Анализ воспитательной работы и системы дополнительного образования средней общеобразовательной школы № 35 за 2011 – 2012 учебный год (стр. 2 )

Перед педагогическим коллективом ставилась цель создать систему художественно-эстетического развития школьников, повышение зрительской культуры детей. Для достижения этой цели в течение года учащиеся школы посещают театры города Каменска - Уральского. Успешно работающие в этом направлении классные руководители начальных классов, , В, , .

В образовательном учреждении МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 35» разработана «Программа работы школы по защите прав детей, предупреждению правонарушений и преступлений, профилактике табакокурения и алкоголизма, токсикомании и наркомании среди учащихся». (Координатор программы ).

Проводилась организационно-методическая работа по созданию картотеки на педагогически запущенных детей и учащихся, состоящих на внутришкольном учете, в КДН и ОДН, регулярно уточнялись социальные паспорта школы, классных коллективов. В ОУ организована постановка на внутришкольный учет семей, находящихся в социально опасном положении, утверждён и действует состава школьного Совета профилактики по предупреждению правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних.

С учётом ситуаций, рекомендаций Управления образования в течение года велась корректировка планов воспитательной работы классных руководителей по данному направлению. Для классных руководителей была организована работа по оказанию практической и методической помощи в работе с подростками девиантного поведения. Проведено совещание при заместителе директора школы по воспитательной работе: «Организация работы с учащимися, состоящими на внутришкольном учете и неблагополучными семьями». Проведён семинар «Проблемы воспитания ребенка в неполной семье». Состоялось совещание при заместителе директора школы по воспитательной и правовой работе с повесткой дня «Анализ работы классных руководителей с детьми группы риска и неблагополучными семьями», «Организация и проведение родительских собраний в классных коллективах на правовую тему».

Классные руководители ведут учёт учащихся, допускающими пропуски уроков без уважительных причин ОУ. Сложные и проблемные ситуации рассматриваются на Совете профилактики.

Ведётся целенаправленная работа с родителями:

Ø  индивидуальные консультации для родителей;

Ø  родительские лектории и родительские собрания;

Ø  встречи с работниками ЦМПСС (разработан совместный план работы выездного десанта с психологом центра , были проведены индивидуальные консультации с детьми и родителями, психологические тренинги с учащимися 8 А, 8 Б, 6 А классов, а так же тренинг с педагогами школы)

Ø  Проводились совместные рейды с инспекторами ПДН КрасногорскогоОВД, участковыми Красногорского ОВД в социально – незащищенные семьи.

В течение учебного года классными руководителями проводились родительские собрания. Еженедельно проводились консультации с родителями детей «группы риска». Информация фиксируется в дневниках классных руководителей. При возникновении экстренных случаев и ситуаций привлекаются все работники административного аппарата, социально-психологическая служба школы.

При проведении родительских собраний учитывается индивидуальные и возрастные особенности обучающихся. Классными руководителями 1-11 классов рассматривались вопросы правовой культуры на родительских собраниях:

1.  Психология ранней юности: проблемы и пути их разрешения.

2.  Методические проблемы подросткового возраста.

3.  Трудности воспитания детей в семье: наследственность, микро - и макросреда.

4.  Культура поведения в семье. Семейные традиции и обычаи.

5.  Ответственность несовершеннолетних за отдельные виды преступлений.

6.  Как научить ребенка учиться?

7.  Воспитательное значение авторитета родителей.

8.  Как воспитать стремление ребенка к успеху в жизни? Ваш малыш – школьник.

9.  Нравственные уроки семьи – нравственные законы жизни.

10.  Внутренняя и внешняя культура ребенка. От чего она зависит?

11.  Права и обязанности ребенка в семье, в школе, в социуме.

12.  Вредные привычки и как с ними бороться.

13.  Уже не дети, еще не взрослые.

14.  Причины детских суицидов.

15.  Когда родители в разводе.

16.  Как избежать конфликтов в семье.

Создана определённая система взаимодействия и просвещения родителей через организацию родительских лекториев. Стала актуальна и популярна нетрадиционная форма - «Семейные гостиные». Опыт работы классного руководителя .

