Травы росы умывают,
Речка, лес, цветы, поля —
Сердцу милая земля.
Нам в любое время года
Красоту дарит природа
И земную благодать!
Без растений и животных,
Без лугов и чистых рек,
Без лесов, полей раздольных
Жить не может человек!
Так давайте сбережём
Наш природный щедрый дом!
По М. Сёмкино
Воспитатель. Оглянитесь вокруг, сколько много растет на участке деревьев, назовите их.
- Как можно узнать весной березу, осину, ольху, ель?
Сегодня мы найдем различия в строении веток этих деревьев.
Задание: подойти к деревьям, рассмотреть ветки, будьте аккуратными и не сломайте, сравните их по толщине. Какие тоньше? Определите одинаковые ли у них почки? С помощью обследовательских действий установить величину почек, их запах, цвет.
Затем предложить детям рассмотреть еловую ветку. Как узнали еловую ветку? {Ель -хвойное вечнозеленое дерево, ее веточки всегда с иголками - необычными листьями, с помощью которых деревья дышат, берут у солнца свет и тепло.) У ели есть продолговатые шишки светло-бурой окраски. Какого цвета кора у еловой ветки? Чем пахнет ель? Сравнить ветку ели с ветками березы (по цвету коры, запаху, наличию листьев, почек, шишек и т. д.).
А теперь подойдите к вашему любимому дереву. Давайте с вами поиграем.
У вас в руках круги белого, зеленого, красного, желтого цвета – это времена года – зима, весна, лето, осень.
Я вам буду читать стихотворения, а вы мне показывать цвет круга этого времени
На полянке, у тропинки
Пробиваются травинки.
С бугорка ручей бежит,
А под елкой снег лежит.
И светла, и широка
Наша тихая река.
Побежим купаться,
С рыбками плескаться...
Вянет и желтеет
Травка на лугах,
Только зеленеет
Озимь на полях.
Туча небо кроет,
Солнце не блестит,
Ветер в поле воет,
Дождик моросит.
Под голубыми небесами
Великолепными коврами,
Блестя на солнце, снег лежит;
Прозрачный лес один чернеет
А теперь расскажите про свое дерево:
- какое оно было в разное время года,
- сравните его со сказочным персонажем.
Под одним из деревьев дети встречают лесовика. Он интересуются, не баловаться сюда пришли дети.
- Мы пришли посмотреть, как живут деревья на нашем участке. Мы с деревьями друзья.
Лесовик спрашивает, только с деревьями вы друзья? Как докажете, что вы друзья природы?
Что вы о ней знаете?
Воспитатель: Вот послушай, сколько пословиц и поговорок мы знаем.
- Много леса - не губи, мало леса - береги. Растение - Земли украшение». Сломать дерево недолго, вырастить – годы. Рощи да леса - родного края краса. Не нужна соловью золотая клетка, а нужна соловью зеленая ветка. Срубили кусты - прощайте птицы. Растения - земли украшение. Одно дерево погубил - посади сорок. Рощи да леса - родного края краса. Судьба природы - судьба Родины.
Молодцы, много знаете. Приглашаю вас к себе в мастерскую. Сделаете из природного материала любую зверушку себе на память.
29 «Растения-легкие Земли»
Программное содержание. Дать представление о значении растений; показать зависимость всего живого от состояния растительного покрова; воспитывать интерес к растениям, учить понимать происходящие в природе процессы.
Ход занятия
- Ребята, посмотрите, к нам пришло письмо. А в конверте лежит фотография.
Дети рассматривают фотографию космонавтов на Луне.
- Что здесь изображено? (Луна.)
- Кто это? (Космонавты.)
- А как вы догадались? (Ответы детей).
- Что на них надето? (Скафандры.)
- А почему космонавты находятся в космосе только в специальных скафандрах? Зачем они им нужны? (Чтобы дышать.)
- А разве в космосе нет воздуха, нет кислорода? (Нет.)
- А почему в космосе нет кислорода? Кто знает? (Ответы детей.).
- Да, одна из причин того, что в космосе нет кислорода в том, что в космосе не растут растения.
