Анализ работы МОУ СОШ № 24 имени за 2учебный год (стр. 5 )

Наш школьный коллектив живёт по приципу парламентской республики. Власть в школе принадлежит гражданам школьной республики. Высшим выражением власти является конференция учащихся и свободные выборы органов самоуправления класса и школы. Власть в школьной республике осуществляют: школьный парламент, президент, премьер-министр, кабинет министров, главные советники и советники по отдельным направлениям работы школы. Четвертый год идёт активный поиск возможностей включения учащихся как организаторов в сложную систему самоуправлеия школы где приоритетом является художественно-эстетическая деятельность. Надо отметить, что в этом учебном году некоторые мероприятия проводимые в школе и за ее пределами, были подготовлены школьным парламентом (Новогодние вечера для 8-11 классов, Окружной праздник «Проводы зимы», Участие и победа в городском конкурсе школьных агитбригад «Наполним мир добром и светом!»).

Проведены мероприятия:

Сентябрь: Выборы органов школьного самоуправления. Планирование работы на предстоящий учебный год. Мозговой штурм «День самоуправления». Формирование кабинета министров.

Октябрь: Заседание президентского Совета. КТД «День учителя». День самоуправления. Выпуск газеты «Факел».

Ноябрь: Заседание кабинета министров информации и печати. Подготовка к новогодним праздникам.

Декабрь: Заседание кабинета министров (отчёт за полугодие). Школьная мини — конференция «Спид — смертельная угроза человечеству».

Январь: Заседание президентского совета (анализ новогодних праздников). Подготовка к городским конкурсам и подготовка КТД.

Февраль: Подготовка к конкурсу агитбригад. Разбор нарушителей общественного порядка

Март: Заседание президентского совета:

1.  Проблемы с неуспевающими

2.  Конкурс «Хозяюшка — 2009»

3.  Участие в окружном празднике «Проводы зимы»

Апрель: Расширенное заседание министерства культуры:

1.  Организация вахты памяти

2.  Участие в городском конкурсе школьных агитбригад «Наполним мир добром и светом!»

Май: Заседание президентского совета «Итоги года».

Нравственное воспитание

Задача нравственного воспитания состоит в том, чтобы социально необходимые требования общества педагоги превратили во внутренние стимулы личности каждого ребенка, такие, как долг, честь, совесть, достоинство.

Проблемы нравственного воспитания решаются как в процессе обучения, так и в свободное время. Были проведены по параллелям беседы и диспуты на нравственные темы.

Основой воспитания, определяющей нравственное развитие, является формирование гуманистических отношений учащихся, независимо от содержания, методов, форм воспитательной работы. Процесс воспитания, направленный на нравственное развитие, стараемся строить так, чтобы обеспечить оптимальное развитие каждого обучающегося, исходя из индивидуальности.

Эстетическое воспитание

В 2008/2009 учебном году были проведены следующие мероприятия по эстетическому воспитанию:

1.  Конкурс рисунков и сочинений «Огонь - мой друг, огонь - мой враг»

2.  Праздник «День матери»

3.  Конкурс «Моя семья»: сочинения «Моя семья», конкурс семейных газет

4.  Конкурс вышивки «Веселая радуга»

5.  Городской конкурс по выжиганию

6.  Конкурс рисунков ЗОЖ

7.  Новогодний концерт «Новогодний фристайл»

8.  Подготовка и проведение Дня Святого Валентина

9.  Классные часы «Я верю, что все девочки прекрасны»

10.  Конкурс рисунков «Как прекрасен этот мир»

11.  и др.

