Ведомственная целевая программа департамента образования Тверской области на 2011 – 2013 годы (стр. 5 )

Таблица 15.

№ п\п	Основные направления деятельности	Динамика развития деятельности по годам
2010	2011	2012	2013
1.	Сбалансированность рынка дополнительных образовательных услуг и потребности населения	Сохранение контингента детей в государственных учреждениях дополнительного образования Тверской области. Увеличение количества вариативных образовательных программ	Расширение спектра услуг дополнительного образования, в том числе развитие массовых (игровых) видов спорта. Реализация проекта «Президентские тесты».	Расширение спектра услуг дополнительного образования, в том числе развитие массовых (игровых) видов спорта. Создание Центра дополнительного образования для детей и юношества. Нормативное обеспечение учета внеучебных достижений обучающихся образовательных учреждений Тверской области	Расширение спектра услуг дополнительного образования, в том числе развитие массовых (игровых) видов спорта. Совершенствование деятельности Центра дополнительного образования для детей и юношества. Нормативное обеспечение учета внеучебных достижений обучающихся образовательных учреждений Тверской области
2.	Обеспечение соблюдения законодательства РФ при реализации образовательных программ	Лицензирование, аккредитация образовательных учреждений дополнительного образования.
3.	Социальная поддержка детей и подростков, сохранение здоровья	Организация и обеспечение отдыха и летней занятости детей и подростков с учетом опыта организации и проведения каникулярного отдыха детей, реализованного в других регионах РФ. Реализация проекта «Я здоров – и поэтому успешен».
4.	Стимулирование инновационной деятельности образовательных учреждений и преподавателей образовательных учреждений	Стимулирование творческой активности учащихся, педагогов, образовательных учреждений.
5.	Обеспечение открытости образования	Информационное сопровождение деятельности и реализации региональной политики в сфере предоставления дополнительного образования в образовательных учреждениях: обеспечение участия представителей СМИ в региональных мероприятиях, размещение информационных и методических материалов на сайтах департамента образования, государственного образовательного учреждения «Тверской областной институт усовершенствования учителей», обеспечение взаимодействия с учреждениями различных отраслей образования, некоммерческими, общественными обрганизациями.

Показатели достижения тактической задачи 1:

численность лиц (среднегодовая), обучающихся в государственных (муниципальных) общеобразовательных учреждениях, расположенных в сельской местности (до 20600 чел.);

численность лиц (среднегодовая), обучающихся в государственных (муниципальных) общеобразовательных учреждениях, расположенных в городской местности (до 95500 чел.);

численность лиц (среднегодовая), обучающихся в государственных (муниципальных) общеобразовательных учреждениях (до 116100 чел.);

численность работников (среднегодовая) государственных (муниципальных) общеобразовательных учреждений, расположенных в городской местности (до 13485 чел.);

численность работников (среднегодовая) государственных (муниципальных) общеобразовательных учреждений, расположенных в сельской местности (до 7005 чел.);

численность учителей (среднегодовая) государственных (муниципальных) общеобразовательных учреждений, расположенных в городской местности (до 6247 чел.);

численность учителей (среднегодовая) государственных (муниципальных) общеобразовательных учреждений, расположенных в сельской местности (до 3160 чел.);

сохранение количества учащихся, приходящихся на одного учителя до уровня среднего по РФ в городской местности (до 15,3 чел.);

сохранение количества учащихся, приходящихся на одного учителя до уровня среднего по РФ в городской местности (до 6,5 чел.);

охват дошкольными образовательными учреждениями детей в возрасте 1-6 лет (до 67,5%);

доля учащихся (ОУ, образовательных учреждений общего, начального профессионального образования, образовательных учреждений среднего профессионального образования), занимающихся физической культурой и спортом, в общей численности учащихся соответствующих учреждений (92,2%).

Мероприятия тактической задачи 1:

обеспечение государственных гарантий прав граждан на получение общедоступного и бесплатного дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, а также дополнительного образования в общеобразовательных учреждениях;

финансирование некоммерческих образовательных учреждений, расположенных на территории области, в соответствии с государственными заданиями на оказание государственных услуг и установленными порядками;

организация предоставления общедоступного и бесплатного дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования по основным общеобразовательным программам в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья;

организация предоставления общедоступного и бесплатного дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования по основным общеобразовательным программам в образовательных учреждениях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,

разработка и реализация дополнительных мер по материально-техническому оснащению государственных образовательных учреждений Тверской области и муниципальных общеобразовательных учреждений Тверской области;

изучение и обобщение передового опыта в сфере образования, организация и финансирование конкурсов проектов, программ модернизации и развития системы образования в Тверской области, стимулирование инновационной деятельности, в системе образования в Тверской области в рамках целевых программ;

организация обеспечения учебниками в соответствии с федеральными перечнями учебников, рекомендованных или допущенных к использованию в образовательном процессе в имеющих государственную аккредитацию и реализующих образовательные программы общего образования образовательных учреждениях, и учебными пособиями, допущенными к использованию в образовательном процессе в таких образовательных учреждениях;

дополнительное финансирование научной и научно-практической деятельности, направленной на содействие развитию одаренных детей, создание условий для участия учащихся в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях с целью развития творческих способностей детей и подростков;

оказание психолого-медико-педагогической помощи детям, совершенствование методов ранней диагностики резервов развития ребенка;

обеспечение проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего и среднего (полного) общего образования, в том числе в форме единого государственного экзамена, развитие региональной системы оценки качества образования;

организация предоставления дополнительного образования детям в государственных образовательных учреждениях дополнительного образования Тверской области;

организация и обеспечение отдыха и оздоровления детей в Тверской области (за исключением организации отдыха детей в каникулярное время).

Показатели выполнения мероприятий тактической задачи 1:

увеличение средней наполняемости общеобразовательных учреждений области до среднего по РФ показателя в городской местности (до 485 учащихся);

средняя наполняемость общеобразовательных учреждений области до среднего по РФ показателя в сельской местности (до 62 учащихся);

средняя наполняемость классов в городской местности (до 23 чел.);

средняя наполняемость классов в сельской местности (до 8 чел.);

средняя стоимость содержания одного класса в государственных (муниципальных) общеобразовательных учреждениях (ОУ) в субъекте Российской Федерации (до 200 тыс. руб.);

доля детей, устроенных в дошкольные учреждения в текущем году (до 76%);

сохранение доли учащихся негосударственных общеобразовательных учреждений в численности учащихся дневных государственных и муниципальных общеобразовательных учреждений (0,8%);

доля выпускников государственных специальных (коррекционных) образовательных учреждений Тверской области, продолживших обучение с целью получения профессионального образования (до 93,2%);

доля выпускников государственных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, Тверской области продолживших обучение с целью получения профессионального образования (до 97,15%)

доля государственных (муниципальных) ОУ с постоянным пребыванием детей, здания которых находятся в аварийном состоянии или требуют капитального ремонта, в общем количестве ОУ с постоянным пребыванием детей (до 0%);

уровень обеспеченности школьными автобусами (до 90%);

доля школьных автобусов, оснащенных навигационными системами (60%);

доля органов управления образованием Тверской области, использующих систему IP-телефонии (60%);

доля расходов бюджета субъекта Российской Федерации на укрепление МТБ государственных ОУ (до 10%);

количество претендентов на 1 поощрение (2,6 чел.);

доля новых учебников в общем фонде школьных библиотек (13%);

доля участников всероссийских олимпиад, конкурсов, соревнований в общей численности участников олимпиад (3,4%);

количество участников олимпиад (до 44700 чел.);

количество обследований детей в ГОУ Центр психолого-педагогической и медико-социальной помощи детям – не менее 1  300 в год;

численность выпускников, участвовавших в ЕГЭ по русскому языку (5970 чел.);

численность выпускников, сдавших ЕГЭ по русскому языку (5955 чел.);

численность выпускников, участвовавших в ЕГЭ по математике (5970 чел.);

численность выпускников, сдавших ЕГЭ по математике (5926 чел.);

сохранение контингента обучающихся государственных учреждений дополнительного образования Тверской области (3020 чел.);

охват детей Тверской области организованными формами отдыха, включая мероприятия спортивной, патриотической, краеведческой и иной направленности (97%);

