Образовательная программа (стр. 1 )

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ЮГО-ВОСТОЧНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

Образовательная программа

Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы центра образования

№ 000 «Марьино»

Москва 2012

СОДЕРЖАНИЕ

I.  Образовательная программа Центра образования – внутришкольный нормативный управленческий документ.

II. Информационная справка о Центре образования № 000 «Марьино».

III. Проблемно-ориентированный анализ образовательного пространства Центра образования.

1. Образовательные потребности учащихся, социальный заказ

родителей.

2. Состояние здоровья учащихся.

3. Уровень обученности.

4. Развитие умения и навыков.

5. Уровень воспитанности.

6. Анализ кадрового потенциала.

7. Анализ учебно-материальной базы Центра образования.

IV. Цели, задачи, направления работы Центра образования.

V. Содержание образования, учебный план.

VI. Программное и учебно-методическое обеспечение учебного плана.

VII. Система дополнительного образования. Система воспитательной работы.

VIII. Особенности организации образовательного процесса, промежуточная аттестация учащихся.

IX. Управление реализацией образовательной программы через мониторинг.

I.  Образовательная программа

Центра образования -

внутришкольный нормативно-управленческий документ.

Образовательная программа ГБОУ центра образования № 000 «Марьино» (в дальнейшем по тексту «ЦО») составлена на основании приказа МКО № 000 от 01.01.2001 г., Закона «Об образовании» (статья 14), Типового положения о Центре образования и Редакции № 4 Устава Центра образования.

Образовательная программа обеспечивает непрерывность образования и представляет собой систему взаимосвязанных в ней компонентов.

Образовательная программа обеспечивает создание модели школы, которая:

- максимально отвечает своеобразию и условиям жизни в столичном

регионе;

- обеспечивает гибкое удовлетворение образовательных запросов

обучающихся;

- обеспечивает реализацию как базового образования так и

дополнительного, по интересам учащихся;

- создает психологически комфортную образовательную среду для интеллектуального и нравственного развития личности, для самостоятельно осознанного выбора жизненного пути.

Коллектив ЦО видит назначение образовательной программы в создании такой образовательной среды, где высокое качество образования сочетается с педагогическим грамотным учетом возможностей каждого ученика, где обеспечиваются условия для развития способностей ученика, его социальной адаптации к условиям реальности.

Образовательная программа – это образовательный маршрут, при прохождении которого ЦО должен выйти на тот или иной уровень образования в соответствии со стандартами.

Образовательная программа определяет:

- цели, ценности, направления деятельности ЦО;

- учебный план, учебные программы, соответствующие данному плану;

- технологии, применяемые при осуществлении образовательного

процесса;

- систему диагностических методик, обеспечивающих обоснование для

коррекции конечных результатов деятельности ЦО;

- профессиональную подготовку педагогических кадров,

способствующую качественной реализации учебных программ;

- мониторинг выполнения образовательной программы.

II. Информационная справка

о Центре образования № 000 «Марьино»

Первый в Москве ЦО № 000 «Марьино» был организован на базе УВК № 000 с 1 сентября 1997 года по приказу МКО № 000 от 01.01.2001 года. Редакция № 4 Устава Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы центра образования № 000 «Марьино» зарегистрирована 26 декабря 2011 года. Лицензия – серия 77 № регистрационный номер 031062 от 01.01.2001г. Свидетельство о государственной аккредитации находится на переоформлении в соответствии с Приказом Департамента образования города Москвы АК.

ЦО № 000 – четырежды лауреат конкурса «Школа года». В 2008 году Центр стал победителем Конкурса инновационных образовательных программ общеобразовательных учреждений в рамках приоритетного Национального проекта «Образование» и лауреатом Конкурса инновационных социальных технологий в номинации «Образование».

ЦО является государственным образовательным учреждением, входящим в систему Департамента образования г. Москвы и создан с целью предоставления гражданам региона любого возраста систематический доступ к организованному, непрерывному, разноуровневому и многопрофильному образованию.

Девиз коллектива ЦО «От разобщенности – к сопричастности».

Цель «В условиях сверхгорода школа должна стать оазисом добра, любви, понимания, сотрудничества и стремления к знаниям».

Свою деятельность ЦО начал как восьмилетняя школа № 000 с 01.09.1981 года. С 1984 года школа становится средней.