Профориентационная работа

были проведены:

Младший подростковый возраст:

1.  «Мои интересы» -5а класс, классный руководитель -

2.  «Все работы хороши» - 5б класс, классный руководитель –

3.  «Я умею, я люблю» - 6а класс, классный руководитель –

4.  «Профессии наших родителей» - 7 класс, классный руководитель –

Средний и старший подростковый возраст:

1.  «Образование и формирование жизненных планов» - 8а класс, классный руководитель –

2.  «Если хочешь стать боссом» - 8б класс, классный руководитель –

3.  «Роль самовоспитания при планировании карьеры» - 9а класс, классный руководитель –

4.  «Что может помочь в планировании карьеры» - 9б класс, классный руководитель –

5.  «Человек и профессия» - 10а класс, классный руководитель –

6.  «Выбор профессии» -10б класс, классный руководитель –

Методическая работа

№	Месяц	Форма	Тема	Результат
МО классных руководителей 1-4 классов
1	Сентябрь	Круглый стол	Анализ воспитательной работы за уч. г. Задачи воспитательной работы на уч. г.	Итог работы коллектива за год.
2	Декабрь	Круглый стол	«Роль классного руководителя в процессе воспитания в условиях современной школы»
3	Январь	Семинар	Нетрадиционные формы работы классного руководителя	Обмен опытом
4	Апрель	Лекция	«Содержание воспитательной деятельности педагога. Слагаемые педагогических условий»	Рекомендации
5	Май	Круглый стол	Анализ воспитательной работы	Итог работы коллектива за год
МО классных руководителей 5-7 классов
1	Сентябрь	Круглый стол	Анализ воспитательной работы за уч. г. Задачи воспитательной работы на уч. г.	Итог работы коллектива за год.
2	Декабрь	Круглый стол	«Роль классного руководителя в процессе воспитания в условиях современной школы»
3	Январь	Семинар	Нетрадиционные формы работы классного руководителя	Обмен опытом
4	Апрель	Лекция	«Содержание воспитательной деятельности педагога. Слагаемые педагогических условий»	Рекомендации
5	Май	Круглый стол	Анализ воспитательной работы	Итог работы коллектива за год
МО классных руководителей 8-11 классов
1	Сентябрь	Круглый стол	Анализ воспитательной работы за уч. г. Задачи воспитательной работы на уч. г.	Итог работы коллектива за год.
2	Декабрь	Круглый стол	«Роль классного руководителя в процессе воспитания в условиях современной школы»
3	Январь	Семинар	Нетрадиционные формы работы классного руководителя	Обмен опытом
4	Апрель	Лекция	«Содержание воспитательной деятельности педагога. Слагаемые педагогических условий»	Рекомендации
5	Май	Круглый стол	Анализ воспитательной работы	Итог работы коллектива за год

Внутришкольный контроль.

В течение учебного года контролировались следующие аспекты воспитательной деятельности:

·  Планирование работы классных руководителей.

·  Организация досуга учащихся во внеурочное время, посещение ими кружков, клубов, секций.

·  Работа по профилактике случаев безнравственного поведения учащихся, совершения ими правонарушений и преступлений.

·  Педагогическая поддержка детской инициативы и самодеятельности, работа органов ученического самоуправления.

·  Соблюдение, сохранение и развитие традиций школьной жизни.

·  Взаимодействие педагогов и родителей учащихся.

·  Использование индивидуального и дифференцированного подходов в воспитании учащихся.

·  Организация летнего труда и отдыха.

·  Обеспечение готовности выпускников к жизненному и профессиональному самоопределению.

·  Качество, режим работы и наполняемость детских объединений, заполнение документации по дополнительному образованию.

Таким образом, анализ работы методических объединений позволяет сделать вывод, что методическая работа в школе ведётся согласно плану и в соответствии с методической темой школы и МО.

Кроме открытых уроков и мероприятий, администрацией школы посещались уроки в рабочем порядке по плану внутришкольного контроля. Основные цели посещений и контроля уроков:

•  формы и методы, применяемые на уроках;

•  личностно ориентированное обучение и воспитание;

•  классно-обобщающий контроль;

•  единство требований к учащимся.

По результатам наблюдений за деятельностью учителей и учащихся на уроках можно сделать вывод, что все учителя в той или иной степени осуществляют личностно ориентированный подход на своих уроках. Они владеют необходимыми знаниями психологии личности, много внимания уделяют развитию индивидуальности и творческих способностей учащихся, учат их самостоятельному поиску дополнительных литературных источников и использованию их в учебной работе. Достаточно внимания уделяется анализу возможных решений задач, выбору оптимального варианта решения, написанию творческих работ по русскому языку и литературе, исследовательских работ по другим предметам. Учителями-предметниками проводится рассредоточенная планомерная работа по внедрению разных видов и типов тестирования, что немаловажно в условиях сдачи ЕГЭ и ГИА в 9-х классах в новой форме. Необходимо отметить, что всё ещё недостаточно внимания уделяется развитию умения учащихся самостоятельно подбирать примеры к материалу учебника, составлять краткие планы прочитанного, осуществлять самоконтроль и самоанализ учебной деятельности. Выводы по посещённым урокам обсуждаются как на рабочих заседаниях МО, так и на совещаниях учителей и педсоветах.

Одним из направлений работы МО и администрации школы является постоянное совершенствование педагогического мастерства учительских кадров через курсовую систему повышения квалификации, а также путём самообразования. В 2008/2009 учебном году курсы повышения квалификации при ИПКРО прошли 11 педагогов, в том числе:

·  В., учитель русского языка и литературы – проблемные курсы по двум темам (по 72 часа) при Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования, г. Москва;

·  , учитель русского языка и литературы – фундаментальные курсы, (142 часа) при Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования, г. Москва;

·  , учитель якутского языка и НКНЯ – проблемные курсы при ИПКРО (72 часа);

·  , учитель математики - проблемные курсы по двум темам (по 72 часа)при ИПКРО;

·  Н., учитель биологии – фундаментальные курсы при ИПКРО (144 часа);

·  , учитель химии - фундаментальные курсы при ИПКРО (144 часа);

·  ,директор школы – фундаментальные курсы по ТБ при ИПКРО;

·  ,заместитель директора школы по УВР – фундаментальные курсы по ТБ при ИПКРО;

·  , заместитель директора школы по ВР – фундаментальные курсы по ТБ при ИПКРО;

·  ,заместитель директора по начальной школе – фундаментальные курсы по ТБ при ИПКРО;

·  , заместитель директора по АХЧ – фундаментальные курсы по ТБ при ИПКРО;

·  ,учитель начальных классов, социальный педагог – фундаментальные курсы по ТБ при ИПКРО.

А Т Т Е С Т А Ц И Я

В 2008/2009 учебном году аттестовались согласно плану следующие учителя:

•  С., учитель химии - подтвердила 1 квалификационную категорию;

•  , учитель якутского языка и НКНЯ - подтвердила 2 квалификационную категорию;

•  , заместитель директора по воспитательной работе - прошла аттестацию на соответствие занимаемой должности, так как первый год работает в этой должности.

Всем аттестуемым были созданы условия для прохождении аттестации, оказана методическая и консультативная помощь. Учителями были подготовлены индивидуальные портфолио, даны открытые уроки для членов городской аттестационной комиссии.

В будущем учебном году подлежат аттестации 8 учителей и 1 заместитель директора.

V. Анализ результатов административных контрольных работ,

срезов знаний по всем предметам

Сравнительные данные по предметам

по итогам , , учебных годов

Предмет	% успеваемости	% качества
2006/2007	2007/2008	2008/2009	2006/2007	2007/2008	2008/2009
Русский язык	100%	99,7%		61%	61%
Литература	100%	99,7%	100%	77%	80%	68%
Математика	100%	100%	100%	59%	71%	63%
Алгебра	99%	99,7%		59%	45%
Геометрия	100%	99,7%	100%	54%	44%	48%
История	100%	100%	100%	80%	72%	78%
География	100%	100%	100%	82%	77%	85%
Биология	100%	100%	100%	89%	71%	88%
Химия	100%	100%	100%	61%	37%	59%
Физика	100%	99,7%	100%	55%	48%	48%
Английский язык	100%	100%	100%	74%	67%	64%
Обществознание	100%	100%	100%	85%	81%	78%
Немецкий язык	100%	100%	-	73%	100%	-
Труд	100%	100%	100%	100%	85%	96%
Черчение	100%	100%	100%	67%	61%	57%
Якутский язык	-	100%	100%	-	75%	57%
Информатика	100%	100%	100%	81%	94%	98%

По результатам анализа успеваемости и качества знаний, проявленных в этом учебном году по всем предметам, рекомендовано: