План учебно-воспитательной работы (стр. 1 )

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Богашевская средняя общеобразовательная школа им. »

_____________________________________Томского района_________________________________

634570

Томский район, с. Богашево тел./

Ул. Киевская, 28

Обсуждено и принято на заседании педагогического совета Протокол № от «__» ______________ 20___г.

Утверждаю» ИО /Директор МБОУ «Богашевская СОШ им. » Томского района ___________________________ Приказ № _____ от «__» ______________ 20___г.

ПЛАН

учебно-воспитательной работы

МБОУ «Богашевская СОШ им. »

Томского района

на учебный год.

с. Богашево

2013г.

Содержание

I. ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ, ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ ШКОЛЫ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ ДО 2015 ГОДА на учебный год.

БЛОК 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ МЕРОПРИЯТИЯ.

БЛОК 2. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

БЛОК 3. ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ.

БЛОК 4. СИСТЕМА ВНУТРИШКОЛЬНОГО КОНТРОЛЯ.

II. ПРИЛОЖЕНИЯ К ПЛАНУ РАБОТЫ на уч год:

ü  План работы педагога – психолога.

ü  План работы школьного логопункта

ü  План по организации коррекционной работы в МБОУ «Богашевская СОШ им. на учебный год

ü  План работы школы по информатизации образовательного процесса в 2013 – 2014 учебном году.

ü  План работы по профильному обучению на учебный год

ü  План работы с одаренными детьми на учебный год

ü  План - график мероприятий по продолжению внедрения ФГОС НОО в учебном году

ü  План подготовки и проведения аттестации педагогических работников в учебном году.

ü  План работы школьной библиотеки на учебный год.

І. Цели, задачи, приоритетные направления работы школы в условиях реализации программы развития школы на учебный год.

Основные сохраняющиеся проблемы школы и пути их решения

В полном соответствии с политикой образования на федеральном, региональном и муниципальном уровнях разработана Программа развития нашей школы до 2015 года, направленная на достижение поставленных целей.

К условиям, которые необходимо создать, относятся:

ü  повышение качества, доступности и эффективности образования;

ü  модернизация образовательного процесса;

ü  модернизация уклада школьной жизни;

ü  модернизация модели управления ОУ, как базовой школы для реализации предпрофильной подготовки и профильного обучения

ü  эффективное использование имеющихся ресурсов;

ü  расширение общественного управления ОУ;

ü  развитие профессиональной компетентности участников ОП;

ü  информатизация ОП;

ü  создание школьной здоровьесберегающей среды;

ü  подготовка педагогов к решению задач повышения качества образования.

Создание перечисленных условий предполагает организацию деятельности по следующим направлениям:

ü  Функционирование и развитие школы как комплекса социально – педагогической поддержки учащихся.

ü  Взаимосвязь Госстандарта с формулировкой основных приоритетов в виде различного рода компетентностной грамотности участников ОП.

ü  Формирование у учащихся ценностей демократического общества на основе совершенствования уклада школьной жизни.

ü  Формирование у учащихся навыков здорового образа жизни.

ü  Определение ресурсов развития образовательной среды школы и их эффективное использование.

ü  совершенствование государственно – общественного управления школой.

ü  Формирование информационного и психолого-педагогического сопровождения ОП.

На ближайшую перспективу необходимо решить следующие задачи:

Для сохранения здоровья обучающихся:

ü  Создание школьной здоровьесберегающей среды

ü  Организация более эффективной работы школьной столовой

ü  Организация работы лечебно-оздоровительных физкультурных групп

Для повышения и обеспечения качества учебного процесса:

ü  Повысить персональную ответственность педагогов за конечные результаты своего труда

ü  Продолжить работу по формированию и развитию профессиональной компетентности педагогических работников школы

ü  Активнее использовать современные образовательные технологии обучения

ü  Внедрять здоровьесберегающие технологии и компетентностный подход в образовательную деятельность

ü  Продолжить компьютеризацию и информатизацию образовательного процесса

ü  Улучшение материально-технической базы образовательного процесса

ü  Адаптация методической работы к проблематике развития творческого потенциала личности, педагогической поддержки, её развитие в форме методической мастерской педагогов.

ü  Повышение воспитывающей роли обучения.

Для обеспечения общественного участия в жизни школы:

ü  Активизировать работу Управляющего совета школы

ü  Развивать сайт школы

ü  Активно сотрудничать со средствами массовой информации

ü  Расширять взаимодействие со средними и высшими профессиональными учебными заведениями

Для совершенствования воспитательной системы школы:

ü  Более эффективное исполнение функций классных руководителей в соответствии с современными подходами к классному руководству.

ü  Значительное расширение сферы дополнительного образования.