Вдруг в дверь стук. Приходит Незнайка - Здравствуйте, ребята! Это я прислал вам фотографию. Я сначала думал, что это космонавты на себя чепуху какую-то напялили? Летели бы в космос в спортивных костюмчиках, и все было бы хорошо. А потом я подумал: вдруг я не знаю чего-то? Пусть ребята фотографию посмотрят, а сам спрятался и все слушал, что вы говорили. Только мне стыдно, что я ничего про воздух, кислород и про растения не знал. А вы молодцы! Теперь я понял, зачем нужны скафандры космонавтам.
- Ребята, а вы тут говорили про какие-то растения. А что это такое? (Это травы, кусты, деревья, цветы и т. д.)
- А как вы узнаете, что травы, деревья, кусты - все это растения? (У растений есть корень, стебель, листья, цветы, плоды.)
- Ребята, а растения живые или неживые? (Ответы детей).
- А почему вы говорите, что они живые? (Растут, питаются, дышат, живут, размножаются, погибают..,)
- А почему воздух очищается с помощью растений? (Ответы детей). -Чепуха, все это чепуха! Сказки какие-то...
- Опять ты, Незнайка, не веришь. Не веришь нашим ребятам, может, поверишь умным книгам? Послушай, отрывок из книги «Все обо всем»:
Оказывается, растения питаются не так, как животные. Под теплыми лучами солнца растения усваивают углекислый газ из воздуха, который выдыхают люди и животные, и превращают его в крахмал и сахар. При этом растениям обязательно нужна вода, которую они поглощают из почвы вместе с питательными веществами, чтобы расти и развиваться. Без воды, углекислого газа и солнечного света растения не могут осуществлять процесс питания. Питаясь, растения насыщают воздух кислородом, а это делает возможным жизнь всех других организмов, в том числе и самих растений. Растения и животные дышат кислородом, выдыхая в воздух углекислый газ. При питании растения выделяют кислорода гораздо больше, чем используют при дыхании. Поэтому на Земле всегда имеется большой запас кислорода. И все это благодаря растениям. Кислородом дышат все живые существа: птицы, звери, насекомые, рыбы, человек. Птицы летают очень высоко, значит, в небе есть кислород. Рыбы плавают очень глубоко, значит, и в воде есть кислород.
- Все это чепуха! Откуда в воде кислород? (В воде много растений, водорослей.)
- Теперь мне все ясно, почему на Луне нет кислорода, а на Земле так Легко дышится. Теперь я понимаю, почему в лесу воздух чище, чем в городе. В лесу очень много растений: и цветов, и трав, и кустарников, и деревьев и т. д.
- Ребята, а что надо делать, чтобы в городе воздух был таким же, как в лесу? (Сажать деревья, цветы, газоны, ухаживать за растениями.) - Скорее, скорее собирайтесь, ребята, на улицу! Пойдем все вместе ухаживать за растениями на участке, уберем весь мусор, соберем старые сухие листья
31Земля красавица
Программное содержание. Учить детей слушать художественное произведение, отвечать на вопросы по содержанию текста. Развивать интерес к познанию окружающего мира, воспитывать внимание.
Однажды спросила природа у земли, какой цвет ей больше всего нравится. Земля долго думала, прежде чем ответить. «Нам нравится теплый желтый цвет», — сказали пески и
превратились в пустыню. «Нам нравятся строгие темные и белые оттенки», — сказа-
ли горные вершины и подняли к небу черные пики, украшенные белыми шапками снега.
А равнина растерялась, не знает, какой цвет выбрать: рыжий, серый, коричневый или черный. То один цвет выберет, то другой. Расстроилась природа, что останется равнина голой да некрасивой, и заплакала от горя дождиком. Размочил дождь зернышки под землей, и полезли из них росточки. Покрылась равнина изумрудно-зеленым платьем с салатовыми оттенками. «Какой замечательный зеленый цвет у нашей земли получился», — обрадовалась природа, и тут же засияло от радости солнышко на небе. Согрелись под солнышком бутоны и раскрылись. Зацвели цветы в лесах, лугах и садах. Украсилась земля драгоценными бусами из полевых цветов, дивными садами, разноцветными клумбами.
«Теперь наша земля превратилась в настоящую красавицу!» — радовалась природа.
Вопросы и задания:
• Какая земля тебе больше всего нравится: горная, пустынная
или равнинная?
• Как ты думаешь, почему земля приобрела тот или иной цвет?
• Почему землю часто называют кормилицей или родной ма-
тушкой?
• Нарисуй земной шар и раскрась его своими любимыми цве-
тами.
