Неделя истории и обществознания была проведена в ноябре - декабре 2009 года. Цель недели: повышение интереса учащихся к предметам истории и обществознания. Были запланированы и проведены следующие мероприятия:
8.12.09 учащимися 8-х классов была выпущена стенгазета «Связаны единою судьбою», посвященная 10-й годовщине подписания Договора о создании Союзного государства. Дети подобрали интересный иллюстративный и информационный материал. Газета получилась интересная и познавательная. 9.12.09 были проведены два открытых урока в 8-х и 10 классах: урок – презентация «Русская культура в первой половине XIX века» - 8-е классы; «Феодальная раздробленность Руси» - 10 класс. На уроках использовалась мультимедийное приложение, индивидуальные тесты – задания, дополнительный познавательный материал, позволяющий более глубоко изучить данный материал.
25.11.09 среди учащихся 8-х классов была проведена познавательная игра «Что? Где? Когда?». Учащиеся были разбиты на 2 команды. Задания были как для команд, так и для болельщиков. Игра выявила уровень ЗУН учащихся.
Учащиеся 10х классов приняли участие в олимпиаде «Познание и творчество», а также в во Всероссийской Олимпиаде по интеллектуальной собственности. Все данные мероприятия были проведены учителем
С 11 по 16 января в школе прошла предметная неделя по русскому языку и литературе, в которой принимали активное участие все учащиеся классов школы. Предметная неделя проходила по следующему плану:
11 января – в 5 «б» классе был проведен урок литературы « «Ночь перед Рождеством»» в форме «Своя игра». В мероприятии могли участвовать все учащиеся класса. Каждый набирал баллы за правильные ответы и в итоге был выявлен победитель. Мероприятие достигло целей: обобщение и расширение знаний по биографии , воспитание интереса к произведениям Гоголя. В этот же день прошло мероприятие в 9 классах: «Викторина по творчеству » в форме «Счастливый случай». Класс представляла команда из 5 человек, которые должны были отвечать на предложенные вопросы, а также сами подготовить вопросы для соперников.
12 января – в 6 «б» классе было проведено мероприятие, посвященное проблеме сквернословия «Моя речь – мое зеркало» в форме устного журнала. Дети выучили стихотворения, посвященные русскому языку, разыгрывали сценки, подбирали высказывания о родном языке. В 8 «а» классе была проведена лингвистическая игра «Что? Как? Почему?». В ходе игры учащиеся решали лингвистические задачи, отвечали на вопросы, пытались установить закономерности.
13 января – в 6 «а» классе была проведена программа «Притча короче носа птиья». Класс был разбит на две команды, каждая из которых должна была показать знания пословиц, фразеологизмов, логически рассуждать и развивать мышление, речь. Дети успешно справлялись с предложенными заданиями. В конце игры были подведены итоги и награждена команда – победитель. В 5 «а» классе была проведена литературная викторина по русским народным сказкам. Дети с удовольствием вспоминали русские народные сказки, подготовили инсценирование фрагментов, закрепили виды сказок.
14 января – в 8 «б» классе была проведена литературная гостиная «В человеке все должно быть прекрасно». На мероприятии дети читали стихи, отвечали на вопросы, пытались создать образ совершенного человека и соотнести его с собой. В 10 классе была проведена литературная гостиная, посвященная 205-летию . Учащиеся подготовили стихотворения Тютчева, рассказывали, кому были посвящены произведения этого поэта, вспомнили романсы на стихи Федора Ивановича.
15 января – в 7 –х классах была проведена деловая игра «Редакция». Учащиеся с удовольствием играли, получая новые знания и применяя на деле знания и умения по русскому языку и литературе. В конце была написана коллективная работа, а на дом было дано задание вспомнить и записать несколько фразеологизмов с предлогами. Предметная неделя позволила учащимся раскрыть свой творческий потенциал. Все учителя в ходе предметной недели проявили хорошие организаторские способности, создали творческую атмосферу.
С 25 по 29 января в начальной школе прошла предметная неделя, в которой принимали активное участие все учащиеся и учителя младших классов. Учиться должно быть всегда интересно. Только тогда учение может быть успешным, поэтому был выбран девиз предметной недели: «Учиться надо весело, чтоб хорошо учиться!».
Основная цель – повышение интереса учеников к предметам, формирование познавательной активности, кругозора.
Задачи предметной недели:
- совершенствование профессионального мастерства педагогов через подготовку, организацию и проведение открытых уроков и внеклассных мероприятий;
- вовлечение обучающихся в самодеятельную творческую деятельность, повышение их интереса к изучаемым учебным дисциплинам;
- выявление обучающихся, которые обладают творческими способностями, стремятся к углубленному изучению определенной учебной дисциплины или образовательной области.
- воспитание познавательного интереса (формирование у учащихся устойчивого познавательного интереса ради самого процесса познания, закрепление отношения к познанию как к форме получения интеллектуального удовольствия).
Принцип проведения предметной недели - каждый ребенок является активным участником всех событий недели. Он может попробовать свои силы в различных видах деятельности.
Увеличение учебной нагрузки на уроках заставляет задуматься над тем, как поддерживать интерес младших школьников к учению. Поэтому уроки проведенные учителями во время предметной недели проходили в нетрадиционной форме, а внеклассные мероприятия помогли учащимся проявить свои творческие и интеллектуальные способности.
Программа проведения предметной недели отразила различные формы
и методы учебной деятельности. Удачно сочетались коллективные и индивидуальные формы работ с опорой на дифференциацию. Для активизации мыслительной деятельности учащихся использовались оригинальные наглядные пособия, проведены игры, конкурсы, викторины.
В рамках предметной недели учащиеся обучались азам проектной и исследовательской деятельности. Учащиеся начальных классов готовили свои проекты, выступали в роли исследователей неизведанных пока тайн.
Дети сами пробуждали друг в друге интерес и желание «творить, выдумывать, пробовать».
Предметная неделя проходила по следующему плану:
25 января - в 4 «б» классе был проведен урок математики «Знакомство с алгоритмом умножения многозначного числа на трехзначное» в форме командного соревнования. Класс был разбит на команды. После объяснения материала учитель предложил каждой команде попытаться разработать алгоритм умножения многозначного числа на трехзначное. Дети обсудили варианты алгоритмов, предложенные каждой командой и выбрали наиболее удачный.
26 января - в 1 «б» классе урок математики «Связь между суммой и слагаемыми» прошел в виде игры. Дети «превратились» в живые числа и сами играли роль слагаемых и суммы. Это позволило учащимся лучше усвоить взаимосвязь между компонентами действия сложения.
В 3 «а» классе прошел урок русского языка «Сложные слова. Состав слова». Это был интегрированный урок русского языка и литературного чтения. В ходе урока были использованы произведения русских поэтов.
27 января - в 1-х классах был проведен математический «Праздник первого десятка». В игровой форме были обобщены и закреплены математические умения и навыки учащихся.
28 января - в 1 «а» прошел интегрированный урок чтения и окружающего мира «Согласные звуки ф, ф,. Буква Ф, ф ». К детям на урок «прилетели» филин и фазан и помогали выделять изучаемые мягкие и твердые согласные звуки.
Во 2 классе прошел урок ОБЖ «Опасные ситуации в природе: дождь, снегопад, гроза, наводнение. Мероприятия по защите от наводнений». Дети разбились на три группы «Спасателей», им были предложены различные чрезвычайные ситуации, в которые попадают люди при стихийных бедствиях. Ученики разрабатывали мероприятия по защите населения от наводнений, составляли памятки. Дети объясняли, какие могут быть последствия, если не соблюдать правила. Каждая группа предложила свой проект. В конце урока лучшая группа была награждена.
В 3 «б» классе был проведен урок окружающего мира «Опасные места». Учитель сообщил тему на предыдущем уроке и предложил детям подготовить сообщения о местах, в которых человека подстерегает опасность. Дети собрали богатый материал на заданную тему. Они объединились в группы (по общим темам). Ученики сами обобщили материал, сделали выводы, подвели итог урока.
В 4 «а» классе прошел урок русского языка «Глагол в предложении». На уроке были использованы коллективные формы работы: работа в парах, четверках, группах. Детям было интересно и увлекательно работать в коллективе. Развивались коммуникативные и творческие качества учеников.
29 января - учеником 4 «б» Чауниным Никитой был представлен проект исследовательской работы «Загадки Леонардо». Дети с увлечением слушали рассказ Никиты об интересных изобретениях ученого.
Предметная неделя позволила учащимся раскрыть свой творческий потенциал. Все учителя в ходе предметной недели проявили хорошие организаторские способности, создали творческую атмосферу. Учащиеся показали хорошие знания предметных ЗУН, умение применять знания в разных ситуациях, взаимовыручку, неординарное решение трудных вопросов. Предметная неделя прошла в атмосфере творчества, сотрудничества и показала высокую результативность работы начальных классов.
С 8.02.10 по 13.02.10 в школе была проведена предметная неделя по математике, физике, информатики. Был утвержден следующий план:
предмет | мероприятие | класс | Дата проведения | Время проведения | ответственный |
математика | Математическая игра «Следопыты» | 5а, 56 | 08.02.10 | 14.30-15.30 | Галищева А. М. |
математика | КВН «В царстве смекалки» | 6а, 66 | 10.02.10 | 13.30-14.30 | Бутырина И. А. |
математика | КВН | 7а,7б | 11.02.10 | 14.30-15.30 | |
математика | Общественный смотр знаний | 86 | 12.02.10 | 8.30-9.15 | |
математика | Конкурс рефератов | 9а, 96 | 08.02.10-12.02.10 | ||
математика | Конкурс кроссвордов | 10 | 12.02.10 | ||
Физика и информатика | Что? Где? Когда? | 9а,9б | 11.02.10 | 14.30-15.30 | Крюкова АС. |
Физика | Смотр знаний | 8а,8б | 13.02.10 | 10.10-11.45 |
В ходе недели были проведены все запланированные мероприятия на высоком методическом уровне. Хорошие мероприятия в форме математической игры были проведены в 5-х, 6-х классах В 7-х классах провела КВН знатоков математики. В 9-х классах учителями физики и информатики (, ) проведена игра «Что? Где? Когда?». Предметная неделя показала интерес учащихся к предметам математики, физики, информатики.
С 15 по 20 марта прошла предметная неделя художественно-эстетического цикла, в которой принимали активное участие все учащиеся и учителя старших классов.
Основная цель – повышение интереса учеников к предметам, формирование познавательной активности, кругозора, развитие коммуникативно-деятельных способностей учащихся. Выявление талантливых учащихся для включения их в сборную команду для участия их в олимпиадах по ОБЖ, технологии. Был утвержден следующий план:
№ п/п | Класс | Учитель | Дата проведения | Название мероприятия |
1. | 5 «А» 5 «Б» | 15-20.03.10г 19.03.10г | 1) Выставка рисунков «Иллюстрируем Белгородских художников». 2) Внеклассное мероприятие «Войны не знали мы и всё же…» | |
2. | 7 «А» - 7 «Б» 8 «А» - 8 «Б» | 17.03.10г 19.03.10г | 1) КВН 2) «А, ну-ка девочки». | |
3. | 5 «Б» 4 «Б» 6 «А» 3 «Б» | 18.03.10г 15.03.10г 19.03.10г | 1)Деревенские посиделки 2)Вручение медалей труженикам тыла. Песня: «Улыбнись нам ветеран». 3)Смотр-конкурс патриотической песни «Марш и марш». | |
4. | 10 класс | 16.03.10г | Стрельба из пневматической винтовки. |
В ходе недели были проведены все запланированные мероприятия на высоком методическом уровне. Хорошие мероприятия в форме КВН были проведены в 7-х, 8-х классах учителем технологии В 5 - х классах учитель музыки провела интересное мероприятие «Деревенские посиделки», где учащиеся познакомились с русским фольклором, пели песни, частушки, учили скороговорки, загадывали загадки, танцевали.. Предметная неделя позволила учащимся раскрыть свой творческий потенциал. Все учителя в ходе предметной недели проявили хорошие организаторские способности, создали творческую атмосферу. Учащиеся показали хорошие знания предметных ЗУН, умение применять знания в разных ситуациях, взаимовыручку, неординарное решение трудных вопросов.
С 19 по 24 апреля 2010 года проходила неделя английского языка, в которой приняли активное участие все учащиеся школы и учителя английского языка. Массовая работа является доминирующей во внеклассной деятельности школьников благодаря ее познавательному, практическому и воспитательному значению. Проведение внеклассных мероприятий в содержательной и интересной форме создает благоприятные условия для развития лингвистической и социокультурной компетенции, формирования личностных качеств учащихся.
Основная цель: - воспитание интереса к изучению английского языка, развитие творческих способностей, расширение кругозора.
Задачи предметной недели:
- развитие коммуникативных умений учащихся в говорении, чтении, понимании на слух и в письме на английском языке, сформированных ранее;
- развитие и образование учащихся средствами иностранного языка, а именно осознание ими явлений действительности, происходящие в разных странах, через знания о культуре, истории и традициях стран изучаемого языка;
- понимание важности изучения английского языка как средства достижения взаимопонимания между людьми;
Программа проведения предметной недели отразила различные формы и методы учебной деятельности. Это праздники, викторины, конкурсы, аукционы, презентации и т. д.
Предметная неделя проходила по следующему плану:
19 апреля – в 5-х классах прошел конкурс знатоков английского языка. Мероприятие подготовили и Медведева конкурса: обобщение страноведческих знаний, полученных на уроках английского языка, развитие и тренировка памяти, внимания, мышления, воспитание уважения к культуре своей страны и стран изучаемого языка.. В ходе творческой, групповой работы с дидактическими материалами учащиеся закрепили знания по изученным темам («Животные», «Семья», «Спорт», «Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии» и др.). Конкурс показал, что ребята хорошо усвоили изученный материал. Данное мероприятие показало, что пятиклассники умеют работать в коллективе, принимать совместное решение.
20 апреля – в 4-х классах был проведен праздник «Времена года». Учащиеся читали стихи, посвященные временам года. Затем ученики разделились на 2 команды. Капитан каждой команды представил себя (имя, возраст, класс, хобби, любимое животное, любимое время года, любимый спорт). Командам предлагались различные задания (описать картинку, составить слово из предложенных букв по теме « Времена года», игра с мячом, игра с использованием мимики и жестов, игра-цепочка). Учителя английского языка и выбрали игровую форму проведения мероприятия, т. к. игра является одним из эффективных способов приобщения учащихся к культуре стран изучаемого языка.
20 апреля – Учителями и проведена викторина по страноведению «Кто хочет стать миллионером?» среди учащихся 6-х классов. Цель мероприятия: подвести итог по изучению темы «Лондон» на данном этапе обучения, повысить интерес к изучению английского языка. Состав участников: игроки двух команд (команда играющих и команда друзей) и ведущий викторины, который задает вопросы в порядке увеличения трудности и его стоимости. У участника есть одна подсказка помощь друга. В случае ошибки ему выдается стоимость предыдущего вопроса (в евромонетах), а затем принимается следующий игрок. Победителем стала Землянкина Карина.
21 апреля – учащиеся 8-х классов приняли участие в игре «Звездный час». Цель игры: закрепление лексики по теме «Спорт». Игра проходила в 4 тура. Учащиеся демонстрировали умение понимания иноязычной речи на слух, отвечали на вопросы, составляли слова по теме, делали сообщения по заданной ситуации. Игру подготовили и
22 апреля – лексико-грамматическая игра-викторина «Крестики-нолики» среди учащихся 3-х классов. Ребята показали хорошее усвоение изученного материла, быстро и правильно выполняя различные задания на знание лексических единиц и грамматики. Викторина прошла в форме соревнования между 3 «А» и 3 «Б» классами. Победил 3 «Б» класс. Работа в командах способствовала формированию у учащихся таких положительных качеств, как доброжелательность, ответственность, чувство взаимопомощи. Мероприятие подготовила
23 апреля – Праздник алфавита во 2 «А» классе. Цель мероприятия: совершенствование полученных на уроках английского языка знаний и навыков, развитие эстетических вкусов и мировоззрения учащихся, поддержание мотивации учащихся к овладению английским языком в целом. Ребята рассказывали стихи о буквах алфавита ( буквы с рисунками сделали дома с родителями). Затем прошли соревнования команд на лучшее знание алфавита. Учителя и предлагали ребятам различные задания (расположите буквы в алфавитном порядке, составьте слово, составьте предложение, сопоставьте звуки и буквы и т. д.). Мероприятие прошло в атмосфере праздничности и радости.
23 апреля - Интеллектуальный марафон среди учащихся 7-х классов. Цель: более прочное усвоение программного материала, формирование и закрепление навыков иноязычной речи. В ходе творческой, самостоятельной, индивидуальной и групповой работы с дидактическими материалами учащиеся закрепили изученные темы по страноведению.
Оформление кабинета: название игры «Интеллектуальный марафон», флаги англоязычных стран, карта Соединенного Королевства Великобритании и Северной Ирландии, правила игры. Мероприятие подготовила
24 апреля – Викторина «Великобритания» для учащихся 9-х классов. Цель: проверить степень информированности учащихся, их умение самостоятельно пользоваться рекомендованной литературой, давать четкие и аргументированные ответы на вопросы. Викторина состояла из 3 туров. 1 тур – Блицтурнир. 2 тур – Кто? Что? Где? 3 тур – Сокращенные имена. Победителем викторины стал Стан Василий (9 «А» класс). Викторину провела
24 апреля – учащиеся 10 класса под руководством учителя английского языка провели мероприятие, посвященное 65-летию Победы. На мероприятие были приглашены учащиеся 9-х классов и учителя английского языка. Выступления учащихся сопровождались переводом, компьютерной презентацией и песнями военных лет.
Предметная неделя позволила учащимся раскрыть свой творческий потенциал. Стремление помериться своими силами, проверить знания, умения, навыки в соревновании с друзьями, нести ответственность за команду, желание заслужить одобрение сверстников, возможность узнать что-то новое, с пользой для себя провести досуг придало деятельности учащихся во время недели английского языка осознанно мотивированный характер. При проведении конкурсов на английском языке вовлекались даже наиболее пассивные, инертные ученики, которым предоставлялась возможность разделить вместе с одноклассниками радость успеха и горечь поражения.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