Классные руководители в течение отчётного периода рассматривали такие вопросы как:

Ø  «Нравственные уроки семьи – нравственные уроки жизни»;

Ø  «Привитие социально-культурных навыков в семье»;

Ø  «Роль родителей в нравственном воспитании своих детей»;

Ø  Хорошие родители. Какие они? И др.

Проводимые встречи ставили своёй целью не только знакомство с нравственными ценностями отдельных семей, но обращалось внимание родителей на правовые нормы, регулирующие поведение детей в обществе.

При рассмотрении психологических и возрастных особенностей развития подростка «Трудный ребёнок: какой он?» использовались такие формы работы как «лекция + психологический практикум», «откровенный разговор» В ходе таких встреч классные руководители знакомили родителей с индивидуально-возрастными особенностями развития подростков, знакомство родителей с причинами, которые приводят к «трудному поведению» обращалось внимание родителей на проблемы, возникающие в подростковом возрасте, и предложить способы их решения, родители учились через систему проблемных ситуаций найти выход из трудных ситуаций в общении с детьми. (Интересные формы работы у , , , и др.)

Большую помощь в изучении личности ученика оказываю педагогические консилиумы, консультации для классных руководителей, дающие возможность посмотреть на ученика глазами разных учителей, а также видеть его рост.

При изучении личности учащегося учитель понимает, что он призван, прежде всего, помочь ученику в формировании личности, раскрытии его способностей и реализации его возможностей. В практике работы школы существует несколько способов, где фиксируются результаты наблюдения, итоги опросов, анкетирования.

Работа по изучению воспитанности не выходит за рамки допустимых норм рабочего времени учителя. Эта работа идет естественным ходом.

Интересен опыт ОУ в проведении родительских конференций, дней открытых дверей.

Родителям был дан творческий отчётный концерт, открытые уроки и внеклассные мероприятия. Организована выставка рисунков учащихся, выставка «Умелые ручки».

Решением Совета Школы 15 родителей отмечены грамотами за особую поддержку в реализации программ школы. (Такая система поощрения родителей существует в течение нескольких лет).

Работа с учащимися включает участие обучающихся в месячнике «Быть здоровым – это модно!», проводится цикл бесед и встреч с работниками районной больницы «Последствия курения», «Влияние алкоголя на организм человека» и др. Организованы индивидуальные беседы членов администрации школы, классных руководителей со школьниками, состоящими на внутришкольном учете, учете в КДН и ОДН. Проводится мониторинг по участию состоящих на учётах детей («группа риска») во внеурочных и внеклассных воспитательных мероприятиях, отслеживается занятость в кружковой деятельности. Вместе с тем работа в данном направлении является одной из самых сложных.

Являясь одним из основных институтов социализации личности, школа играет особую роль и в процессе правовой социализации, целенаправленно формируя полноценного члена общества, способного ориентироваться в правовой среде и действовать с полным осознанием ответственности за свои решения и действия. Усвоение правовых знаний становится эффективнее, если они изучаются вместе с реалиями жизни.

Цели, форма, содержание и планируемые результаты школы в правовом образовании определяются широким кругом факторов, к которым относятся: общее изменение целей образования в условиях информационного общества; возрастание гуманитарной составляющей образования; содержание социального и государственного заказа на правовое образование и др.

Правовое обучение школы включает в себя такие компоненты, как учебно-методическое, информационное и психологическое сопровождение. Вовлечение обучающегося в научно-исследовательскую деятельность повышает его познавательный интерес, учит прогнозировать успех, анализировать свои действия и поступки. Информационное сопровождение данного вида работы в школе позволяет искать резервы повышения успеваемости, уровня знаний, заставляет пересмотреть свои жизненные позиции. Психологическое сопровождение позволяет диагностировать изменение личностных особенностей обучающегося, оценивать их эмоциональное состояние, что, безусловно, помогает использованию ситуации успеха своевременно и продуктивно. Многообразие сложившихся на практике форм взаимодействия в ОУ с семьями обучающихся предполагает, вместе с тем, дальнейшее совершенствование этого направления работы.