Цвет Земли
Носит каждая планета
Платье собственного цвета.
У земли оно какое:
Золотое, голубое?
Может, синее, как море,
Что бушует на просторе?
Может, красное оно
Или черное, как дно?
Мы зеленый цвет назвали
И, конечно, угадали!
Это цвет земле идет,
Летом в нем она цветет.
На зеленом платье этом
Горы черные по цвету,
Рек волшебные узоры,
Океанские просторы.
Но зеленый — главный цвет,
Цвета ласковее нет.
Тайну он хранит земли,
Чтоб ее мы берегли.
Вопросы и задания:
• Что на планете Земля, кроме травы, зеленого цвета?
• Какие еще цвета есть на планете Земля?
• Возьми глобус и представь, что ты великан и держишь Землю и
всех ее жителей в руках. Расскажи, как ты будешь обращаться
с Землей.
• Нарисуй космический узор из разноцветных планет.
КАКОГО ВКУСА ЗЕМЛЯ
Мама посадила цветок и сказала дочке:
— Давай добавим ему черной земли. Это самая вкусная земля для цветов.
— Мама, что ты говоришь? – удивилась девочка. — Земля не бывает вкусная.
— А огурчики и помидоры вкусные? — спросила мама.
— Да, — согласилась девочка, — они очень вкусные. Еще бывают вкусные яблочки и груши.
— Все они растут на земле, и земля дарит им свои вкусы, — объяснила мама.
— Где же в земле спрятано так много разных вкусов? —удивленно спросила девочка.
— Это великая тайна земли, — сказала мама.
Девочка задумалась. Она видела черную мягкую землю и коричневую твердую, желтый песок и рыжую глину, но она никогда не видела вкусную землю. Долго думала девочка, а потом вышла во двор, легла на травку и сказала:
— Здравствуй, земля.
— Здравствуй, девочка, — пропыхтела земля.
— Скажи, почему ты не сладкая, а ягодки, которые на тебе растут, сладкие? Ты — не вкусная, а морковки, которые в тебе сидят, вкусные?
— Все, что растет из меня — мои вкусные подарки людям, птицам и зверям.
Больше девочка не стала спрашивать. Она поняла, что у земли очень много работы. Нужно вырастить столько подарков, чтобы всем хватило и на вкус понравилось.
Вопросы и задания:
• Какие самые вкусные подарки вырастила земля для тебя?
• Как ты думаешь, почему сама земля не съедобна для челове-
ка, а плоды, которые на ней растут, съедобные?
• Нарисуй руки земли, в которых она протягивает людям какое-
либо свое сокровище.
Богатства земли
Чем богата ты, Земля?
У меня есть все: поля,
И леса, и гор вершины,
И цветущие долины.
Запах пашни ароматный,
Урожай пшеницы знатный,
Рек узор, простор морей
В кладовой храню своей.
Есть запас огромный в ней
Ягод, фруктов, овощей,
Всех дарами угощаю,
Никого не забываю.
Я вам песенку спою
Обо всем, что вам дарю,
Чтоб запомнить вы смогли
Все сокровища мои.
Вопросы и задания:
• Какие места на земле нравятся тебе больше всего?
• Перечисли сокровища, которые хранит земля. Какие из ее со-
кровищ больше всего нужны людям?
• Есть ли у земли друзья, и кто они?
• Если бы ты мог поговорить с землей, какие вопросы ты бы ей
задал?
• Что дарит тебе земля? Нарисуй ее самый дорогой для тебя по-
дарок.
• Как можно отблагодарить землю за ее доброту?__
32Какие бывают леса?
Программное содержание. Продолжать знакомить детей с природой родного края. Систематизировать представления детей о растениях леса: кедр, лиственница, ель, брусника, черника, голубика. клюква, мох сфагнум. Расширить представления о тесной взаимосвязи растений и животных. Развивать умение анализировать, учить выделять приспособительные особенности строения растений и животных к среде обитания – лес. Воспитывать доброе, милосердное, ответственное отношение к природе родного края.
Беседа о лесе. На территории нашей Родины встречаются разные леса: хвойные, лиственные и смешанные. Леса, в которых растут ели, сосны, лиственницы, пихты, кедры
называются хвойными. У этих пород деревьев на ветках не листья,
а зеленые иглы—хвоя. В лиственных лесах растут березы, осины, рябины.