ü  Социально-педагогическое и медико-психологическое сопровождение процесса личностного становления учащихся с акцентом на «группу риска» и одарённых детей.

ü  Усиление социализирующей, практической направленности воспитательного процесса.

ü  Содействие самоорганизации и самоуправлению обучающихся.

Целевая установка школы: становление самостоятельной, социально активной, нравственно и физически здоровой, творческой, законопослушной, экологически мыслящей, приобщённой к культуре и способной к саморазвитию личности с целостным видением мира, гуманными ценностями и социальными навыками.

ЗАДАЧИ:

ü  Становление школы как школы равных возможностей для всех категорий учащихся с целью получения ими доступного и качественного образования на всех этапах обучения.

ü  Развитие профессиональной компетентности всех участников ОП.

ü  Активизировать процесс информатизации ОП.

ü  Формирование школьной здоровьесберегающей среды.

ü  Продолжить формирование системы непрерывного образования педагогов, способного обеспечить интенсивное, мотивированное погружение в новую систему образования.

ü  Адаптация методической работы к проблематике здоровьесбережания, педагогической поддержки, её развитие в форме методической мастерской педагогов.

ü  Повышение воспитывающей роли обучения.

ü  Расширить зону аналитической деятельности на основе мониторинга для полноценной реализации Программы развития школы.

ü  Формирование благоприятного психологического климата в школе.

ü  Усиление социализирующей, практической направленности воспитательного процесса.

ü  Формирование у учащихся социальных навыков – общения, выбора, достижения успеха, терпимости, ответственности, адаптации.

ü  Содействие реальной самоорганизации и самоуправлению учащихся.

ü  Расширение сферы и углубление взаимодействия с родителями учащихся, социумом.

ü  Учёт и моделирование среды формирования личности учащихся.

ü  Организация развивающего досуга учащихся

ü  Совершенствование организационной структуры, содержания и методики дополнительного образования учащихся.

БЛОК 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ МЕРОПРИЯТИЯ

1.1  Педагогические советы.

№	Тема	Сроки	Ответственные
1	«Мониторинг результативности образовательного процесса МБОУ «Богашевская СОШ им. » за учебного года. Утверждение учебного плана, плана работы школы на учебный год»	август	Директор школы, заместители директора по УВР и ВР
2	Психолого-педагогические резервы совершенствования образовательного процесса.	ноябрь	Психолог, логопед, по одному учителю от каждой ступени
3	Использование возможностей дополнительного образования в личностном росте школьника..	январь	Заместитель директора по ВР, школьный психолог
4	Технология деятельностного метода и ее реализация на разных этапах образовательного процесса.	март	Заместители директора по УВР, по инновационной работе, учителя - предметники
5	Современный урок в сельской школе: опыт, традиции, новаторство. Педсовет-презентация		Заместитель директора по УВР, заместитель директора по инновационной работе, учителя начальных классов, педагоги - предметники
6	О допуске к выпускной государственной аттестации учащихся 9-х, 11-х классов	Май	Директор школы
7	О переводе учащихся 1-8, 10 классов	Май	Директор школы
8	О выпуске учащихся 9-х классов и выдаче аттестатов об основном образовании	Июнь	Директор школы
9	О выпуске учащихся 11-х классов о выдаче аттестатов о среднем образовании	Июнь	Директор школы

1.2  Совещания при директоре

№	Мероприятия	Дата проведения	Ответственные
1	1.Обеспечение безопасности жизни и здоровья детей и сотрудников в процессе образовательной деятельности. Ознакомление с приказами об охране труда и соблюдение ПТБ 2.Фундаментальные основы охраны труда в образовательном учреждении. 3. Состояние документации по охране труда. 4. Разное.	Август-Сентябрь	Директор школы
2.	1.Об организации горячего питания школьников и работников школы. 2. Утверждении тарификации педагогов школы 2013 – 2014 уч. г 3. Обзор нормативных документов.	Сентябрь	Директор школы
3.	1. Адаптация учащихся 1, 5х,10х классов. Преемственность 2. Анализ посещаемости занятий 1-11 классов 3. Работа с учащимися группы риска. Профилактика правонарушений. 4. Организация и планирование работы школьного психолога	Октябрь	Заместители директора по УВР и ВР, школьный психолог,
4.	1.Итоги проверки учебно-методического комплекса учителей – предметников. 2.Состояние здоровья детей, профилактика заболеваний. 3.Эффективность классного часа в нравственном воспитании учащихся 4.Обзор нормативных документов.	Ноябрь	Директор школы Заместители директора по УВР и ВР
5.	1. Анализ работы с детьми в кружках дополнительного образования. 2. Итоги проверки работы кл. руководителей, учителей предметников с классными журналами 3. Утверждение плана работы на зимние каникулы 4.Соответствие планов классного руководства проблемам и задачам школы.	Декабрь	Заместители директора по УВР и ВР
6.	1. Мониторинг воспитанности и обученности 5, 9х, 11х классов 2.Системность в работе с одаренными детьми, итоги школьных и городских олимпиад 3. Посещаемость занятий и выполнение программного материала по дополнительным курсам обучения 4. Обзор нормативных документов.	Январь	Заместители директора по УВР и ВР
7.	1.Учебно методическая служба. Анализ. Проблемы. 2. Реализация плана проведения месячника по военно-патриотическому воспитанию. 3. Итоги пробного ЕГЭ по русскому языку, математике, предметов по выбору 4.Роль учителей и классных руководителей в организации выбора уч-ся предметов для итоговой аттестации в форме ЕГЭ	Февраль	Директор школы, Заместитель директора по УВР.
8.	1. Об организации выпускной аттестации. Ознакомление с Инструкцией по проведению итоговой аттестации. 2. Роль педагога в профилактики детского дорожного травматизма. 3. Уровень знаний обучающихся по русскому языку, математике 4 –х кл 4. О работе с детьми на весенних каникулах. 5. Обзор нормативных документов и методической литературы.	Март	Заместители директора по УВР и ВР
9.	1.О ходе аттестации педагогов школы. 2. Организация труда и отдыха в летний период. 3. Утверждение графика отпусков.	Апрель	Директор школы, заместитель директора по УВР.
10	1. Анализ работы доп. образования, психолога, учителя-логопеда, библиотекаря. 2. Планирование работы по организации летнего лагеря отдыха 3.План проведения ремонтных работ	Май	Директор школы Заместители директора по УВР, ВР и АХЧ
11	1.  Анализ итоговой аттестации уч-ся 9,11 кл.	Июнь	Директор школы, заместитель директора по УВР.

1.3  Совещания при заместителе директора по УВР

№	Мероприятие	Дата проведения	Ответственный
1.	- о едином орфографическом режиме заполнения классных журналов, журналов индивидуального обучения, дополнительного образования, ученических дневников. - входной мониторинг по русскому языку, математике. - рабочие программы педагогов - дополнительное образование обучающихся (внеурочная деятельность). - организация дежурства по школе.	Сентябрь	Заместитель директора по УВР
2.	- Работа со школьниками, имеющими повышенную мотивацию к учебно-познавательной деятельности.классы); - методический паспорт педагога (карта профессионального роста); - об итогах успеваемости за 1 четверть; - техника чтения (2-4 кл.) - об итогах проверки классных журналов и дневников.	октябрь	Заместитель директора по УВР
3.	- Индивидуальная работа по коррекции знаний обучающихся - об итогах проведения школьных предметных олимпиад; - о пропусках занятий учащимися. - об итогах проверки журналов внеурочной деятельности, факультативных занятий и индивидуального обучения	ноябрь	Заместитель директора по УВР
4.	- Профильное обучение как ресурс индивидуализации образования и подготовки к ЕГЭ; - организация образовательного процесса учащихся индивидуального обучения - итоги успеваемости за 2 четверть и 1 полугодие. - Подготовка мероприятий, посвященных встрече Нового года	декабрь	Заместитель директора по УВР
5.	- Реализация тем самообразования и реализация ФГОС - отчёт руководителей МО - контроль за дозировкой домашнего задания. - планирование работы при подготовке к месячнику военно-патриотического воспитания. - анализ состояния ученических тетрадей	январь	Заместитель директора по УВР
6.	- Работа учителей-предметников по организации помощи детям, имеющим пробелы в знаниях, слабые способности и низкую мотивацию к обучению - эффективность использования ИКТ на уроках.	февраль	Заместитель директора по УВР
7.	- Учебная мотивация, как показатель результативности образовательного процесса; - анализ выполнения программ учителями-предметниками; - итоги успеваемости учащихся в 3 четверти.	март	Заместитель директора по УВР
8.	- Профессионализм учителя как явление педагогической культуры; - форма проведения итоговой аттестации в щадящем режиме - подготовка выпускников к итоговой аттестации. - план проведения мероприятий по подготовке празднования Дня Победы - итоги и анализ проведения предметных недель в школе.	апрель	Заместитель директора по УВР
9.	- Критерии удовлетворённости родителей качеством работы образовательного учреждения; - анализ состояния обученности учащихся 1-11 классов. - итоги промежуточной (итоговой ) аттестации (2-8,10). -итоги успеваемости за 4 четверть, 2 полугодие и за учебный год.	май	Заместитель директора по УВР
10	- Оформление экзаменационной документации, журналов, личных дел уч-ся. - отчёты классных руководителей, учителей-предметников	июнь	Заместитель директора по УВР

1.4. Работа с педагогическими кадрами.