С 1989 года коллектив школы начал сотрудничать с ВНИК АПН СССР по проекту «Школа – микрорайон». В результате этого сотрудничества была разработана модель и концепция образовательного учреждения, основанного на трех позициях в обучении, воспитании и развитии личности: непрерывность, многопрофильность и разноуровневость, предоставляя таким образом возможность каждому жителю микросоциума реализовать свои способности. Опираясь на понимание и поддержку муниципального округа и окружного управления образования, в 1993 (приказ МДО № 000 от 01.01.2001 г.) году на базе школы был создан УВК № 000 на основе объединения двух школ и двух детских садов. Комплекс включал в себя как структурные подразделения два дошкольных подразделения, полную среднюю школу, технический клуб «Газулька», школьный вычислительный центр и отделение дополнительного образования с художественными, прикладными, театральными, туристическими, спортивными студиями и секциями.

В 1993 году за УВК был закреплен статус опытно-экспериментальной площадки Центра социальной педагогики РАО по проекту «УВК – открытая социальная система образования и воспитания в микрорайоне». Прослеживая личность ребенка от раннего возраста до выбора профессии, используя результаты ранней диагностики и корректировке мотивации его деятельности, учащимся представилась возможность выбора в широком спектре от рабочих профессий, навыки которых они получают в клубах и студиях УВК, до учебы в лицейских классах на основе договоров, заключенных с ВУЗами.

В 1996/97 уч. году коллектив УВК совместно с МКО отрабатывает модель нового вида образовательного учреждения - Центра образования.

В 1997 году на базе УВК № 000 открывается первый в Москве Центр образования № 000 «Марьино».

На сегодняшний день наряду с общеобразовательными классами в ЦО успешно функционируют классы ККО , лицейские и гимназические классы, спортивные классы. Начиная с 2009/2010 учебного года открыты классы с углубленным изучением предметной области «Искусство» (музыкальные классы).

С 1994 года проводится совместная работа с ВУЗами на договорной основе. ЦО сотрудничает с МГТУ им. Н.Э. Бауман, МГППУ.

За годы работы школа выпустила 117 медалистов. Выпускники ЦО учатся во многих ведущих Вузах города Москвы (МГУ им Ломоносова, МИФИ, МАТИ им. , МИРЭА, РГГУ, Институт культуры, Таможенная академия, Налоговая академия, МПГУ, МГППУ, МГТУ им. Н.Э. Баумана и др.). Некоторые по окончании ВУЗов возвращаются в педагогический коллектив в качестве учителей (28 человек), всего работников школы бывших выпускников 49 человек.

В ЦО широко представлена сеть дополнительного образования: более 80 студий, секций и клубов по 11 направленностям:

- научно-технической,

-спортивно-технической,

- культурологической,

-физкультурно-спортивной,

- туристско-краеведческой,

- эколого-биологической,

- военно-патриотической,

- социально-педагогической,

- социально-экономической,

-естественнонаучной,

-художественно-эстетической

Здания ЦО расположены по адресам:

здание начальной школы – Новочеркасский бульвар, д. 17

здание средней школы – Новочеркассий бульвар, д. 19

центральный учебный корпус – Новочеркасский бульвар, д. 17А

дошкольное подразделение № 000 – ул. М. Голованова, д. 6

дошкольное подразделение № 000 – ул. Донецкая, д. 3

технический клуб «Газулька» - ул. Перерва, д. 20

Проектная мощность зданий:

здание начальной школы – 500 человек;

здание средней школы – 500 человек;

центральный учебный корпус – 700 человек;

дошкольное подразделение № 000 – на 12 групп 225 детей;

дошкольное подразделение № 000 – на 10 групп 200 детей.

В ЦО воспитываются 2025 человек:

дошкольное подразделение № 000 – 10 групп – 227 человек

дошкольное подразделение № 000 – 8 групп – 176 человека

Всего 18 групп. В дошкольных подразделениях открыты группы кратковременного пребывания детей в рамках Центра игровой поддержки: 6 групп – 48 человек

В начальной школе 27 классов - 659 человек;

в 5-9 параллелях - 33 класса - 753 человека;

в 10-11 параллелях - 7 классов - 162 человека

Всего классов: 67, количество учащихся – 1574.

Студии дополнительного образования посещают 1251 человек.

В ЦО обучаются 23% детей из малообеспеченных и неполных семей и 4% из многодетных семей.

В учебных зданиях ЦО 2 актовых зала, 2 спортивных зала и 2 малых спортивных зала, 3 библиотеки, 2 медицинских кабинета, 2 столовых, 2 мастерскихи 2 кабинета труда для девочек. На территории ЦО (32000 м2) имеются 5 спортивных площадок (8790 м2), малые спортивные формы, 2 игровые площадки, футбольное поле, баскетбольная площадки, хоккейная коробка.

Для работы студий дополнительного образования имеются 11 кабинетов, репетиционный и хореографический залы.

