	16.35 – 16.45	10 мин.		10 мин.
Прогулка, уход детей домой	16.45 – 17.30	45мин.		10 мин	25 мин	10 мин
Итого:	600 мин	90 мин	110 мин	140 мин	30 мин.
Итого:	10 часов (600 мин.)	35%	30%	5%

ПРОГРАММНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РЕАЛИЗУЕМОЙ В ДОУ

ОСНОВНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (ООПДО)

Линии развития ребёнка	Образовательные области	Образовательные компоненты (задачи)	Обязательная часть ООПДО-80% необходимого для реализации программы	формируемая часть оопдо (региональный и институциональный уровни) – не более 20% общего объёма программы
используемые программы и технологии, рекомендуемые авторами ПООПДО (федеральный компонент)	дополнительно используемые программы и технологии
парциальные программы и технологии	ОБОСНОВАНИЕ НЕОБХОДИМОСТИ ДОПОЛНЕНИЯ (или замены)
Физическое развит	Физическая культура	развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации)	« От рождения до школы Под редакцией , , Москва: Мозаика-Синтез, 2010 год.	«Физкультурно- оздоровительная работа с детьми» 2012-	-
накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями)		«Комплексы утренней гимнастики для детей » 2005-	-
формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании		«Нетрадиционные занятия физкультурой в дошкольном образовательном учреждении» 2005
Здоровье	сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей	« От рождения до школы Под редакцией , , Москва: Мозаика-Синтез, 2010 год. Методические рекомендации к « Программе воспитания и обучения в детском саду « под редакцией В. В. Гербовой, - 2 е издание, испр. и дополн.-Мозаика –Синтез, 2006	«Физкультурные упражнения и подвижные игры на свежем воздухе» 2005	-
воспитание культурно-гигиенических навыков		«Воспитание культуры поведения у старших дошкольников» 2008	-
формирование начальных представлений о здоровом образе жизни		И..М. Новикова «Формирование представлений о здоровом образе жизни у дошкольников» 2009-	-
Социально-личностное развитие	Безопасность	Формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них	« От рождения до школы Под редакцией , , Москва: Мозаика-Синтез, 2010 год. Методические рекомендации к « Программе воспитания и обучения в детском саду « под редакцией В. В. Гербовой, -2е издание, испр. и дополн.-Мозаика –Синтез, 2006	«Безопасность» Учебное пособие по основам безопасности жизнидеятельности детей старшего дошкольного возраста.- М:АСТ, 1998-, РБ, Стеркина, О, Л,Князева.»Безопасност» М. Просвещение 2007
	приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения	«Экологическое воспитание в детском саду» методические рекомендации к программе «Воспитание и обучение в детском саду» , 2005	«Уголок природы в детском саду» 2000
	передача детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства	Методическое пособие для педагогов и сотрудников пропаганды БДД по обучению безопасного поведения на дороге 2008 управление ГИБДД по Пермскому краю	Педмастерская -2005 Подружись со светофором из опыта работы дошкольных учреждений 2004
	формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям		«Экологическое воспитание дошкольников» 2008
	Социализация	развитие игровой деятельности детей	« От рождения до школы Под редакцией , , Москва: Мозаика-Синтез, 2010 год. Методические рекомендации к « Программе воспитания и обучения в детском саду « под редакцией В. В. Гербовой, -2е издание, испр. и дополн.-Мозаика –Синтез, 2006	« Развитие игровой деятельности»Москва. Мозаика-Синтез.2010-	-
	приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми (в том числе моральными)		«Нравственное воспитание в детском саду»Москва. Мозаика-Синтез 2006- «Этические беседы с детьми 4-7лет» Москва, Мозаика-синтез	-
	формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу		«Патриотическое воспитание дошкольников» (конспекты занятий)	Программа оснащена современным региональным материалом по патриотическому воспитанию.	План-программа « Люби и знай свой край» г. пермь 1999
	Труд	развитие трудовой деятельности	« От рождения до школы Под редакцией , , Москва: Мозаика-Синтез, 2010 год. Методические рекомендации к « Программе воспитания и обучения в детском саду « под редакцией В. В. Гербовой, -2е издание, испр. и дополн.-Мозаика –Синтез, 2006	«Трудовое воспитание в детском саду» 2010 Е. Румянцева Аппликация(простые поделки)2011	-
	воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам	, , «Трудовое воспитание в детском саду» библиотека прграммы воспитания и обучения в детском саду 2005	Л. В.Куцакова «Нравственно-трудовое воспитание в детском саду»Мозаика-Синтез Москва2008-	-
	Формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека		Е. Данилова «Поделки из подручных материалов» 2006
Познавательно - речевое развитие	Познание	сенсорное развитие	« От рождения до школы Под редакцией , , Москва: Мозаика-Синтез, 2010 год. Методические рекомендации к « Программе воспитания и обучения в детском саду « под редакцией В. В. Гербовой, -2е издание, испр. и дополн.-Мозаика –Синтез, 2006
	развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности	« От рождения до школы Под редакцией , , Москва: Мозаика-Синтез, 2010 год. Методические рекомендации к « Программе воспитания и обучения в детском саду « под редакцией В. В. Гербовой, -2е издание, испр. и дополн.-Мозаика –Синтез	«Познавательно - Исследовательская деятельность дошкольников» 2012 «Занятия по конструированию из строительного материала» 2009-	-
	формирование элементарных математических представлений		« Математика в детском саду» (2-7 лет) 2005	-
	формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей		О. Б.Ды бина «Ребёнок и окружающий мир» 2010 « Экологическое воспитание в детском саду» 2010 -	- В программе подчёркивается ак туальность создания регионального компонента экологического образования.	« Пермский кр й - Мой родной край» Пермь 2001
	Коммуникация	развитие свободного общения со взрослыми и детьми	« От рождения до школы Под редакцией , , Москва: Мозаика-Синтез, 2010 год. Методические рекомендации к « Программе воспитания и обучения в детском саду « под редакцией В. В. Гербовой, -2е издание, испр. и дополн.-Мозаика –Синтез, 2006	«Развитие речи в детском саду» 2005	-
	развитие всех компонентов устной речи детей (лексической стороны, грамматического строя речи, произносительной стороны речи; связной речи – диалогической и монологической форм) в различных формах и видах деятельности	библиотека воспитания и обучения в детском саду «Развитие правильной речи ребенка»(от рождения до 7 лет) 2005	«Воспитание звуковой культуры речи у дошкольников» 2005	-
	практическое овладение воспитанниками нормами речи	библиотека воспитания и обучения в детском саду «Правильно ли говорит ваш ребенок» 2005
	Чтение детям художественной литературы	формирование целостной картины мира, в том числе первичных ценностных представлений	« От рождения до школы Под редакцией , , 2010 год. Методические рекомендации к « Программе воспитания и обучения в детском саду « под редакцией , 2006
	развитие литературной речи	библиотека воспитания и обучения в детском саду «Приобщение детей к художественной литературе» 2005
	приобщение к словесному искусству, в том числе развитие художественного восприятия и эстетического вкуса	«Приобщение детей к художественной литературе» 2010		Пермский писатель Л. Кузьмин
Художественно-эстетическое развитие	Художественное творчество	развитие продуктивной деятельности детей (рисование, лепка, аппликация, художественный труд)	« От рождения до школы Под редакцией , , Москва: Мозаика-Синтез, 2010 год. Методические рекомендации к « Программе воспитания и обучения в детском саду « под редакцией В. В. Гербовой, -2е издание, испр. и дополн.-Мозаика –Синтез, 2006	«Изобразительная деятельность в детском саду» Мозаика-Синтез Москва 2010	-
развитие детского творчества		«Конструирование и художественный труд» 2005
приобщение к изобразительному искусству		« Изобразительное творчество» 2010
Музыка	развитие музыкально-художественной деятельности	программа воспитания и обучения в детском саду «Музыкальное воспитание в детском саду» 2005		Программа охватывает все сферы деятельности музыкального руководителя
приобщение к музыкальному искусству		Олег Лыков «Новые песни и игры для детей» 2011	Сборник детских песен к праздникам. Песни записаны на дисках в виде минусовок

2.3. Модель взаимодействия воспитателя и младшего воспитателя в разновозрастной группе МДОУ д/с с. Покровское