• Как вы думаете, какие леса называются смешанными?
Верно! В смешанных лесах бок о бок растут березы и ели, осины и сосны, и лиственницы, т. е. хвойные и широколиственные деревья.
Поговорим подробнее о еловых и сосновых лесах. Еловый лес иногда называют еловым бором, а иногда —ельником. Главное дерево в еловом лесу — ель. Я уверена, что вам она хорошо знакома. Ведь пушистая елочка, украшенная сверкающими шарами, бусами и гирляндами, — наша новогодняя гостья! Она появляется у нас дома перед зимними праздниками —
Новым годом и Рождеством — и приносит чудесный смолистый аромат.
• Послушайте стихотворение.
Новогодние деньки
Новогодние деньки!
Снег морозный, колкий,
Загорелись огоньки
На пушистой елке.
Шар качнулся расписной,
Бусы зазвенели,
Пахнет свежестью лесной
От смолистой ели.
• Как выглядят ели?
Ели —высокие могучие деревья. Растут они очень медленно, но живут долго: 500 или 600 лет. Ветви и стволы елей — замшелые, смолистые, зеленовато-серые. Про ель говорят: Зимой и летом
одним цветом. Ведь это хвойное дерево в любое время года зеленое, а хвоинки опадают с него один раз в пять-семь лет. Если с нарядной лесной опушки, залитой ярким солнечным светом, войти в ельник, сразу окажешься в зеленовато-влажном сумраке, почувствуешь прохладу и свежесть. Еловый лес — тенистый, влажный. Стволы покрыты мхом, с ветвей свешиваются
лишайники. Ели — теневыносливые деревья, им нравится влажная почва, а в сухих местах они не растут.
• Какие растения окружают ель в лесу?
Растения, привыкшие жить под плотным навесом ее колючих темно-зеленых лап, в густой тени. Землю в ельниках покрывает мягкий сплошной ковер мхов. Он всегда зелен — зимой и летом:
один похож на крошечные пальмочки, другой напоминает шелковистые светло-зеленые перышки, третий — уменьшенные резные листья папоротника. На ковре мхов выделяются невысокие кустики черники, ее молодые серебристо-зеленые веточки покрыты мелкими гладкими листочками. В июле —августе на кустиках созреваю ягодки — черные, с синим отливом, с сочной и сладкой мякотью. Еловый лес, в котором много черники, называют
ельником-черничником.
В тех местах ельника, где почва богаче питательными веществами, можно увидеть невысокие изящные стебельки кислицы, украшенные тремя листками, выходящими из одного черешка (их называют трилистниками). Еловые боры, в которых на моховом ковре зеленеет кислица, называютельниками-кисличниками.
Весной под колючим пологом еловых ветвей раскрываются белые цветы майника, седмичника, кислицы.
• Знаете ли вы, почему в ельнике цветы белые, а не голубые, красные или лиловые?
Дело в том, что ветер редко залетает в нижние этажи ельника, поэтому воздух там неподвижный. Опыляют весенние цветы только шмели и пчелы, а белый цвет лепестков для них лучше
заметен в полумраке елового бора.
• Послушайте стихотворение.
В смолистом ельнике
Забреду в смолистый ельник,
Где и в знойный полдень тень,
Вижу рыжий муравейник
И большой замшелый пень.
В сарафанчике из ситца
Мне головкой вслед кивнет
Белолицая кислица,
Что на старом пне цветет.
• Послушайте сказку.
Цветы ельника
Жил-был старичок-лесовичок. Однажды жарким летним днем брел он по лесу и ворчал себе под нос:
— Что же это такое, в самом деле? Во всем лесу –прохладного местечка не сыщешь. Повсюду так и пышет жаром. А листва-то, листва — зелеными кострами на солнце горит. Пойду-ка в ельник,
может быть, там попрохладней будет. Старичок-лесовичок отодвинул колючую еловую ветку и вошел в зеленоватый полумрак густого елового бора.
— Ах! Ну и славно же здесь! Прохладой веет. Посижу-ка я на пенечке, да и вздремну немножко.