Внешние факторы, социальный статус семьи, положение семьи в обществе и другие аспекты требуют дополнительного корректировки и пересмотра деятельности всех заинтересованных структур. Для МБОУ «СОШ № 35» одной из активных форм может быть организация в учебном году круглогодичного семинара на тему: «Совершенствование работы с классными руководителями как условие повышения их мастерства и качества воспитания школьников».

Данный семинар выявит, прежде всего, степень овладения классными руководителями основными идеями изученной проблемы, установит характер влияния работы на практическую деятельность по формированию мастерства классных руководителей. Данный семинар изменит:

§  Содержательные и организационно-методические аспекты повышения качества и эффективности воспитательной работы в школе.

§  Повысит профессиональное мастерство классных руководителей – важнейшее условие повышения качества воспитательной работы в школе.

§  Изменит методическую работу как средство формирования и совершенствования мастерства классных руководителей.

§  Опыт планирования, подготовки и проведения занятий, в том числе и активных форм.

Системное изучение актуальных затруднений и индивидуального уровня мастерства классных руководителей на основе диагностики (мониторинга) определит оптимальные формы взаимодействия с классным коллективом и отдельным учеником, изменит содержание и формы работы.

В современных условиях одним из важнейших приоритетов обновления содержания образования является модернизация и развитие гражданско-правового воспитания.  В учебном году реализованы годовые планы мероприятий по профилактике правонарушений, по профилактике употребления психоактивных веществ в молодежной среде, Программа по профилактике безнадзорности и беспризорности, предупреждению правонарушений среди подростков включает два аспекта работы: правовое воспитание и профилактика безнадзорности, правонарушений и употребления ПАВ.

В соответствии с данной программой работа велась по следующим направлениям: организация массовых мероприятий, проведение профилактических дней с учащимися, индивидуальная профилактическая работа с детьми и семьями, находящимися в социально опасном положении, работа  с педагогическим коллективом, родительский правовой всеобуч. В школе  проводились единые тематические классные часы, Дни профилактики курения, алкоголизма, токсикомании и наркомании, коллективно-творческие дела, посвященные Международному Дню без табака,  Всемирному Дню здоровья. Систематически  организовывались круглые столы, просмотр  и обсуждение видеофильмов, встречи со специалистами по проблемам бытовых отравлений, наркомании и  алкоголизма, тематическая неделя «В здоровом теле – здоровый дух», акция «ЗОЖ».

В школе не отмечены   случаи употребления алкоголя или наркотиков. Незначительные проступки совершаются, как и везде, но они тут, же фиксируются. Проводится работа с самими учащимися, классными руководителями, по необходимости привлекаются родители ученический Совет по профилактике родительская общественность. Под постоянным контролем заместителей директора, классных руководителей находятся учащиеся, требующие особое внимания. Это отстающие ученики, ребята, у которых возникают какие-либо трудности в общении со сверстниками или взрослыми. Иногда, чтобы помочь ребятам в решении их проблем, бывает  достаточно одной задушевной беседы. И сами ребята ценят такую помощь, и родители благодарны за внимание к их детям. Поэтому не случайно, когда встает перехода в другую школу, родители отмечают, что в нашей школе к детям особое внимание, здесь им интересно и уютно.

В течение учебного года велось тесное сотрудничество с Детским культурным центром. Коллектив дворца приглашал наших учащихся на спектакли, конкурсы, концерты, игровые программы. Причем не только учащихся начальной школы, но и учащихся среднего звена. Познавательными и полезными были игровые конкурсы, направленные на пропаганду здорового образа жизни.

В ОУ поддерживается и расширяется система дополнительного образования.

Охват (77%) системой дополнительного образования и внеурочной деятельностью произошло благодаря:

- проведению социологического опроса учащихся и родителей;

- созданию банка данных по мотивированным и одаренным детям;

- улучшению материальной базы школы;

- введение информацинно-коммуникативных технологий в систему дополнительного образования и внеурочной деятельности.

В системе ДО в школе работало 14 детских объединений, занималось в них – 180 учащихся, что почти 25 % от общего количества учащихся, из них четверо детей, состоящих на учёте в ПДН и 7 на внутришкольном учете. В системе ДО работали 12 педагог, из них все 12 - учителя - предметники. 1 педагог – с высшей категорией, 8 педагогов с 1 категорией, 3 педагогов - со второй категорией:

- художественно - эстетическое (, , ).

- Социально - педагогическое (, )

- Спортивно - оздоровительное (, , )

Отдельно хотелось бы остановиться на профильных отрядах - «Юные друзья пожарных» ( , «Дорожный патруль» ().

Цель кружка «Юные друзья пожарных» воспитание ответственного отношения к источникам огня, выполнение детьми правил пожарной безопасности.

Работа кружка проходила в форме теоретических и практических занятий. В работе использовались прогрессивные форму обучения: экскурсии по микрорайону школы и в пожарную часть, лекционные занятия, сочинения по пожарной безопасности, игры -практикумы. Пропаганда знаний по противопожарной безопасности проводилась через выпуск листовок для жителей микрорайона и учащихся школы, конкурсов рисунков, выпуск газеты, выступление перед детьми детских садов микрорайоны школы. Учащиеся отряда принимали участие в городской интеллектуальной игре по ППБ - заняли 3 место. Награждены почетной грамотой за участие и ценными призами.

В школе на базе начальной школы создан профильный отряд ЮИД - «Дорожный патруль» ().

Перед отрядами стояла непростая задача «Как сделать так, чтобы ребята чувствовали себя на улице в безопасности, как научить их правилам поведения на дороге?».

И только постоянная систематическая работа дает свои результаты. Для этого использовались различные формы работы: беседы, викторины, игры, конкурсы и т. д..

Работа запланирована в соответствии с воспитательной работой и программой школы.

Традиционно в сентябре проводится общий сбор членов отряда ЮИД. Для учащихся 1 - х классов праздник «Посвящение в пешеходы» и деловая игра для 2-х классов «Мы - пешеходы». Цель - формирование представление у младших школьников о безопасности дорожного движения.

Юидовцы провели беседы по ПДД во всех классах в рамках операции «Внимание, дети!». Были разработаны безопасные маршруты движения школьников из дома в школу и обратно.

Проведен месячник безопасности по ПДД, в котором принимали участие школьники с 1 по 10 классы: конкурс рисунков и плакатов по ПДД, выпуск листовок по ПДД и распространение в микрорайоне школы, классные часы по ПДД. Подведены итоги, вручены грамоты, призы.

В мае проведена итоговая линейка для учащихся начальной школы «Красный. Желтый. Зеленый», лучшие знатоки ПДД награждены грамотами и призами. Педагог оформил кабинет Светофорик», где находится огромная база учебно - методического и материального обеспечения. участвовала в городском конкурсе баннеров на тему безопасное дорожное движение, результат 1 место!

В учебном году под руководством Овсянниковой Надежды Николаевны работал кружок «Юные экологи» (учащиеся 1 Г класса). Цель кружка – воспитание экологического образования учащиеся, привитие любовь к природе.

Муниципальный этап интеллектуально-творческой игры для детей младшего возраста «Экоколобок» (район)	2 место
Муниципальный этап интеллектуально-творческой игры для детей младшего возраста «Экоколобок» (город)	3 место
Конкурс театрализованных выступлений по экологии	3 место
Конкурсная программа городского праздника «День хомяка»	участие

Информация о деятельности системы дополнительного образования

муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 35»

за учебного года

1.Участие в городских конкурсно-массовых мероприятиях.