Также в зданиях ЦО расположен музейный комплекс «Россия вечная», включающий в себя 4 музея: декоративно-прикладного творчества «Истоки и современность», военно-патриотический «Оборона Москвы», историко-краеведческий "Школьная планета», научно-краеведческий «Поэзия, наука, эпоха».

Всего работников ЦО 339 человек, педагогов 217 человек. Молодых специалистов на 01.09.12 г. – 7 человек.

Профессиональный уровень педагогических кадров соответствует статусу ЦО (см. главу «Анализ кадрового потенциала).

III. Проблемно-ориентированный анализ образовательного пространства

ГБОУ ЦО № 000 «Марьино».

В этом разделе мы выявим и классифицируем педагогические проблемы, стоящие перед коллективом ЦО на данном этапе. Для этого необходимо исследовать общепринятую систему критериев и показателей деятельности ЦО, а также формы статистической отчетности.

III. 1. Образовательные потребности учащихся, социальный заказ родителей.

Важнейшей составляющей социального заказа являются образовательные потребности семьи и учащихся, их предпочтения и интересы. При подготовке образовательной программы был проведен опрос родителей с целью выявления их отношения к различным сторонам жизни школы. Родительский контингент имеет следующие характеристики (диаграммы 1-3).

Диаграмма № 1

Вывод: в своем большинстве это люди зрелого возраста 31-50 лет.

Диаграмма № 2

Вывод: крайне незначительный процент родителей имеют более 2-х детей.

Диаграмма № 3

Вывод: в основном родители имеют средне-специальное образование.

Следующий блок вопросов был связан с выявлением отношения детей к школе через призму зрения родителей. Опрос родителей производился по параллелям 1, 3, 5, 7, 9, 11 классов с целью проследить их динамику.

Диаграмма № 4

 

Вывод: очень высок интерес к обучению учащихся начальной школы, несколько снижается в 7-9 классах и вновь возрастает в 11 классе. Даная диаграмма указывает также на необходимость стимуляции интереса к обучении в классах средней параллели.

Диаграмма № 5

Вышеназванные диаграммы говорят о том, что в стимуляции к обучению важнейшими факторами являются положительный психологический микроклимат и то, что у подавляющей части учащихся есть свои любимые предметы.

Диаграмма № 6

Помогаете ли вы своему ребенку в учебе

Вывод: диаграмма позволяет сделать однозначный вывод о том, что все родители заинтересованы в достижении высоких результатов обучения своих детей.

Диаграмма № 7

По данной диаграмме можно сделать вывод, что в режиме полного дня нуждаются в основном учащиеся начальной школы, но достаточно высок процент желающих и в средней школе.

Диаграмма № 8

Родители хотели бы, чтобы в рамках дополнительного образования дети занимались в основном в музыкально-эстетическом и спортивном направлении, хотя достаточно велик процент желающих заниматься и в других направлениях.

Таблица № 9

МЕДАЛИСТЫ ГБОУ ЦО № 000 «МАРЬИНО»

за последние 3 года

ГОД
	2
	7
	6

Всего за время работы ЦО выпустил с золотой и серебряной медалью

117 выпускников

Диаграмма № 9

Одним из важнейших показателей успешной работы образовательного учреждения в современных условиях является комплектование 1-х и 10-х классов. За последние года количество учащихся в 1-х и 10-х классах стабильно. Ежегодно открывается от 6 до 8 1-х классов. Количество 10-х классов по сравнению с предыдущими годами снизилось до трех.

Таблица 1.

Сведения о численности обучающихся в школьном подразделении

ЦО № 000.

Учебный год	2009/2010	2010/2011	2011/2012	2012/2013
Кол-во классов/ число обучающихся)	66/1591	66/1612	67/1642	67/1574

По этим данным можно сделать вывод, что школа стабильно функционирует, контингент обучающихся практически постоянен

Важным показателей работы школы является готовность первоклассников к обучению в школе. По данным собеседования с родителями при приеме детей в 1 класс нами выявлено, что значительная часть посещали ДОУ.

Таблица 2.

Учебный год	2010/2011	2011/2012	2012/2013
Кол-во 1-х классов (первоклассников)	6/158	7/173	6/162
Число (%) первоклассников, посещавших ДОУ	95%	98%	96%
Число (%) первоклассников, не посещавших ДОУ	5 %	2 %	4 %

Таблица 3.

Сведения об изменении социального статуса учащихся.

