Анализ работы МОАУ «СОШ №16» за учебный год (стр. 1 )

Анализ работы МОАУ «СОШ №16»

за учебный год

Работа школы была ориентирована на итоги аттестации обучения и направлены на реализацию темы «Повышение качества образования как фактора педагогического культурного и социального явления»

Педагогический коллектив ставил перед собой следующие задачи

Формировать у учащихся действенные и системные знания на уровне обязательного минимума подготовки по всем предметам школьного образования Вовлекать учащихся в активную самостоятельную познавательную деятельность, повышая мотивацию обучения Совершенствовать коммуникативные и рефлексивные навыки учащихся Обеспечить реализацию учебного плана и ВШК Обеспечить изучение и внедрение в учебный процесс современных образовательных технологий Продолжить работу по созданию здоровьесберегающей среды на основе соблюдения санитарно-гигиенических условий и требований безопасности.

Решая поставленные задачи, коллектив школы руководствовался следующими нормативными документами:

1.  Закон РФ «Об образовании».

2.  Федеральный закон «О внесении изменений и дополнений в Закон РФ»Об образовании».

3.  Концепция модернизации Российского образования.

4.  Закон РФ «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения»

5.  Федеральные стандарты образования.

6.  Концепция национальной образовательной политики РФ.

7.  Приказы Минобразования и науки РФ.

8.  Приказы МО области и управления образования г. Новотроицк.

9.  Базисный учебный план.

10.  Локальные акты школы.

11.  Программа развития школы.

Поставленные перед коллективом задачи решались через совершенствование методики проведения уроков, индивидуальную и групповую работу со слабоуспевающими и одаренными учащимися.

Коллектив школы руководствовался учебным планом, планом работы школы, планом школьных методических объединений.

Содержание основного общего образования в школе определяется образовательной программой, разработанной и реализуемой самостоятельно на основе государственных образовательных стандартов.

Решение поставленных задач обеспечили мероприятия:

- использование технологий личностно-ориентированного обучения: , программы «Гармония», система «Школа 2100», учебник по математике , деятельностный метод в обучении Эльконина - Давыдова;

- использование метода проектов;

- использование ИКТ в учебном процессе;

- организация эффективной научно-педагогической деятельности на основе диагностики и прогнозирования;

- научное обеспечение школьного эксперимента.

- на старшей ступени обучения было организовано профильное обучение по индивидуальным учебным планам по четырем направлениям: социально-гуманитарное, физико-математическое, физико-химическое, филологическое;

- создана структура методической службы: методсовет, методические объединения. . Школьные методические объединения (ШМО) имели планы работы, вытекающие из общешкольного плана;

- мониторинг, в основе ВШК – одно из условий эффективности работы школы;

- работа по обеспечению сохранности здоровья и ЗОЖ учащихся;

- работа по улучшению материально-технической базы школы.

Диагностика особенностей ученического и учительского коллектива была осуществлена по направлениям:

- динамика уровня профессиональной компетентности педагогов;

- динамика уровня ЗУН и качества обучения;

- динамика уровня воспитанности учащихся;

-динамика здоровья учащихся.

Кадровое обеспечение учебно-воспитательного процесса

Для реализации учебного плана составленного на основе базисного, сформирован педагогический коллектив численностью 56 человек из них 5 педагогов – администрация, 3 педагога и психолог в декретном отпуске, социальный педагог.

Классификация педагогов

по стажу	по образовании.	по категориям
менее 2-ух лет	4	высшее пед.	44	высшая	14
от 2 до 5	3	среднее пед.	6	первая	24
от 5 до 10	5	заочное	2	вторая	9
от 10 до 20	15			не аттестованы	4
более 20	24

С высшей категорией 27,45 %педагогов.

С первой - 47%

Со второй – 17,6%

Не аттестовано - 7,8 %

В педколлективе трудятся: старшая вожатая и библиотекарь, социальный педагог.

В городском конкурсе «Учитель года» год принимала участие учитель истории:

Через различные курсы повышения квалификации за последние три года прошли более 30 педагогов.

В учебном году в школе обучалось: на начало 1043 учащихся, из них выбыло 21 , 30 прибыло. На конец учебного года 1052 учащихся.

Анализ учебной работы школы

Успеваемость знаний обучающихся (за три года)

Учебный год	Успеваемость, %	Качество знаний, %
	98,8	41,2
	99,8	42,2
	100	41,4

Из таблицы видно, что успеваемость в учебном году повысилась по сравнению с предыдущими годами, качество понизилось на 0,8%.

Пропуски уроков

Года	Пропуски всего	По болезни	Без уважительной причины
	64156	52223	11433
	65172	58328	6844
	62173	54244	7929

В течение года пропущено 62173 урока, что на 2999 уроков меньше по сравнению с прошлым учебным годом, из них по болезни 54244 урока (на 4084 меньше по сравнению с

учебным годом), без причины 7929 уроков (на 1085 уроков больше, по сравнению с предыдущим годом).

Без пропусков по неуважительной причине: 1а, 1б,1в, 1г, 1д, 2а, 2б, 2в, 2г, 3а, 3б, 3в, 3г, 4а, 4в, 4г, 5б, 6а.

Менее 5% в классах: 2д, 4б, 5д, 8д, 6г, 7б, 9б.

От 5-10% пропусков по неуважительной причине в классах: 5а, 6б, 6в, 7в, 8б, 9а, 9г, 10а.

От 10-20%: 6д, 7г

От 20-30%: 5г, 7а, 8а, 9в

Более 30%: 5в, 8в, 8г, 10б, 11.

По данным результатам видно, что количество пропусков уроков без причины повысилось по сравнению с прошлым годом. Это свидетельствует о том, что классными руководителями: , С, ,, Т, , и социальным педагогом велась недостаточная работа с учащимися и их родителями по профилактике пропусков уроков без уважительной причины.

В 2013 — 2014 учебном году данным классным руководителям и социальным педагогом следует вести систематическую работу по предотвращению пропусков уроков без причины; учителям физической культуры вести работу по здоровьесбережению и ЗОЖ с целью снижения количества пропусков уроков по болезни.

Необходимо:

Заместителю директора по воспитательной работе взять под контроль учет посещаемости учащихся. Классным руководителям вести ежедневный контроль за посещаемостью учащихся, своевременно ставить в известность администрацию школы, родителей о допущенных пропусках.

Выполнение учебного плана и программ

В учебном году велись все предметы. Программа по учебным предметам выполнена в соответствии с учебным планом.

Уровень учебной работы за учебный год

Анализ результатов успеваемости, качества знаний за учебный год.

Класс	Кол-во уч	Отличники	Хорошисты	На повторное обучение	% успева	% качества	Кл. руководитель
2а	25	2	16	0	100	72
2б	24	1	10	0	100	45,8
2в	27	4	15	0	100	70,4
2г	18	1	9	0	100	55,6
2д	17	0	9	0	100	52,9
3а	30	7	18	0	100	83,3
3б	30	2	13	0	100	50
3в	27	4	13	0	100	63
3г	27	0	17	0	100	63
4а	26	5	14	0	100	73,1
4б	22	1	11	0	100	54,6
4в	16	0	4	0	100	25
4г	28	4	17	0	100	75
4д	18	0	6	0	100	33,3
5а	27	2	11	0	100	48,2
5б	26	0	9	0	100	34,6
5в	26	1	8	0	100	34,6
5г	29	0	8	0	100	27,6
5д	19	0	5	0	100	26,3
6а	27	2	14	0	100	59,3
6б	24	1	8	0	100	37,5
6в	18	1	3	0	100	22,2
6г	21	1	4	0	100	23,8
6д	18	0	3	0	100	16,7
7а	26	1	8	0	100	34,6
7б	29	1	9	0	100	37,9
7в	22	0	8	0	100	36,4
7г	14	0	4	0	100	28,6
8а	24	0	6	0	100	25
8б	21	1	2	0	100	14,3
8в	17	0	3	0	100	17,6
8г	25	0	3	0	100	12
8д	15	0	1	0	100	6,7
9а	29	3	6	0	100	31
9б	26	0	6	0	100	23,1
9в	25	4	5	0	100	36
9г	20	0	5	0	100	25
10а	25	5	10	0	100	60
10б	24	1	5	0	100	25
11	20	0	4	0	100	20
Итого	1052	56	330	0	100	41,4

Результаты успеваемости показывают, что все классы окончили учебный год со 100% успеваемостью. Выше среднего показателя качества знаний (по школе) в следующих классах: 2а, 2б, 2в, 2г, 2д, 3а. 3б, 3в, 3г, 4а, 4б, 4г, 10а, 5а. Ниже среднего: 4в, 4д, 5б, 5в, 5г, 5д, 6а, 6б,6в, 6г, 6д, 7а, 7б, 7в, 7г, 8а, 8б, 8в, 8г, 8д, 9а, 9б, 9в, 9г, 10б, 11.