Ведомственная целевая программа департамента образования Тверской области на 2011 – 2013 годы (стр. 6 )

Реализация региональной образовательной политики в области среднего профессионального образования (за исключением образования, получаемого в федеральных образовательных учреждениях, перечень которых утверждается Правительством Российской Федерации) осуществляется через решение задач, изложенных в таблице 19.

Таблица 19.

1.		В целях формирования заказа на качественное среднее профессиональное образование, соответствующее потребностям общества и личности. На основе анализа результатов мониторинга утверждаются объем и структура приема граждан в учреждения среднего профессионального образования регионального подчинения (СПО), корректируется объем и структура приема граждан в учреждения среднего профессионального образования федерального подчинения в соответствии с кадровыми потребностями отраслей экономики области.
2.		Необходимым условием предоставления качественных образовательных услуг в сфере среднего профессионального образования является создание соответствующей задачам современного профессионального образования материально-технической базы: замена морально и физически устаревшего учебно-производственного и лабораторного оборудования в учреждениях СПО; организация участия и поддержка образовательных учреждений СПО в конкурсе проектов инновационных программ развития на получение федеральной поддержки. В целях повышения качества среднего профессионального образования осуществляется переход на новый стандарт, разработанный на основе компетентностного подхода. Решение этой задачи требует: корректировки содержания образовательных программ и учебных планов в соответствии с предложениями работодателей по формированию компетенций специалистов; расширения применения инновационных, в том числе информационных, технологий в образовательном процессе; введения нового положения о производственной практике обучающихся по программам среднего профессионального образования; участия работодателей в оценке качества подготовки выпускников образовательных учреждений СПО при проведении итоговой государственной аттестации. Безусловное выполнение этой задачи требует совершенствования контроля качества образования посредством использования новых форм вступительных испытаний (ЕГЭ) в учреждениях среднего профессионального образования; совершенствования механизмов лицензирования и государственной аккредитации СПО
3.		Эффективное использование материально-технического и кадрового ресурсов образовательных учреждений СПО обусловливает осуществление поэтапной реструктуризации системы профессионального образования: увеличение числа образовательных учреждений среднего профессионального образования повышенного уровня (колледжей); создание многопрофильных ссузов; построение многоуровневых образовательных учреждений профессионального образования (НПО – СПО) введение в практику создание автономных учреждений
4.		Одним из наиболее действенных инструментов развития системы среднего профессионального образования является изменение его финансирования: внедрение принципа нормативного финансирования учреждений СПО; разработка проектов региональных нормативных актов, направленных на обеспечение расходов на питание и проживание в общежитиях, расходов на льготный проезд на транспорте, а также на увеличение размера стипендиального обеспечения обучающихся в учреждениях СПО; создание условий для повышения экономической самостоятельности учреждений СПО; обеспечение прозрачности финансово-хозяйственного управления учреждений СПО
5.		Обеспечение образовательных учреждений высококвалифицированными кадрами требует решения задачи организации повышения квалификации управленческих и педагогических кадров учреждений СПО и создания совместно с Советом директоров ссузов Тверской области инновационной модели переподготовки и повышения квалификации кадров
6.		Создание механизма поощрения лучших руководителей, педагогических работников ОУ СПО, достигших востребованного и признаваемого обществом качества профессиональной деятельности, посредством выделения областных грантов на конкурсной основе закономерно повысит мотивацию педагогов

Среднее профессиональное образование представлено следующей сетью:

Таблица 20.

№ п\п	Образовательные учреждения (ОУ)	Количество	в том числе государственные
ОУ	Обучающихся	ОУ	Обучающихся
1.	Училища	11	20606	3	428
2.	Колледжи	17	3	1110
3.	Техникумы	12	3	604
4.	НОУ СПО	2	547

В следующей таблице представлено развитие деятельности по выделенным направлениям ВЦП по данному уровню образования в динамике по годам

Таблица 21.

№ п\п	Основные направления деятельности	Динамика развития деятельности по годам
2010	2011	2012	2013
1.	Модернизация организационно-экономических механизмов управления системой СПО	Разработка методики введения НПФ для ОУ СПО	Апробация ведения НПФ в ОУ СПО в расчетном режиме. Внедрение в практику организационной схемы формирования регионального задания на подготовку кадров Разработка перечня показателей результатов реализации образовательных программ	Введение НПФ в ОУ СПО Мониторинг организационно-экономических механизмов управления системой Создание условий для развития конкурентной среды	Мониторинг организационно-экономических механизмов управления системой Создание условий для развития конкурентной среды
2.	Поощрение инновационной деятельности, направленной на развитие экономики и образования региона	Стимулирование инновационной деятельности учреждений СПО и педагогов. Стимулирование творческой активности учащихся с высокой мотивацией к обучению. Создание системы мотивации руководителей образовательных учреждений НПО к участию в реализации программ модернизации системы.
3.	Развитие партнерства	Увеличение доли обучающихся в образовательных учреждениях СПО по договорам с работодателями	Обеспечение участия работодателей - в обновлении содержания образования через разработку/адаптацию профессиональных стандартов, согласование/аккредитацию образовательных программ, - в модернизации учебно-лабораторной базы учреждений СПО, - в повышении квалификации мастеров и преподавателей СПО, - в организации независимой (внешней) оценки качества выпускников учреждений СПО, - развитие в учреждениях СПО системы повышения квалификации и переподготовки взрослого населения - развитие частно-государственного партнерства. - в итоговой государственной аттестации выпускников учреждений СПО.
4.	Обеспечение качества образовательной услуги	Лицензирование и государственная аккредитация образовательных учреждений. Проведение инспекционных проверок деятельности образовательных учреждений.	Лицензирование и государственная аккредитация образовательных учреждений. Проведение инспекционных проверок деятельности образовательных учреждений. Введение процедур добровольной общественно-профессиональной аккредитации (экспертизы) профессиональных образовательных программ на соответствие требованиям работодателя. Внедрение системы добровольной сертификации профессиональных квалификаций выпускников как независимой оценки качества образования. Переход к системе менеджмента качества в учреждениях профессионального образования Тверской области. Организация деятельности областной системы профессионального образования на основе государственных образовательных стандартов СПО третьего поколения
5.	Подготовка кадров для системы образования Тверской области	Подготовка педагогических кадров для системы образования Тверской области. Обновление перечня подготавливаемых профессий.
6.	Модернизация системы повышения квалификации (ПК) работников сферы профессионального образования		Формирование инфраструктуры ПК и переподготовки кадров для профобразования. Создание базовых центров (БЦ) ПК педагогических работников системы профессионального образования	Организация работы сетевой региональной системы БЦ, взаимодействие с ОУ. Организация повышения квалификации с использованием накопительной системы и зачетных единиц по индивидуальным образовательным траекториям
7.	Социальная поддержка выпускников учреждений СПО из числа детей – сирот	Обеспечение льготными выплатами, проживанием, питанием, предоставление возможности обучения на подготовительных курсах в учреждениях ВПО
8.	Информационное сопровождение развития системы СПО с использованием современных информационных технологий		Отражение информации на сайте департамента образования, на образовательном портале, в СМИ через реализацию проекта информационного сопровождения развития образования «ПроЗнание». Организация работы форумов. Проведение видеоконференций. Активизация уровня «Профобразование» в автоматизированной информационной системе департамента образования тверской области. Создание сайтов ГОУ СПО, распространение практики издания их публичных докладов.

Реализация региональной образовательной политики в области высшего профессионального образования (далее – ВПО) осуществляется через реализацию задач (таблица 22).

Таблица 22.

1.		В целях обеспечения экономики региона необходимыми высококвалифицированными кадрами осуществляется: формирования единых заказов по направлению абитуриентов на целевой контрактной основе в государственные образовательные учреждения высшего профессионального образования; согласование открытия в Тверской области филиалов высших учебных заведений; согласование расширения перечня специальностей и направлений подготовки в высшие учебные заведения; утверждение списка абитуриентов в рамках целевой контрактной подготовки
2.		Совершенствованию материально-технического ресурса высших учебных заведений способствует: поощрение инновационной деятельности преподавателей и студентов вузов; инвестирование дополнительных финансовых средств на развитие материально-технической базы. Оказание областным бюджетом Тверской области государственной поддержки студентам, обучающимся в рамках целевого приёма, а также выплата стипендий особо одарённым студентам создают благоприятные для получения ими образования условия и повышают доступность высшего профессионального образования
3.		Участие в деятельности Ассоциации тверских вузов, в рамках которой осуществляется интеграция необходимых материально-технических, кадровых и научных ресурсов учреждений высшего профессионального образования. Проведение анализа структуры сети филиалов учреждений ВПО и подготовка рекомендаций по ее оптимизации
4.		Формирование механизма поощрения лучших преподавателей и аспирантов образовательных учреждений высшего профессионального образования за разработку инновационных программ посредством выделения областных грантов на конкурсной основе

ВПО представлено сетью (таблица 23).

Таблица 23.

№ п\п	Образовательные учреждения (ОУ)	Количество
ОУ	Обучающиеся
1.	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования из них филиалы	25 20	43714 9058
2.	Негосударственные образовательные учреждения высшего профессионального образования	16	8598

В таблице 24 представлено развитие деятельности по выделенным направлениям ВЦП по данному уровню образования в динамике по годам 2

Таблица 24.

№ п\п	Основные направления деятельности	Динамика развития деятельности по годам
2010	2011	2012	2013
1.	Поощрения за инновационную деятельность, направленную на развитие экономики и образования региона	Стимулирование инновационной деятельности педагогов ВПО. Стимулирование творческой активности студентов с высокой мотивацией к обучению. Взаимодействие со СМИ.
2.	Взаимодействие с работодателями	Корректировка структуры и объема приема абитуриентов. Выплата целевых стипендий студентам Тверского государственного университета, обучающимся по целевому приему.
3.	Одаренные дети	Выплата специальных стипендий Губернатора Тверской области и региональных стипендий имени выдающихся российских государственных и научных деятелей
4.	Доступность образования	Поддержка деятельности негосударственного образовательного учреждения (далее – НОУ) «Общеобразовательный лицей «Довузовский комплекс ТвГУ»
5.	Диверсификации образования	Расширение спектра специальностей и специализаций, предоставляемых на платной основе
6.	Развитие партнерства	Прохождение стажировки на предприятиях и в организациях студентами предвыпускных курсов

Показатели достижения тактической задачи 2: