Результаты развития навыка списывания предложения/ текста
№ п/п | Дата выполнения работы | Этап предварительного анализа списываемого предложения | Этап проверки записи предложения | Графические, орфографические и пунктуационные ошибки | Общее количество допущенных ошибок и самостоятельных исправлений | Успешность в усвоении навыка правописания | ||||||||||||||
постановка ударения | деление на слоги | подчеркивании е трудностей письма | постановка ударения | деление на слоги | подчеркивании е трудностей письма | пропуск слова | замена слова | пропуск буквы | замена буквы | перестановка букв | ошибка при переносе слова | заглавная буква в названиях и именах собственных | буквосочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу | парный звонкий-глухой согласный на конце слова | заглавная буква в начале предложения | точка в конце предложения | вопросительный знак в конце предложения | восклицательный знак в конце предложения | ||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | ошибки | исправления |
ошибки | исправления | ошибки | исправления | ошибки | исправления | ошибки | исправления | ошибки | исправления | ошибки | исправления | ошибки | исправления | ошибки | исправления | ошибки | исправления | ошибки | исправления | ошибки | исправления | ошибки | исправления | ошибки | исправления | ошибки | исправления | ошибки | исправления | ошибки | исправления | ошибки | исправления | ошибки | исправления | ошибки | исправления | |||||
Фамилия, имя ученика
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 |
