Образовательная программа (стр. 13 )

(См. Приложение )

3. Условия для работы с одаренными детьми через организацию творческих выставок талантливых детей; организацию сольных концертов одаренных учащихся музыкального подразделения; через посещение группами одаренных детей городских выставок, концертных залов, музеев; через участие детей в районных, окружных и городских культурно-массовых мероприятиях (фестивалях, концертах, форумах).

4. Условия для раскрытия творческих способностей и социализации учащихся классов КРО.

5. Условия для укрепления здоровья учащихся через работу спортивных секции.

6. Условия для формирования личности школьника, чему способствуют сложившиеся традиции школы, например, «Посвящение в гимназисты», «Праздник лицеистов», «Дни самоуправления», Фестиваль наук, литературно-музыкальные вечера, проведение предметных недель и т. д.

Многообразие и целостность деятельности дополнительного образования, стремление к органическому сочетанию видов организации досуга с различными формами образования позволяют сократить пространство девиантного поведения школьников и обеспечить воспитание, развитие, общение свободной личности живущей в гармонии с окружающем миром и его историей.

Пояснительная записка

к учебному плану объединений

дополнительного образования (клубы, студии, секции)

на 2012/2013 учебный год.

Система дополнительного образования ГБОУ Центра образования № 000 «Марьино» - это достаточно развитая и разветвленная сеть дополнительных услуг, предоставляемых учащимся Центра и жителям социума, занимающимся в этой сфере.

Востребованные населением района виды различной творческой деятельности детей и подростков определяют направления деятельности в системе внеурочного образования, и это служит стимулом их развития.

Система дополнительного образования ЦО строится по одиннадцати направленностям: художественно-эстетической, научно-технической, культурологической, естественнонаучной, социально-педагогической, социально-экономической, эколого-биологической, военно-патриотической, туристско-краеведческой, спортивно-технической, физкультурно-спортивной.

По направленностям образовательных программ, количество осваиваемых часов составляет:

- художественно-эстетическая – 972 часа, кол-во студий 38;

- научно-техническая - 54 часа, кол-во студий –2;

- культурологическая – 53 часа, кол-во студий – 4;

- естественно-научная – 15 часов, кол-во студий – 2;

- эколого-биологическая - 8 часов, кол-во студий - 2;

- социально-педагогическая – 18 часов; кол-во студий - 1;

- социально-экономическая – 8 часов, кол-во студий -2;

- военно-патриотическая – 28 часов, кол-во студий -2;

- спортивно-техническая – 27 часов, кол-во студий – 2

- физкультурно-спортивное – 129 часов, кол-во студий – 9;

- туристско-краеведческая – 41 час, кол-во студий – 2.

Итого – 1353 часа.

Открытое в 2001 году в соответствии с заявкой жителей микрорайона музыкальное отделение (по классам фортепиано, скрипки, баяна, аккордеона, флейты, гитары, вокала) успешно работало в текущем учебном году.

Интерес к музыкальному образованию учащихся достаточно высок и десятилетний опыт работы в этом направлении дал положительные результаты - 78 наград, из них 3-Гран-При.

Дети обучаются по адаптированным программам ДМШ с 1-го по 11-ый класс. Кроме того, более 30 человек занимаются в системе дополнительного образования, но они не являются воспитанниками музыкальных классов - это учащиеся школы и жители социума.

В 2012/2013 учебном году в рамках интеграции основного и дополнительного образования учащиеся музыкальных классов продолжают обучаться игре на музыкальных инструментах в структуре дополнительного образования. Одновременно запланировано открытие студии «Компьютер и музыка»; «Иностранный язык и музыка».

Удовлетворяя спрос учащихся, увеличены группы по обучению игре на гитаре и духовых инструментах.

Учебным планом предусматриваются часы для обучения игре на музыкальных инструментах - (индивидуальное, 2 часа в неделю), общее фортепиано – 1 час в неделю, преподавание музыкальной литературы и сольфеджио (в группах по 10-12 человек, 1 час в неделю; в старших классах с углубленным изучением музыки количество человек в группе не превышает 8 человек).

Общее количество часов в неделю по музыкальному отделению составит 628 часов, количество студий – 23.

В 2012/2013 учебном году руководители следующих студий:

- «Марьинская слобода» (драмтеатр);

- Драмтеатр «ТСТ»;

- «Марьюшка» (музыкальный театр);

- «Фокс» (бально-спортивные танцы);

- «Улыбка» (хореографический ансамбль);

- «Танцевальное шоу»;

- «Элегия» (современные танцы с элементами гимнастики);

- «Театральный костюм»

продолжают работать в следующем режиме, который предполагает работу не только с постоянным составом студий, но и с учащимися ЦО при подготовке к праздникам, творческим смотрам и конкурсам (данная работа входит в недельную нагрузку педагогов и составляет 174 часа в неделю в театральном и хореографическом отделах).