№	Название мероприятия	количество учащихся	количество призовых мест
индив.	команд.
1	2	3	4	5
1	Городские соревнования по стрельбе	12		участие
2	Городские соревнования по легкой атлетике	15		участие
3	Кросс нации -2011	137		участие
4	Районное первенство по баскетболу	12		2 место
5	Городской конкурс – игра, посвященный Международному дню защиты животных (Тема «Слоны»)	12		2 место
6	Городской конкурс газет, посвященный Международному дню защиты животных (Тема «Слоны»)	18		2 место
7	Городская игра «ЭКОГИД»	12		3 место
8	Выставка декоративно – прикладного искусства «Осенняя палитра»	26		1 место
9	Городская краеведческая конференция «Стяжкинские чтения»	1		Благодарственное письмо УО
10	Торжественное закрытие Трудовой вахты 2011	12		Благодарственное письмо
11	Городской социально – педагогический проект. Торжественное открытие	25		участие
12	Городской социально – педагогический проект (конкурс сказок и басен)	4		участие
13	Городской социально – педагогический проект. «День без табака» (фотоотчет)	25		2 место
14	Городской социально – педагогический проект «Будь здоров» (агитбригады)	25		1 место
15	Выставка детского творчества «Зимняя красавица»	16		1 место -1 2 место-1
16	Проект «Формула смелости – 2011» - «Мои любимые Каменские улицы»	24		участие
17	Проект «Формула смелости – 2011» - «Лазертаг»	25		участие
18	Проект «Формула смелости – 2011» - «Творческая работа по Куликовской битве»	25		участие
19	Проект «Формула смелости – 2011» - Торжественное закрытие	25		Грамота за активное участие
20	Городской конкурс «Умники и умницы» «А. Пушкин и его эпоха»	4	1 место -2
21	Городской конкурс чтецов «Лит-арт парад»	3	1 место -2
22	Городской конкурс «Зеленый кабинет»	3		1 место
23	Районный тур памяти А. Челикова (спортивное троеборие)	6		3 место
24	Городской открытый классный час «Добрые слова»	22		Участие
25	Городская акция «Осенняя неделя добра»	458		Благодарственные письма от получателей
26	Конкурс «Лучший компьютерный художник» (очный тур)	5		участие
27	Конкурс на лучшую презентацию в PowerPoint (заочный тур)	2		участие
28	Конкурс «Цифровая лента»	1		участие
29	Конкурс на лучшую презентацию в PowerPoint (очный тур)	1		участие
30	Конкурс «Цифровая лента»	1		участие
31	Городской командный турнир по программированию	1	3 место -1
32	Городской заочный конкурс «Фотодизайн»	2	1 место -1
33	Турнир по информационным технологиям	3	1 место -1
34	Торжественное открытие городского социально –педагогического проекта «Формула смелости – 2012»	28		участие
35	Интеллектуальная игра «Наш город» в рамках проекта «Формула смелости – 2012»	28		2 место
36	Социально – педагогический проект «Формула смелости – 21012» - Городская игра «Снежный барс»	28		2 место
37	Социально – педагогический проект «Формула смелости – 21012» - Военно –спортивная многоборье «Каменская витязи»	28		2 место
38	Социально – педагогический проект «Формула смелости – 21012» - Военно –спортивная многоборье «Каменская витязи» - выпуск боевого листа	28		3 место
39	Социально – педагогический проект «Формула смелости – 21012» - Трудовой десант «Мы это сделали»	28		3 место
40	Социально – педагогический проект «Формула смелости – 21012» - Творческий конкурс «Экипировка»	28		2 место
41	Социально – педагогический проект «Формула смелости – 21012» -«День театра»	28		участие
42	Социально – педагогический проект «Формула смелости – 21012» - Вкус Победы	28		1 место
43	Социально – педагогический проект «Формула смелости – 21012» - Марш брасок	28		участие
44	Социально – педагогический проект «Формула смелости – 21012» -«Терех»	28		3 место
45	Социально – педагогический проект «Формула смелости – 21012» - Конкурс видеороликов	28		3 место
46	Социально – педагогический проект «Формула смелости – 21012» -«Лазертаг»	28		Участие
47	Социально – педагогический проект «Формула смелости – 21012» - Выпуск боевого листа «Лазертаг»	28		1 место