Уселся старичок-лесовичок на пенек, подпер голову руками и задремал. Вы спросите, а какой он из себя — этот старичок-лесовичок? Я вам отвечу. Маленький, седенький, лицо у него доброе-предоброе, все в морщинках, нос картошкой, а глаза под густыми бровями голубые, как незабудки. Рубашка у старика тоже голубая, под цвет глаз. Эту рубашку ему сама Весна-красна из лепестков незабудок сшила. Серый зайка лесовику из липового лыка лапоточки сплел, мышки из полевых травинок поясок к рубашке связали, а лисонька-лиса штанишки из
кленовых листьев смастерила. Сидел старичок-лесовичок на пеньке, подремывал, да вдруг и
проснулся. Разбудили его звонкие ребячьи голоса. Скоро дети в ельнике появились: замелькали между стволами их яркие бантики, пестрые
платьица да белые рубашечки. Старичок-лесовичок на всякий случай за густыми еловыми
ветвями схоронился. А ребятишки тем временем стали в салочки играть, перекликаться-аукаться да ягодку-чернику собирать. Надоело старичку прятаться, он и вышел из-за ели. Ребята его
увидели, обрадовались.
— Здравствуйте, дедушка! Вы что в лесу делаете? —
скрашивают они.
— В лесу-то я живу! Это мой дом. Нравится вам у меня в
гостях?
— Нравится!—отвечают дети хором.
— Что же вам здесь нравится, расскажите.
—Да все нравится! Тенисто здесь, не жарко,- — сказал маленький светловолосый мальчик Ваня.
А его друг Сережа добавил:
—Сладких ягод много!
Только одна девочка опустила голову и промолчала, ничего не сказала старику-лесовику.
— Как тебя зовут?—спросил ее старичок.
— Аня,—ответила она.
— Тебе что, Анечка, в ельнике не нравится? — спросилстаричок.
— Здесь цветочков нет, — тихо ответила девочка. — А я ихочень люблю!
Старичок-лесовичок огляделся по сторонам. И вправду, цветов в
ельнике не было.
—Какие же цветы тебе нравятся? — продолжал онрасспрашивать.
Девочка на минутку задумалась, а потом ответила:
— Колокольчики, клевер, одуванчики! Старичок вздохнул.
— Эх, жаль, Анечка, но эти цветы в ельнике расти не могут. Для
елового бора только белые цветы подходят. А колокольчики-то
ведь лиловые, клевер—розовый, одуванчики—желтые.
— Почему только белые?—удивилась девочка.
• Как вы думаете, почему?
— Потому что лиловые, синие, красные и желтые цветы в темной еловой чаще не найдут ни пчелки, пи шмели и опылить их не смогут. А вот белые — сразу заметят и полетят к ним! Вот что, ребятки! Приходите в ельник следующей весной. Будут здесь цветочки! Ребятишки еще немного побегали, поиграли, а потом попрощались с добрым старичком и ушли домой.
А старичок-лесовичок отправился по тропинке к самому большому лесному муравейнику. В этом муравейнике, похожем на настоящий дворец, жил Муравьиный царь. Стал старичок-лесовичок кликать Муравьиного царя. Когда тот появился, старик попросил его:
— Не в службу, а в дружбу, помоги мне, Муравьиный царь, ельник цветами украсить.
— Что ж, помогу, — согласился царь. — Ведь и ты нам помогал муравейник поправить, когда неуклюжий медведь его чуть не раздавил своей лапищей. А что надо делать-то?
— Прикажи своим подданным принести в ельник по одному семечку кислицы. В награду они получат лакомый кусочек, который семечко для них припасло.
— Что ж, будь по-твоему, — пообещал Муравьиный царь и приказал муравьям принести в ельник семена кислицы. Муравьи так и сделали — принесли семена. Матушка-земля
приютила их, а щедрый дождик водицей полил. Дятел Клест На другой год выросла кисличка-невеличка и раскрыла свои нежные белые чашечки. Будто крошечные восковые свечи
замерцали в лесной чащобе. Стало в ельнике светлее и веселее! Пришли ребятишки весной в лес и обрадовались — кругом белые цветы рассыпались. Не обманул их старичок-лесовичок. Украсил темный ельник цветами. И Анечка рада была, доброго старичка не забыла
поблагодарить. К концу лета на елях вырастают крупные смолистые золотисто-коричневые шишки. Внутри них спрятаны крылатые семена. Выпавшее из шишки семечко долго кружится в воздухе, налетевший ветерок уносит его подальше от материнского дерева. Многие звери и птицы дружат с еловым бором. • Вспомните, кто из лесных обитателей любит угоститься
семенами елей
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