Сохраняются группы по освоению компьютерной грамоты и студия парикмахерского искусства «Шарм», где учащиеся получают начальную профессиональную подготовку. Большой популярностью пользуется спортивные секции атлетической гимнастики, футбола, баскетбола, регби и ОФП, а также настольные игры (шахматы, шашки, настольный хоккей и футбол).

Всего учебный план предусматривает освоение 1353 часов. По количеству индивидуальных занятий в студиях и наполнению групп разделение идет следующим образом:

•  Детский сад, начальная школа – 2-3 часа в неделю;

•  Средняя школа – 4-5 часов в неделю;

•  Старшая школа - 5-6 часов в неделю;

•  Разновозрастные группы – 6 часов в неделю;

•  Группы, состоящие из обучающихся старше 16 лет (бывшие выпускники, родители…часов в неделю.

Вся работа системы дополнительного образования ЦО № 000 «Марьино» строится в интегративной связи с деятельностью предметно-методических объединений (кафедр) школы.

Количество обучаемых, занимающихся в студиях, секциях, клубах, зависит от занимаемых полезных площадей, особенностей индивидуальной работы в каждой из студий и материально-техническим обеспечением (компьютерная студия, лепка из глины, резьба по дереву, автомоделирование, парикмахерская, изготовление и пошив театральных костюмов).

В технических, спортивно-технических и декоративно-прикладных студиях, для соблюдения необходимых санитарных норм и правил техники безопасности (работа с колющими и режущими предметами, а также электрооборудованием и механическими приспособлениями), педагоги могут проводить занятия только с ограниченным количеством обучающихся. Поэтому число воспитанников в таких группах снижено с 12-15 до 8-10 человек в первый год обучения.

Особенность работы в театральных студиях и вокально-инструментальном ансамбле требует индивидуальной работы с учащимися (сценическое движение, актерское мастерство, техника речи, отработка музыкальных сольных партий) - в этих студиях отведены часы на индивидуальные занятия.

Обучение в музыкальных классах требует обязательных индивидуальных занятий, количество учащихся в группе не может превышать 9 человек, при недельной нагрузке в 18 часов.

Учебный план по дополнительному образования разработан в соответствии с Законом РФ «Об образовании», программой «Столичное образование-5», национальной образовательной инициативой «Наша новая школа», санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами («Гигиенические требования к условиям обучения в образовательных учреждениях СанПин 2.4.2.1178-02»); в преемственности с аналогичным планом учебного года; с учётом интересов учащихся и профессионального потенциала педагогического коллектива.

Учебный план отражает цели и задачи образования и воспитания в школе, направленные на развитие индивидуальных возможностей и способностей ученика.

VIII. Особенности организации образовательного процесса ЦО. Промежуточная аттестация учащихся.

1. Начало учебного года – 1 сентября.

Продолжительность учебного года:

I ступень – 1 класс – до 25 мая

2 – 4 классы – до 30 мая

II ступень – 5-8 классы – до 30 мая

9 классы – до 25 мая

III ступень – 10 классы – до 30 мая

11 классы – до 25 мая

Экзамены – 9 класс – до 18 июня

11 класс – до 25 июня

2. Видовое разнообразие классов:

Начальная школа

Общеобразовательные Классы с углубленным ККО

классы изучением предметной области

«Искусство»

Классы повышенной

мотивации

Средняя школа

Общеобразовательные ККО Гимназические классы

классы

Классы с углубленным Спортивный класс

Экспериментальные изучением предметной области

классы «Искусство»

Старшая школа

Общеобразовательные Лицейские классы Гимназические классы

классы

Классы с углубленным изучением

предметной области «Искусство»

В ЦО функционирует 27 групп продленного дня – 625 учащихся.

3. Режим работы школы:

Школа работает в рамках 6-дневной рабочей недели в одну смену.

Начало занятий в 8.30 ч., продолжительность уроков 45 минут:

1 урок 8.30-9.15 перемена 10 мин.

2 урок 9.25-10.10 перемена 15 мин.

3 урок 10.25-11.10 перемена 20 ми.

4 урок 11.30-12.15 перемена 15 мин.

5 урок 12.30-13.15 перемена 20 мин.

6 урок 13.35-14.20 перемена 10 мин.

7 урок 14.30-15.15

Расписание составляется с учетом СанПиНов

4. Структура образования.

Общее Повышенной мотивации Развивающее

Реализация базисного - Изучение английского - Разветвленная сеть

учебного плана языка со 2 класса; студий и секций

- изучение 2-го иностранного дополнительного

языка с 5 класса (в гимн. кл.); образования;

- работа по расширенным - функционирование

программам в области классов с углубленным

математики, физики, химии изучением предметной

в лицейских классах; области «Искусство»

- работа по расширенным - функционирование

программам гуманитарного класса спортивной

направления в гимназических направленности

классах; - работа по проектно-

исследовательской

деятельности в

экспериментальных

классах

Содержание образования способствует:

формированию универсальных учебных действий, совершенствованию образовательного пространства с целью оптимизации общекультурного, личностного и познавательного развития детей, созданию условий для достижения успешности всеми учащимися. формированию общекультурной и гражданской идентичности учащихся, обеспечивающей социальную консолидацию в условиях культурного, этнического и религиозного разнообразия российского общества. активному использованию ИКТ и цифрового оборудования на предметных уроках и во внеурочной деятельности.

5. Особенности образовательного процесса.

Доминирующие формы организации образовательного процесса:

I ступень – урочная форма с ведущей игровой;

II – III ступень – урочная форма с доминирующей исследовательской,

проектной и формами, приближенными к ВУЗовским (лекции,

семинары, зачеты).

6. Нетрадиционные формы проведения уроков:

I ступень: – урок-сказка,

- урок-путешествие,

- урок-викторина,

- урок «Рыцарский турнир»,

- урок-игра, урок-праздник (с элементами театра и риторики),

- интегрированный урок,

- интегрированные уроки,

- уроки с применением новых образовательных технологий, в т. ч. учебного проектирования.

II - III ступень:

– КВН,

- урок в форме «Что, где, когда»,

- уроки в форме музыкально-поэтической композиции,

- уроки-лекции на параллель (в актовом зале),

- урок-диспут,

- урок-проект,

- урок - конференция и т. д.

7.  Промежуточная аттестация.

С введением в России Единого государственного экзамена в выпускных классах возрастет роль промежуточной аттестации в школе, систему которой следует в некотором роде пересмотреть.

Промежуточная аттестация является одним из направлений внутришкольного контроля образовательного учреждения. Содержание аттестации, форма, сроки проведения предлагаются кафедрами и утверждаются на педагогическом совете.

В соответствии с законом РФ об образовании по окончании соответствующей ступени образования проводится аттестация учащихся, которая определяет соответствие уровня подготовки учащихся требованиям Госстандарта.

- Сроки аттестации –

2-4 классы начальной школы, 5-9 классы – по триместрам;

10-11 классы – по полугодиям.

- Форма аттестации – контрольные работы, тестирования, защита рефератов, проектных и исследовательских работ, проведение зачетов.

- Система оценок – пятибалльная, зачетная.

8.  Связи с ВУЗами.

ЦО сотрудничает с ВУЗами на договорной основе: МВТУ им. Н.Э. Баумана, МГППУ.

IX. Управление реализацией образовательной программы через мониторинг.

Реализация образовательной программы зависит от умелого административного управления, организации методической работы в школе и эффективной работы структурных подразделений (кафедр, психологической службы, дополнительного образования).

В процессе управления реализацией образовательной программы необходимо преодолеть:

1. Пересечение зон ответственности между субъектами управления.

2. Дефицит опыта управленческой деятельности в решении актуальных вопросов развития образовательного учреждения (умение анализировать, организовывать работу, ставить задачи, контролировать).

3. Недостаточную оперативность в сборе информации по различным направлениям деятельности школы.

Назначение направления реализацией образовательной программы школа видит в том, чтобы зафиксировать цели и ценности образовательного процесса, стабилизировать структуру управления реализацией образовательной программы, стандартизировать наиболее важные управленческие действия.

Содержание и способ мониторинга.

Таблица № 18.

Категории участников процесса	Содержание мониторинга	Способ мониторинга	Сроки проведения
Учащиеся	Уровень обученности, готовность к продолжению образования. Степень удовлетворенности запросов и ожиданий от процесса обучения. Степень перегрузки Комфортность процесса Процесс адаптации учащихся при переходе из начальной школы в среднюю. Профилактика нервно-психических расстройств у школьников, связанных с зачетами и экзаменами. Профессиональная ориентация Степень удовлетворенности результатом обучения	Тесты, контрольные, зачетные работы Анкетирование беседы. Анкетирование, наблюдение, внутришкольный контроль. Анкетирование, беседы, наблюдения, психологические исследования. Психологические исследования. Диагностика уровня тревожности, индивидуальная и групповая консультация. Психологические исследования, тестирование, консультирование. Анкетирование	По календарным планам. 1 раз в год В течение года В течение года 1 полугодие В течение года В течение года 1 раз в год
Преподаватели	Удовлетворенность результатами своей педагогической деятельности Бюджет рабочего и свободного времени Эффективность работы методических кафедр.	Анкетирование, собеседование, анализ результатов творческой деятельности, посещение уроков Самохронометрирование рабочей недели, наблюдение, беседы. Посещение заседаний МО, собеседование с заведующими кафедр.	1 раз в год по графику В течение года
Родители	Удовлетворенность уровнем подготовки своих детей, образовательными возможностями, предлагаемыми им.	Анкетирование, беседы.	В течение года
Администрация	Оценка эффектив-ности управленческой деятельности по результатам различ-ных аспектов образования и подготовки.	Совещания, собеседования, анкетирования.	1 раз в год