48	Социально – педагогический проект «Формула смелости – 21012» - Дневник проекта	28		2 место
49	Социально – педагогический проект «Формула смелости – 21012» - Торжественное закрытие проекта	28		3 место
50	Социально – педагогический проект «Будь здоров» - городская акция (расклеивание листовок в микрорайон школы, автопробег, занятие на тренажерах)	24		2 место
51	Социально – педагогический проект «Будь здоров» - конкурс агитбригад	24		1 место
52	Социально – педагогический проект «Будь здоров» - «Папа, мама, я – спортивная семья»	24		2 место
53	Социально – педагогический проект «Будь здоров» - «Папа, мама, я – спортивная семья» (выпуск боевого листа)	24		1 место
54	Социально – педагогический проект «Будь здоров» - Видеоролик «Иван да Марья»	24		участие
55	Социально – педагогический проект «Будь здоров» - Дневник проекта	24		3 место
56	Социально – педагогический проект «Будь здоров» - Торжественное закрытие	24		1 место
57	Муниципальный этап интеллектуально-творческой игры для детей младшего возраста «Экоколобок» (район)	7		2 место
58	Муниципальный этап интеллектуально-творческой игры для детей младшего возраста «Экоколобок» (город)	7		3 место
59	Конкурс театрализованных выступлений по экологии	7		3 место
60	Конкурсная программа городского праздника «День хомяка»	7		участие
61	Городской конкурс ИЗО «Пусть всегда будет солнце»	12	1 место -3
62	Городская викторина «Веков связующая нить»	15	1 место - 3
63	Городской конкурс «Японская весна в Каменске»	10	1 место -4
64	Городской конкурс рисунков «Доброта глазами детей»	10	1 место - 10
65	Городской конкурс декоративно – прикладного и изобразительного искусства «Открытка – поздравление защитнику Отечества»	8	1 место -2
66	Конкурс слет отрядов ЮИД школ города	12		участие
67	Городской конкурс баннеров по ПДД	1	1 место -1
68	Городской конкурс учебно – методического оборудования по ПДД	12		участие
69	Городские соревнования по стрельбе из пневматической винтовки	10		участие
70	Городской конкурс «А ну-ка, парни!» (сборная школы)	5		участие
71	Городские соревнования по стрельбе на приз	10		участие
72	Городской конкурс «А ну –ка, девочки!»	5		участие
73	Городской конкурс «Военное многоборье»	5		участие
74	Районные военно – спортивные игры «Зарница - 2012»	12	1 место -1	3 место
75	Учебно – полевые сборы (разборка и сборка АК)	10	1 место -2
76	Конкурс военно –патриотической песни	2	-	1 место
77	Городской конкурс команд ДЮП «Визитная карточка»	12	-	участие
78	Городской смотр лучших дружин юных пожарных	12	-	2 место
79	Городской конкурс «Зеленый кабинет»	3	-	1 место
80	Смотр – конкурс школьных музеев ОУ	12	-	1 место
81	Городской форум «Молодежная волна – 2012» (участие в выставке «90-летию Пионерии посвящается..»)	2	-	Благодарность
82	Первенство города среди школьников по лыжным гонкам	16	-	участие
83	Городская легкоатлетическая эстафета «Весна Победы»	55	-	4 место
84	Городские соревнования по троеборью «Старты надежды»	6	-	участие
85	Городские соревнования по легкой атлетике на приз Деда Мороза	12	-	участие
86	Городские соревнования «Олимпийская миля»	12	-	3 место
87	Первенство района по баскетболу	10	-	2 место
88	Городские соревнования по л/атлетике лыжная база КУМЗ	12		участие
89	Городской открытый классный час для классных руководителей 7-х классов «Добрые слова»	22		Благодарность ГМЦ
90	Городской открытый классный час для классных руководителей 7-х классов «Толерантность. Что это?»	22		Благодарность ГМЦ
91	Городская игра «Умники и умницы»	4		участие
92	Городской конкурс «Лит –арт парад»	3	2 место -2
93	Городской конкурс анти –наркотических плакатов «Выбери жизнь»	5		участие
94	Городской конкурс «Недаром помнит вся Россия»	7		1 место
95	Городской конкурс «Живая классика» (выразительное чтение прозы)	2	1 место
96	Городской конкурс грамотеев	180	1 место -1
			1 место – 30 2 место –2 3 место -1	1 место – 6 2 место –10 3 место -13

Всего призовых индивид. мест: 1 место – 37, 2 место - 2