количество преступлений, совершенных несовершеннолетними или при их соучастии (до 490 ед.);

удовлетворенность населения качеством предоставляемых услуг по организации отдыха детей на территории Тверской области (до 20,6%);

доля средств бюджетов муниципальных образований, направленных на организацию отдыха детей в каникулярный период в общем объеме средств на организацию отдыха и оздоровления (до 33,3%);

доля средств работодателей, родителей, направленных на организацию отдыха детей в каникулярный период в общем объеме средств на организацию отдыха и оздоровления (до 70%);

доля педагогических работников, участвующих в обеспечении отдыха детей, прошедших повышение квалификации (до 20%);

доля детей, охваченных профильными сменами (одаренные дети, дети с особыми потребностями и др.) (значение уточняется);

доля детей, жизнь и здоровье которых застрахованы за счет спонсорских средств на период каникулярного отдыха (значение уточняется).

Тактическая задача 2. Обеспечение соответствия структуры и качества образовательных услуг в системе профессионального образования потребностям регионального рынка труда

Диаграмма 5.

Объем финансирования тактической задачи 2 составляет 3 ,4 тыс. рублей, что составляет 17,1 % от общего трехлетнего объема средств ВЦП.

Решение тактической задачи 2 предусматривает объем деятельности в соответствии с компетенцией департамента образования Тверской области по выделяемым уровням образования.

Реализация региональной образовательной политики в области начального профессионального образования (далее – НПО) осуществляется через решение задач, изложенных в таблице16.

Таблица 16.

1.		Формирование структуры заказа (регион, работодатели, население) на подготовку рабочих кадров, создание системных механизмов взаимодействия системы профессионального образования и рынка труда Тверской области
2.		Повышение уровня материально-технического и информационного обеспечения учреждений НПО (в том числе использование базы предприятий для организации обучения). Формирование эффективной территориально-отраслевой организации ресурсов системы профессионального образования Тверской области. Выстраивание системы обновления образовательных программ на основе компетентностного подхода, информационных технологий, с учетом современного состояния техники и технологии производства. Создание системы управления качеством образования. Поддержка развития инновационной деятельности при участии работодателей.
3.		При изменении структуры сети учреждений НПО, направленном на эффективное использование ресурсов, предполагается использовать основные подходы: профилизация учреждений профессионального образования под потребности ведущих отраслей экономики области; интеграция учреждений НПО и среднего профессионального образования (далее – СПО); создание и развитие на базе многопрофильных или спрофилированных учреждений НПО региональных ресурсных центров (далее - РРЦ) по ведущим отраслям экономики области, концентрация ресурсов, организация сетевого взаимодействия образовательных учреждений с РРЦ; создание многоуровневых образовательных учреждений, реализующих профессиональные образовательные программы допрофессиональной и профильной подготовки, начального и среднего профессионального образования, дополнительного профессионального образования, на основе профессиональных лицеев, ранее реализовавших интегрированные программы НПО; введение в практику создания автономных учреждений
4.		Введение формульного финансирования учреждений профессионального образования (НПФ)
5.		Совершенствование профессионального мастерства руководителей и инженерно-педагогических работников учреждений НПО через: организационное обеспечение повышения квалификации; проведение стажировок на производствах, как необходимых форм повышения квалификации инженерно-педагогических работников с использованием современных технологий и современного учебного оборудования; совершенствование системы требований при аттестации руководителей и инженерно-педагогических работников.
6.		Повышение мотивации предусматривает: создание условий продвижения в деловой и профессиональной карьере (кадровый управленческий резерв), конкурсную поддержку образовательных учреждений, педагогов, осуществляющих инновационную деятельность инноваций, современное организационное и информационное обеспечение рабочих мест, совершенствование новой системы оплаты труда, направленной на стимулирование качества образования

Региональное начальное профессиональное образование представлено следующей сетью (таблица 17).

Таблица 17.

№ п\п	Образовательные учреждения (ОУ)	Количество
ОУ	Обучающихся
1.	Профессиональные лицеи	12	4377
2.	Профессиональные училища	30	5177
3.	Региональные ресурсные центры, структурные подразделения учреждений НПО (без права юридического лица)	7

В следующей таблице представлено развитие деятельности по выделенным направлениям ВЦП по данному уровню образования в динамике по годам

Таблица 18.

№ п\п	Основные направления деятельности	Динамика развития деятельности по годам
2010	2011	2012	2013
1.	Модернизация организационно-экономических механизмов управления системой НПО	Разработка методики введения НПФ для ОУ НПО	Введение НПФ в ОУ НПО Внедрение в практику регионального задания на подготовку кадров Разработка перечня показателей результатов реализации образовательных программ	Мониторинг организационно-экономических механизмов управления системой Создание условий для развития конкурентной среды	Мониторинг организационно-экономических механизмов управления системой Создание условий для развития конкурентной среды
2.	Поощрения Тверской области за инновационную деятельность, направленную на развитие экономики и образования	Стимулирование инновационной деятельности учреждений НПО и педагогов. Стимулирование творческой активности учащихся с высокой мотивацией к обучению. Создание системы мотивации руководителей образовательных учреждений НПО к участию в реализации программ модернизации системы.
3.	Развитие сети	Снижение дублирования в подготовке кадров, профилизация образовательных учреждений НПО Увеличение сети за счет НПО, принимаемых из федерального подчинения	Формирование единого регионального образовательного пространства системы НПО. Развитие сети образовательных учреждений НПО регионального подчинения в соответствии с принципами непрерывности, многоуровневости и вариативности с учетом демографической ситуации в регионе. Концентрация образовательных ресурсов системы НПО и обеспечение их сетевого взаимодействия.
4.	Взаимодействие с работодателями	Корректировка структуры и объемов подготовки кадров в соответствии с потребностями рынка труда	Обеспечение участия работодателей - в обновлении содержания образования через разработку/адаптацию профессиональных стандартов, согласование/аккредитацию образовательных программ, - в модернизации учебно-лабораторной базы учреждений НПО, - в повышении квалификации мастеров и преподавателей НПО, - в организации независимой (внешней) оценки качества выпускников учреждений НПО, - развитие в учреждениях НПО системы повышения квалификации и переподготовки взрослого населения - развитие частно-государственного партнерства - в разработке программ в соответствии с ФГОС
5.	Обеспечение качества образовательной услуги	Обеспечение соблюдения законодательства РФ в сфере образования посредством лицензирования, осуществления инспекционных проверок соблюдения лицензионных требований и условий, контроля качества предоставления образовательных услуг в процессе государственной аккредитации образовательных учреждений.	Лицензирование и государственная аккредитация образовательных учреждений. Проведение инспекционных проверок деятельности образовательных учреждений. Введение процедур добровольной общественно-профессиональной аккредитации (экспертизы) профессиональных образовательных программ на соответствие требованиям работодателя. Внедрение системы добровольной сертификации профессиональных квалификаций выпускников как независимой оценки качества образования. Переход к системе менеджмента качества в учреждениях профессионального образования Тверской области. Организация деятельности областной системы профессионального образования на основе государственных образовательных стандартов НПО третьего поколения
6.	Социальная поддержка учреждений НПО из числа детей – сирот	Учет контингента, анализ трудоустройства выпускников, обеспечение льготными выплатами, проживанием, питанием, предоставление возможности обучения на подготовительных курсах в учреждениях среднего и высшего профессионального образования
7.	Модернизация системы повышения квалификации (ПК) работников сферы профессионального образования		Формирование инфраструктуры ПК и переподготовки кадров для профобразования. Создание базовых центров (БЦ) ПК педагогических работников системы профессионального образования	Организация работы сетевой региональной системы БЦ, взаимодействие с ОУ. Организация повышения квалификации с использованием накопительной системы и зачетных единиц по индивидуальным образовательным траекториям
8.	Информационное сопровождение развития системы НПО с использованием современных информационных технологий		Отражение информации на сайте департамента образования, на образовательном портале, в СМИ через реализацию проекта информационного сопровождения развития образования «ПроЗнание». Организация работы форумов. Проведение видеоконференций. Активизация уровня «Профобразование» в автоматизированной информационной системе департамента образования тверской области. Создание сайтов ГОУ НПО, распространение практики издания их публичных докладов.