Учебный год	2010/2011	2011/2012	2012/2013
Число учащихся из неблагополучных семей	14	13	16
Кол-во детей - сирот и детей, находящихся под опекой	12	14	14

Вывод: так как кол-во учащихся из неблагополучных семей увеличилось, то необходимо развивать систему работы с этой категорией учащихся, с их родителями совместно с психологической службой школы.

Нельзя не отметить проблему, связанную с обучением детей, для которых русский язык не является родным. Проведенный анализ показал, что за последние 3 года не увеличилось число детей данной категории.

Таблица 4.

Учебный год	2010/2011	2011/2012	2012/2013
Число учащихся (%), для которых русский язык – неродной	38 (2 %)	37 (2 %)	38 (2 %)

Для детей данной категории выделены часы ШК на индивидуальные занятия, также проводятся занятия с учителем-логопедом и учителем-дефектологом.

III. 2. Состояние здоровья обучающихся в ЦО № 000.

Одной из основных задач ЦО является создание системы наблюдения за состоянием здоровья ребенка на основе педагогических наблюдений, медицинских обследований, изучения медицинской документации, создание нормальных санитарно-гигиенических условий обучения.

Для формирования физически здоровой личности необходимо:

- недопущение перегрузки учащихся в учебной ситуации;

- оптимальная организация учебного дня и недели с учетом санитарно-гигиенических норм и особенностей возрастного развития детей;

- привлечение максимального количества детей к занятиям в спортивных секциях;

- коррекция физического развития школьников.

В связи с этим коллективом ЦО совместно с медицинским персоналом было проведено исследование состояния здоровья учащихся ЦО за последние 3 года:

Диаграмма № 10

Диаграмма № 11

Диаграмма № 12

По данным диаграммам можно сделать вывод, что % часто болеющих детей в начальной школе уменьшается, благодаря совместной работе с поликлиникой. Наблюдается % рост часто болеющих детей в старшей школе, несмотря на совместную работу с органами здравоохранения по реабилитации и оздоровлению обучающихся. Это, вероятно, объясняется возрастными физиологическими особенностями учащихся, увеличением их умственной нагрузки, а также с увеличением нагрузки при работе с компьютерной техникой.

Диаграмма № 13

Диаграмма № 14

Диаграмма № 15

По данным диаграммам можно сделать вывод, что за последние 3 года учащихся, имеющих основную группу здоровья, уменьшилось и увеличилось число учащихся, имеющих специальную группу здоровья. Это говорит о том, что здоровье детей ухудшается и необходимо принимать меры по оздоровлению учащихся.

В ЦО существуют следующие формы оздоровительных работ:

- физкультурные и динамические паузы на уроках и переменах;

- проведение уроков здоровья в системе классных часов;

- подвижные игры в рамках работы школы полного дня;

- организация работы спортивных секций;

- организация дней здоровья и спортивных праздников;

- создание групп ЛФК;

- обеспечение учащихся кислородными коктейлями;

- плановые врачебные осмотры;

- организация противоэпидемической работы с учащимися;

- консультации для родителей.

Одним из основных вопросов при анализе соблюдения санитарных норм является вопрос составления расписания. В ЦО расписание учебных дней составлено с учетом СанПинов, в рамках шестидневной недели.

Световой режим в учебных кабинетах выдержан, воздушный режим соблюдается. В классах начальной и средней школы проводятся физкультминутки, количество часов физкультуры соответствует учебному плану.

III. 3. Уровень обученности учащихся ЦО.

Результативность начальной школы учебный год.

Кла ссы	ФИО учителя	Кол-во	Отличники	Хорошисты	1 «4»	1 «3»	Качество
2а		24	3	17	9	2	83%
2б		27	-	12	1	4	44%
2в	В.	27	1	21	-	-	85%
2г		26	2	12	-	-	53%
2д		25	1	17	1	-	72%
2м		27	2	15	-	2	62%
Итог		156	9	94	11	8	66%
3а		24	4	19	1	-	95%
3б	Э.	25	1	12	-	4	52%
3в		10	-	-	-	1	-
3г	ПустынниковаМ.	25	1	10	-	-	44%
3д		26	3	11	-	5	53%
3м		25	-	11	-	3	44%
3е		24	3	15	-	4	75%
3з		26	1	11	1	3	46%
Итог		185	13	89	2	20	55%
4а		27	1	15	2	1	59%
4б		28	2	6	-	2	28%
4в		25	-	16	-	1	64%
4г		25	1	12	-	2	52%
4д		25	-	15	-	3	60%
4е		23	-	9	-	4	39%
4м		23	2	13	-	3	65%
4з		10	-	1	-	1	10%
Итог		161	6	87	2	17	57%

Из 527 аттестованных учащихся 2-4 классов закончили учебный год: