Нормативное обеспечение деятельности образовательных учреждений (стр. 14 )

По направленностям реализуемых образовательных программ
№ п/п	Штатных пед. работников/ совместителей	Образовательный ценз	Квалификационная категория
высшее	ср. спец.	из них педагогическое	высшая	первая	вторая
высш.	ср. спец.
Н-р	Физкультурно-спортивная направленность: 6/2 и т. д.	4/1	2/1	2/1	1/1	2/1	2/0	1/0
Итого:

Примечание. Прилагается утвержденное штатное расписание образовательного учреждения дополнительного образования детей с указанием наличия вакансий на момент заполнения информационной карты.

5.2. Повышение квалификации педагогических и руководящих кадров за три года, предшествующие государственной аккредитации

№ п/п	Ф. И.О.	Вид ПК	Сроки	Форма участия	Место проведения	Тема

5.3. Участие педагогов и руководителей в профессиональных конкурсах

№ п/п	Мероприятие	Уровень	Время участия (месяц, год)	Результаты

6. Сведения о содержательном обеспечении образовательного процесса

6.1. Учебный план образовательного учреждения дополнительного образования детей на момент проведения государственной аккредитации, а также за три года, предшествующие государственной аккредитации (представляются как приложения к информационной карте)

6.2. Выполнение заявленных к государственной аккредитации образовательных программ за три года, предшествующие государственной аккредитации

Учебный год (по направленностям и программам, для ДЮСШ по видам спорта)	Количество часов	% выполнения
по программе	по учебному плану	фактически выдано по журналам	программы	учебного плана
Н-р: уч. г. Художественно-эстетическая направленность: - объединение «Луч» и т. д. ВСЕГО за уч. год	96	72	70	73%	97%
ИТОГО:				89%	100%

Примечание. Если по программе наблюдается несоответствие запланированных и фактически выполненных часов, то необходимо в примечании к таблице указать причину.

6.3. Реализация дополнительных образовательных программ за три года, предшествующие государственной аккредитации

Направленность, для ДЮСШ по видам спорта

Нормативный срок освоения

Год внедрения

Кол-во групп / кол-во уч-ся

Сроки реализации

Уровень реализуемых программ

Вид программы

1

2

3

более 3-х лет

дошк

нач.

осн.

ср.

Н-р: - «Юный эколог» - «Экология нашего края» Итого: Эколого-биологическая направленность и т. д.

3 2

с 2000г. с 2001г.

3/45 2/32 5/77

1/18 1/17 2/35

1/15 1/15 2/30

1/12 - 1/12

- - -

- - -

1/18 - 1/18

2/27 2/32 4/59

- - -

Раб., утв. МС, пр. №___ от __ Авт., утв. Обл. ЭС, приказ ГлавУОиПО №___ от____

Всего по ОУ:

6.4. Классификация дополнительных образовательных программ образовательного учреждения (на момент государственной аккредитации)

6.4.1.

По типу	По уровню освоения***
базовые программы	рабочие (лоцманские) программы*	авторская педагогическая разработка**	общекультурный	углубленный	профессионально- ориентированный

*Рабочие, или лоцманские, программы разрабатываются педагогами, обсуждаются в кругу коллег-специалистов, утверждаются решением педсовета или руководителя учреждения.

**Авторская педагогическая разработка – см. приложение № 5 к приказу ГлавУОиПО от 25.06.04 г. № 1163

***Общекультурный – уровень освоения конкретной программы, предполагающей удовлетворение познавательного интереса ребенка, расширение его информированности в данной образовательной области, обогащение навыков общения в освоении программы.

Углубленный – уровень развития компетентности в отдельной области и формирование навыков на уровне практического применения. Конечный результат предполагает расширение базового компонента, исходя из целей программы.

Профессионально-ориентированный – уровень, предусматривающий достижение высоких показателей образованности в какой-либо предметной или практической области: умение видеть проблемы, формулировать задачи, искать средства их решения в условиях неопределенности.

6.4.2.

По образу результата
познавательные программы1)	профессионально-прикладные программы2)	программы научно-исследовательской ориентации3)	программы социальной адаптации4)	спортивно-оздоровительные программы5)	программы, развивающие художественную одаренность6)	программы досуговой культуры7)

1) Познавательные программы направлены, с одной стороны, на знакомство, расширение и углубление знаний обучающихся в отдельной области науки, искусства, культуры, с другой стороны, на становление индивидуального механизма (способа) освоения социокультурной деятельности.

2) Профессионально-прикладные программы ориентированы на две основные цели:

- дать определенные навыки и умения в новой, актуальной на сегодняшний день области науки или практической деятельности, отсутствующей в школе;

- сформировать специалиста, владеющего профессиональными знаниями и навыками, подтверждающего свою квалификацию соответствующим документом (программы профессиональной подготовки).

3) Программы научно-исследовательской ориентации. Их целью является выявление и последующее развитие творческих способностей обучающихся в научной деятельности, формирование необходимых навыков для исследовательской работы и умения претворять свою авторскую эвристическую идею в новый интеллектуальный продукт. По существу, эти программы позволяют как можно раньше выявить одаренных детей, помочь им адаптироваться в научно-исследовательской, экспериментальной деятельности, создать условия для коммуникации и продуктивной жизнедеятельности.

4) Программы социальной адаптации выделяют в качестве цели освоение детьми положительного социального опыта, социальных ролей и установок, выработку ценностных ориентаций и способности к рефлексии.

5) Спортивно-оздоровительные программы определяются целями пропагандирования здорового образа жизни, развития системы профилактики и коррекции здоровья на основе мониторинга и определения ведущих факторов риска. В данных программах большое внимание уделяется формам работы, направленным на физическое совершенствование, а также на выработку положительных социальных качеств личности: мужества, выносливости, выдержки, решительности, смелости, самообладания и др.