Ведомственная целевая программа департамента образования Тверской области на 2011 – 2013 годы (стр. 4 )

Таблица 9.

№ п\п	Образовательные учреждения	Количество
Образовательные учреждения	детей
Школы – интернаты I вида	1	128
Школы – интернаты II вида	1	93
Школы – интернаты IV вида	1	106
Школы – интернаты VII вида	3	429
Школы – интернаты VIII вида	10	856
Школа I-II видов	1	37
Школа III-IV видов	1	46
Школа VII вида	2	325
Школа VIII вида	5	327

В следующей таблице представлено развитие деятельности по выделенным направлениям ВЦП по данному уровню образования в динамике по годам

Таблица 10.

№ п\п	Основные направления деятельности	Динамика развития деятельности по годам
2011	2012	2013
1.	Нормативное подушевое финансирование (далее - НПФ)	Разработка методики введения НПФ для областных государственных специальных (коррекционных) (СК) учреждений	Введение НПФ для областных государственных специальных (коррекционных) учреждений в расчетном режиме	Совершенствование методики НПФ для областных государственных специальных (коррекционных) учреждений
2.	Реализация ПНПО	Стимулирование творческой активности учащихся с мотивацией к обучению. Стимулирование деятельности классных руководителей с целью повышения качества воспитательной работы в общеобразовательных учреждениях в рамках ПНПО
3.	Мониторинг развития детей со специальными потребностями	Совершенствование деятельности ГОУ Центр психолого-педагогической и медико-социальной помощи детям
4.	Развитие сети	Оптимизация сети: укрупнение учреждений с целью приведение в соответствие с плановой наполняемостью (слияние ГОУ СК школы г. Твери VII вида с ГОУ СК школой-интернатом № 2 VIIвида г. Твери), закрытие ГОУ «Вышневолоцкая школа-интернат VIII вида».	Оптимизация сети: укрупнение учреждений с целью приведение в соответствие с плановой наполняемостью (закрытие коррекционного ГОУ «Бологовский детский дом»).	Оптимизация сети: дальнейшее укрупнение учреждений с целью приведение в соответствие с плановой наполняемостью.
5.	Обеспечение соблюдения законодательства РФ при реализации образовательных программ	Лицензирование и государственная аккредитация образовательных учреждений. Проведение инспекционных проверок деятельности образовательных учреждений.
6.	Стимулирование инновационной деятельности	Поощрение за инновационную деятельность общеобразовательных учреждений (далее - ОУ) и педагогов
7.	Обеспечение открытости образования	Информационное сопровождение деятельности и реализации региональной политики в сфере предоставления образования в специальных (коррекционных) учреждениях: обеспечение участия в региональных мероприятиях представителей СМИ, размещение информации на сайте департамента образования, разработка и распространении методических материалов, брошюр и памяток, привлечение к участию в организации предоставления образования в специальных (коррекционных) учреждениях благотворительных фондов («Доброе начало», «Кто, если не Я?», «Добрый мир»), общественных организаций («Океан звуков», общественной палаты Тверской области, Тверского отделения ВОС, Тверского отделения ВОГ, Тверского отделения ВОИ и др.).

Образовательные учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в 2010 году представлены сетью (таблица 11).

Таблица 11.

№ п\п	Образовательные учреждения (ОУ)	Количество
ОУ	детей
1.	Специальные (коррекционные) школы-интернаты	6	489
2.	Детские дома	8	480
3.	Общеобразовательные школы-интернаты	2	104
4.	Санаторные общеобразовательные школы-интернаты	1	90
5.	Спецшколы для детей и подростков с девиантным поведением	1	25

В таблице 12 представлено развитие деятельности по выделенным направлениям ВЦП по данному уровню образования в динамике по годам.

Таблица 12.

№ п\п	Основные направления деятельности	Динамика развития деятельности по годам
2010	2011	2012	2013
1.	Мониторинг развития детей и подростков	Совершенствование деятельности государственное образовательное учреждение (далее - ГОУ) Центр психолого-педагогической и медико-социальной помощи детям
2.	Развитие сети	Оптимизация сети: укрупнение учреждений с целью приведение в соответствие с плановой наполняемостью (изменение статуса ГОУ (школа-интернат-детскмй дом), закрытие ГОУ для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Вышневолоцкая школа-интернат VIII вида».	Оптимизация сети: укрупнение учреждений с целью приведение в соответствие с плановой наполняемостью (закрытие ГОУ «Бологовский детский дом»).	Оптимизация сети: дальнейшее укрупнение учреждений с целью приведение в соответствие с плановой наполняемостью. Разработка и апробация моделей оценки качества работы детских домов, школ-интернатов по социализации личности детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
3.	Обеспечение соблюдения законодательства РФ при реализации образовательных программ	Лицензирование и государственная аккредитация образовательных учреждений. Проведение инспекционных проверок деятельности образовательных учреждений.
4.	Социальная поддержка	Деинституализация учреждений для детей-сирот. Создание семейных групп в условиях детских домов и школ-интернатов. Привлечение внебюджетных средств, реализация благотворительных программ
5.	Обеспечение открытости образования	Информационное сопровождение деятельности и реализации региональной политики в сфере предоставления образования детям-сиротам: обеспечение участия в региональных мероприятиях представителей СМИ, размещение информации на сайте департамента образования, разработка и распространении методических материалов, брошюр и памяток, привлечение к участию в организации предоставления образования детям-сиротам благотворительных фондов («Доброе начало», «Кто, если не Я?», «Добрый мир»), общественных организаций (общественной палаты Тверской области, Тверского отделения ВОС, Тверского отделения ВОГ, Тверского отделения ВОИ и др.).

Реализация региональной образовательной политики в области дополнительного образования осуществляется через решение задач, представленных в таблице 13.

Таблица 13.

1.		Осуществляется через определение направлений деятельности государственных образовательных учреждений дополнительного образования Тверской области
2.		Создание условий для функционирования и развития системы дополнительного образования осуществляется посредством реализации государственных и авторских программ дополнительного образования детей; интеграции основного и дополнительного образования (профильное обучение, углубленное изучение предметов) в рамках введения ФГОС нового поколения; повышения качества образовательных услуг, в том числе на платной основе; научно-методического и организационного сопровождения образовательной деятельности учреждений дополнительного образования; создания безопасных условий функционирования общеобразовательных учреждений дополнительного образования, проведение противопожарных мероприятий; создание ресурсных центров учреждений дополнительного образования детей с целью реализации инновационных проектов в сфере дополнительного образования; совершенствование механизмов финансирования государственных образовательных учреждений дополнительного образования Тверской области
3.		Изменение структуры осуществляется посредством оптимизации сети государственных учреждений дополнительного образования Тверской области, создание центров дополнительного образования детей и юношества
4.		Осуществляется на базе Государственного образовательного учреждения «Тверской областной институт усовершенствования учителей (далее – ГОУ ТОИУУ) посредством курсовой подготовки педагогических работников учреждений дополнительного образования, в том числе с использованием современных форм обучения; посредством развития методического сопровождения деятельности учреждений дополнительного образования на базе государственных учреждений
5.		Осуществляется посредством создания условий для участия в конкурсных мероприятиях на получение грантовой поддержки образовательными учреждениями и педагогами, совершенствования новой системы оплаты труда, направленной на стимулирование качества дополнительного образования

Дополнительное образование представлено сетью (таблица 14).

Таблица 14.

№ п\п	Образовательные учреждения (ОУ)	Количество	в том числе государственные
ОУ	детей	ОУ	детей
1.	Центр детского творчества	22	12355	2	755
2.	Дворцы	1	4121
3.	Дома детского творчества	30	19898
4.	Станции, клубы	6	3305	2	1295
5.	Школы	44	17938	1	935
6.	Детские оздоровительно-образовательные лагеря	10	1734	1	589

В таблице 15 представлено развитие деятельности по выделенным направлениям ВЦП по данному уровню образования в динамике по годам